【精品】幼兒園小班教案模板彙總九篇
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作爲一位不辭辛勞的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案9篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標:
1、學會用比較的方法區別大小明顯的三個物體。
2、會用排序卡進行大小排序遊戲。
3、體驗操作學具的快樂。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、安靜傾聽同伴的講話,並感受大家一起談話的愉悅。
活動準備:
1、套娃玩具。
2、幼兒操作學具:排序卡,大小不同的牀、碗、杯子圖片。
3、幼兒用書第2冊第24—25頁。
活動過程:
1、引導幼兒觀察玩具套娃,學習比較大小。
(1)“變魔術”變出套娃,激發幼兒興趣。
(2)觀察玩具套娃,想一想,比一比三個娃娃的大小,找出最大的和最小的娃娃。
2、指導幼兒練習用排序卡進行排隊遊戲。
(1)認識排序卡,玩排序遊戲。
這個帶有小紅旗和方向箭頭的操作卡就是排序卡。
(2)請用排序卡給三個小娃娃排隊。(從大到小,再從小到大)
3、請幼兒分組利用學具玩排序遊戲,利用排序卡給娃娃的牀(碗、杯子)排排隊
活動目標:
1、學唱歌曲《蹺蹺板》,感受音樂的高和低以及音階的旋律。
2、能設計相應的動作,能跟隨音樂做相應的遊戲,喜歡與同伴互動,喜歡參加音樂活動。
3、初步掌握學唱兒歌的技巧,體驗音樂活動帶來的遊戲快樂。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽着音樂遊戲。
5、能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。
活動準備:
音樂及伴奏、圖譜、娃娃、玩遊戲用的道具。
活動過程:
一、遊戲律動:高人矮人
1、帶領幼兒聽音樂玩“高人矮人”遊戲進場。
2、幼兒跟隨老師在教室以圓圈隊形轉圈,隨音樂變換動作,高低起伏,激發幼兒參與活動的興趣。
二、發聲練習
玩吹氣球遊戲,練習用“嗚”髮長短音、高低音。
教師示範:雙手空中比劃氣球,一邊發音,一邊變化氣球大小,運用音階,“123”,“12345”,“1234567”逐步由低到高音,氣球變大,由高到低音,氣球變小。幼兒學習模仿,達到初步練聲效果。
三、以遊戲的形式引導幼兒認識瞭解蹺蹺板。
1、談話引出遊戲內容。
指導語:小朋友玩過蹺蹺板嗎?蹺蹺板是怎樣玩的?
教師用動作講解蹺蹺板的外形和玩法,用身體動作表現蹺蹺板。引導幼兒用動作表現蹺蹺板,體現出蹺蹺板高低不同的變化。
2、兩個小朋友一起合作表演玩蹺蹺板的遊戲。
引導幼兒學會兩人合作找朋友,共同表現蹺蹺板的樣子,在遊戲過程中,初步導入兒歌內容。
四、幼兒學唱歌曲。
1、欣賞歌曲,說說聽到歌裏唱了什麼?
蹺蹺板,真有趣,一會高,一會低,1234567i天上摘星星。
蹺蹺板,真有趣,一會高,一會低,i7654321一下碰到地。
教師先示範演唱一遍,讓幼兒感受歌曲旋律,瞭解歌詞內容,對兒歌有初步的認識。
2、教師示範演唱第二遍,出示圖譜熟悉歌詞。
教師對照圖譜講解歌曲內容,讓幼兒在認識圖譜的過程中熟悉歌詞,並激發幼兒對圖譜的記憶。
3、幫小娃娃唱出音樂臺階。
指導語:小娃娃上的這個臺階叫做音樂臺階,每一步臺階都有不同的發音,請小朋友跟隨小娃娃邊上音樂臺階邊唱出來。引導幼兒學唱並認識音階的從低到高,及從高到低。
4、完整的學習演唱歌曲。
教師一邊唱一邊教,引導幼兒帶上肢體語言來表達歌曲的情感。
五、運用肢體語言進行歌表演。
幼兒在初步熟悉歌曲的前提下,加上蹺蹺板的動作,進行歌曲演唱。
六、兩個小朋友合作,加上蹺蹺板的遊戲進行歌表演。
遊戲:蹺蹺板。玩蹺蹺板的遊戲結束活動。
小班教案《熱鬧的草地》適用於小班的主題教學活動當中,讓幼兒知道春天是一個生機勃發的季節,感受春天的繁茂景象,鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動,快來看看幼兒園小班《熱鬧的草地》教案吧。
活動目標:
1、感受春天的繁茂景象。
2、知道春天是一個生機勃發的季節。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
1、教師事先和幼兒在幼兒園內、公園或郊外觀察花草地。
2、水粉顏料、墨、小號毛筆、宣紙。
3、幼兒用書第3冊第6頁。
4、掛圖《花草地》
活動過程:
一、花花草草在一起。
1、引導幼兒回憶自己見到過的相關景象:春天裏真熱鬧啊,花開了,草綠了,你開花,我發芽,你見過花花草草在一起的樣子嗎?它們是怎樣在一起的?它們在一起會說些什麼呢?
