精選幼兒園小班社會教案範文彙總八篇
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作爲一名老師,總歸要編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班社會教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動內容:社會:幼兒園真好玩
活動目標:
1.幫助幼兒進一步適應周圍的環境,通過一個小小的情境活動,引導幼兒對自己在幼兒園的表現有一個初步的自我。
2.在互相交流的過程中,鼓勵幼兒嘗試在日常生活中與小朋友交往,初步體驗與小朋友相處及共同遊戲時的樂趣,增進對幼兒園的喜愛。
活動準備:
1.指偶玩具三個
2.戶外活動玩具滑梯、蹺蹺板
活動過程:
教師表演情境,導入活動,引起幼兒興趣。
教師向幼兒介紹三位小客人,出示本班語言區裏的指偶玩具:小羊、小貓和小狗。
請幼兒說一說,這三個小指偶在班裏的哪個地方見過?
(引導幼兒關注幼兒園裏有許多有趣的玩具)
請幼兒仔細觀看,教師手拿指偶展開情境表演:
小 羊、小狗和小貓都要上幼兒園了,他們三個在幼兒園裏的表現不同。小狗和小貓在一起開心的聊天、玩玩具,爸爸媽媽來接它們回家的時候,它們對爸爸媽媽說自己玩得很開心。幼兒園真好玩。可小羊從來不和別的小夥伴在一起,也不說話也不玩玩具,就自己一個人坐着向爸爸媽媽。小羊的爸爸媽媽來接它的時候,他告訴爸爸 媽媽自己不開心,幼兒園什麼玩具都沒有,一點兒也不好玩。
觀看情景後,請幼兒自己說一說在幼兒園裏,你像故事裏的一隻小羊還是小貓或小狗?
(引導幼兒將情境中的小動物的行動與自己的行動相比較,對自己在幼兒園的行爲在心裏產生初步的)
二、結合情景,請幼兒共同談一談:
爲什麼小貓、小狗覺得幼兒園好玩,小羊卻覺得不好玩?
(引導幼兒瞭解和朋友交往的重要性)
三、幼兒參與情境,感受玩幼兒園的玩具、和朋友交往的樂趣。
1.教師手拿小羊指偶玩具,引導幼兒思考:
如果你是小羊,你會像它一樣嗎?你會怎樣做?
2.請幼兒用指偶表演小羊的行動。(教師讚揚喜歡和別人交朋友的小羊)
四、教師帶幼兒到戶外活動場地,請幼兒自己選擇一個小動物的角色,結合情境嘗試與身邊的朋友一起玩玩具話題和蹺蹺板,感受和小夥伴們一起在幼兒園玩的樂趣。
玩過玩具後,請幼兒互相說一說,自己剛纔演的是哪個小動物,剛纔都和哪些小動物一起玩了,記住今天自己交到的好朋友的名字,回家向爸爸媽媽做介紹。(:幼兒教育活動大全p21)
一、集體討論,現場體驗
1.幼兒討論小熊排隊的方法。
師:那小朋友們幫幫小熊,小熊應該怎麼排隊才能又快又好地買到西瓜汁呢?
2.組織孩子討論:要排隊,不能搶不能擠,還可以在冷飲店前貼上提示線。
3.幼兒體驗排隊買西瓜汁。
師:老師請幾個小朋友來扮演小熊,小狗,小貓,小兔和小牛,看看你們能順利買到西瓜汁嗎?(給幼兒帶上動物頭飾)
4.小結:剛纔小朋友們都能按順序排隊,不推也不擠,所以都買到了,排排隊可真好啊!
