幼兒園小班社會教案模板集錦十篇
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作爲一名教師,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那要怎麼寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班社會教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動背景
一到戶外活動的時間,孩子們就雀躍着、擁擠着奔向室外。於是,在出門這一環節,總有孩子摔倒、跌破:“老師,是後面人推我的……”“老師,他們擠我……”更有一些孩子被壓倒了,卻依然興奮,有的還滿臉笑容,甚至有意再往人身上壓。他們意識不到這是危險的、是不安全的。
正值聖誕節的平安夜,孩子們都沉浸在節日的快樂氛圍中。於是,我想到如果這時聖誕老人出現並對他們的不安全行爲做出判斷,有可能會引起孩子們多多少少的反應。於是我設計了這個活動。
活動目標
1.學習一個一個有序地進出門。
2.體驗有序進出門帶來的安全感。
活動準備
1.物質準備:聖誕禮物若干,聖誕老人的裝扮,糖果罐6個,熟雞蛋和雞蛋網(與幼兒人數相同),聖誕節音樂CD。
2.經驗準備:幼兒在進出門時遇到或者親身經歷過擁擠、摔倒的情況;認識並喜愛聖誕老人。
活動過程
1.創設節日氣氛,引發幼兒想得到聖誕禮物的願望。
教師:今天聖誕老人要給我們小二班的小朋友送聖誕禮物,我們到門外去找他吧。
幼兒去門外找聖誕老人領取禮物。
聖誕老人:你們這樣出門太擠啦,我真害怕你們會擠受傷。我不能發給你們禮物了。
2.提出問題,師生共同討論。
教師:聖誕老人生氣了,他說我們太擠了,擁擠是會受傷的。你還在什麼時候看到過擁擠的現象,有沒有人受傷呢?
幼兒討論。
3.師生共同遊戲,探索並交流有序拉蛋的方法和好處。
教師:我們今天就拿這個罐子做比方。有這麼多的蛋寶寶都在罐子裏,都要從這個小小的罐口裏取出來,我們該用什麼方法,才能又快又不擠破蛋寶寶呢?
幼兒提出方法:方法一,同時將蛋拉出來;方法二,同時用力將蛋拉出來;方法三,一個一個將蛋拉出來。師生共同探索,共同遊戲。
教師:哪種方法成功了呢?
幼兒分享遊戲經驗,並嘗試正確的拉蛋方法。
4.遷移“拉蛋”遊戲的經驗,學習有序地進出門。
教師:蛋寶寶要一個一個拉出來纔不會被擠破,那我們小朋友該怎樣進出門才安全呢?
幼兒討論。
教師小結:當進出門的人多時,我們要一個一個地走才能保證大家的安全,這就叫做有序出門。
5.接受禮物,嘗試有序地進出門。
教師:既然我們已經知道該如何安全出門了,聖誕老人一定會在門外等我們,讓我們去找找他吧!
幼兒有序進出門。
聖誕老人誇獎幼兒學會了正確進出門的方法,分發禮物並與幼兒共同舞蹈。
活動反思
在《蛋寶寶爲什麼哭》這個生命保護活動中,教師通過“拉蛋”遊戲遷移幼兒的經驗,讓他們在遊戲探索中學習一個一個有序出門,體驗有序進出門帶來的安全感。
[設計思路]
有一次,我在下班的路上,看到一位小朋友讓媽媽抱着折樹枝,看到這一情景,我大腦中立刻閃現出:幼兒時期是人一生中成長的奠基時期,及時對孩子們進行環保教育,可以幫助他們瞭解人與自然的關係,瞭解人類現在面臨的種種環境危機,保護地球,就是保護人類自己的道理。爲此,我設計了這一教育活動。教育幼兒從小愛護花草樹木,初步建立起保護環境的意識。
[教育目標]
1、初步培養幼兒熱愛大自然,保護花草樹木的意識。
2、發展幼兒的動手操作能力,加深保護花草樹木的意識。
3、發展幼兒的口語表達能力。
[活動準備]
1、活動前讓幼兒觀察樹、鳥、花、草,並請爸媽講解一些簡單的有關它們生長的知識。
2、準備課件(—)、(二)。
3、圖畫紙,大樹、葉子、小鳥(成形的)、粗頭彩筆、膠水等。
[活動過程]
一、觀看課件(—)
情景:天空一邊烏雲,一顆光禿禿的大樹,有機只哭叫着的小鳥在樹的上方盤旋。邊飛邊說:“我沒有家了,我沒有家了”。
1、看後自由討論。
2、教師啓發引導。
①你們看到了什麼?
