幼兒園中班社會教案範文彙總五篇
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作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要用到教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎麼寫好教案呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園中班社會教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動目標:
1.瞭解紅、綠、黃燈的作用,知道人行橫道、禁止鳴笛等常見的交通標誌及所代表的意義。
2.懂得遵守交通規則的重要性。
3.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備:
《三顆星星》故事視頻、交通標誌PPT等
活動過程 :
(一)故事導入。
1.播放《三顆星星》故事視頻
2.提問:故事中的紅星星、綠星星、黃星星分別指的是什麼?
(二)與實際生活相聯繫,講解紅、黃、綠燈的作用。
1.早上媽媽送小朋友們來幼兒園的時候,遇到紅燈你是怎麼做呢?遇到綠燈你會怎麼做?遇到黃燈呢?
2.今天老師還帶來了幾張圖片,小朋友們看看他們遇到交通信號燈的時候是怎麼做的。看,這張圖片上什麼燈亮了?(紅燈亮了),汽車都怎麼樣了?哎?老師想到了一句好聽的兒歌:紅燈紅,像不像紅眼睛,紅眼睛,眼睛眨眼一眨,車子停一停,停一停。也就是說遇到紅燈的時候,我們需要停下來。
3.這張圖片上什麼燈亮了?綠燈亮了,車子都怎麼樣了,我們一塊來給綠燈編一句好聽的兒歌吧(綠燈綠,綠眼睛,眼睛眨一眨,車子向前進,向前進)
4.誰能看着這幅圖編一句兒歌(黃燈黃,黃眼睛,眼睛眨一眨,請你等一等,等一等)
5.現在請小朋友們跟我一起把剛纔編的兒歌完整的說一遍。
6.現在小朋友們知道了交通信號燈的功能,但是如果有了紅綠燈我們不遵守,會發生什麼事情?
總結:小朋友們,平時我們要一定要自覺遵守交通規則哦。
(三)認識常見的幾種交通標誌。
1.除了交通信號燈,還有好多的交通標誌,老師也帶來了很多交通標誌,小朋友們看看,它們有什麼不同的地方,那小朋友們知道他們爲什麼會有不同的顏色嗎?
2.老師來告訴你們吧,紅色的交通標誌是禁止的意思,告訴我們不能這麼做;黃色的交通標誌是告訴我們要注意安全;藍色的交通標誌告訴我們可以這麼做,今天我們就先來認識幾種簡單的交通標誌。
3.依次出示剩餘的幾幅交通標誌場景圖,讓幼兒觀察。
4.剛纔我們學習了這麼多交通標誌,現在我要看看小朋友們是不是知道這些標誌代表的意思。看這個小朋友的作法對嗎?爲什麼?
5.今天我們認識了這麼多的交通標誌,爲了我們的安全,以後再馬路上看到了一定要自覺遵守,如果爸爸媽媽或者小夥伴沒有遵守,我們也要及時的提醒他們。
活動延伸:
今天天氣真好,我們開着車出去遊玩吧!男孩一隊,女孩一隊,準備好了嗎?我們出發了,唱着學的兒歌離開。
反思:
在活動中我首先提出問題,激發幼兒的興趣,接着結合圖片認識一些常見的交通標誌,引導幼兒觀察,有斜線的標誌就是不能做的事情,是禁止性標誌;引導幼兒結合現實生活,進一步理解認識一些常見的標誌,注意了知識與實際的結合。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進,幼兒參與積極性高。
小百科:交通標誌,用文字或符號傳遞引導、限制、警告或指示信息的道路設施。
活動目標
1.能夠知道幫助他人,能用語言表達自己的想法。
2.願意給他人帶來快樂。
3.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
4.培養幼兒的嘗試精神。
活動準備:
故事"微笑"ppt、哭和笑的表情圖、白色圓形紙片、彩筆
活動過程:
一、觀察表情圖片,說出自己的感受。
1.你看到了什麼? 看到他後你想到了什麼? 爲什麼? 你喜歡哪- 一張表情?
