關於幼兒園小班社會教案模板集合五篇
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作爲一位傑出的教職工,時常會需要準備好教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編收集整理的幼兒園小班社會教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、理解詩歌內容重點學習字詞“靜悄悄”
“橫衝直撞”
2、培養幼兒良好的行走、坐姿、唱歌的習慣,萌發幼兒向好樣學習。
3、通過學習兒歌,培養幼兒對詩歌的興趣,感受詩歌裏動物的趣味性。
活動準備:
圖片、視頻活動過程:
一、觀看課件理解兒歌內容。
1.
今天很多我們幼兒園的老師來聽我們上課,還有很多的小動物也來了,我們一起來看看吧!動畫視頻引起幼兒興趣。
提問:剛纔都看到了那些小動物?(出示圖片:小花貓、小螃蟹、小白鵝、大青蝦、百靈鳥、小烏鴉)2.
聽一聽,兒歌裏他們誰做的對,誰做的不對。
(教師示範兒歌)3、請幼兒用“”
“”表示出誰做的對,誰做的不對。爲什麼小花貓做的對?
(1)小花貓是怎麼走路的呢?(輕輕的、沒有聲音)我們可以用一個詞來說“靜悄悄”和老師讀一遍“靜悄悄”
,小花貓走路腳步輕輕靜悄悄!你們會靜悄悄走路嗎?請小朋友來走一走(走路要學小花貓腳步輕輕靜悄悄)(2)那小螃蟹又是怎樣走路的呢?(橫着走、小花貓揮舞着它的大鉗子橫着走)我們也也已也用一個詞來說“橫衝直撞”
,和老師讀一遍“橫衝直撞”那小螃蟹橫衝直撞走路好不好,(不好)不要學那小螃蟹橫衝直撞真糟糕。
(3)重複:走路要學小花貓腳步輕輕靜悄悄,不要學那小螃蟹橫衝直撞真糟糕。
2、請幼兒用“”
“”表示出誰做的對,誰做的不對。爲什麼小白鵝坐的對?
(1)誰來說一說小白鵝是怎麼坐的.。
(坐的很好、很端正、很直)那老師這樣坐對不對呢?(對)老師挺起了胸膛坐的很直,那小朋友一起來學學大白鵝坐,看誰學得好得,挺起了胸膛,精神好的。
(坐着要學小白鵝挺起胸膛精神好)(2)那大青蝦又是怎樣坐的(坐的彎彎的,馱着背,彎着腰老師邊做動作)我們小朋友如果坐在小椅子上的時候像大青蝦一樣,那長大以後就會變成駝背,那能不能向大青蝦學習(不能)不要學那小螃蟹駝着背兒彎着腰。
(3)重複:坐着要學小白鵝挺起胸膛精神好,不要學那小螃蟹駝着背兒彎着腰。
3、那百靈鳥和小烏鴉是怎麼唱歌的,我們一起來聽聽!播放百靈鳥和烏鴉的聲音,讓幼兒判斷哪個聲音好聽?用“”
“”表示出。
(1)百靈鳥唱歌的聲音怎麼樣?(好聽)我們可以用一個詞來說,美妙,和老師讀一遍美妙!那我們唱歌的時候要學百靈鳥用美妙的聲音唱歌呀!
。唱歌要學百靈鳥迎着春風多美妙!
(2)那剛纔小烏鴉唱歌的聲音怎麼樣!這種聲音好聽嗎?小烏鴉張開嘴巴哇哇亂叫,聲音很難。不要學那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫!
(3)重複:唱歌要學百靈鳥迎着春風多美妙!不要學那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫!
二、學習兒歌1.
看圖,教師完整朗誦。
提問:兒歌的名字叫什麼(學好樣)完整的把兒歌的名字說一遍。
2.
看圖,教授兒歌。
你們想學念這首兒歌嗎?那小朋友輕輕的跟着老師一起來念兒歌吧!
3.
以比賽形式繼續激發幼兒學念兒歌的興趣。
三、活動延伸1、我們應該向兒歌裏的誰學習呀!
(對我們走路要小花貓腳步輕輕靜悄悄。坐着要學大白鵝挺起胸膛精神好。唱歌要學百靈鳥迎着春風多美妙)。
2、我們班也有很多好樣我們學習,你們想想我們班上的那個小朋友學習、學習他的什麼好樣呢?(對這些都是值得我們學校的好樣!
活動目標
理解故事的基本內容。
感受上幼兒園的開心情緒。
初步瞭解見面問好的禮貌行爲。
活動準備
課件準備:《我們去上幼兒園》故事視頻;《我們去上幼兒園》故事音頻及圖片。
紙面教具:《我去上幼兒園》。
材料準備:獎品“小紅花”(按班級人數準備)。
活動過程
播放故事視頻《我們去上幼兒園》,引導幼兒感受小夥伴們上幼兒園的愉快情緒。
——兔一一爲什麼起得特別早?