2、請幼兒表演這樣的場景:我們也是小花小草,來熱熱鬧鬧說說話、唱唱歌吧。教師和幼兒手拉手,自由地唱歌、說話、嬉笑。
二、畫家爺爺的眼睛。
1、展示掛圖,提問:你看到了什麼?有什麼顏色?黃色的像什麼?綠色的和紅色的像什麼?它們在做什麼?你從哪裏看出來的?你喜歡嗎?你在哪裏見過這樣的景象?你還看到了什麼?
2、體驗畫家的心情:你覺得畫家爺爺心裏是怎麼想的?他爲什麼要畫這樣的花草地呢?你覺得他是一個什麼樣的人?
3、分析表現的方法:畫家是怎麼畫出來的?你用手來比劃一下。(跳躍的、一點一點的。)
三、講故事。
1、請幼兒根據畫面創編故事,並講述給大家聽。
小百科:草地是生長草本和灌木植物爲主並適宜發展畜牧業生產的土地。它具有特有的生態系統,是一種可更新的自然資源。世界草地面積約佔陸地總面積的1/2,是發展草地畜牧業的最基本的生產資料和基地。
一、活動目標
1.知道各種動物的主要的運動方式(如走、爬、跳、飛、遊等)。
2.學習運用列舉法說出各種運動方式的動物,發展幼兒的流暢性思維。
3.懂得按動物的運動方式分類。
二、活動準備
音樂、字卡、標記、頭飾等。
三、活動過程
1.激發興趣。
請幼兒聽音樂《我愛我的小動物>,並扮演五種運動方式的動物去參加森林裏的“動物運動會”。
2.組織幼兒交流討論。
(1)請幼兒想出與衆不同的運動方式,發展幼兒發散性思維。
“小魚是怎樣運動的?”(遊着運動)“你可以怎樣‘遊’?”(同時出示“遊”字)
(2)請幼兒在衆多的標記中找出相應的標記。
(3)請幼兒列舉相應運動方式的各種動物,發展幼兒的流暢性思維。
還有哪些運動是“遊”着運動的?看誰能說得又多又快又好。
(用以上形式學習其他的運動方式)
3.按動物的運動方式分類。
遊戲:動物找家。請幼兒帶上頭飾,聽音樂按標記找家。
四、各領域滲透
藝術:聽音模仿動物的動作;學畫喜歡的小動物。
五、生活中滲透
簡單知道各種動物對人類的作用。
六、環境中滲透
配圖“動物的家”張貼在活動室裏。
七、家庭中滲透
要求家長帶小朋友到動物園觀察小動物。
八、活動評價
項目
目 標 實 現
程 度
內 容 適 合
程 度
活 動 設 計
趣 味 程 度
幼 兒 的
“三性” 表 現
存在問題
等級
好
中
差
好
中
差
好
中
差
好
中
差
評價
√
√
√
√
注:好100%-80%,中79%-60%,差60%以下
活動目標:
1、認識常見的蔬菜,並能說出它們的名稱。
2、養成愛吃蔬菜的習慣。
活動準備:
1、幼兒參加過菜園裏蔬菜的採摘
2、各種蔬菜。青菜、南瓜、黃瓜、絲瓜
活動過程:
一、回憶採摘活動,引發活動興趣。
1、教師出示幼兒採摘活動的照片,引發幼兒興趣。
提問:上面是誰?你們在哪裏?
