關於幼兒園小班教案模板集錦6篇

作爲一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園小班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案 篇1

活動名稱：會跳舞的娃娃 (小班)

活動目標：

1、通過操作活動，引導幼兒發現多種有趣的靜電現象。

2、培養幼兒觀察、探究周圍事物的興趣。

3、培養幼兒的合作精神。

活動準備：

紙娃娃、氣球、塑料筆桿、尺子、綢子、吸管、乒乓球、小筐

活動過程：

一、引起興趣。

老師提供材料，引導幼兒觀察、操作，並說說這些操作材料有什麼不同。

二、感知有趣的靜電現象。

1、出示紙娃娃，讓幼兒看一看，問：紙娃娃會站起來嗎？能跳舞嗎？。

2、請你們用老師供給的材料，讓紙娃娃跳起舞來，讓幼兒自由討論並進行操作，老師巡迴可啓發幼兒更換試驗材料。

3、請幼兒看看老師的紙娃娃能跳起舞來嗎？只讓幼兒看結果。增加幼兒探索的興趣，可反覆讓幼兒看幾次。

4、幼兒再次進行操作，教師用語言啓發。

5、請操作成功的幼兒示範給大家看，並講講是如何讓娃娃跳起舞來的。

6、幼兒操作，增加興趣。

三、小結。

紙娃娃爲什麼會跳起舞來了呢？因爲吸管、尺子等經過磨擦它們產生了靜電，用它們去接近紙娃娃，紙娃娃就會跳起舞來。我們平時也能看到許多的靜電現象，如夏天的閃電，晚上脫毛衣時盾到的亮光等，這都是靜電現象。

四、出示氣球

請幼兒想想除了尺子、吸管可以使娃娃跳舞外，氣球行不行？請幼兒操作，可讓幼兒在衣服上、辮子上、頭髮上、臉上進行磨擦。

1、用磨擦過的氣球去接近同伴或自己的頭髮會出現什麼情況？

2、磨擦過的氣球用手去接近它，會怎麼樣？

3、磨擦過的氣球往毛衣上放，往牆上放呢？

讓幼兒自由操作，並說說操作過程及結果。

五、出示乒乓球

幼兒倆人或三人合作進行操作，通過手裏的工具怎樣使乒乓球動起來？

1、幼兒進行操作，教師可用語言提示。

2、讓實驗成功的幼兒表演給幼兒看。

六、總結。

今天我們通過動手操作發現了有趣的靜電現象，它不但可以讓紙娃娃跳起舞來，還能讓我們的頭髮一根一根豎起來，就連乒乓球也乖乖的跟着我們的指棒轉。你們想不想讓爸爸、媽媽也看一看呢？請你們把氣球帶回家表演給家長看。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、通過對玩具的把玩與觸摸，感知軟軟的、硬硬的，嘗試按玩具的軟硬分類。

2、樂意參與活動，在活動中大膽表達和表現。

3、培養探索軟硬的興趣。

4、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

活動準備：

1、玩具球兩個，一軟一硬；百寶箱一個。

2、“玩具王國”場景；各種軟軟的、硬硬的玩具若干。

3、軟軟的和硬硬的玩具的“家”。

活動過程：

1、比一比，初步感知軟和硬。

教師出示兩個小球，比比它們有什麼不同（幼兒用手觸摸後發現一個是軟的，另一個是硬的）

2、猜一猜，激發幼兒活動的興趣

出示百寶箱，猜猜裏面是什麼，用手摸一摸，說說自己的感受。（軟軟的和硬硬的）

3、玩一玩，進一步感知物體的軟硬屬性。

教師帶領幼兒爬過軟軟的草地，走過硬硬的小橋去玩具王國玩，幼兒通過摸一摸，捏一捏，壓一壓，把玩各種玩具並進一步認識玩具的特質（有軟軟的、硬硬的玩具）。

4、分一分，給玩具歸歸類。

出示軟軟的和硬硬的玩具的“家”，幼兒嘗試對軟硬玩具進行分類。邊放邊說：軟軟的（硬硬）xx放在了軟軟（硬硬）的玩具家裏。

5、找一找，鞏固軟軟的和硬硬的。

出示糖果盒，請幼兒每人挑選兩顆糖果，一顆軟軟的，一顆硬硬的，和客人老師一起分享。

活動反思：

首先讓幼兒分組實驗，科學教育的目標包括能運用各種感官，動手動腦，探究問題，分組實驗可以讓幼兒自己探究各種感知方法，這樣對探究結果印象更深刻；然後讓幼兒交換分組，檢驗其他組的操作是否正確，幼兒在檢驗過程中，在發現別人存在的問題的同時也會反思自己在操作過程中的錯誤，產生好奇；最後，教師引導幼兒互相討論實際操作和檢驗別人操作成果的感受，交流感知的方法，進一步加深對物體軟硬特性的認識。《綱要》中明確要求，在科學教學活動目標中，幼兒能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

