關於幼兒園中班語言教案模板合集6篇
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作爲一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的幼兒園中班語言教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
【活動目標】
1.敢於在集體面前大膽的講述,提高口語表達能力。
2.感受家鄉的美,增強熱愛大慶的情感。
3.根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
【活動準備】
1.有關大慶風景名勝的課件。(幼兒園ppt課件製作)
2.教師結合遊戲的主題和幼兒共同收集有關大慶的風景名勝的圖片。
3.課前熟悉兒歌《大慶真美麗》
4.歌曲《大慶什麼美》
【活動過程】
1.交流分享:美麗的大慶。
(1)請幼兒欣賞大慶風景名勝的課件,教師進行簡單的介紹。
(2)小組交流,引導幼兒互相說一說自己心中的大慶哪裏最美麗。
(3)請各組幼兒陸續將大慶風景名勝的圖片放在展板上,同時請個別幼兒簡單介紹自己收集的圖片,鼓勵幼兒儘量用完整的語言描述美麗的大慶。
2.欣賞兒歌《大慶真美麗》
(1)教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。
(2)幼兒邊小聲拍節拍伴奏,邊聽教師第二遍完整的朗誦兒歌。
(3)教師引導幼兒說一說兒歌的名字,聽到了什麼?最喜歡兒歌的哪一句?
(4)師生共同拍手說兒歌(一)。
3.語言遊戲:大慶哪裏最美麗小朋友圍成圓圈,教師站在圓圈內,順時針邊走邊和幼兒說兒歌一。
4.欣賞歌曲《大慶什麼美》,活動結束。
有益的學習經驗:
1、 學習朗誦兒歌,能較好地表現詩句的重音與停頓。
2、 知道對人謙讓是很好的。
活動準備:
木偶哥哥和弟弟。準備一個大梨一個小梨。
活動與指導:
1、 出示木偶哥哥、弟弟、出示大梨和小梨。
讓幼兒進行設想:這是哥哥這是弟弟,一天媽媽買回兩個梨,一個大一個小,哥哥和弟弟會怎麼分這兩個梨呢?讓幼兒進行設想,表現各自的態度。
2、 引起學兒歌的興趣:哥哥弟弟到底是怎麼做的呢,聽聽兒歌“兩個梨”。
教師操縱木偶朗誦兒歌,教師大聲朗誦幼兒小聲跟着,反覆學習。
3、 幼兒可以自由結合,你朗誦給我聽我朗誦給你聽。
附兒歌:
兩個梨
媽媽下班來,
帶回兩個梨,
大的給哥哥,
小的給弟弟,
哥哥說:
“弟弟比我小,
大梨給弟弟。”
弟弟說:
“我是小弟弟,
應該吃小梨。”
媽媽點點頭,
臉上笑眯眯。
活動目標:
1、引導幼兒根據動物的不同特徵大膽想象,發展幼兒的創造性思維。
2、樂意參與講述活動,體驗語言交流的樂趣。
3、遷移幼兒的經驗,進行想象創作,發展幼兒的想象力。
活動準備:
1、 多媒體課件、白紙、油畫棒人手一份。
2、 音樂。
活動過程:一、動物模仿動作,使幼兒感受動物的特徵。
T:"聽,什麼聲音?"(放鞭炮聲)
T:"那你知道什麼時候會放鞭炮呢?"(過年、開店)
T:"哦!原來呀,森林裏要開店了,我們一起去瞧瞧,看,誰來了?那我們和大象一起走吧。"
"誰也來了?那我們和河馬、袋鼠媽媽一起走吧。"
出示課件,音樂模仿動作。(有大象、河馬、袋鼠等)
二、創設情境並設疑。
1、教師設疑提問,幼兒回答鞏固。
T:"看,森林裏開出了書報店、花店和氣球店。小動物們可高興了,可都不知道是誰來開店,誒,請小朋友來猜猜你覺得是誰來開花店呢?爲什麼?""我們來看看是不是呢?"
T:"啊!真的是大象來開花店了,那大象是怎麼給花澆水的呢?我們也來幫大象伯伯給花澆水吧!" (跟着音樂做吸水澆花的動作)
T:"那誰來開書報店呢?爲什麼?" "我們來看看是不是呢?"
T:"真的是袋鼠媽媽來開書報店,那她是怎麼去賣書的呢?我們來跟着袋鼠媽媽一起去賣書吧!" (跟着音樂做袋鼠跳的動作)
T:"誰來開氣球店呢?爲什麼?" "我們來看看是不是呢?"
