家長育兒知識分享

家長育兒知識分享，家長千萬不能忽略孩子的成長問題，孩子的壓力可能來源於父母的高要求，不同時期的孩子應該要有不同的教育方法，所有父母應當重視起對孩子的教育。下面跟大家分享家長育兒知識分享。

家長育兒知識分享1

1、教育孩子不要“數罪併罰”

“數罪併罰”首先說明家長平時與孩子相處的時間太少，關心得太少。

其次，也說明家長比較愛“記仇”，喜歡翻舊賬。

有時不是你的話沒有道理，而是你的方式不對。方式不對，教育一定沒有效果。

爲人父母，所有的權力都意味着責任，這樣的責任逼着我們要改變。

2、不能生氣了就教育

在教育中，剋制比宣泄更重要。

當孩子惹我們生氣時，一定要忍一忍，先不急着發火，因爲我們無論做什麼事，首先冒出來的“第一念頭”往往是有問題的。

有時候孩子犯的錯誤可能也不算什麼事，只不過不合我們的意，或者時間不對，正好撞在了家長情緒的槍口上了。

對父母而言，所謂的剋制，就是避免“第一念頭”。對待孩子“理直氣壯、義正辭嚴”應該改爲“理直氣和，義正詞婉”。

管教從嚴，講的也是原則從嚴，心思從嚴，態度則要儘可能的誠懇、溫和、耐心。

3、不能想起了才教育

教育孩子一定要持之以恆，教育孩子一定不能忽視細節。

一位朋友在英國看見一位奶奶帶着小孫子上公交車，小男孩先踏了上去，結果被奶奶叫了下來，奶奶要自己先走，還對小男孩說了句：“女士優先！”

紳士教育大概就是這樣從小培養的吧！

美國著名教師保羅·克拉克寫過一本《優秀是培養出來》的書，書中特別重視對孩子的細節教育，比如不能含着食物說話，推門時如果後面還有人就要爲他把門，要用善意的眼睛看人等等，都是孩子成長中的細節。