科學教育應密切聯繫幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作爲科學探索的對象，因此在活動延伸中，讓幼兒尋找並感知身邊的物體哪些是軟的哪些是硬的，讓幼兒進一步感知分類物體的.軟硬並運用到生活中。

小百科：硬度，物理學專業術語，材料局部抵抗硬物壓入其表面的能力稱爲硬度。固體對外界物體入侵的局部抵抗能力，是比較各種材料軟硬的指標。

幼兒園小班教案 篇3

設計意圖：

在主題活動《各種各樣的球》中，氣球以它絢麗的色彩、輕巧的身影深深吸引了孩子們的眼球。在自由玩球的遊戲環節中，孩子們不約而同選擇了氣球，並對它愛不釋手。遵循幼兒園《綱要》中“教師在選擇教育活動內容時要既貼近幼兒的生活來選擇感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒經驗和視野”的原則，我萌發了以氣球爲教育資源，讓幼兒在“玩中學，玩中樂”的想法。因此，根據我班孩子的興趣點和年齡特點，我設計了小班綜合活動《氣球樂》。

活動開始，我以幼兒最熟悉的吹泡泡遊戲導入，激發他們活動的興趣。活動中，通過送一送、玩一玩、分一分的環節，讓幼兒在觀察與操作中進一步鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識，學會把氣球和禮物按顏色進行匹配，通過自身的探究實踐與交流，探索氣球的多種玩法。整個活動充滿童趣，動靜結合，幼兒在體驗遊戲活動樂趣的同時，讓自我的語言表述能力、數學匹配能力、社會交往能力等方面得到一定的提高。

活動目標：

1.在活動中進一步鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識，並學會將氣球與禮物按顏色進行匹配。