T:"哦,真的是河馬來開氣球店了,那河馬是怎麼吹氣球的呢?我們來幫小河馬吹氣球吧!"(跟着音樂做吹氣球的動作)
2、教師小結:啊!這些小動物們可真聰明,河馬有大嘴巴,可以吹氣球,他就開了氣球店。袋鼠媽媽有個裝寶寶的口袋,他可以用這個口袋來裝書,她就開了書報店。大象有長鼻子,可以用來澆水,他就開了花店。他們都是根據自己的特長來開店的。
三、遷移經驗,想象創作。
T:"各種各樣的店開出來了,小動物們可高興了。咦!小蜘蛛怎麼啦?" 出示畫面:嘆氣的小蜘蛛。
小蜘蛛:"我沒有裝寶寶的口袋,沒有長鼻子,沒有大嘴巴,只有笨重的烏龜殼。我也沒有什麼本領,只會織網,我能開什麼店呢?"
T:"請小朋友幫小蜘蛛想一想,利用小蜘蛛的特徵和特長,讓小蜘蛛來開個什麼店?"
幼兒討論。
T:"請小朋友把你剛纔想的用筆畫下來。"
幼兒繪畫,教師指導。
T:"請小朋友講一講你幫小蜘蛛想的開什麼店?爲什麼呢?"
(賣帽子、圍巾、手套、毛衣、窗簾、魚網……)
7、T:"小蜘蛛採納了我們小朋友的建議,準備開一家冬季衣帽店,我們一起去幫小蜘蛛開店吧!"
8、結束。做蜘蛛爬的動作走出活動室。(音樂Fsong25)
附:故事
森林裏要開店了,小動物們可高興了。河馬說:"我的嘴巴大,一口氣可以吹好幾個氣球,我開氣球店。"袋鼠說:"孩子們大了,我用我的育兒袋裝書裝報紙賣,開一個流動書報亭。"大象說:"我的鼻子長,我用長鼻子給花澆水,我開花店。"
設計意圖:
小烏龜是小朋友們耳熟能詳的小動物,也是小朋友十分喜歡的小動物,於是設計了這次活動《送大烏龜回家》,讓幼兒通過看看、猜猜、說說的方式理解故事內容,並敢於用完整句表達故事內容,並讓幼兒感受朋友之間互相幫助的快樂。
教學目標:
1、在欣賞故事的基礎上理解故事內容,進一步瞭解烏龜的一些生活習性,用自己的語言表達想法。
2、感受朋友間互幫互助的快樂。
3、懂得和烏龜友好相處,文明禮貌的對待小動物。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、讓幼兒嘗試敘述故事,發展幼兒的語言能力。
教學準備:
PPT
教學重點難點:
教學重點:
理解故事內容。
教學難點:
不同小動物幫助烏龜的辦法。
教學過程:
一、圖片導入,引起興趣1、出示圖片,這是誰?
2、烏龜有什麼本領?
3、烏龜的家在哪裏?
小結:今天老師要講一個《送大烏龜回家》的故事。
二、觀察圖片,理解故事
1、分段講故事,圖片一:大烏龜在爬山坡的時候發生了什麼事情?
2、誰第一個發現的?它說了什麼?
3、小老鼠和小蚱蜢是怎麼幫助小烏龜的?他們成功了嗎?爲什麼?
小結:烏龜太大了,小蚱蜢和小老鼠力氣小,幫不了忙。
4、哪些動物的力氣大,可以幫助小烏龜?
5、小兔子和小刺蝟也來幫忙了?他們會想什麼辦法呢?
6、分段講故事:小刺蝟幫大烏龜翻過身了嗎?
7、小白兔想了什麼辦法幫助大烏龜?
小結:小白兔真聰明,它知道大烏龜會游泳,把大烏龜送到家裏。這個辦法真好。
8、大烏龜回到河水裏,對小動物們說了什麼?
完整欣賞故事
三、集體討論,經驗升級
1、故事中大烏龜遇到困難,小動物們都來幫助他,他們覺得幫助朋友是件快樂的事情。你們的朋友遇到困難你會幫助他們嗎?
2、你幫助過朋友做過什麼事情?
小結:我們要互相幫助,幫助別人是件快樂的事情。
教學反思:
通過活動的開展,幼兒對烏龜有了更豐富的瞭解,有關烏龜的知識也豐富了許多,此活動是幼兒比較喜歡的。活動引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的慾望。幼兒都能積極的參與到活動中,活動收到了意想不到的效果!爲孩子們的思維提供了廣闊的空間,引發了孩子們對烏龜的喜愛之情。
目標:理解畫面內容,大膽用語言表達畫面的意境,頑皮的小雨滴。
大膽想像,創編作品,理解雨水與環境以及人們的生活關係。
準備:圖片兩張 配樂散文詩
過程:
一、談話導入
*:滴答、滴答下小雨啦!小朋友,你們喜歡下雨嗎?爲什麼?