——小夥伴們上幼兒園臉上是什麼表情呀?(笑眯眯)
小結:幼兒園開學了,兔一一特別高興,起的特別早。後來遇到了小貓蜜蜜和小猴鬧鬧,他們都是笑眯眯的,手拉手、開開心心地去上幼兒園。
播放故事音頻及圖片《我們去上幼兒園》,引導幼兒瞭解見面問好的禮貌行爲。
1.播放故事音頻及圖片《我們去上幼兒園》第一至三段,引導幼兒瞭解與小夥伴見面問好。
——兔一一遇到了誰?是怎麼打招呼的?(蜜蜜。早上好!)
——她們後來又遇到了誰呢?是怎麼打招呼的?(鬧鬧。早上好!)
——他們是怎麼去上幼兒園的?(手拉手)
2.播放故事音頻及圖片《我們去上幼兒園》第四段,引導幼兒瞭解與老師見面問好的行爲。
——他們後來遇到了誰?(美美老師)
——美美老師對他們說了什麼呢?(歡迎,歡迎,歡迎小朋友)
——他們對美美老師說了什麼呢?(老師早!)
小結:小朋友們看到小夥伴或者老師的時候,可以招招手說“早上好”,小夥伴和老師對你們說“早上好”的時候,也要禮貌地回答他們。
出示獎品“小紅花”,鼓勵幼兒向老師與小夥伴們問好。
1.引導幼兒向老師和小夥伴們問好。
——你們怎麼向小夥伴們問好呢?表情是怎麼樣的?動作是怎麼樣的?(早上好,笑眯眯,手拉手)
——怎麼向老師問好呢?(老師早)
2.出示獎品“小紅花”,鼓勵幼兒大聲問好。
——哪位小朋友能大聲地向小夥伴和老師問好,老師就獎勵一朵小紅花。
溫馨提示
每個幼兒都需要準備一份獎品“小紅花”,讓他們感受被認可的愉快。
對那些不適應幼兒園的幼兒,教師要多親近,鼓勵他們,只有稍有進步,就給予幼兒肯定。
活動延伸
區域活動
在表演區投放紙面教具《我去上幼兒園》、故事音頻《我們去上幼兒園》,鼓勵幼兒邊聽故事邊表演,加深對故事的理解。
附【故事】
我們去上幼兒園
今天,幼兒園開學了,兔一一起得特別早,她的臉上笑眯眯的,開開心心地去上幼兒園。
她走着走着,忽然聽到後面有人喊“等等我”。兔一一回頭一看,噢,原來是小貓蜜蜜。蜜蜜笑眯眯地走過來了。兔一一禮貌地問:“早上好,蜜蜜!你上哪兒去?”蜜蜜說:“我上幼兒園。”兩個好朋友,手拉手,開開心心地去上幼兒園。
她們走啊,走啊,忽然聽到後面有人喊“等等我”。回過頭一看,噢,原來是小猴鬧鬧。她倆一起問:“早上好,鬧鬧!你上哪兒去?”鬧鬧說:“我上幼兒園。”三個好朋友,手拉手,開開心心地去上幼兒園。
到了幼兒園門口,美美老師親切地說:“歡迎,歡迎,歡迎小朋友!”三個好朋友禮貌地對美美老師說:“老師早!”,美美老師笑嘻嘻地回答:“小朋友早!”美美老師拉着他們一起走進了活動室。
有益的學習經驗:
對穿衣服產生興趣,喜歡自己穿衣服。基本能自己穿衣服。
活動準備:
上衣、褲子、襪子、鞋,娃娃及其衣服
活動與指導:
1、小朋友們一天一天地長大了,本領一天一天地增多了。今天老師再教你們一個新本領,回家後你們給爸爸媽媽表演,他們一定會誇你們的。
2、教師將上衣、褲子、襪子、鞋拿出來,請幼兒說說應該先穿什麼,後穿什麼。
3、教師告訴幼兒穿衣服的順序,先穿上衣,再穿褲子,最後穿襪子和鞋。
4、把娃娃拿出來,讓幼兒給娃娃穿衣服。請5―6名幼兒上前表演。
5、對幼兒難掌握的地方給予重點指導。
建議:
在娃娃家角提供幾個娃娃讓幼兒練習。
幼兒園小班社會教案--有趣的天空
活動說明:
進入冬天,天氣變冷了,孩子們的穿着也起了很大的變化,於是我們的主題也 隨之變化爲《寒冷的冬天》。在寒冷的冬天中,有三個很令人關注的節日:聖誕節、元旦、春節,這三個節日有一個統一的名稱“新年”。“新年”是一個大家都喜歡,也很盼望的節日,連我們小班這些只有3、4歲的孩子也一直嚷嚷這要過新年,並從孩子們的言語中我得知,喜歡新年的最大理由是可以得到禮物,可以吃到好東西,可以玩好玩的東西。於是抓住“禮物”這個元素,我準備與孩子進行這樣的一個活動。
在本活動中,我以“新年”爲大背景,以“禮物”爲引子,請幼兒爲小熊一家的春節旅行挑選合適的鞋子。在活動中,我將挖掘各種資源,讓幼兒與動物對話、與同伴對話、與各種資料對話,讓幼兒在遊戲的過程中大膽地表達自己的想法,並在挑選鞋子的過程中增加生活常識。
活動目標:
1、在遊戲的情景中,爲三隻熊選擇合適的鞋子,體驗選購鞋子的快樂。
2、願意用語言大膽表達自己的想法。
活動準備:
大、中、小拖鞋三雙;高跟鞋兩雙;大、中、小運動鞋三雙。自制flash動畫。
活動過程:
一、新年禮物
1、前兩天我們過了個什麼節日?