二、在看看、說說中認識常見的蔬菜。
我們在菜園裏收穫了許多的蔬菜寶寶,老師把它們請到了這裏,我們一起去看看。
1、老師帶領幼兒參觀佈置在周圍的採摘果實。
提問:剛纔我們看了那麼多的蔬菜寶寶,請你說說它們是誰?長的怎麼樣?
2、幼兒集中交流。
3、老師出示布袋請幼兒摸摸布袋裏的蔬菜寶寶是誰?(大蒜頭)
4、你還見過什麼蔬菜?
三、品嚐蔬菜食品。
今天食堂的阿姨給我們準備許多蔬菜做的好吃的菜,請你們來品嚐。
幼兒自由選擇品嚐,讓幼兒說說。你吃了蔬菜什麼?
活動目標:
1.初步熟悉樂曲的旋律,學習分辨音樂的上行和下行,能有節奏地做猴子爬樹和下樹的動作。
2.嘗試用不同的動作表現猴子玩耍、爬上樹和滑下樹等靈巧、頑皮的樣子。
3.樂意參與動作創編活動,有做與衆不同的動作的意識。
4.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
5.讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
活動重點:
初步熟悉樂曲的旋律,能有節奏地做猴子爬樹和下樹的動作。
活動難點:
嘗試用不同的動作表現猴子玩耍、爬上樹和滑下樹等靈巧、頑皮的樣子。
活動準備:
1.猴子圖片一幅。
2.幼兒用書《猴子爬樹》。
活動過程:
一、快慢遊戲,感受樂曲旋律。
1.進行"快慢遊戲"。
2."當你聽到的音樂是很慢的,請你跟着音樂有節奏的拍拍小手。當你聽到的音樂是很快的時候請你雙手握拳在胸前旋轉。"
二、出示猴子圖片師:這是誰?(小猴子)它有什麼本領?(會爬樹)師:誰來表演小猴爬樹的樣子?
三、觀察幼兒用書《猴子爬樹》畫面,學習用動作表現猴子爬樹
1.師:小猴是怎麼爬樹的?(幼兒學做動作)是一下子爬上去的嗎?它先在哪裏?(樹底下)最後爬到哪裏?(樹頂上)
2.教師哼唱樂曲上行部分,幼兒練習有節奏地爬樹。
3.教師引導幼兒創編猴子在樹上玩耍的動作。
師:小猴爬上樹後會玩些什麼呢?會做什麼動作?(反饋個別有的的經典動作,指導全體幼兒一起模仿練習。)
4.引導幼兒用動作表現猴子滑下樹,鼓勵幼兒大膽地自由表現。
師:小猴是怎麼從樹頂上滑下來的?(很快地從樹上滑下來)
四、將猴子的動作與音樂匹配,聽音樂做動作
1.教師分別彈奏三段音樂,引導幼兒選擇相應的動作,嘗試把音樂和動作相匹配。
師:這段音樂是怎麼樣的?感覺小猴子在幹什麼?
2.教師分別哼唱三段音樂,指導幼兒練習有節奏地做猴子爬上樹、玩耍、下樹、睡覺休息的動作,教師用體態動作提示幼兒將動作與音樂進行匹配。
師:過渡:剛剛,我們和小猴一起聽着音樂玩了猴子爬樹的遊戲。現在,我們把猴子爬上樹、摘果子、下樹的遊戲連起來,聽着音樂玩一玩吧。這一次我們一起來表演一下吧。
3.幼兒跟隨音樂合拍地做猴子爬樹的動作。在動作轉換時,根據幼兒動作掌握的情況,用語言或動作提示幼兒。
4.教師鼓勵幼兒自編有創意的猴子玩耍動作,帶領全體幼兒模仿練習,表現出猴子靈巧、頑皮的樣子。
師:除了這樣下樹,還能怎樣下樹呢?