二、聯繫生活,感知意義
1.師:在幼兒園裏還有做哪些事情時要排隊呢?(請幼兒討論,並用PPT補充)
2.師:我們不但在幼兒園裏的很多時候要排隊,你和爸爸媽媽在一起的時候做什麼事情也要排隊呢?(請幼兒討論,並用PPT補充)
3.小結:現在我們知道了和小朋友一起喝水、上廁所、走樓梯、玩滑梯時要排隊;和爸爸媽媽坐公共汽車、火車時、付錢要排隊,這樣啊會很安全,其實還有很地方也需要排隊,需要排隊時請小朋友一定不要忘記,那樣別人就會更加喜歡你。排排隊可真好,排隊可以得到好吃的,好玩兒的,還可以得到別人誇獎!
三、拓展延伸。
師:我們的小熊特別感謝小朋友們教會了他要好好排隊,還有如何排隊的方法。他按照小朋友們說的方法,買好了好多好喝的西瓜汁,現在我們就回教室去品嚐美味的西瓜汁吧!
附故事:
天真熱啊,於是小熊上街去買他最愛喝的西瓜汁。不一會兒,冷飲店就到了,可是門口排着長長的隊伍,有小狗,小貓,小兔和小牛。小熊心想:這麼長的隊伍,要多久才能買到西瓜汁啊,太陽又這麼大,我都要曬化了!於是,小熊拼命地往前擠,隊伍都被擠散了。這時,小熊擠到了最前面,一不小心,碰到了裝着滿滿西瓜汁的大桶。“嘩啦”,所有的西瓜汁都倒翻了。小狗,小貓,小兔和小牛生氣地說:“小熊,都怪你,你不好好排隊,現在大家都喝不到西瓜汁了!”小熊羞愧地低下了頭。
設計意圖:
現在的獨生子女往往都擁有較多玩具,如何真正發揮玩具的作用,值得我們思考。小班孩子尤其依戀玩具,玩具往往被他們視爲有生命的玩伴。爲此,我針對小班幼兒的年齡特點設計了本活動。
目標:
1.認識幾種玩具,知道它們的玩法,並嘗試用簡短的語句表達。
2.嘗試通過玩具結交朋友,體驗分享的快樂。
準備:
1.每桌一籃玩具,幼兒每人自帶一件玩具。
2.教師準備小熊、小汽車玩具。
3.背景音樂。
過程:
一、瞭解兩種玩具的玩法
(一)小熊
1.出示小熊玩具。
師:今天有客人朋友來我們班,是誰呢?(出示小熊)原來是小熊,是我們的玩具朋友。
2.小熊和小朋友互相問好。
3.說說小熊的玩法。
師:小熊要和我們做好朋友。我們和小熊在一起可以怎麼玩呀?(小熊小熊抱抱你,小熊小熊拉拉手,小熊小熊轉個圈……)
(二)小汽車
1.出示小汽車玩具。
師:老師今天還帶來了另一個玩具朋友,它是誰呢?嘟嘟……嘟嘟……汽車汽車在哪裏?快來讓我找一找。哦,找到了。汽車汽車在這裏(出示汽車)。
2.說說汽車的玩法。(汽車汽車開開,汽車汽車停停……)
[析:教師用擬人化的方式引出了幼兒比較熟悉的兩種玩具,並通過語言示範引導幼兒瞭解玩具的玩法,這樣一方面激發了幼兒的活動興趣,另一方面爲後面的交往活動提供了語言示範]。
二、玩自己的玩具
1.幼兒拿自己的玩具玩。
師:你們把什麼玩具朋友帶到幼兒園來了?讓我們去找一找吧。(在音樂聲中,幼兒邊和教師一起說“××××在哪裏?快讓我來找一找”,邊拿出自己的玩具。)
師:帶着你的玩具朋友回到座位上,和它玩一玩吧。
2.幼兒說說玩具的玩法。
師:誰來說說你是怎麼玩的?(引導幼兒用簡短完整的語句來表達,例如,小鳥小鳥飛飛,小兔小兔跳跳。)
[析:這一環節,教師通過讓幼兒找一找、玩一玩、說一說幾個步驟,引導幼兒玩自己的玩具,體驗其中的樂趣,並嘗試表達自己的玩法。]
三、找同伴一起玩玩具
1.玩具小兔找朋友。
師:咦,我好像聽到誰在說話。噢,原來是小兔在說“我想找個玩具朋友一起玩”。(出示玩具小兔)原來玩具小兔也喜歡找朋友啊。誰來幫幫小兔?