如果你沒有時刻謹記教育孩子的責任，錯過了孩子的成長關鍵期，後面再想教育就難了。

4、不能把交談都變成教育

和孩子的交流越少，你就越不懂得怎樣和孩子交流，不懂怎樣和孩子交流，你肯定就越不理解孩子。

平時有機會和孩子交談的時候，你都會和他說什麼呢？

一位讀初中的孩子告訴我，家長對他說得最多的話就是：飯吃快點，吃完趕快做作業，做完作業趕快睡覺！

作爲父母，你知道孩子內心的壓力與苦楚嗎？你能走進孩子的內心世界嗎？

父母逐漸從孩子的情感世界中淡出甚至缺席，和孩子的交談更容易變成說教、批評與斥責。等孩子到了13歲以後，甚至連批評的機會也不留給你了。

5、不能當衆教育孩子

即使孩子做了最糟糕的事情，你也應該把孩子帶回家教育，當衆責罵甚至毆打孩子，往往後果非常嚴重。

教育最重要的是要尊重人的人格尊嚴，要保護孩子的心靈，做不到這一點，就沒有真正的教育可言。

對孩子的表揚與批評都是一種情感互動，父母太強勢，孩子往往沒出息；父母太粗暴，孩子往往性情狂躁。

有智慧的父母不會對孩子嚴辭斥責，他們能夠意識到教育孩子不能追求立竿見影的效果。

6、避免吃飯和睡覺時教育孩子

吃飯是一種享受，是一次交流，是一場聚會。

而美好的聚會，首先應該在家裏面。一些孩子吃飯的時候戰戰兢兢，吃得非常快，爲什麼快呢？就爲了讓家長來不及批評他。

飯吃得太快對胃不好，對食物的吸收也不好，更談不上什麼餐桌禮儀了。

而在孩子睡前進行教育，不但無效，還會影響孩子的睡眠。

孩子進入夢鄉的時候，滿腦袋都是這些批評的信息，常常做噩夢。

所以，讓孩子吃好睡好，即使他犯了錯，你也要找到一個更爲恰當的時機進行教育。這就是對孩子做善事。

7、避免消極教育

中國文化中缺乏對人真摯的`讚揚和鼓勵，缺乏從一件小事中體會快樂的傳統，缺乏“做一些沒有意義的事情人生纔有意義”的認識。

我們習慣“做大事”，取得“大成就”，與之相對應的，就是喜歡批評、否定和消極暗示。

一件事情你還沒嘗試，有人就會提醒你肯定做不好，一件事情不合父母心意，很可能就會遭到挖苦與諷刺。

作爲父母，改變自己就要從剋制批評的慾望開始，不是對孩子的不足、缺點、短處視而不見，而是在孩子有勇氣去嘗試、去改變時，助他一臂之力。

8、不拿別人家的孩子對比

每個孩子都有巨大的差異，每個孩子都有成爲“這個樣子”的理由。教育孩子，最好就是針對他的“這個樣子”進行。

莫扎特五歲拉得一手好琴，七歲就會譜曲，那是莫扎特。

對孩子而言，簡單的對比解決不了問題，不妨耐心地和他分析，這樣孩子既不會自卑，也不會對他人產生妒忌和敵意。

家長育兒知識分享2

一、樹立榜樣：榜樣是以別人的好思想好行爲來影響和教育子女的重要方式。如同學、鄰居、教師、英雄模範人物、文藝作品中的正面人物、革命領袖的優秀品質，都是子女學習、模仿的對象。不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應時時刻刻、處處檢點自己的言行。

二、環境薰陶：家長要有意識地創造良好的生活環境，使子女受到感染和薰陶。家庭是子女生活的主要場所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關係，堅持正確的道德行爲爲準則，形成團結和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

三、批評懲罰：批評和懲罰都是對子女不良思想行爲的否定，不過後者是對嚴重不良思想行爲的一種教育手段。批評懲罰時，首先要全面瞭解情況，掌握不良思想行爲的具體情節和嚴重程度，從錯誤的實際出發，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行爲，使之感到羞愧和痛楚，進而產生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。

四、指導安排生活秩序：良好的生活秩序是培養子女良好習慣的有效方法。指導子女安排生活起居，佈置好生活環境，教給子女學習安排和利用時間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點。

五、說服教育：說服教育的具體做法：一是談話，家長根據子女的思想實際，擺事實，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對性、靈活性，態度要和氣，不要板着面孔，居高臨下地訓斥、挖苦。二是討論，家長與子女共同討論。討論時要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長觀點不正確要勇於承認。

六、實際鍛鍊：實際鍛鍊的內容相當廣泛，如適應周圍環境，鍛鍊身體，生活自理，家務勞動，獨立作業，文明禮貌，社會交際等等。進行實際鍛鍊，首先要孩子明確目的意義(爲什麼)，提出具體要求(怎樣做)，鼓勵他們克服困難，堅持到底。鍛鍊內容要適合孩子的年齡特徵和個性特徵，從他們的實際能力出發，交給的任務和提出的要求必須適當。要允許孩子在實踐中有失誤，不可過分苛求。家長不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛鍊。

七、表揚獎勵：表揚獎勵是對子女的思想行爲給予肯定和好評。通過肯定和好評，以加強子女進取心和榮譽感，爭取更大的進步。表揚獎勵要實事求是，要及時，要說明原因，並且應以精神獎賞爲主，物質獎賞爲輔。

八、指導課外閱讀：指導子女閱讀書報雜誌，從中吸取有益的精神營養。家長要掌握子女閱讀的內容，和子女一起討論，引導子女通過閱讀增長知識，開擴眼界，受到精神陶冶。

九、利用家庭電視：電視進入家庭，子女可以從看電視中得到許多知識，增長見識，要充分利用。但是要注意：不能沒有選擇，不要時間過長。看完電視最好和子女談論，討論電視內容。

十、帶領子女外出接觸社會：帶領孩子到公園、風景區、商店、工廠、農村去，或者去訪問同學、親友，進行社會交往，使之開擴眼界，接觸社會，認識社會。

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面對失敗應該多鼓勵孩子

流傳一個有趣的討論——競爭是很消極的事件，在任何一項以學校爲基礎的比賽當中，孩子們不應該相互爭鬥。因爲，當結束時，贏家只有一個。同樣明顯的是，有贏家，也就意味着有輸家。

沒有孩子願意成爲一個失敗者，也同樣不會有家長，爲自己本來該贏的孩子的失足大意而鼓掌稱好。

但有時，爸爸媽媽不得不做出萬全的準備，因爲“下一次”總是客觀地存在着。

你可以對孩子說：“我們誰也不知道你們班的哪個小朋友會成爲未來的奧運冠軍”、或者“你好朋友的生日快到了，爲什麼不送她一雙溜冰鞋呢?看看她能不能打破上次她在體育嘉年華創下的記錄”。

別將“贏”的概念侷限了

爸爸媽媽要讓孩子明白，參與很關鍵。在參與的過程裏，以自己的方式來完成並面對，也是一種贏。這也意味着，當孩子積極、努力地實踐他所學習到的技能和本領時，正是一種無形的回報，毫無疑問，他的這份堅持已然讓他成爲一名贏家。

事實上，一直以來都有一個不變的真理：通常，幸運的孩子從來不贏。