教師引導幼兒說出看到圖片後想到的事是開心的還是不開心的?
2.請幼兒說出爲什麼喜歡這些表情,或是爲什麼不喜歡這些表情。
一一可以針對"微笑"的表情請幼兒進行充分的表達。
二、出示故事ppt 引導幼兒觀看圖片,瞭解故事內容。
一一提問: 小蝸牛爲什麼很着急呢?
1.小鳥、大象和小兔子他們爲朋友做了什麼? 朋友感到怎麼樣?
2.想一下小蝸牛能爲朋友做哪些事情呢?
3.教師鼓勵幼兒大膽表達自己的想象,並說出來。
E、欣賞故事,感知微笑也是可以幫助他人的。
一一教師利用ppt 進行故事的欣賞。
1.小蝸牛做了什麼讓朋友感到高興的事情?
2.爲什麼小蝸牛想把微笑送給朋友?
3.它是怎樣把微笑送給大家的? 小朋友們喜歡微笑嗎?
4.大家爲什麼認爲蝸牛了不起呢?
三、支持幼兒談論對小蝸牛的看法,啓發幼兒主動表達自己的想法。
一一你喜歡小蝸牛嗎? 爲什麼?
建議: 教師在提問中要引導幼兒運用語言大膽的表達自己的想法,用圖畫的方式記錄下來。
如: 因爲小蝸牛笑的甜,兩一個微笑的表情。因爲小蝸牛願意幫助人,畫一隻手錶示。
四、微笑快遞,願意給他人帶來快樂。
一一引導幼兒把自己微笑畫在紙上,製作兩張,一張留給自己一張用快遞遊戲的方式郵寄個他人,把微笑傳遞給他人。
活動延伸:
藝術區: 引導幼兒製作班級的標誌或小組標記。
圖書區: 製作微笑大書,把大家畫好的笑容都進行裝訂,進行翻看和講述。
一、活動目標
1、能仔細觀察畫面,大膽推測故事情節的發展,初步體驗角色的心理變化過程。
2、懂得要與朋友友好相處,感受和體驗教朋友的方法和與朋友在一起樂趣。
二、活動準備
PPT、錄音
三、活動過程
(一)出示角色進行對比,引發認知興趣今天我們班真熱鬧,不光來了很多的客人老師,還來了兩位小客人,看看他們是誰呀?(PPT)大老虎和小老鼠站在一起,大老虎看上去長的怎麼樣?小老鼠呢(教師加上肢體語言),他們是一對好朋友,你認爲什麼樣就是好朋友了?
師小結:你們說的都很棒,好朋友在一起應該互相關心、互相幫助、有好吃的東西大家一塊兒分享,有好玩的大家一起輪流玩。朋友傷心的時候,會想辦法安慰他;很長時間和朋友沒見面了,互相打電話問候一下;遇到困難,你幫幫我,我幫幫你。你們平時是這樣做的嗎?我也是這樣做的,看來,我們都有很多的好朋友。
(二)猜想引出故事前段,體驗角色的心理。
1、老師:我們一起來看看(PPT),小老鼠和大老虎這一對好朋友在幹什麼呀?有幾塊麪包?只有一塊麪包,他們兩個都想吃,你覺得他們會怎麼分呢?現在我們來看看這是誰在分麪包呀?大老虎是怎麼分呢?誰分到了大蛋糕?誰分到了小蛋糕?大老虎給自己分了這麼大的蛋糕,給小老鼠分了小小的蛋糕。好朋友能這樣分東西吃嗎?
如果你和好朋友在一起分東西吃,你每次都是吃小的,你會開心嗎?
小老鼠開心嗎?它會怎麼想?(錄音:哎!我能說什麼呢?我只不過是一隻很小很小的小老鼠!)