2.幼兒兩兩結伴玩玩具。
師:你們的玩具寶寶看到小兔玩具找到朋友一起玩時的高興勁兒,好羨慕啊,也想找個朋友玩玩。好,讓我們一起來幫幫它們吧。現在請你幫自己的玩具寶寶找個朋友一起玩玩。
3.幼兒介紹玩法。
師:大家玩得真好。現在請你們讓玩具好朋友手拉手坐在一起吧。請哪位小朋友來說說,你們的玩具寶寶是怎麼玩的?(引導幼兒嘗試用簡短的語句來表達,例如,小兔小貓跳個舞,小雞小鴨唱唱歌。)
4.幼兒嘗試兩個以上同伴一起玩玩具。
師:玩具寶寶說跟朋友在一起玩很開心,朋友再多一些一定更開心。讓我們多找幾個朋友一起玩吧。玩的時侯可要注意安全噢。
[析:這一環節,教師通過創設一定情境(玩具寶寶想要找朋友、想找更多的朋友),引導幼兒走出自我,關注同伴,嘗試在與同伴的合作中進一步體驗分享的快樂。]
四、把玩具送回家
師:玩具寶寶說,出來玩了很久了,應該回家了。我們把它們送回家吧。想一想你的玩具寶寶的家在哪裏,想好了再把它送回去。
[析:只玩不收幾乎是幼兒的通病,在培養幼兒良好習慣的過程中這些細節不容忽視。教師結合幼兒平時出門玩累了要回家的經驗,要求幼兒把玩具寶寶送回家,這樣一方面可讓活動有個圓滿的結局,另一方面也可讓幼兒意識到做事要有始有終。]
延伸活動:
遊戲活動時幼兒結伴分享玩具。
活動說明:
進入冬天,天氣變冷了,孩子們的穿着也起了很大的變化,於是我們的主題也 隨之變化爲《寒冷的冬天》。在寒冷的冬天中,有三個很令人關注的節日:聖誕節、元旦、春節,這三個節日有一個統一的名稱“新年”。“新年”是一個大家都喜歡,也很盼望的節日,連我們小班這些只有3、4歲的孩子也一直嚷嚷這要過新年,並從孩子們的言語中我得知,喜歡新年的最大理由是可以得到禮物,可以吃到好東西,可以玩好玩的東西。於是抓住“禮物”這個元素,我準備與孩子進行這樣的一個活動。
在本活動中,我以“新年”爲大背景,以“禮物”爲引子,請幼兒爲小熊一家的春節旅行挑選合適的鞋子。在活動中,我將挖掘各種資源,讓幼兒與動物對話、與同伴對話、與各種資料對話,讓幼兒在遊戲的過程中大膽地表達自己的想法,並在挑選鞋子的過程中增加生活常識。
活動目標:
1、在遊戲的情景中,爲三隻熊選擇合適的鞋子,體驗選購鞋子的快樂。
2、願意用語言大膽表達自己的想法。
活動準備:
大、中、小拖鞋三雙;高跟鞋兩雙;大、中、小運動鞋三雙。自制flash動畫。
活動過程:
一、新年禮物
1、前兩天我們過了個什麼節日?
2、我們一起來慶祝新年好
3、你有沒有得到禮物?或者送給別人禮物?
二、小熊買鞋
1、出示flash動畫,這是哪裏?這是誰的家?
2、三隻小熊真漂亮,他們身上穿戴了什麼?(豐富大、中、小)
3、它們會去哪裏呢?