幼兒結伴討論——各抒己見 (要求用完整的語言表達自己的觀點)
二、觀察講述、表達表現
觀察圖片,大膽講述
*:頑皮的雨滴娃娃離開了雲媽媽的懷抱,跳到了樹上,落到了屋頂上,擠進了草叢裏,幼兒教案《頑皮的小雨滴》。
提問:你聽到頑皮的雨滴娃娃到了哪裏?(引導幼兒表達表現跳、落、擠等頑皮的動作)
小雨滴還去了哪些地方?它把妹妹的傘當成了什麼?把池塘當成什麼?躲在路邊的土坑裏,車開過會發生什麼事?小雨滴落進沙灘後,到哪裏去了?
結合圖片、欣賞散文詩表達表現
引導幼兒學習用不同的動詞,如:滾、跳、濺、躲等,描述表現雨滴落在不同的地方調皮情形。
三、續編作品
*:小雨滴還會到哪兒去?又做了哪些調皮的事?(結合生活經驗)
頑皮的小雨滴
活動目標:
1、理解故事內容,學說故事中簡單的對話。
2、體會媽媽的愛和培養愛媽媽的情感。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的'童趣。
4、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。
5、引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。
活動準備:
1、課件:你是我的寶貝
2、頭飾:小猴、小兔、松鼠、小鴨子
活動過程:
一、出示頭飾:小猴、小兔、松鼠、小鴨子引發幼兒興趣。
師:寶寶們,這是誰呀?(小猴、小兔、松鼠、小鴨子),這些小動物今天要給我們講一個好聽的故事。名字叫《你是我的》
二、分段欣賞故事,理解內容,學說故事中簡單的對話。
1、欣賞第1、2段。
提問:小猴說了什麼呀?(我是媽媽的寶貝,起牀,媽媽給我穿衣,走路,媽媽會揹我,吃飯,媽媽一勺一勺餵我)
2、小鴨、小兔、小松鼠聽了,都很羨慕,它們決定去問問自己的媽媽,那它們是怎麼問的呢?我們一起往下聽?欣賞故事第3、4段。
提問:(1)你聽到小松鼠是怎麼問媽媽的?
(2)媽媽是怎麼回答的?
(3)小松鼠聽了媽媽的話是怎麼做的?,(三下二下穿好了衣服,在鏡子前一照,真漂亮!)
3、這時,小鴨子回去怎麼問媽媽的?欣賞故事第5、6段。
提問:(1)你聽到小鴨子是怎麼問媽媽的?
(2)媽媽有是怎麼回答的?
(3)小鴨子聽了媽媽的話又是怎麼做的呢?(開心地甩這大腳板,啪嗒啪嗒,走得真神氣)。
4、讓我們一起來聽聽小兔回去是怎麼問媽媽的?欣賞故事7、8段。
提問:(1)你聽到小兔子是怎麼問媽媽的?
(2)媽媽是怎麼回答的?
(3)小兔吃了些什麼?(小兔吃了胡蘿蔔,身體吃得棒棒的)
小結:小鴨、小兔、小松鼠知道自己都是媽媽的寶貝,你是媽媽的寶貝嗎?媽媽是怎麼疼愛你的呢?
5、正在這時,小猴在旁邊傷心的哭着?它說了些什麼呢?請寶寶們仔細聽?欣賞故事第9、10段。
提問:(1)你聽到小猴在說些什麼呢?
(2)最後,小鴨、小兔、小松鼠說了些什麼呢?
小結: (1)小鴨、小兔、小松鼠知道自己都是媽媽的寶貝,你是媽媽的寶貝嗎?(是)
(2)媽媽都很愛你們,那你們愛媽媽嗎?(愛)
(3)你是怎樣愛媽媽的?(給媽媽下班倒杯水,給媽媽捶捶背,親親媽媽)
三、完整欣賞故事,你們都是媽媽的寶貝,媽媽也疼愛你們,下面我們再來聽一遍這個好聽的故事。
四、請你把把對媽媽說的話寫在愛心上。愛心放在你小椅子的後面。請客人老師幫你寫在你的愛心上。請你把寫在愛心上的話給媽媽看。
五、遊戲:《愛我你就親親我》
活動反思:
本次活動的主要亮點是幼兒在體會愛媽媽的情感中,表達愛媽媽的情緒。這時是的感情是相互的。教師作爲主持人充滿激情地組織表演。通過與環境材料、同伴、家長以及教師的互動,幼兒在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展。
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