②小鳥哭了,爲什麼?
③大樹爲什麼沒有樹葉?
幼兒討論:大樹死了,大樹被人砍了,樹枝被人折了,等等。
3、教師進行環保教育。
①師幼共同探討樹的用途:從根—莖,從莖—葉,從淨化大氣—防治沙塵暴。
②師幼共同探討保護數木、花草的方法。
4、再看課件(一)
啓發幼兒想一想,小鳥現在沒有家了,我們小朋友應該怎麼辦?
小結:教育幼兒要有愛心、同情心,來幫助小鳥建一個新家。
二、觀看課件(二)
情景:一棵枝葉茂盛的大樹上,落滿了嘰嘰喳喳的小鳥,他們在說:“我有新家了!謝謝小朋友們”。樹的上方有笑眯眯的太陽公公,太陽公公說:“小朋友們,你們做得好!”
樹的下方有美麗的鮮花和綠綠的青草,蜜蜂、蝴蝶在上面飛來飛去的跳着舞。
1、通過觀看課件(二),大大激發了幼兒幫助小鳥建新家的興趣。
2、粘貼大樹、小鳥,添畫花草、太陽、蝴蝶、蜜蜂等。
3、鼓勵幼兒大膽自由創作。
教師說明用膠水的方法並巡迴指導。
[活動延伸]
兩個小朋友一組,把自己的作品創編成故事講給對方聽(受課件(二)情節的啓示)。
然後交換作品欣賞。
[效果分析]
本教育活動,在教學方法上,我運用了電教手段,採用了擬人手法,把抽象的難以理解的說教變成了幼兒容易接受的形象具體的動畫片,我還給幼兒提供了寬鬆的有利於感受、表達、創造的環境,如尊重他們的意願,允許他們自由討論,自由選擇喜歡的顏色進行繪畫,自幼創編故事等。找到了幼兒的興趣需要與社會教育要求之間的結合點,引導幼兒的興趣,“多目的”地發展下去,使幼兒的綜合素質得到了全面提高。
目標:
1、消除對黑暗的恐懼感。
2、感受夜晚的寧靜與美好。
準備:
小兔頭飾一個,大紙箱做成的山洞一個。
過程:
1、情景表演:幫幫小兔子。
(1)教師扮演小兔,表演故事:晚上,爸爸、媽媽去加班,小兔一個人在家準備睡覺。突然停電了,房間裏黑黑的,小兔特別害怕。
(2)"小兔"提問:如果你像我一樣,黑黑的夜裏一個人在家,你會不會害怕?怎麼辦呢?小朋友快幫幫我吧!
(3)"小兔"根據小朋友的幫助,總結出:給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱着心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。
2、遊戲:鑽山洞
(1)教師繼續扮演小兔,表演故事:今天小兔要山採蘑菇,挎起籃子出門嘍!可是路上要經過一個大山洞,黑黑的山洞有點怕!