2、大老虎和小老鼠很喜歡在一起玩“警察和小偷”的遊戲(PPT)。每一次玩的時候,大老虎從來不和小老虎商量可以怎麼玩,都是大老虎自己決定:他自己做警察,讓小老鼠做小偷。小老鼠開心嗎?你覺得小老鼠想不想做警察呢?可是大老虎會同意小老鼠做警察嗎?你覺得這樣對小老鼠公平嗎?每次都讓大老虎當好人,小老鼠當小偷,它會怎麼想?(錄音:哎!我能說什麼呢?我只不過是一隻很小很小的小老鼠!))它們這樣還像朋友嗎?
如果你玩這個遊戲,你想扮演裏面的誰,爲什麼呢?
小老鼠雖然長得小小的,但是它卻很大方;大老虎呢,雖然長得大大的,可是他卻很小氣。
(三)講述第二段,引發幼兒討論,遷移經驗。
有一天,兩個好朋友又在一起玩了,(PPT)小老鼠很用心的搭了一座漂亮的城堡,它高興對大老虎說:“大老虎,你看我搭的城堡漂亮嗎?”我們一起來看看,大老虎是怎麼做的呀?(PPT)大老虎是小老鼠的好朋友,但是它卻把小老鼠精心搭的城堡踢掉了,你覺得大老虎這樣做對嗎?能對好朋友做這樣的事情嗎?小老鼠看見大老虎這個樣子,會對大老虎說什麼?(錄音:夠了,我再也不想跟你玩了,雖然我只是一隻很小很小的小老鼠,但是,你也只不過是一隻很大很大的大壞蛋!)教師小結:大老虎真是自私,從來就只想着自己,不想着別人。如果你有這樣的朋友,你願意和他繼續做朋友嗎?
小老鼠終於忍受不了大老虎的做法,和大老虎分開了。雖然現在也沒有人欺負它了,推到它的玩具,也沒有人讓它做不願意做的事情了,可是它的心裏還在想着大老虎,因爲他們以前可是最好的朋友呀。(PPT錄音)它還是想着和大老虎重新成爲朋友。
老師:大老虎呢,好朋友小老鼠離開了它,現在,再也沒有人和它一塊兒分享好吃的東西,也沒有人和它一塊兒玩好玩的遊戲,不管做什麼事情,都只有它自己孤孤單單的一個人,大老虎心裏好後悔呀!它現在特別的.想念小老鼠,他覺得自己這樣對小老鼠真是不像好朋友呀,它現在最想得到小老鼠的原諒。他能夠得到小老鼠的原諒嗎?它還想和小老鼠成爲最好的朋友嗎?請你幫幫它想一個好辦法。
老師:我們一起來看看大老虎是怎麼做的?(PPT)看來,它是真的想改變自己了。
接下來,它還會有怎麼樣的改變呢?我們一起來看一看、說一說。
猜到了嗎?小老鼠會不會原諒大老虎嗎?心情怎樣?它還會和大老虎成爲朋友嗎?我們一起來聽聽小老鼠是怎麼說的?(錄音:從那天起,我們又高高興興地在一起玩了,有時候我當好人,有時候他當好人,對了,吃甜面圈時我們一人一半,有朋友的日子真是太幸福了!)
(四)活動遷移小朋友,好朋友在一起還要相互體諒,相互關心,相互謙讓,這樣才能成爲永遠的好朋友。
今天的天氣真好,大老虎和小老鼠又一塊兒出來玩了,這一次他們會玩什麼呢?誰想來扮演大老虎?誰想來扮演小老鼠?(幼兒情境表演)我們一起來祝賀大老虎和小老鼠終於又成爲最好的朋友了。
現在我們小朋友也找到你最好的朋友一起來玩遊戲,好嗎?
活動目標:
1、知道地球生病的原因。
2、學習保護環境的基本方法。
3、增強環保意識。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備:
1、掛圖《地球病了》。
2、地球受污染和排除污染後的多媒體課件及其設施。
3、教師繪畫一幅:地球病了。
4、幼兒人手一份:繪畫紙、水彩筆、油畫棒。
活動過程:
1、出示掛圖,導入課題。
(1)出示掛圖,同時放錄音:孩子們,我病得厲害,難受得很,你們快幫幫我吧!
