【精選】幼兒園小班教案模板錦集6篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標

1、認識舌頭，瞭解舌頭的作用。

2、知道如何保護舌頭。

3、理解詞語：舔、嘗。

4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

5、讓幼兒體會遊戲的樂趣，發展幼兒開朗，樂觀的性格。

教學重點、難點

對舌頭辨別食物味道功能的認識。

活動準備

小兔、各種舌頭圖片、蘿蔔絲、碗筷、鹽、辣醬等。

活動過程：

一、 情景導入：

小朋友來到小兔家做客，小兔用蘿蔔絲招待

二、 小兔端出蘿蔔絲，讓幼兒品嚐蘿蔔絲的味道。

提問:蘿蔔絲的味道是什麼？你是怎麼知道的？（強調用舌頭品嚐蘿蔔絲的動作）。

三、 出示辣醬、鹽

讓幼兒猜猜這些食物的名字，用什麼方法知道它們的味道。

讓幼兒用舌頭分別嘗辣醬和鹽，強調詞語“舌頭、嘗、辣、鹹” 。把鹽、辣醬與蘿蔔絲攪拌，等一會在請小朋友品嚐。

四、觀看幻燈片

1、出示小狗舔骨頭的圖片

提問：小狗幹什麼？怎樣吃的？讓幼兒學學小狗舔骨頭的動作，強調句子“用舌頭舔”

2、出示幻燈片《神祕的舌頭》

依次出示娃娃的舌頭圖。小貓的舌頭圖（說說舌頭的作用）

醫生給阿姨看口腔的圖、舌頭生病的圖（讓幼兒說說如何保護自己的舌頭，不要吃太辣、太燙的食物）

五、 小朋友品嚐涼拌蘿蔔絲，分享勞動的快樂。

六、 活動延伸

小朋友也去種蘿蔔，做好吃的蘿蔔大餐，請小兔子來做客.

《神祕的舌頭》教學反思：

這個活動用小兔請客的情節引入，並通過幼兒自己用舌頭品嚐食物，觀看各種動物舌頭圖片，讓幼兒認識舌頭、瞭解舌頭能夠辨別食物的味道，以及如何保護舌頭。讓幼兒對舌頭有了一個粗淺的認識，並學會一些詞語，如“舔、鹹、辣、嘗一嘗”。因爲幼兒年齡小，注意力容易分散，所以活動時間較少，對舌頭的辨別味道的功能還是不很理解，在以後的活動中再讓幼兒作進一步的理解。

幼兒園小班教案 篇2

【活動目標】

1、通過繪本《蠟筆小黑》，發揮幼兒想象力，引導幼兒創作美麗的煙花圖。

2、開拓幼兒藝術視野，感受黑色獨特的藝術魅力。

【活動準備】

1、PPT課件。

2、刮畫紙、竹筆人手一份。

3、視頻展示儀，範畫。

【活動過程】

一、導入活動，激發興趣。

出示畫面(一)

這是什麼?你找到了什麼顏色?

二、藉助繪本故事，理解繪畫要求。

1、教師邊播放課件邊講述故事：有一天蠟筆寶寶們跑到白紙上畫了一幅好看的畫，小黑也很想畫，它坐在旁邊很傷心，這時候竹筆哥哥說：別傷心，你也有你的用處，等着瞧!我能幫助你 蠟筆寶寶都很想表現自己，後來會把這幅畫變成什麼樣呢?(亂七八糟)這時候小黑跑上去畫起了顏色，把這張紙塗得黑黑的。

2、教師出示黑紙、竹筆，並且播放視頻。

提問：像什麼?什麼時候要放煙花?

小結：人們遇到高興地事情就要放煙花的。

3、教師播放煙花視頻

教師：這個煙花好看嗎?爲什麼?

師再出示已經畫好一半的煙花問：那這幅怎麼樣?跟剛纔的比好像有點少了，我們再畫一朵好嗎?

4、教師使用視頻展示儀，示範用刮蠟畫的形式畫煙花。

5、教師講述繪畫要求：握緊竹筆哥哥，筆尖朝下，用力畫下去，線要畫的直直的，密密的，畫好貼在展板上，一起來欣賞煙花展，好嗎?

三、幼兒繪畫。

1、幼兒繪畫，教師播放音樂。

2、教師巡迴指導，引導幼兒完成作品。

四、評價作品。

1、張貼幼兒作品，提問：你喜歡哪幅畫呢?爲什麼?