(2)"小兔"來到"山洞"前,往裏看看,說:"山洞裏好黑啊!我該怎麼辦?"請幼兒幫忙想辦法。
(3)"小兔"先請幾名勇敢的小朋友試探着穿過山洞,說一說黑黑的"山洞"可怕嗎?鼓勵其他的幼兒嘗試過"山洞"。
(4)"小兔"在大家的幫助下順利通過"山洞"。
小結:其實黑暗的地方並不可怕,我們可以待在暗處慢慢適應一會,也可以藉助手電照亮,小朋友們還可以結伴一起行動。
3、欣賞散文《夜晚多美》,感受黑夜的寧靜與美好,消除對黑暗的恐懼。
"小兔":謝謝小朋友的幫助,其實靜靜的夜晚是很美的。
一、活動目標 1、讓幼兒學習漱口的`方法,並知道飯後,睡前要漱口。
2、學習"漱口"的正確發音。
二、活動準備:漱口的溫開水、杯子。
三、活動過程 (一)向幼兒解釋什麼是漱口?爲什麼要漱口?
1、師:我們出東西時,有一些很小的東西躺在牙縫裏,這些小東西會生出很多小蟲子,躲在牙縫裏,這樣牙齒便蛀掉了,牙齒就很疼,東西也不能吃。要是把躺在牙縫裏的小東西趕走,就不會生出蛀牙齒的小蟲子,怎麼樣才能把這些小東西趕走呢?我們有一個好辦法:吃完東西以後,睡覺前要漱口,嘴裏的小東西就會被趕走,牙齒就不會蛀掉。
2、幼兒學說:吃飯後睡覺前,要漱口。
(二)教幼兒正確漱口的方法:
1、念兒歌:含口水,閉上嘴,咕嚕咕嚕吐出水,牙齒乾淨白又白。
2、師示範:先喝口水,然後閉上嘴,兩腮鼓動,最後輕輕地把水吐出來。共三次。
3、幼兒臨空練習:老師邊念兒歌邊指導幼兒練習,重點檢查幼兒兩腮鼓動的聲音,最後念兒歌一遍。
4、幼兒操作練習:(在盥洗室)手拿杯子,先含口水,再閉上眼,接着,兩腮鼓動,提醒幼兒不能把水嚥下去,也不能噴出來。最近後把帶有飯屑的水輕輕地吐出來(幼兒反覆練習3-4次)
5、複習兒歌1-2遍
學習目標:
享受集體遊戲的樂趣。通過變向躲閃跑、跑與鑽等動作配合活動,發展動作的靈活性和協調性。
活動準備:
貓頭飾或臉譜。輕快的音樂、手鈴。
活動過程:
學習領域:
形式:
小組
1、請6位幼兒輪流戴上貓頭飾或臉譜,扮演貓勇士,說說自己有什麼本領可以捉到老鼠。
2、與幼兒玩“貓捉老鼠”遊戲:6位幼兒兩人一組,在地上對坐,手拉手舉起來做出三個“洞”。音樂響起,另外6位幼兒扮演小老鼠自由走動,當教師搖動手鈴,一位戴上貓頭飾的幼兒便出來捉老鼠,6只小老鼠便要立即跑回“洞”去。
3、請幼兒輪流扮演小老鼠和貓勇士玩遊戲。
4、遊戲活動之後,幼兒分享對活動的感受。
活動評價:
能理解遊戲規則,並樂於參與集體遊戲。
活動建議:
教師可以根據本班幼兒人數、活動場地或幼兒動作發展水平等條件不同,靈活掌握貓、鼠、“洞”的數量,調整活動的難度。
教學意圖:
小班孩子們積累了許多有關汽車的知識經驗,爲此設計了“怪汽車”活動。旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、遊戲,創造性地運用語言和音樂來表達、表現不同的怪汽車,激發幼兒的表達慾望,幫助幼兒積累經驗,提升幼兒的藝術表現力。
教學目標:
1、在有趣的故事情境中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
2、知道汽車的主要特徵,體驗音樂遊戲的快樂。
教學準備:
1、根據故事內容製作的Flash動畫“怪汽車”,畫板,蠟筆。
2、幼兒人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片,塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干,雙面膠。
3、歌曲《汽車開來了》、《汽車軲轆轆》
教學過程:
一、激發興趣
1、師幼邊唱着歌曲《汽車開來了》,邊做律動進入活動室。
2、你開着什麼車到森林裏來玩?(我開着摩托車、汽車、助動車,等等。)
3、美麗的森林到了,我們把車停好坐下來吧!
