家長會有教育意義的互動遊戲
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家長會有教育意義的互動遊戲。家長會老師與家長溝通交流,加強學校與家庭之間的聯繫,及時瞭解孩子的發展,促進孩子的進一步提升的時間。下面一起來看看家長會有教育意義的互動遊戲吧。
家長會有教育意義的互動遊戲1
1、下雨
遊戲意圖、放鬆遊戲,家長會開場活躍氣氛。
遊戲規則、各位家長聽我口令,當我說小雨時,拍拍肩膀,放鬆一下肩膀;當我說中雨時,拍拍手,放鬆一下手;當我說大雨時,拍拍腿,放鬆一下腿;當我說暴雨時,跺跺腳,放鬆一下腳。
注意事項、剛開始,可以按順序,節奏緩慢一點提要求、小雨、中雨、大雨、暴雨。
當家長們熟悉了身體各部位後,老師們可以打亂順序或加快節奏,最後將要結束時可以說、“中雨、繼續中雨、持續中雨、還是中雨。”(家長們一直是練習拍手狀態)這時,老師就可以把遊戲收回來了、“謝謝各位家長們熱烈的掌聲,我相信這個掌聲既是對我的肯定和鼓勵,也是大家對自己孩子的肯定和鼓勵,更是對自己的一種肯定和鼓勵……”
2、做一個樂於鼓掌的人
遊戲意圖、激發家長的熱情,活躍氣氛,引導家長髮現孩子的閃光點。
遊戲規則、(一般老師介紹完自己,或者剛問完好,家長們一定會獻上掌聲)謝謝各位家長剛纔熱烈的掌聲。說到“掌聲”,我想請大家看一下“掌”這個字,上方是高尚的“尚”字,下方呢?手掌的“手”字,於是有人說,樂於鼓掌的人都是高尚的人,所以接下來我想請大家鼓掌體驗做一個高尚的人,今天我們來想一想這個時刻有哪些人、事、物是需要、值得我們鼓掌的。
分析、人們往往在初見時容易發現別人的閃光點,時間長了優點往往被缺點所遮蓋。在父母潛意識裏,孩子初生時的喜悅之情隨時間漸漸淡去,轉而代替的是養孩子的各種麻煩事,通過這個遊戲讓家長學會更多的發現孩子的優點,多采取鼓勵的教養方式。
3、前方作戰,後方支援
遊戲意圖、讓家長感受到幼兒園重視幼兒多方面能力的協同發展,而不只是知識的學習。比如團隊合作能力。
遊戲規則、家長分成兩隊,每隊指定一名隊長,隊長喊、“前方作戰”,兩隊所有隊員一起說、“後方支援。”這時,老師就可以發號口令了,比如說、“三隻鞋子。”隊員們就要迅速給隊長遞上3只鞋子,哪對快,哪對得一分。
口令參考、兩副眼鏡;四隻花襪子;兩件綠色外套;四根黑色鞋帶……(家長們的手忙腳亂,萬衆一心還是很有趣味性的)
4、換位思考
遊戲意圖、換位體驗,讓家長學會與孩子平等對話。
背景介紹、白天孩子總是在幼兒園,家長沒時間和孩子交流,於是,好多家長總是利用吃飯的時間和孩子說說話,可說着說着,就情不自禁地說到了別人家的孩子如何優秀上來。
情景介紹、全體家長變成“孩子”,教師化身爲孩子的“家長”。家裏開飯了,“家長”一邊給“孩子”盛飯,一邊板着臉訓斥“孩子”、“你看你,吃飯不像吃飯的,還在說話。”“鄰居家的小明比你強,今天又得了一個五角星。”“這個不吃,那個不吃,你要吃什麼?”
“孩子”開始時有些悶悶的,好像不知所措,而“家長”的訓斥還在進行。有些“孩子”開始抗議“我沒有說話”,“家長”立即厲聲喝道、“我說話你還犟嘴?”“孩子”似乎想到了自己平時的語言,漸漸變得垂頭喪氣了,懊惱的表情出現在一些“孩子”的臉上。
分析、換位體驗遊戲,讓家長穿越時空,變成了孩子,當他們以孩子的身份親身體驗吃飯時被訓斥的感受,他們才知道自己的孩子受過多大的委屈。體會到孩子經常被這樣訓斥,會傷害自尊,使孩子產生逆反心理。
家長會有教育意義的互動遊戲2
二人三足
【人員】、9名學生和9名家長。
【器材】、4根標誌杆;4個綁腿。
【規則】、參賽隊員以二人一組參賽。二個人並排站在一起,把一人的`右腳和他右邊人的左腳綁在一起,。在聽到起跑發令後,各小組同時起跑,繞過標誌杆返回,返回後接力下一組隊員,最後一組隊員先到終點線者爲勝。
搭橋過河
【人員】、9名學生和9名家長。
【器材】、4根標誌杆;8塊小墊。
【規則】、每組運動員二塊墊子,放在起點線後沿(縱向放置),聽到裁判員發出“各就位”口令後,運動員兩腳站在一塊墊子上,當裁判員鳴哨後,運動員即可起動,提起墊子放置前方(距離自定),所有運動員腳踏上前方墊子,提起另一塊墊子放至到前方(距離自定),這樣依此前進,繞標誌物後返回,直至返回終點線和下一組家庭接力。途中如有腳落地,判爲犯規,不記成績。
安全撤離
【人員】、9名學生和9名家長。
【器材】、4根標誌杆。
【規則】、學生父親或母親揹着孩子,孩子手抓緊父母,聽裁判哨響後,第一組出發,繞標誌杆返回,接力,最後一組隊員先到終點線者爲勝。
家長會有教育意義的互動遊戲3
1、螞蟻搬豆
請幼兒三個三個組成一組,扮成螞蟻。(第一個幼兒站立,兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個孩子的腰)
請一組組的“螞蟻”排好隊行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到別人。
設置一定的距離,在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點,再返回,比賽搬豆,看誰搬得快。
2、貼鼻子
玩法、將家長的眼睛蒙上,原地轉三圈,請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的準確位置即獲成功。
規則、家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。
3、我的寶寶在哪裏
準備、布帶若干
玩法、每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,請幼兒手拉手圍成圓圈,相應的家長蒙上眼睛站在圈內,幼兒手拉手邊唱歌邊繞着家長轉,唱完歌曲立定,然後請家長去尋找自己的寶寶。
要求、幼兒不能發出聲音,去找父母,父母通過觸摸找到自己的寶寶。
4、我給爸爸(媽媽)穿鞋子
玩法、每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,首先讓幼兒認識家長的鞋子,然後讓家長將鞋子脫下後放入圓圈內,老師將鞋子打亂,遊戲開始,幼兒從圓圈內找出自己爸爸(媽媽)的鞋子,並幫家長穿好,先穿好的爲勝利者
5、踩氣球
準備、氣球若干
玩法、每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,老師給每個家庭發一個氣球和一根細繩,請家長將氣球吹大綁在自己的腳腕,身背幼兒。聽到老師的口令遊戲開始,家長就揹着寶寶踩其他家庭的氣球,氣球被踩爆即被淘汰,比一比誰是冠軍。
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