2、教師出示一張更完整的畫，激發幼兒下次作畫興趣。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、嘗試用雙腳併攏跳和跨跳的方法進行跳躍練習。

2、能積極愉快地參與活動，體驗遊戲帶來的快樂。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、培養幼兒團結合作的觀念。

活動準備：

墊子人手一個、綠色墊子兩個、電腦、背景音樂

活動過程：

一、開始部分

1、熱身運動，遊戲“開汽車”。

師：“今天天氣真好，讓我們把墊子變成一個方向盤，一起開車去公園郊遊吧！大家準備好了嗎？（好了）抓好方向盤，踩上油門，出發羅！

2、開車繞着場地一圈，幼兒站到點上，進行熱身活動，主要活動幼兒的上下肢，腰部，膝蓋，腳踝。

（1）左轉彎，右轉彎，上山坡，下山坡，鑽山洞，向前開，倒車，踩剎車

（2）這回讓我們開快一點。加油門，左轉彎，右轉彎，上山坡，下山坡，鑽山洞，向前開，倒車，剎車。下車吧！（幼兒將墊子放下，並坐在墊子上）

二、基本部分

1、幼兒自由探索玩墊子。

師：“公園裏有這麼大的草坪，我們可以在草坪上玩什麼呢？（幼兒自由討論）

剛纔我們把墊子變成了方向盤，現在我們來用墊子在草地上玩一玩，好嗎？（好）

想一想，墊子可以怎麼玩？找一個空的地方去試一試，玩的時候要注意安全，不要碰撞到其他小朋友哦！”（幼兒自由嘗試）

2。集中幼兒，讓幼兒講講你是怎樣玩墊子的，並示範給其他幼兒看。

師：“你是怎麼玩的？請你玩給大家看看。”發現玩法mdash；mdash；立定跳越。

3。練習用墊子進行跳躍

師：“原來墊子可以放在地上，跳過去玩。剛纔你有沒有發現XX是怎麼跳的？mdash；mdash；雙腳併攏，膝蓋彎曲，1、2、3，向前跳！讓我們大家一起來試一試。（原地練習兩次，在自己的墊子上試一試）

（1）幼兒用墊子進行立定跳躍練習。

師：“剛纔我們學了雙腳併攏跳過墊子的本領，請你再去練一練，在練的時候請你再想一想，那你能不能跳過更多的墊子呢？請你和好朋友一起練一練，試一試，玩一玩。”（幼兒自由練習嘗試，教師巡迴指導，同時提醒幼兒注意安全）

（2）發現新的玩法

師：“小朋友的本領練的怎麼樣呀？”

“剛纔，我發現有三個小朋友練習跳躍的方法和大家有些不一樣，我們一起來看一看。兩兩疊加墊子，發現問題：墊子太高跳不過怎麼辦？”mdash；mdash；跨跳。

請一幼兒示範，其他幼兒模擬。

讓我們排成一排，一起來練練這個跨跳的本領吧。（集體練習）

將墊子再次疊高，“剛纔你們都跳過墊子了嗎？如果我再往上面加兩個，你們能跳過去嗎？一起來試一試，好嗎？”（幼兒排成兩排魚貫練習）

4、遊戲“智勇大沖關”

師：“今天我們練習了雙腳併攏跳和跨跳的本領。都學會了嗎？（學會了）那接下來我要考考你們了，我們來開展一個智勇大沖關的遊戲，看看你們的本領學得怎麼樣？”

介紹遊戲規則：衝三關，幼兒依次跳過墊子，跨跳過墊子，爬過墊子，闖關完成，拿到獎勵貼紙，在旁邊休息。

第一次闖關：“READY，GO！”

第二次闖關：“剛纔有些小朋友沒有闖關成功，爲什麼呢？那這次大家都勇敢一些再來闖一次，爭取所有人都闖關成功，好嗎？”

三、結束部分。

播放音樂《雪的夢幻》，坐在草地上，放鬆，休息。

師：剛纔玩得也有點累了，讓我們拿上墊子坐到草地上休息休息吧。

帶領幼兒做放鬆運動：捏捏小手、轉轉頭、抖抖腳等等。

師：“今天，我們和墊子一起玩，大家玩的高興嗎？郊遊結束了，我們一起開着小汽車回去吧！”

活動反思：

在本次活動中，從“開汽車”的熱身運動到自由探索玩墊子到學習雙腳併攏跳再過渡到學習跨挑，最後由“智勇大沖關”的遊戲來對前兩個動作進行鞏固練習，各個環節比較緊湊，孩子們參與的積極性也很高。