5.再次練習動作。
師:讓我們趕緊下樹,把果子分給好朋友吃吧。
五、合作遊戲,體驗遊戲快樂。
師:現在,我們來玩一個更好玩的遊戲:請小朋友兩兩合作,一位當小猴,一位當大樹,一起聽着音樂來玩一玩。
六、幼兒完整地聽音樂做動作1-2遍,然後聽音樂模仿猴子的動作走出教室。
師:我們一起學着小猴子的動作到外面去爬樹吧!
教學反思:
進行了學習活動“猴子爬樹”,感覺班級裏的小朋友對這個活動還是很感興趣的。他們能愉快的和老師一起欣賞音樂,感受音樂形象的有趣;他們能仔細地觀看木偶的表演,瞭解音樂所表現的內容;他們能積極地參與動作表演和創編活動,體驗表現的樂趣。活動中孩子們積極開動腦筋,用自己的語言表達對音樂的理解。他們會使用一些好聽的詞句,如:可愛、活潑等來形容小猴子,而老師也積極迴應,用“小猴子聽到他們的話愉快地跳起舞來”的話語激發幼兒表達的意願。老師用集體練習與個別演示的方法,讓幼兒理解聽音樂做動作。孩子們基本上都能跟着音樂的節奏表演。班級裏的幼兒每一個都參與到活動中,學地很開心。
活動目標:
1、體驗音樂《蚊子舞》的活潑與動感。
2、能手眼協調地跟着音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動作,並嘗試創造性地表現這些動作。
3、樂意參與遊戲,體驗與同伴合作遊戲的快樂。
活動準備:音樂《蚊子舞》、音樂《幸福拍手歌》、蚊子的圖片
活動過程:
一、導入:引導幼兒跟隨音樂動一動
師:哎呀,冬天真冷呀,我們一起跟着音樂做運動吧!(播放音樂幸福拍手歌,師幼跟隨音樂做動作)
師:啊!好暖和呀!坐下來休息會吧!
二、幼兒學習跟隨音樂第一部分表現打蚊子的動作
1、引導幼兒猜謎語
師:寶貝們,你們知道夏天的時候有一種昆蟲,“嗡~~”,叮到人的時候呢會很癢的,你們說是誰呢?(蚊子)如果有蚊子來,你們會做什麼事情呀?(拍、打)那你們做給我看看呢!
2、教師示範跟隨音樂律動
師:時老師今天帶來了一首關於蚊子的音樂,你們聽聽看這首歌是在幹什麼(完整音樂)(教師跟隨音樂做動作)
師:這個音樂講了一件什麼事呀?(打蚊子)——如果幼兒說不出來教師示範打的動作:這個動作叫什麼呀?(打蚊子)
3、引導幼兒學習在不同方位打蚊子
師:你們會打蚊子嗎?我們一起來玩打蚊子的遊戲吧!嗡~~蚊子飛過來啦!一起來打蚊子!(教師手拿蚊子的圖片不斷地變換方位,幼兒追拍蚊子)
師:這裏這裏,快來打呀!這裏的寶寶快打,快點快點!哎呀!好累呀!這隻蚊子被我們打死啦!扔掉它!
4、教師引導全體幼兒練習拍打蚊子的.動作
師:哎呀!不好啦!孩子們過來看一下看一下!又來了好多蚊子呀!蚊子來了怎麼辦?(打)我們一起來打蚊子!(教師示範打蚊子的動作)
師:哎呀,我們已經打掉了很多蚊子,數數看,還有幾隻蚊子。(教師帶領孩子邊數邊做動作)
師:打蚊子。打蚊子,還有還有,再來再來。一起數一下。打蚊子、打蚊子(師幼跟音樂打蚊子)跟着時老師一起打蚊子吧!(2前半段)
5.引導幼兒練習生氣了的動作
師:哎呀!蚊子好狡猾呀!打不到蚊子生氣啦!生氣了沒有?告訴那些蚊子我們有多生氣!生氣啦(師幼共同做生氣了的動作)
師:還有還有,再來打蚊子。(師幼共同將打蚊子和生氣了的動作連起來)哎呀呀呀,真是氣死人啦!
