家庭教育中的8種方法早教
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家庭教育中的8種方法早教,孩子的成長受環境影響很很大,出現問題就說明孩子的成長還有進步的空間,對孩子的教育切不可“揠苗助長”,培養孩子的動手能力有利於孩子日後的發展,下面小編分享家庭教育中的8種方法早教方法。
家庭教育中的8種方法早教1
一、給孩子一個選擇
允許兒童按照他們自己的興趣去做事是非常重要的,這也是幫助他們成功的最佳途徑之一。如果你讓孩子感到她有選擇去學芭蕾舞或是去練健美操的自由,她就會更賣力氣地去做這兩件事中她所選中的那件。
不過,此時她仍會需要你的大力支持。舉個例子,雖然你的孩子很願意在星期六的早上去管絃樂隊排練,但如果你不送她去的話,她還是有可能中斷或放棄的。多數孩子的興趣愛好十分廣泛,因此父母們必須對此做出投入。除非這個孩子與衆不同,不然孩子就會失去關注的焦點,不再集中精神去做事,轉而決定去看電視或小朋友們做遊戲去了。
二、接受現在的他
如果你感興趣的僅僅是你的孩子是否是全班最好的朗誦者,那麼,你的期望就太過分了。每個孩子都是按照自己的速度來發展、成長的。把你的孩子與其他孩子相比較會讓他認爲,如果他沒能按某一特定標準去學習、做事的話,他就是一個失敗者。與此相反的是,如果你的孩子似乎在繪畫或體育上有某種天分,做父母的你就應該給他提供一切機會去發展他的才能。
逼迫是不對的,鼓勵纔是有益的。不要在一個孩子還不會走的時候就讓他去跑。但是,如果他想要跑起來時,你應該給予他你所能給的幫助。
三、找找是否有隱藏在暗中的困難存在
這話聽起來不言自明。但實際上,你是否問過你的孩子爲什麼突然間不願意參加集體活動或不願做家庭作業了嗎?也許他會在你的詢問下說出心裏話——他被壞孩子欺負了,他不喜歡他的老師等等。
良好的環境同等重要。某些孩子在安靜的房間裏注意力最爲集中,而有些卻喜歡熱鬧的背景環境。如果你的孩子說他不喜歡被獨自關在自己的房間裏,那麼就讓他在廚房邊上的餐桌上做作業。如果孩子變得毫無動力了,通常他會有一個正當的理由。
四、積極地談論你自己的工作
結束了一整天令人心煩的工作之後已精疲力竭,這是生活的一部分。然而,在這樣的狀態下,向你的孩子講述你工作中發生的令你高興的事情和令你不高興的事情也是很重要的。激發他的憧憬和熱情,他會想:“如果我努力工作的話,我會像媽媽一樣成功。”如果你身陷於一份乏味的工作之中,的確沒有什麼值得與孩子們分享的,那麼就告訴他,如果你無法獲得一定的資格或學歷,你就無法找到一份有趣的工作。有時,孩子會從不願意像父母那樣生活的想法中找到動力。
五、解釋你的理由
如果你不希望你的孩子放棄鋼琴教育,因爲你很肯定這是對他有好處的,那麼你會怎麼做呢?無論你想怎麼做,決不能衝你的孩子大喊大叫、聲嘶力竭地訓斥他。因爲大叫後沒幾分鐘,他就不再去聽你在說些什麼了。相反,如果你耐下心來向他解釋爲什麼你認爲繼續練下去是重要的,他有可能會轉過神來同意你的看法。即使他仍不同意也沒關係,他很可能有自己的看法。父母也應傾聽孩子的意見,並告訴他,無論他怎麼做,他學過的東西都會收藏在他的經歷中,永遠不會浪費掉。
六、重視讚揚的作用
不斷給你的孩子以讚揚是極重要的一條勸告,但讚揚必須是有的放矢的。孩子一點也不傻。如果他給你看他剛做完的某個東西,你僅僅說了句“幹得不錯”,他就會知道,你並沒有真的注意到他和他的成就。你此時應說的是:“我很喜歡你在文章中論述這個觀點的方法,這樣說很發人深省。”或者“你的音階彈得非常流暢。”等等。於是,孩子知道了你的確對他的小小成績很感興趣,下次他就會更加努力地去做以博得你的讚揚。
七、明智的獎賞
父母會許諾,如果孩子考試考得好,他就會得到一輛自行車;如果考得不好就什麼也得不到。事實上,這樣對待孩子是一種可怕的態度。這種做法讓孩子們在考試前變得十分焦躁不安,想着這次考試得失攸關,而一旦他們沒能考好,就又會變得鬱悶不樂。從理論上講,做得好本身就是一種獎勵,但是實際上,如果的確會有某種物質激勵存在的話,多數孩子會表現得很出色。因此,建議各位父母不要給你的孩子許以大獎賞,如果他們做得好,應給他們一個小禮物以示讚賞和鼓勵。這樣做是積極的推動,而且如果他們未能實現預定的`目標,也不會因此而過分愁眉苦臉。
八、讓他們不時做點自己喜歡的事情