但在探索跨跳的過程中，可能我的交代不是很清楚到位，孩子們沒能想到運用其他的方式來跳，而在集體探索的過程中，我也沒能抓住個別，使得這個跨跳的導入有些牽強，不夠完美。在遊戲“智勇大沖關”時，介紹規則只介紹了一遍，孩子們可能沒有完全理解，應再次強調一下，讓孩子們明白每一個關口的要求，這樣孩子們能更好地完成這個遊戲。而在第二關的設置上，也可稍降低難度，以使所有的孩子都能夠得到勝利的感受。

通過組織這次活動，讓我感受到，要組織一次成功的體育活動，不僅要注意到環節的設置，而且更需要的是老師臨場的反應能力，孩子的表現是你始料未及的，需要教師及時作出合適的診斷，並及時作出較好的處理。這是需要在平時的教學工作中不斷磨練，不斷思考的。

小百科：墊子使用舒適並具有裝飾作用形狀多爲方形、圓形和橢圓形。材料棉布、絨布、錦緞、尼龍或麻布最舒適材料質是記憶棉材質。

幼兒園小班教案 篇4

目標：

1、能較準確地掌握歌曲，並能有表情地進行演唱。

2、在學習歌曲過程中培養幼兒的口語表達能力。

3、通過演唱歌曲激發幼兒對科學領域的求知和好奇，激勵他們學科學的積極性。

活動準備：

課件、頭飾藍貓、指揮棒藍貓、圖片（星星、月亮、彗星、彩虹、時鐘、人、風、太陽）

活動過程：

一、講述天空知識，激起幼兒的興趣。

1、出示課件圖片1天空問：“今天老師帶你們去一個地方，瞧！這是什麼地方？那太空中有些什麼呢？” （星星、月亮、太陽、彗星、彩虹、九大行星等）

2、解釋彗星。“爲什麼彗星總是拖着長長的尾巴呢？”“今天老師請來了一個客人我們來問問他好嗎？”（拿出指揮棒）“啊，他是誰啊？”“藍貓，藍貓你肚子裏的知識最多了，你來告訴我們爲什麼彗星喜歡拖着尾巴呢?”

老師扮演藍貓：彗星是由冰和灰塵組成的球體，在遇到地球的時候她上面的冰就開始慢慢融化，再被太陽的熱風一吹，呼——就變成了雲一樣的東西，所以小朋友看起來就象尾巴啦！你們看（課件圖片2、3）明白了嗎？

師：藍貓真是聰明啊！上知天文下知地理，天地間奇妙的問題它都能回答，它爲什麼那麼厲害的啊？讓我來問問它吧！

藍貓：小朋友要想知道啊！拿就讓我來唱給你們聽吧！

師：我們來聽一聽，藍貓怎麼會上知天文下知地理的！

二、學習難點：最後一部分的 三個連字。

（放課件第4頁：噢！只要你愛想愛問愛動腦。天地間奇妙的問題，你全明瞭！）

1、利用簡單的標記讓幼兒口齒清楚的說出：愛想愛問愛動腦 。師：“藍貓怎麼說的啊？”

“誰聽見了藍貓平時是怎樣學習的？愛—愛—愛—”（邊說邊畫：……？◎——大拇指）

2、老師和幼兒一起朗誦歌詞：只要你愛想愛問愛動腦。天地間奇妙的問題，你全明瞭！師：我們跟着藍貓的指揮棒把它愛學習的本領來說說

3、“老師在前面加一個V這裏要唱什麼呢？唱噢！”

4、藍貓唱的歌真好聽我們跟着藍貓來唱一唱吧！（聽音樂唱最後一段）

三、新授歌曲重點部分。

（一）熟悉歌詞和旋律

過渡語，師：“剛纔你們剛纔唱的真好聽，好像在哪裏聽過。好今天我們就來學一學藍貓淘氣三千問的主題曲藍貓之歌好嗎？”

1、欣賞藍貓主題曲第一遍仔細聽歌曲中出現哪些事物。（課件第5頁）“在藍貓之歌中你聽到了天空中的哪些東西?”