(2)提問:
a.圖上有什麼?
b.地球媽媽怎麼了?
c.地球媽媽爲什麼會生病?
2、組織幼兒觀看多媒體課件,知道地球受到污染的原因。
(1)說說多媒體所展示的地球被污染現象。
a.森林被砍到了許多。
b.工廠冒濃煙。
c.水變成了黑色。
d.到處是垃圾。
e.汽車排放尾氣。
(2)提問:地球媽媽還生了哪些病?
3、請幼兒當醫生已到幼兒討論保護地球的方法。
(1)針對污染,幼兒自由討論排除污染的方法。
(2)引導幼兒觀看受污染和排除污染的課件,比較並說出怎樣是地球媽媽的病好起來。
小結:建立污水處理工廠,把髒水變乾淨,工廠不要放黑煙,汽車用電、天然氣、太陽能來開動,建立垃圾處理大工廠,多種花草樹木,保持水土,淨化空氣,是地球媽媽的病好起來。
4、繪畫活動:打扮地球媽媽。
(1)教師出示地球媽媽“生病時”不美的畫像,激起幼兒給“治好病”的地球媽媽畫一幅美麗的畫像,打扮打扮地球媽媽。
(2)播放音樂,幼兒在音樂中自由作畫。
(3)展示、評價。
活動目標
1、激發自己的事情自己做的意識。
2、學習繫鞋帶的正確方法,提高生活自理能力。
3、能不怕困難,反覆嘗試學會繫鞋帶的方法。
活動準備
短綢帶若干、幼兒穿有鞋帶的鞋。
活動過程
一、激發興趣。
——教師請其他老師在食指上用短綢帶結紮一個蝴蝶結,顫動食指模仿蝴蝶飛動,請幼兒觀察,激發幼兒的動手意識。
——教師:“小朋友們,這隻蝴蝶漂亮嗎?你們想不想也擁有一隻在手指上飛動的蝴蝶啊?”
——教師發給幼兒每人一根短綢帶,學習用綢帶扎蝴蝶結(先繞兩個圓圈,然後交叉拉緊),過程中提醒幼兒不要拉太緊以免拉過頭等。
——請幼兒互相幫助,把蝴蝶結結紮在食指上。
二、學習繫鞋帶。
——教師請會繫鞋帶的幼兒表演繫鞋帶,激發其他幼兒學習的願望。
——教師引導幼兒根據扎蝴蝶的經驗,學習繫鞋帶。提醒幼兒注意繫緊鞋帶,以免鞋帶散開。
——開展繫鞋帶比賽,看誰系得又快又好。
三、活動總結。
——教師:小朋友學會了扎蝴蝶結、繫鞋帶的方法,以後,小朋友自己就可以做這些事情了,從今天起,看看誰最棒,自己的事情自己做。
活動應變
活動導入部分也可以選擇使用蝴蝶圖片,然後再現場製作指上蝴蝶。
活動延伸
1、將學習內容延伸至自己扣自己的扣子、收拾衣服,圍繞“自己的事情自己做”,開展相關活動,評比“自理小能手”。
2、用短綢帶教幼兒結紮其他形狀,增強幼兒的動手能力。
區角活動
益智區:投放各種由短綢帶等結紮而成的事物,供幼兒觀察。
投放扎蝴蝶結的短綢帶及穿鞋子的娃娃,鼓勵幼兒練習繫鞋帶。
環境創設
將繫鞋帶的步驟圖貼在活動室內,提示幼兒自己繫鞋帶。
家園同步
1、家長可以帶領幼兒一起給鞋子穿鞋帶、繫鞋帶。
2、家長鼓勵幼兒自己穿衣穿鞋。
隨機教育
1、日常生活當中,鼓勵幼兒按照正確的方法,自己穿衣穿鞋等。
2、鼓勵幼兒對一些繩結事物拆解還原,增強幼兒觀察能力、動手能力。
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