4、交流討論:
三隻熊來到水果店:
(1)、三隻小熊來到了哪裏?這裏有鞋子嗎?
(2)、水果店裏有哪些水果?
(3)、 告訴三隻熊這裏沒有鞋子,這是水果店。
三隻熊來到服裝店:
(1) 這裏買什麼?
(2) 這是什麼店?
(3) 告訴三隻熊這裏沒有鞋子,這是服裝店。
三隻熊犯愁了,怎麼辦?到底去哪裏買鞋子呢?(幼兒交流討論)
三隻熊來到了鞋店:
(1) 這裏有些什麼樣的鞋子?(出示拖鞋、高跟鞋和旅遊鞋)
(2)幼兒交流討論:給小熊選怎樣的鞋子比較合適。
(3)小熊一家穿上新鞋子,高高興興地旅遊去了。
5、小熊送禮物
謝謝你們幫助我們選到了禮物,我給你們帶來了新年禮物。(糖果、小零食)
活動準備:
1、幼兒準備:每人一份含有各種包裝的糖果、一次性口杯;每組一份可供選擇的動物貼紙。
2、教師準備:幻燈儀器、“生日歌”音樂磁帶、錄音機、“豬你生日快樂”歌表演VCD、狗寶寶家圖片、狗寶寶毛絨玩具一隻、裝有各種包裝的食品籃。
預設過程:
(一)“狗寶寶過生日”引入,帶出活躍熱烈的氣氛。
1、播放生日歌,引發幼兒的興趣。
2、出示狗寶寶,引入遊戲的主題。
(二)通過“狗寶寶送禮物”的遊戲環節,在嘗試中知道不同包裝的開啓方式。
1、出示禮盒,摸禮物。
①教師出示禮盒,引起
幼兒的好奇心。
②讓幼兒摸禮物,激發其積極參與的慾望。
2、說說禮物,嘗禮物。
①通過提問,讓幼兒說說他(她)得到的禮物,引導發現包裝的不同。
②通過嘗試,讓幼兒自己打開禮物品嚐,探索不同的開啓方式。
3、討論嘗試結果,知道開啓方式。
①通過討論,讓幼兒說說怎麼打開禮物,從中學習科學的開啓方式。教師結合順口溜加深印象。
②通過比較,讓幼兒感受較好的開啓方法,從中學習較難的技能。教師結合講解示範正確引導。
教師小結,引出學習新詞“剝”(bāo)。
(三)通過“幫狗寶寶剝糖果”的遊戲環節,進一步提高動手能力。
1、教師講解示範遊戲的規則:幫狗寶寶招待小動物,幫忙剝開糖果貼上(請誰吃的)小動物頭像。要求幼兒數數剝了幾顆糖。
2、幼兒分組遊戲,教師重點指導能力差的幼兒。
教師總結幼兒的表現,繼續深化“自己動手”的思想意識。
(四)通過歌表演“豬你生日快樂”,體驗活動的樂趣。
師生共同參與歌表演,表演結束,與狗寶寶道別,活動自然結束。
活動目標:
1、在活動中讓幼兒探索,學會打開幾種食品包裝,鼓勵幼兒積極動腦,解決問題,提高動手、動腦的能力,體驗成功的喜悅。
2、繼續深化“自己動手”的思想意識,培養幼兒獨立、自信的優良品質。
3、繼續培養幼兒的口頭表達能力,初步學習新詞“剝”(bāo)。
重點與難點:
掌握一些剝食品包裝的技能,在日常生活中不依賴別人,會自己動手剝。
活動目標:
1.主動學說招待客人常用的短句;在教師的啓發下,學說招待客人常用的短句;在教師的啓發下,和大家一起學說招待客人常用的`短句;
2.養成熱情、主動待客的習慣。
活動準備:
排練好情境表演;遊戲用具一套,佈置好的情境;畫冊《能幹的小主人》。
活動過程:
一、出示情境,引起興趣。
1.參觀情境,提問這是誰的家?你們喜歡小朋友來你家做客嗎?如果你是小主人,你是怎麼做小主人的?