2、第二遍欣賞老師範唱，身形並茂德表演歌曲。並找出天空的星星月亮什麼的都在幹什麼？引導幼兒說出星星眨着眼，月兒劃問號，彗星拖着長長的尾巴，彩虹來架橋。時光在飛逝，生命知多少，風兒吹起朵朵浪花，太陽開口笑。

3、用動作表示天空中的事物。“星星月亮什麼的都在幹什麼？誰來學?”(幼兒邊做動作，老師邊把歌詞念出來)

4、欣賞第三遍聽樂曲再次熟悉歌詞。師：我們再來檢查一下還把誰給落下了？

過渡語：“通過我們大家的驗證，覈對正確！”

（二）、口齒清楚的朗讀歌詞並記住歌詞。

1、老師打拍子幼兒有節奏地朗讀歌詞。師：我們把覈對過的歌詞有節奏地說一說吧！

2、聽着音樂給圖片排順序。“誰能把天空出現的東西按歌詞的順序排列”

3、加快節奏說一說。“XX小朋友真能幹，我們把他排出的歌詞來加快速度地說出來。”

（三）跟着琴聲慢慢地試着清楚地唱出歌曲。

1、“剛纔有的小朋友可以唱出來了，我們來試試看好嗎？”跟着老師的琴聲吐字清楚地慢慢唱。

2、解釋反覆記號。“剛纔我們唱到這裏的時候發現這裏要唱幾遍啊？”2遍“老師在這裏畫上一個記號它的名字叫反覆記號。叫什麼？加了這個反覆記號說明這裏唱幾遍？”師：這次把最後的一句的反覆記號唱出來來好嗎？

3、師：你們唱的可真好聽現在老師的琴要加快速度咯，你們跟的上嗎？（較快的速度演唱，用跳躍的聲音來演唱。）

四、跟着音樂完整的演唱歌曲。

1、聽音樂演唱老師扮演藍貓唱前奏。師：藍貓的之歌啊還有一個前奏呢！這次我們和藍貓一起唱！老師做唱前奏好嗎？

2、“唱了這首歌曲你的心情感覺怎麼樣啊？”“我們把歡快的心情唱出來好嗎？”

3、請平時接觸藍貓多的幼兒扮演藍貓唱前奏。唱第三遍。

4、分段演唱。“老師給你們分配任務啦，第一行請左邊的幼兒演唱，第二行呢請右邊的幼兒演唱，最後一部分大家一起唱。”另請一幼兒扮演藍貓唱前奏。

5、交換分段演唱。

6、站起來表演唱讓後面的老師和我們一起唱好嗎？

五、結束部分：我們稍稍休息一會，一會再來演唱好嗎？

幼兒園小班教案 篇5

一、設計思路：

總算盼到了去春遊的日子了！孩子們揹着各種可愛的動物包包，整裝待發，滿臉綻放出興奮的笑臉。這次的春遊活動又會有些什麼新的話題產生呢？於是，我早早地備好攝像機，追隨着孩子們的身影。

實錄一：

嗲嗲的玲妹妹揹着一個可愛的kitty貓的小包包，萱萱揹着一個可愛的小熊包包。玲妹妹對萱萱說：“我這個kitty貓小包包是我媽媽新買的。媽媽說小貓要跟我一起春遊去。”萱萱轉頭看了看自己的`包包說：“小貓跟你去春遊，小熊跟我去春遊。”玲妹妹接着話題環顧了四面，然後指着揹着大象包包的磊磊說：“大象跟着磊磊一起去春遊！”於是，孩子們也跟着她們開始互相觀察起各自肩上的小包包來。“小動物跟小朋友一起去春遊”的話題一下子鬧開了。

實錄二：

看到我們小（1）班小朋友乘坐的車子窗前貼了“1”號。 斐斐說：“我們坐的是1號車。”我啓發性的問她：“爲什麼我們要坐1號車？我們回頭看看小（2）坐的是幾號車！”通過一番觀察探索，聰明的斐斐知道了：小（2）班坐 “2”號車，小（3）班坐 “3”號車，原來車子的車號和班級的號碼。坐到車上，她們倆個把這驚喜的發現告知了四周的小朋友。孩子們伸長了脖子，透着玻璃車窗，看向後面車輛上貼的數字標號和車內其它班級的孩子。又一個焦點話題展開了。

《指南》中指出：“教師應善於發現幼兒喜歡的、感愛好的事物和偶發事件中所隱含的教育價值，滿足幼兒的探索愛好，尊重幼兒的自主活動，注重活動的過程，支持幼兒的發展。”