二、引入故事《怪汽車》
(一)播放Flash動畫《森林新發現》
1、今天森林裏真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了。看!它們在森林裏發現了什麼?(它們發現了西瓜、草莓和蘋果。)
2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾着“房子”在馬路上走。狐狸警察看見了說:“停!停!馬路上不能滾東西。”狐狸警察爲什麼叫他們停下來呢?(因爲馬路上不能隨便滾東西。)
3、哎呀,那可怎麼辦呢?你們幫小動物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?
4、幼兒自由討論,教師鼓勵幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想象。
5、你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。
(二)播放Flash動畫《西瓜車》
1、這是一輛什麼車?你們怎麼知道這是一輛西瓜車?(因爲有輪子、方向盤、門。)
2、一輛西瓜車變出來了。狐狸警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦,這是什麼怪汽車呀?我們一起來告訴狐狸警察這是一輛什麼怪汽車吧。
3、師幼共同編唱歌曲《汽車軲轆轆》。
(三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》
1、小老鼠、小螞蟻會怎麼運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特徵的已有經驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門,就能變成車了。)
2、鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。
三、變怪汽車
1、小兔、小老鼠、小螞蟻開着怪汽車高高興興地回家嘍。森林裏的其他小動物也想變出怪汽車開回家,我們現在就來幫助它們,好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車,如奶糖車、太陽車等。)
2、教師示範變怪汽車。
①畫怪汽車。
②圖片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身,然後問幼兒給這輛汽車裝幾個輪子,隱含數數的內容。
3、師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。
四、幼兒拼裝怪汽車教師提供各種車身圖片和輪子圖片,讓幼兒自由拼裝。
活動延伸:
音樂遊戲“怪汽車開來了”。(教師變化節奏彈奏歌曲,讓幼兒感受音樂的快慢變化並進行歌表演。)附故事:
怪汽車今天森林裏真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了,它們在森林裏發現了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾着“房子”在馬路上走。狐狸警察看見了,說:“停!停!馬路上不能滾東西。”哎呀,那可怎麼辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?
小兔想了一個辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子,把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車,小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開着車高高興興地回家了。
教學反思:
根據小班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的特點,活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機導入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。小班幼兒表達方式比較貧乏,需要教師的暗示,啓發,鼓勵和引導。
一、形式凸顯遊戲性根據小班幼兒的年齡特點,我首先通過有趣的多媒體動畫吸引幼兒的注意力,將他們帶入一個生動、有趣的故事情境。其次,我通過開放性的提問,如“請你們幫小動物們想想有什麼運房子的好辦法”,讓幼兒大膽想象,並用較清楚的語言表達自己的想法。
二、過程透音樂性滲活動在歡快的音樂旋律中開始,而歌曲《汽車軲轆轆》則作爲載體,在活動中反覆出現,以此引導幼兒大膽想象、編唱,調動多種感官表現各種各樣的怪汽車。
三、方式表達體現多元性小班幼兒由於表達方式比較貧乏,更需要教師的暗示和啓發,以鼓勵、引導幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達、表現。在活動中教師提供多種操作材料,引導幼兒通過繪畫、歌唱、語言等方式表現不同的怪汽車,激發幼兒的表達慾望,幫助幼兒積累經驗,提升幼兒的藝術表現力。
一個出彩的活動,不單單需要幼兒感興趣的主題,過往的知識和經驗的準備,更重要的是教師自身要做好活動前的準備工作,熟記活動中的每一個環節,循序漸進地引導幼兒學習層層遞進的相關知識,掌握一種正確的學習方法,從而促使幼兒全面發展,明確教育目標和目的,提高個人的教學水平。
活動目標:
(1)知道手的用途,讓幼兒通過觀察初步瞭解手的部位和名稱;
(2)體驗自己的事情自己做的樂趣。
活動準備:
(1)教具:白紙、廣告顏料、抹布、手的圖片。
(2)學具:白紙、廣告顏料、抹布。
活動過程:
Ⅰ導入
(1)猜謎語引入《我有一雙小小手》。
提問:"十個好朋友,你有我也有。
五個在左,五個在右。
只會幹活,不會開口。是什麼呢"?
