家長對孩子的教育目標怎麼寫
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家長對孩子的教育目標怎麼寫,父母最關心的就是孩子的健康成長,面對不易解決的問題,孩子可以尋求家長的幫助,父母對於孩子不必急於求成,爲孩子提供更好的學習與生活,爲大家分享家長對孩子的教育目標怎麼寫。
家長對孩子的教育目標怎麼寫1
1、孩子,媽媽爲你在過去一年中的努力和進步感到高興,也希望你在新的一年內中可以繼續努力。要知道聰明與否並不是衡量成績高低的唯一標準,重要的還是你是否盡了你最大的努力。
2、從孩子的成績中,我看到了她的努力。並且在這個學期中,孩子也在積極地完成學校各科佈置的任務,但是在學習中,態度和習慣還需要繼續加強,加油,你一定可以的!
3、孩子,你是一個睿智的男孩,你會理智的思考,有着面對問題積極探索的精神。在學校你積極參加學校組織的各項活動,作爲班級幹部你也做得不錯,這一切作爲家長我們都很欣慰。但是你還有一些小問題,就是你的性格比較任性和馬虎,我們希望你可以在以後的學習和生活中,改掉這些小問題,做更好的自己。
4、一個學期過去了,我們也看到了孩子的努力和奮鬥。我們做家長的感到很驕傲,不僅僅是因爲孩子的勤奮好學,優秀的成績。更難得的是你寬廣的胸懷和美好的品質。願你可以保持這份美好,在人生的路上都得更遠、更好。
5、相比你的學習成績,爸爸媽媽更在乎你是否擁有美好的`品質和積極向上的心態。作爲父母,我們希望孩子可以在以後的生活和學習中,尊重老師,友愛同學,不要互相攀比,學會寬容。我們相信你有很大的進步空間。
家長對孩子的教育目標怎麼寫2
家長教育孩子的計劃
1、給孩子一個不易破損的筆記本,和他一起記錄自然界中的每一種現象,鼓勵他做自然筆記。
2、每週抽出一個晚上的時間,給孩子講一講自然界某一事物的特點和變化。
3、每月帶孩子去附近的花園或田野,山川或河流,並一起野餐。
4、收集自然界中的石頭、種子、葉片等並將其製作成標本。
5、每年春天,讓孩子種下一棵寫着他名字的樹或其他植物。
6、把這份計劃保存好,並製作成表格或掛圖,放在家裏顯眼的地方。
家長教育孩子的計劃建議
首先,儘早進行細緻規劃
規劃的時間應該儘可能地提前,比如在選擇配偶時就要考慮對方有沒有可能成爲一個好爸爸、好媽媽;要爲孩子的出生準備穩定、安全、溫馨的成長空間;要較早地思考希望孩子成長爲怎樣的一個人,在成長過程中要如何進行照顧和引導等問題。
其二,幫助孩子實現完美的起步
良好的開始是成功的一半,當然,這個完美起步不是要求孩子比別人早認識幾個字。對於人生的起步來說,最重要的是形成健康的人格,有自尊,有自信,相信自己能夠成功,友好地面對世界,笑對人生。在孩子的幼年期,要給孩子儘可能多的陪伴,讓孩子知道自己很重要,很受關注;要給孩子儘可能多的肯定和讚美,讓孩子知道“我很棒”。在積極的關注中,孩子會慢慢形成一些優點,如良好的智力,友善的品格,較強的自理能力等。這些有助於他們在走出家門之後繼續贏得周圍人的欣賞和支持。
其三,協助孩子完成學習任務,支持孩子追求理想
在學校教育開始之後,父母親基本上只要配合學校的安排就可以了。現在的優秀學校大都支持孩子在全面發展方面各有特色,父母親要理解學校的各種活動,鼓勵孩子積極參加;父母親要協助老師監督孩子的學習和發展,督促孩子形成良好的學習習慣,高質量地完成作業;父母親要主動與老師溝通,爭取老師對孩子的重視,瞭解孩子在學校的表現。如果學校教育應試壓力較大,父母親要多利用週末、假日時間豐富孩子的生活,帶領孩子參與勞動、走進自然,讓孩子獲得儘可能全面的發展。如果孩子擁有遠大的理想,那麼,他在學習、生活方面的自主性會比較強,所以,父母親要配合學校,做好孩子的理想教育,鼓勵孩子追求夢想。