在春遊中，孩子們不斷地生成了各種感愛好的話題。那麼，教師除了在以接納的態度傾聽孩子、細心的態度觀察孩子愛好的同時，如何用各種教育形式或方法，將這些愛好內容進行合理、有效地有機整合起來，發揮各種教育因素的整體影響，從而提升幼兒的知識、生活經驗，促使幼兒綜合化的發展呢？

在捕捉到孩子們在春遊中的出色瞬間之後，一個師生共建的主題活動“春遊”自然生成了。在開展這個主題活動中，我對二期課改“以整合爲特點的課程構想”作了進一步的理解和嘗試－－根據孩子的愛好，整合各種教學內容。幼兒園課程內容的選擇與開始，應以觀察、瞭解幼兒爲基礎，源於幼兒的現實生活。這次春遊，在孩子們談論的話題中不斷地閃現出一個又一個的愛好點，這些愛好點涉及到不同領域的教育內容。將這些愛好以兒歌、歌曲、模擬動作、數概念等形式一一呈現，同時也就是將語言領域、藝術領域、健康領域、數學領域用“有趣的春遊”的情節主線貫穿並融合爲一體，而不是生拼硬湊的大拼盆，體現了課程內容的整合性。

幼兒園小班教案 篇6

一、活動名稱：《快樂輪胎》

二、活動目標：

1.樂意用語言表達自己的想法，學說簡單句；

2.能安靜傾聽故事，能隨故事情節展開想象；

3.體驗小動物乘坐輪胎的歡快的情緒；

三、活動準備：輪胎一個、ppt課件《快樂輪胎》、背景音樂

四、重難點：

重點：理解故事內容，培養幼兒傾聽故事的興趣。

難點：想象輪胎可能會滾到什麼地方。發展幼兒的想像力和語言表達能力。

五、活動過程：

1.分別出示小松鼠玩具和輪胎——引起幼兒興趣並引出故事。

老師：在他們倆之間發生一個有趣的故事。

（給幼兒講故事）

2.基本部分：

1.利用小松鼠和輪胎講故事——瞭解故事內容。

提問：（1）山坡上滾下一個什麼東西呢？

（2）快樂輪胎滾呀滾，都滾到哪了呢？

（3）小動物坐在輪胎上，像乘坐什麼一樣呢？

2.第二遍講故事——體驗小動物的快樂。

3.讓小朋友展開想象輪胎還可以滾到哪——培養幼兒的想象力。

4.讓幼兒把自己當成一個快樂的輪胎——體驗快樂。

展開自己的想象，輪胎都能滾到哪也可以根據老師的語言提示做相應的動作（如：滾過山坡、穿過隧道、越過小河、兩個輪胎碰面了打招呼等）

六、結束部分：

帶領小朋友到院子裏玩輪胎—體驗快樂。

小班語言《快樂輪胎》課後反思

在《快樂輪胎》活動準備教具和考慮活動過程時，我的設想是以小松鼠和輪胎引出故事，然後第一遍講述讓幼兒安靜傾聽故事，後來一想，這個故事雖然有趣，但也挺長的，讓幼兒從頭到尾都要那麼認真地聽，對一些自控能力差的幼兒來說也許有一定的難度。於是我就在第一遍講述故事時就直接用上了圖片。果然，教具輪胎、ppt的運用加上聲請並茂地講述，孩子們被吸引住了，對於我提出的問題也能正確地回答。

第二施講述時，我讓幼兒帶着問題去看圖聽故事，在第一遍傾聽的基礎上加深對故事的理解，效果也還不錯，看來我的選擇是正確的。

但在活動中也發現了很多的不足之處，活動的重點是體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情感體驗，但兩遍故事下來，孩子對故事的內容掌握了，但對這個歡快的情感體驗沒什麼感覺。故事《快樂輪胎》講的是一個廢舊的破輪胎被小松鼠和其他小動物一起滾輪胎玩，它們在山坡上，在山谷裏，在小溝邊，輪胎一會兒彈到了天上，一會又滾到了谷底，給小動物們帶來了無窮的樂趣。但是孩子們能體會到這種快樂嗎？

經過反思，我發現：故事裏描寫的世界吸引着孩子們，孩子們的眼睛都閃着亮點。如果事先準備好輪胎拿了出來，孩子們肯定會紛紛舉手要求試一試，故事裏小動物快樂的感染了孩子們，所以孩子們要親自來嘗試一下滾輪胎的樂趣，請小朋友每個人想一想怎麼來玩這個輪胎。孩子們肯定會有很多的玩法。有了體驗孩子們肯定能理解感受故事裏快樂的情感。