2、我們一起來慶祝新年好
3、你有沒有得到禮物?或者送給別人禮物?
二、小熊買鞋
1、出示flash動畫,這是哪裏?這是誰的家?
2、三隻小熊真漂亮,他們身上穿戴了什麼?(豐富大、中、小)
3、它們會去哪裏呢?
4、交流討論:
三隻熊來到水果店:
(1)、三隻小熊來到了哪裏?這裏有鞋子嗎?
(2)、水果店裏有哪些水果?
(3)、 告訴三隻熊這裏沒有鞋子,這是水果店。
三隻熊來到服裝店:
(1) 這裏買什麼?
(2) 這是什麼店?
(3) 告訴三隻熊這裏沒有鞋子,這是服裝店。
三隻熊犯愁了,怎麼辦?到底去哪裏買鞋子呢?(幼兒交流討論)
三隻熊來到了鞋店:
(1) 這裏有些什麼樣的鞋子?(出示拖鞋、高跟鞋和旅遊鞋)
(2)幼兒交流討論:給小熊選怎樣的鞋子比較合適。
(3)小熊一家穿上新鞋子,高高興興地旅遊去了。
5、小熊送禮物
謝謝你們幫助我們選到了禮物,我給你們帶來了新年禮物。(糖果、小零食)
活動目標: 1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。
2、學習關心同伴和他人。
活動一、分香蕉 活動目標: 1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。
2、學習關心別人,和他人分享。
活動準備:情景表演 活動過程: 1、提出要求,觀看錶演。媽媽買了小明最愛吃的香蕉,回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶,一根給媽媽,留下一根給爸爸,剩下一根自己吃。奶奶,媽媽誇獎小明,小明聽了心裏真高興,臉上笑眯眯的。
2、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。 A、小明爲什麼臉上笑眯眯的? B、小明爲什麼高興? C、奶奶,媽媽爲什麼誇獎小明?
小結:小明把最喜歡吃的香蕉,分給奶奶、媽媽,爸爸吃,關心他們。奶奶,媽媽誇獎他,所以他感到高興、快樂。 D、如果你是小明,你會怎麼做?
活動二:吃桔子 活動目標:通過實際活動讓幼兒學習如何與他人分享,體會分享後的快樂。活動準備:少於幼兒人數的桔子。
活動過程:
1、教師分發少於幼兒人數的桔子,設置問題。 今天,老師帶來了我最喜歡吃的桔子,我要分給大家吃。
2、啓發幼兒想辦法,關心他人。 提問:哎呀!桔子不夠分了,怎麼辦?
3、表揚關心他人,分桔子的幼兒。 教師把桔子分給小朋友,看到你們喜歡吃桔子,心裏真高興。
討論
A、開始,有些小朋友沒有拿到桔子心裏怎麼樣?
B、你們吃到桔子心裏怎麼樣?
C、你們爲什麼把桔子分給小朋友吃?
小結:我們關心別人,別人就會快樂。看到別人快樂,我們心裏就會高興。
活動三;和朋友一起分享。 活動目標:讓幼兒主動地關心他人。活動準備:每週一交,請小朋友帶最喜歡的玩具或食物來園。
活動過程:
1、教師提出活動的要求。我們關心別人,別人就會快樂。看到別人快樂,我們心裏就會高興。以後我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園,給好朋友玩和吃。
2、活動中提醒幼兒愛護別人的玩具。
3、每次活動結束後,教師都要詢問幼兒的感受,解決存在的問題。引導幼兒從關心他人中獲得快樂。
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