其四,慢慢放手,平等對話,積極關注
隨着年齡的增長,孩子越來越不願意被看作孩子,他們的獨立能力和自我意識增強,父母親和他們的距離越來越遠。父母親要學會慢慢放手,站在不遠處關注他們的成長。父母親要多和他們開誠佈公地聊天,在無私分享自己的經驗和觀點的同時,學會傾聽孩子的觀點。
陪伴孩子成長的過程中可能沒有什麼大事,幾乎全是雞毛蒜皮的小事,然而,沒有數十年如一日的陽光雨露,細嫩的小苗怎能成長爲參天大樹?父母親對孩子的關心和指導是長期的,需要投入大量的時間和智慧。雖然,很多人會說:“我很忙,抽不出時間。”於是,孩子被堂而皇之地移交給爺爺奶奶,父母親理直氣壯地追求自己的事業去了。
事業當然是重要的,養家餬口當然也是重要的,可是,教育孩子,經營家庭,何嘗不是值得一輩子用心經營的事業?
家長怎麼幫孩子制訂學習計劃
一、引導孩子主動制定學習計劃
研究表明,3—10歲是兒童學習習慣、學習能力養成的最佳時期,而制定學習計劃恰好是孩子自我學習、自我時間管理的重要鍛鍊機會。所以,家長們千萬不能代筆,而是應慢慢引導孩子,讓孩子自己制訂計劃。如何引導呢?可以參考下面的“5W法“。
1、Why——爲什麼學習。即學習的目的和意義。這是孩子積極、主動學習的動力。
2、What——學什麼。即學習的對象及目標。這是學習計劃的實質性部分。
3、Who——我是“誰”。即孩子的實際情況,例如,孩子的基礎水平,學習能力、個性特點、學習風格、優勢和弱項等。這是保證切實可行的重要前提。
4、Whom——向誰請求學習幫助,與誰一起學習。一個好的老師,一個學習能力強的學習夥伴,對孩子的學習都是極大的促進。
5、How——具體的學習方法和措施。這是確保學習計劃得以實施的必要條件。
二、學習計劃要目標合理,可執行度高
教育專家維果茨基指出,每個階段的孩子都有自己的“最近發展區“,即孩子的現有水平與經過一定努力可以達到的水平之間的區域。根據孩子的“最近發展區”確定學習目標,既可以避免學習目標過低,對孩子的學習沒有刺激和激勵的作用;也可以預防“好高騖遠”的惡果傷害孩子的學習熱情和學習積極性。
與此同時,計劃通過實施纔有意義和價值。在孩子制訂學習計劃時,要提醒他不要把學習時間塞得太滿,要留出玩和運動的時間。也就是說,在一天的作息時間表裏既要有吃飯、睡眠、上課、課外活動的時間,也要有休息、娛樂的閒暇時間,還要留出同同學、朋友、家人聊天、看電視的時間。總之,一天的活動要多樣化,各種活動都應該適時且協調地進行。有規律而充實的生活是提高學習效率的基本條件。
三、學習計劃要有靈活性
假如某一天,孩子因參加學校運動會覺得身體非常疲倦,回到家後是堅持學習計劃努力複習當天功課呢?還是照顧身體情況早早休息?答案是後者。如果單純爲了執行計劃,你硬要孩子一邊打盹兒一邊堅持在規定的時間裏學習,或是不解完十道題目就不睡覺,這樣做的後果恐怕也不盡如人意。
需要指出的是,學習計劃既要有靈活性,又必須以基本不變爲原則,這樣纔有利於養成良好的習慣。倘若把什麼情況都看成是例外,隨便變更計劃,就難以養成好習慣。所以,在一開始制訂計劃時就要考慮留有餘地,計劃一旦訂好之後,就儘可能不要變動。堅持這一原則十分重要!
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