2.介紹角色,這是小紅,是主人,這是小明,是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎?
3.提出觀看要求:請大家看錶演《我是小主人》,看看小紅是怎麼說怎麼做的?情境表演,學說招待客人的短句。
4.觀看錶演一遍,提問這個表演的名字叫什麼?
二、幼兒觀看錶演第二遍。
1.根據表演內容進行提問。
2.幼兒學說短句。"你好,請進,歡迎你來我家玩!""請坐!""請喝果汁,請吃水果和點心!""小明,這是我喜歡的書和玩具,我們一起玩吧!""小明再見,歡迎下次再來玩!"
三、看畫冊
幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習做小主人,表揚扮演得較好的幼兒。
四、教師小結
我們要做一個講文明、有禮貌的好孩子。
活動目標:
1、願意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨佔、爭奪玩具。
2、在玩的過程中,初步學會輪流、一起玩、交流玩的方法。
3、體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。
活動準備:好玩的新玩具、幼兒用書
活動過程:
1、創設情景,使幼兒知道玩具大家玩,不獨佔、不爭奪。
(1) 出示新玩具,引起幼兒興趣,並讓幼兒玩玩具,教師觀察。
(2) 針對活動中幼兒出現的矛盾,引導幼兒討論、感受到獨佔、爭奪玩具會帶來不愉快。
2、鼓勵幼兒與他人一起玩玩具,共同分享,並探索一起玩的方法。
(1) 啓發幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,可以怎樣玩?
輪流玩:你先玩,他再玩,我後玩交流玩
(2)聽故事,進一步感受輪流玩,能讓大家都快樂的情緒體驗。
教師提問:小龍開始怎麼做的?和;後來又是怎麼做的?小龍爲什麼玩的特別高興?
(3)小姐:好玩的玩具大家都愛玩,你玩玩、我玩玩,不爭也不搶,大家都開心。
3、引導幼兒閱讀幼兒用書,說說:換面上的小朋友是怎麼樣玩玩具的?你喜歡誰?爲什麼?請你在圓圈裏給會與大家一起玩玩具的小朋友打√
幼兒玩玩具,鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法,體會一個人玩和大家玩的不同感受。
活動目標
初步懂得保持安靜並喜愛安靜的環境
學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品
重點難點
重點:懂得保持安靜並喜愛安靜的環境
難點:能大膽地講述自己的想法
活動準備
請大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演,磁帶、錄音機
活動過程
一、區角自由活動,教師注意觀察幼兒的活動情況
分散活動後集中談話:小朋友,你們剛纔是怎麼玩的,玩後是怎麼整理的? (教師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進玩具箱的孩子來說說。)
師:今天,我們班來了幾位小客人,大家聽一聽他們是怎麼介紹自己的。
二、幼兒觀看情景表演
小貓出場:我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住。
小羊出場:我叫輕輕,玩具玩過了,輕輕放回去。
小兔們出場:我們叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧做遊戲。
小朋友出場:我叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽說我有禮貌。
三、討論
1.剛纔你們看到了誰?他們叫什麼名字?
2.他們爲什麼都叫輕輕?
3.輕輕走路,輕輕說話,輕輕放玩具,輕輕敲門好不好?爲什麼?
四、行爲練習
1.請幼兒根據自己的意願選擇角色表演“我叫輕輕”。
2.遊戲“老貓睡覺醒不了”。
教師扮老貓,幼兒扮小老鼠。老貓背對着小老鼠睡覺,小老鼠們自由活動,有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫,有的整理玩具。如果發出較大聲音,老貓轉身去抓小老鼠。
五、結束
在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。
活動結束:
“我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂區,讓他們反覆欣賞,提醒幼兒動作輕、說話輕。
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