如果小孩子們能得到足夠的來自父母的鼓勵,他們就會茁壯成長。經常衝着孩子大叫大嚷:“你又在那兒幹什麼呢?”的父母像是往他們孩子的心中刺了一劍似的,會給孩子的心理帶來很大傷害。我們每個人都需要時間去放鬆、聽音樂,或者什麼也不幹,只是發呆。然後呢,當我們的“電池”重新充足電時,我們將精神抖擻,準備好去面對下一個挑戰。孩子也是一樣。
家庭教育中的8種方法早教2
現在家長對孩子磨蹭的抱怨,來自現代社會生活節奏的加快,但是孩子並沒有隨着生活節奏而加快自己的生長速度,他們有自己的發展規律。可是家長很少有耐心等着孩子慢慢成長,所以,現在經常會聽到家長說,快快快,你再快點。我有一個同事,有一天決心要開始做一個好媽媽,再也不呵斥女兒了,她要做女兒的朋友,於是,她問女兒,你最不喜歡媽媽那點,你告訴媽媽,媽媽改。她女兒告訴她,我最討厭你總說,快快快,聽你說快,我都煩死了,我就不快。媽媽保證說,那好吧,以後媽媽再也不催你了,但是你也要保持做事情不磨蹭。雙方很愉快的簽了互相改正協議。可是,女兒還是不能讓媽媽滿意。媽媽忍了幾次以後,開始爆發了。女兒大哭,說你不是說你要做個好媽媽嗎,爲什麼你就不能換個語氣對我說話。我的同事說,做個好媽媽太難了。
其實,做事情不專心,本身就是3歲以前孩子的特點。三歲左右的孩子是先做再想,比如玩拼圖,他們不會像大人一樣,想着怎麼拼,他們完全無意識,拼出後才發現原來是這樣的。但是,大人就會覺得他們怎麼這麼磨蹭,東放一塊西放一塊,完全沒有目的性。由於孩子沒有目的性,他們經常在做事情的時候,不是直奔主題,而是在做的時候,受到別的東西的吸引,偏離了主題,在家長看來,這也就是磨蹭,做事情不好好做。家長不能容忍孩子這點,家長的心中有一個標準,就是,一件事情一件事情的做,這個做完,再做下一個,可孩子不是這樣的。這個世界吸引孩子的東西太多,他們不看重結果,他們喜歡過程,經常在過程中看到更好的東西。等慢慢,孩子的心智成熟了,這個情況會有所改變。因此,對孩子,要給他們成長的時間,要尊重他們的特點。
在家庭中,有幾點比較關鍵:
1、家長一定不要嘮叨,你越嘮叨,孩子越磨蹭,這幾乎就是一個規律。但是,看着孩子磨蹭,不嘮叨也很不容易,那麼還有幾個技巧。
2、磨蹭源於孩子的不自信和沒能力,以及沒興趣。而能力是需要鍛鍊的,因此,家長一定不要包辦代替,孩子自己能做的事情,就讓孩子自己做。孩子可能會很慢,做得很不好,但是,慢慢的他就會做得很好。如果總是家長代替,看着是節省時間了,可是以後孩子會很依賴你,孩子會認爲這是家長的事情,不是自己的事情,家長再讓孩子做,孩子會很磨蹭。
3、如果家裏計劃出去玩,孩子肯定不會磨蹭,他們一定在不停的催,怎麼這麼慢呀,還不走呀。可是,如果幹別的就不一定這樣了。孩子有興趣的事情,他們一定會很期待,很興奮的投入。所以,在日常的生活中,多想辦法調動孩子的興趣,讓孩子多參與。
4、孩子如果做得好,要及時鼓勵。
5、幫孩子列計劃,孩子不認字也沒關係,他們對寫在紙上的東西很認真的。家長告訴他們這些是什麼意思,什麼時間幹什麼,他們會很願意執行。
6、事先提醒,事先提醒是一個心理緩衝,有了心理準備後,孩子會很難樂意麪對時間的限制,如果沒有這個緩衝,到時間就告訴孩子,你現在該結束遊戲,去刷牙了,孩子一般會很不情願,他們都會再想辦法磨蹭一會。
7、計時。要求孩子做什麼,需要在多長時間內結束,一定要明確。對於小孩子,一般最好的辦法就是,在多少個數內結束。家長在一邊數數,孩子就有了緊迫感,會加快速度。
8、這個現象在4、5歲的孩子中比較普遍,孩子們有很多興趣班,平時家長留的功課可能也多,孩子做完這個,還有那個,爲了逃避,孩子會磨蹭。所以,事情不要安排得太滿。任務要定量,而不是定時。比如,彈琴,彈得好就少彈,彈兩編,彈不好,多彈幾遍。孩子嚐到又快又好的甜頭,就不會用磨蹭做逃避的工具了。
9、創造安靜的環境,孩子做事情的時候,不要打擾他。有很多家長,在孩子玩的時候,干擾孩子,然後又說孩子不專心。比如,有一個爸爸,非常喜歡女兒,看到女兒玩,就過去摸摸頭,吻吻臉,給喂點吃的,說幾句話。這都不好,不要分孩子的心。
10、平時做一些小遊戲,比速度,快的有獎勵,慢的要懲罰。
最後一個,家長要儘量遵守時間。
對付小磨蹭,我總結了幾句話:別嘮叨,樹規矩,有興趣,講方法。你試試看吧。
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