2.在自主遊戲中探索氣球的多種玩法，並能進行大膽的表述。

3.樂於參與活動，體驗遊戲活動的樂趣。

活動準備：

1.知識經驗準備：對紅、黃、藍三種顏色有了初步的認識，有過玩皮球的經驗。

2.物質材料準備：紅、黃、藍三種顏色的氣球若干；三種顏色的禮物；三種顏色標記的簍子。活動過程：

一、吹泡泡，激發活動興趣。

1.提問導入，引出主題。

小朋友，你們玩過吹泡泡遊戲嗎？讓我們一起玩一玩吧！

2.泡泡遊戲，激發興趣。

吹泡泡，吹泡泡，吹成一個圓泡泡??泡泡破啦！砰啪（幼兒四散回到座位上）

二、送禮物，學習顏色匹配。

1.觀察氣球寶寶，發現顏色不同。

我給大家帶來了神奇的泡泡——氣球。原來是氣球寶寶來到我們教室了，看看它們有什麼不同？（引導幼兒說出顏色不同）

舉氣球遊戲。

2.根據活動要求，選擇相應禮物。

我還給氣球寶寶帶來了很多禮物，看看是什麼？有什麼顏色？

請你選擇和你氣球一樣顏色的小花，把它貼到氣球上！

三、玩氣球，探索交流玩法。

1.自由玩氣球。

氣球寶寶得到禮物真開心，我們可以跟它玩一玩。（幼兒自由玩氣球，教師巡迴指導。）

2.交流玩球法。

誰來說說剛纔你是怎麼玩氣球的？（鼓勵幼兒講述自己玩氣球的方法。）

3.再次玩氣球。

剛纔小朋友說了許多玩氣球的方法，可以拋、拍、踢、扔??現在，你可以用各種方法再去玩一玩氣球。

四、分氣球，鞏固顏色分類。

1.鞏固認識三種顏色的標記。

氣球寶寶跟小朋友做了這麼多遊戲，很累了，我們讓它們安靜地休息一會吧！（播放搖籃曲）氣球寶寶睡着了，我們等會把它們送回家吧，我這裏有三個標記寶寶，看看是誰？

2.按照標記送氣球寶寶回家。

送的時候請你看清楚標記再送，要輕輕的，還可以說一句“紅氣球，我送你回家”。

幼兒園小班教案 篇4

小班音樂活動：鑽泥巴

活動目標

1.學說兒歌，理解兒歌內容。

2.能用動作表現種子“鑽”出泥土的樣子。

活動準備

1.活動前組織幼兒種植種子，觀察其發芽過程。

2.《小豆豆發芽了》教師教學資源，《鑽泥巴》。

活動過程

1.認識小豆子。

師：小朋友，你們看老師帶來什麼？（是豆子）你們知道小豆子是怎樣發芽的嗎？

請幼兒結合生活經驗說一說。

師：今天老師也帶來了一些小豆芽，小朋友們來看一下，你看到的小豆芽是什麼樣子的？

幼兒描述自己觀察小豆芽的樣子。

2.瞭解豆子發芽的過程。

師：小朋友老師帶了一段有關小豆芽的生長全過程的視頻，我們來一起看一看小豆芽是怎樣發芽的。

教師播放課件《小豆豆發芽了》。

3.學唱兒歌，並初步嘗試用身體動作表現兒歌。

師：小朋友，小豆芽是從哪裏鑽出來的？（泥土裏鑽出來的）誰能來學一學小豆芽鑽出泥土的樣子？（個別幼兒模仿一下）小朋友們學得真像，都能把小豆豆發芽的過程表現出來，那今天老師也把小豆豆從泥土鑽出來的過程編成了一首兒歌，下面我們來一起學習兒歌《鑽泥巴》。

4.組織幼兒學習兒歌《鑽泥巴》。

（1）教師完整朗誦兒歌。

（2）圖文並茂表現兒歌《鑽泥巴》，便於幼兒學習。(3遍)

（3）引導幼兒加上手的動作學說兒歌。

“小豆豆，種地下”。（十指交叉握拳。）

“發了芽，鑽泥巴”。（雙手合掌。）

“鑽一下，”（雙手合掌往上鑽。）

“動一下。”(雙手合掌左右扭動。)

“鑽呀鑽呀鑽得快，”（雙手合掌左右扭動）

“鑽出兩片小葉葉。”（雙手打開變成兩片小葉葉）

5.引導啓發幼兒用肢體動作表現出種子發芽的經過。

6.請幼兒分組扮演小豆芽，邊念兒歌邊用身體隨音樂做有趣的動作，表現豆芽“鑽”出泥土的動作。

延伸：

師：請小朋友跟着老師到外面去種豆豆好嗎？

幼兒園小班教案 篇5

活動目標

1. 練習扣鈕釦，發展手眼協調的能力。

2. 有利於孩子手指小肌肉羣的鍛鍊。

3.鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

4. 能根據指令做相應的動作。

活動準備

1、用蛋糕盒製作的娃娃頭，娃娃頭頂兩則各縫一顆釦子已引起孩子的操作和想象的興趣。

2、用黑色的厚布剪20個圓片，分別縫上釦子，同時每個圓片上各剪一道“釦眼”。

活動過程

玩法:

1啓發幼兒看一看、說一說圖像什麼？

2說出想象的依據。

3將黑圓片從娃娃的頭上的扣子開始一個接一個往下扣，孩子動手操作老師指導示範，直到變成長長的“辮子”系不好的可以讓系的好的孩子教，讓孩子同孩子交流，學習，感知活動過程的樂趣。（注意：扣扣子時手要慢，一個接一個的，彆着急。）

3活動延伸：把娃娃梳辮子放在活動區裏，根據幼兒興趣需要將遊戲換成扣蘋果、扣花辮等形式，引導孩子繼續想象

教學反思

讓孩子在玩中學，學中玩，即讓孩子動腦動手，又鍛鍊了手眼協調的能力，感受遊戲的樂趣。不足處沒有跟孩子的日常生活中的繫鞋帶、系衣服扣相連。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、熟悉樂曲、兒歌的韻律，感受音樂強弱變化。

2、喜歡打擊樂活動，體驗拍打不同位置發出的各種拍打聲。

活動準備：

1、節奏棒每人一副

2、大貓、小貓圖片；磁帶；玩偶一個

活動過程：

1、聽音樂做動作進教室

2、發聲練習：

出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。啓發幼兒變換拍打的部位和動作。

3、分辨聲音遊戲

*教師用不同強度的聲音呼喚幼兒

*啓發幼兒用強弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》，並用身體動作和節拍表現

4、敲敲奏奏

*按教師提示的節拍嘗試敲擊節奏棒的各種方法

*按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》

*嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗節奏的變化

5、音樂遊戲 《 聽音學走路》：啓發幼兒注意傾聽，根據音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路