6.師幼共同練習“小小蚊子真淘氣”的動作
師:小小蚊子真淘氣!一起來!(師幼共同做動作)來告訴蚊子,我們有多生氣!(師幼跟隨音樂做生氣了的動作)(2繼續放)
7.師幼共同跟隨音樂做打蚊子的動作
師:我們一起來打蚊子吧!打到了沒有啊?再打一次可不可以?準備!(2)
三、引導幼兒感知音樂第二段音樂並學習表現撓癢癢的動作
1.學習撓癢癢以及在不同方位打蚊子的動作
師:哎呀!有些蚊子被我們打死了,有些蚊子藏起來啦!趕緊回到小椅子上找找看,蚊子都藏到哪裏去了。
師:哎呦,剛纔打蚊子的時候,時老師被蚊子咬了一口,好癢啊!誰願意幫我抓一抓?這裏這裏,這裏也被叮到了。好舒服啊!你們有沒有被蚊子叮到呀?誰要我來幫你抓一抓的?我們一起來抓一抓。(教師邊念兒歌邊做動作)臭蚊子,真討厭!打死它!上面、下面、左邊、右邊。還有還有!
2.師幼跟隨音樂做撓癢癢和拍蚊子的動作
師:蚊子被打死啦!我們一起跟着音樂撓癢癢吧!(3)
3.引導幼兒學習塗藥的動作
師:哎呀,時老師撓完還是覺得很癢啊,怎麼辦呢?(引導幼兒說出塗藥)我們一起來抹點藥吧!(師幼共同做塗藥的動作)塗完藥好舒服啊,我們一起睡覺去吧!時老師還是有點癢,再來塗點藥吧!(4)
4.師幼共同跟隨音樂做第二部分的動作
師:睡得真舒服!還要不要再撓一次呀?我們再來撓一次吧!
四、師幼共同跟隨音樂完整做律動
師:好舒服呀!我們一起再來打一打蚊子吧!
【活動目標】
1、引導幼兒學會雙腳跳。
2、能大膽勇敢地跳躍,身體平衡能力得到發展。
3、複習拋球、頂沙包等動作。繼續培養幼兒對體育活動的興趣。
4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
5、增強合作精神,提高競爭意識。
【活動準備】
1、紙編繩子若干,每根長50釐米,分別爲紅、黃、綠、藍四種顏色。
2、果樹四棵,草莓、梨子、西瓜、桃子各10個。健身球、沙包、圈、飛盤各若干。
3、錄音機、小兔跳音遊磁帶。
【活動過程】
一、激發興趣,熱身運動。
1、小朋友們成四排站好,教師和幼兒交流:小朋友。幼兒:哎,教師:春天到了,森林裏要開聯歡會,我們要去表演節目,現在快來做做活動前的熱身運動吧。”
2、在《小兔跳》音樂伴奏下幼兒邊念兒歌邊做遊戲。小兔子,蹦蹦跳,向前跳,向後跳,蹲下來,採蘑菇,站起來,採蘑菇。小兔子,蹦蹦跳,向左跳,向右跳,蹲下來,採菜花,站起來,采采花,肚子吃得飽飽的,真呀真高興。
二、雙腳跳動作練習。
1、遊戲過了,現在我們來討論,準備什麼節目去參加聯歡會呢?告訴你旁邊的小朋友。(幼兒想到的節目,讓他們表演一下)。教師引導說“老師也想了一個節目,這兒有許多彩色的繩子,有紅繩、黃繩、綠繩、藍繩,我們來準備一個跳彩繩的節目好嗎?”