重點指導幼兒知道自己的小手名稱。
Ⅱ第一次操作
(2)認識自己的手,瞭解手的部位和名稱。
提問:"小朋友的手是什麼樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾隻手?每隻手有幾個手指頭?各叫什麼名字?"
重點指導幼兒邊觀察自己的手邊說出手的部位和名稱。
Ⅲ分享經驗
(3)介紹交流,說說手的用途。
提問:"你的小手能幹些什麼事情?"
重點指導幼兒說說自己手的用途。
Ⅳ再次操作
(4)學習兒歌,鼓勵幼兒自己的事情自己做。
提問:"什麼事情你能自己做?"
重點指導幼兒能自己的事情自己做。
4.活動延伸
印手印畫,用手掌黏上廣告顏料,將手印印在紙上。
5.活動資源
兒歌:《我有一雙小小手》
我有一雙小小手,
穿衣服,扣鈕釦,
做早操,拍皮球,
畫畫也要用雙手。
小小手,小小手,
真是我的好朋友。
社會活動:鼠寶寶找朋友活動目標:
1.理解故事內容,能用簡短的語句進行表述。
2.感受小動物的特點和故事的情緒。
3.學習用'會……又會''會……不會……'的句式說一句話。
活動準備:教學掛圖《鼠寶寶找朋友》、木偶:鼠寶寶,小鴨子,小青蛙,小貓,布娃娃各一個;閱讀材料1《鼠寶寶找朋友》。
活動過程:
1.導入部分,出示鼠寶寶木偶,引發興趣。
這是誰?鼠寶寶是怎麼叫的?他有什麼本領呢。今天老師帶來一個好聽的故事,故事的名字叫做《鼠寶寶找朋友》。
2.教師完整講述故事。
提問,故事的名字叫做什麼?鼠寶寶要找一個什麼樣的朋友呢,都遇見了誰?
3.出示教學掛圖,操作木偶,教師分段講述故事。
提問:鼠寶寶先找到誰呢,他是不是鼠寶寶想找的朋友?出示布娃娃,讓幼兒說說布娃娃的特點,不會跑也不會跳,笑眯眯,教師注意用'不會……不會……'的句式,迴應和提升幼兒的回答,模仿布娃娃笑一笑。
提問:鼠寶寶還找了誰?他是不是鼠寶寶想找的朋友?爲什麼?出示小鴨子,引導幼兒說說小鴨子的特點:會跑不會跳,教師注意用會…不會…的句是,迴應和提升幼兒的回答。
提問:小鴨子是怎麼走路的呢?集體模仿小鴨子走路的動作。
提問:鼠寶寶又找了誰?他是鼠寶寶想找的朋友嗎?爲什麼?出示小青蛙,引導幼兒說說小青蛙的特點,會跳不會跑,教師注意用會…不會…的句式迴應和提升幼兒的回答。
小結,鼠寶寶找的布娃娃不會跑也不會跳,小鴨子會跑不會跳,小青蛙會跳不會跑,他們都不是鼠寶寶的好朋友,鼠寶寶急得眼淚往下掉,很傷心。
提問:出示貓,這是誰?他會跑又會跳,爲什麼鼠寶寶趕快跑?