2、讓幼兒試一試,怎麼跳彩繩?勇敢的小朋友們,你們來跳一跳吧。(幼兒自由跳跳彩繩)。請幾個幼兒上來個別跳一跳,你是怎麼跳的?教師總結幼兒的經驗,引導跳得好的幼兒大膽示範講解;雙膝微曲,雙腳用力蹬,輕輕跳過彩繩。
3、小朋友站在半圓線上自由跳幾遍。
4、遊戲:摘果子。場地佈置如圖。
(1)小朋友真棒!雙腳跳得很好,老師要獎勵你們什麼呢?你們猜一猜,到果園裏去摘好吃的果子,看看,都是什麼果子?怎樣就能摘到草莓了呢?(請一個幼兒試試)引導幼兒知道用雙腳輕輕跳過彩繩摘一個水果貼在身上。教師鼓聲響起開始遊戲。
紅 1 1 1 1 草莓
黃 1 1 1 1梨子
綠 1 1 1 1 西瓜
藍 1 1 1 1 桃子
(2)你摘到什麼了?還想摘什麼?想摘什麼就站到什麼水果的那排。遊戲再玩一次,不過,這次要看看誰能幹會連着雙腳跳,跳時還會做自己喜歡的動作。
三、幼兒站成兩排半圓,教師說:“小朋友們摘到果子開心嗎?現在該去森林裏參加聯歡會了”,幼兒聽音樂手拉手走,前面是什麼?過小橋要注意什麼?,(不踩繩,不掉下河,注意安全)。幼兒邊走邊念兒歌。“小小橋,彎又彎,排好隊伍向前走”。現在又碰到什麼了?(小溝)小溝擋住我們了,怎麼辦呢?看誰能看到小溝勇敢地跳過去。表揚合作跳的好的幼兒。
四、森林裏到了,這兒有好多玩具,(飛盤、圈、健身球、沙包)你喜歡什麼,就玩玩什麼,表演什麼。
五、放鬆活動;交流。
師:小朋友,幼兒:哎!聯歡會要結束了,我們來做做放鬆活動準備回去吧。
小手叉叉好,小腳踮踮高,小手抖抖抖,小手搖搖搖,拍拍手,拍拍手,拍拍肩,拍拍肩,扭扭腰,扭扭腰,拍拍腿,拍拍腿,爬上來,開大花。
拍拍手,拍拍手,拍拍肩,拍拍肩,扭扭腰,扭扭腰,拍拍腿,拍拍腿,坐下來,開小花。
搖搖頭,搖搖頭,動動肩,動動肩,伸出腿,伸出腿,轉轉腳,轉轉腳,一、二站起來,開大花。我們的身體真奇妙。
教學反思:
這節課的教學重點是發展學生的想象創新能力,培養學生對跳的興趣,以及單、雙腳起跳和落地的動作要領。主題內容旨在培養學生的學習興趣,發展他們的想象力和表現力。
活動目標:
1、瞭解現在是冬季,初步感知北方冬天和南方冬天的一些簡單特徵。
2、在教師的鼓勵下積極觀察,並根據已有經驗大膽說出自己的想法。
3、體驗明顯的季節特徵。
4、激發幼兒熱愛大自然的美好情感,培養幼兒初步的審美能力。
活動準備:
教學掛圖
活動過程:
一、談話引起幼兒興趣。
教師:小朋友們知道現在是什麼季節嗎?你是怎麼知道的?
二、出示掛圖,引導幼兒觀察掛圖。
1、教師(指着北方冬天的場景):這幅圖上畫的是什麼季節的場景?爲什麼?
2、教師:北方冬天會下雪,地上、屋頂上都積了一層厚厚的雪,叔叔正在剷雪呢。小朋友們有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人;有的在鍛鍊身體;河面上結冰了,有的小朋友在河面上滑冰。這是北方的冬天,南方的冬天和我們這裏一樣嗎?
3、教師:南方的冬天與北方的冬天不一樣哦!南方的冬天是怎樣的呢?小朋友一起來看看吧!(教師手指南方冬天的場景,請個別幼兒說一說。)
4、教師小結:南方的冬天很少下雪,但是也很冷,人們也要穿着厚厚的衣服。
三、活動結束。
表揚上課認真的小朋友。
小百科:冬天,又稱冬季。北半球一年當中最寒冷的季節,其他的爲春、夏、秋。天文學上認爲是從12月至2月,中國習慣指立冬到立春的三個月時間,也指農曆“十、十一、十二”三個月。
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