提問:鼠寶寶最後找到朋友了嗎?他的朋友是怎麼樣的?引導幼兒學習,並表演小老鼠的動作、叫聲。
小結,原來鼠寶寶要找的朋友也是跟他一模一樣的鼠寶寶。
4.教師播放故事錄音,幼兒再次欣賞故事,並小聲跟讀。
5.引導幼兒遷移經驗講述。
提問,你有好朋友嗎?你的好朋友是什麼樣子的?請你用"會…又會…""會…不會"的句式說說你找的好朋友。
鼠寶寶找朋友。
鼠寶寶要找一個好朋友,要會跑,會跳,鼠寶寶找到布娃娃,他不會跑也不會跳,坐在一邊咪咪笑。"不要,不要"。
鼠寶寶找到小鴨子,他會跑不會跳,搖搖擺擺去洗澡,"不要,不要"。鼠寶寶找到小青蛙,他會跳不會跑,呱呱呱呱,整天叫"不要,不要"。鼠寶寶找到一隻大花貓,他會跳又會跑,哎呀,鼠寶寶嚇得趕快跑。
鼠寶寶找不到好朋友,急得眼淚叭啦叭嗒往下掉。
'吱吱吱,我來了',原來也是鼠寶寶,會跑又會跳,鼠寶寶找到好朋友,樂得吱吱叫。
活動目標:
1、激發幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的嚮往之情。
2、參觀幼兒園環境,瞭解各設施作用,知道優美的環境需大家愛護。
3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
活動準備:
1.事先準備好參觀幼兒園的路線。
2.玩具天線寶寶一個。
活動過程:
1.帶領幼兒參觀幼兒園 。
(1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室,向老師問好,並請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花,並學說“老師辛苦了!”
(2)帶領幼兒來到操場,觀看大中班小朋友活動,請幼兒說說他們在幹什麼,並請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。
(3)遊戲:小孩小孩真愛玩,摸摸**就回來。
(4)帶領幼兒回活動室,介紹活動室環境,讓幼兒知道這是我們學習和遊戲的地方,有許多好玩的玩具,老師要在這裏教我們許多本領,還能結實很多新朋友。
2.談話,引出課題。
教師:你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開着火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。
3.說說自己的幼兒園
(1)幼兒園裏有什麼?你最喜歡幼兒園的什麼地方?爲什麼?
4.畫自己理想的幼兒園。
(1)通過撕貼、添畫等方式表現自己心中的幼兒園。可以讓幼兒與家長共同構圖設想。
(2)展出繪畫作品。
活動反思:
教師帶領幼兒熟悉幼兒園的環境,通過走走看看使孩子們知道幼兒園的佈局,從而瞭解幼兒園,瞭解 幼兒園的設施,喜歡幼兒園。在設計整個活動時,畫一畫幼兒園有一定的難度,幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園,在今後的活動中注意孩子的實際水平。
活動目標:
1、認識椅子各部分的名稱,能按順序擦自己的小椅子。
2、知道要愛護小椅子,會輕拿輕放。
活動準備:
乾淨與髒椅子各1張,水盆1只,抹布30塊。
活動過程:
1、以遊戲口吻請幼兒用眼睛仔細看一看,兩張椅子有什麼不一樣,說一說喜歡哪一張椅子。
2、動動小腦子,說說怎樣讓髒椅子變成乾淨的小椅子呢?老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布問:“這是什麼?有什麼用?”教師示範並用詩歌講解洗抹的方法,如“先抹桌子面,再抹桌子背,橫檔抹一抹,最後抹椅腿”。抹好後請幼兒閉上眼睛,老師將兩張椅子交換位置後問幼兒:“你喜歡哪一張小椅子?”(都喜歡)
3、操作練習:老師的兩隻手真能幹,能叫髒椅子,小朋友不喜歡的椅子變成乾淨的,大家喜歡的椅子。小朋友,你們也有兩隻手,也讓它們變能幹好嗎?那好,我們都來學習抹自己的小椅子,這裏有抹布每人一塊,抹好後將抹布丟進水盆裏以後每天都這樣,讓小朋友邊抹邊念兒歌,老師巡迴指導,對不同能力的孩子給予程適度指導,抹好後,請小朋友欣賞對自己抹過的椅子。
4、遊戲:在音樂伴奏下練習輕拿輕放椅子,做椅子搭火車遊戲。
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