【精品】幼兒園大班語言活動教案模板集錦九篇
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作爲一位無私奉獻的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園大班語言活動教案9篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動名稱:畢業詩
活動目標:
1、感受詩歌中對幼兒園、對老師、對同伴的依依不捨的情感。
2、把記憶最深刻的人或事編入詩歌中,並能有感情的朗誦。
活動準備:一隻掛鐘。
活動過程:
一、傾聽畢業詩。
1、輕輕閉上眼睛,傾聽掛鐘“滴答滴答”走動的聲音。
2、時間時間像飛鳥,滴答滴答向前跑……即將畢業的時候,時間飛快地向前跑着,你想到了什麼?
3、有一首畢業詩就是在說小朋友心裏的事。
4、教師有感情的朗誦詩歌兩遍。
5、你最喜歡詩歌中的哪一句?爲什麼?
6、集體跟唸詩歌若干遍,感受詩歌中對幼兒園、老師、同伴那份依依不捨的情感。
二、忘不了。
1、回憶在幼兒園裏最忘不了的事,並能用“忘不了……”的句式進行創編。
2、集體朗誦前四句,從“忘不了”開始由教師幫助幼兒填入自己創編的人或事。如:忘不了滑梯上的歡笑,忘不了草地上的奔跑,忘不了老師的擁抱,忘不了我們曾經有過的爭吵……
3、分小組討論,把小組成員中最忘不了的兩件事編入詩歌中,然後集體表演。第一遍完整朗誦詩歌,第二遍的“忘不了……”填入自己創編的作品內容。
三、說句悄悄話。
1、與自己的好朋友互相分享忘不了的人或事,可以是發生在好朋友身上的某一件事,也可以和好朋友分享別人的令人難忘的事。
2、給好夥伴一個最熱烈的擁抱。
目標:
1、能根據動物的特徵及生活習性,想象動物能爲人們做些什麼事,發展幼兒的想象力。
2、在活動中,幼兒能大膽表達個人見解,大膽地講述,
3、感受幫助別人的樂趣,增進喜愛動物的情感。
準備:
1、動物胸飾若干。
2、課件:動物,我們的朋友
3、音樂:動物世界
4、摘蘋果、搬木頭、過河的標記
過程:
一、導入課題,引起興趣。
1、師:小朋友,你們喜歡動物嗎?今天,動物樂園要舉行動物狂歡節,我們也換裝稱自己喜歡的動物去參加,可是,老師聽說,動物樂園的動物和別的動物園的動物不一樣,那兒的動物會幫助人們做許多的事情。(引起興趣)
2、組織幼兒討論:你是什麼動物?有什麼本領?能幫助人們做什麼?(導入課題)
二、分段播放課件,幼兒觀看課件,分段講述,運用插問,幫助幼兒運用已有經驗,較連貫地表達個人見解。
1、老爺爺身上很癢猴子幫助老爺爺撓癢癢,讓幼兒初步感受是用本領去幫助別人。
(1)老爺爺身上很癢,什麼動物會撓癢癢?
(2)你怎樣幫助老爺爺撓癢癢?
(3)誰幫老爺爺撓癢癢會最舒服呢?爲什麼?(引導幼兒說心目中出最會撓癢癢的動物——猴子,及選猴子的理由。)
(4)要怎樣給老爺爺撓癢癢?(請小動物學猴子給老爺爺撓癢癢)
2、小動物用自己的本領幫助姐姐取回紅絲巾,幼兒得出經驗:可以用小動物們自己的本領去幫助需要幫助的人。
(1)發生了什麼事情?(小姐姐的紅絲巾被風吹到樹上去了。)
(2)小姐姐的心情怎樣?她會說什麼?
(3)想一想,你是什麼動物,你能幫助姐姐嗎,你怎樣幫助姐姐呢?(教師引導幼兒用自己的本領幫助別人。)
(4)誰能最快幫姐姐取回絲巾呢?爲什麼?(引導幼兒說出能最快幫姐姐取回絲巾的動物及理由。)
3、引導孩子們換個方向思考:具有什麼本領的動物可以幫助媽媽抱寶寶,從而加深體驗。
(1)這是什麼地方,她正在幹什麼?(一位阿姨抱着小寶寶逛商店,走的很累了。)
(2)阿姨需要什麼幫助?你能幫助阿姨嗎?請你說說你是怎樣幫助阿姨的?(教師引導幼兒說說自己是怎樣幫助阿姨的。)
(3)誰幫阿姨抱寶寶,最安全,阿姨最放心?爲什麼?(引導幼兒說出理想的動物及理由。)
4、教師小結:小動物們真棒!用自己的本領,幫助人們做了這麼多的事情。鼓勵幼兒和好朋友商量交換胸飾。
三、通過解決問題,啓發幼兒根據動物們的特徵及生活習性,想象他們可以幫助人們的情景。
1、幼兒觀看圖片,進行討論。(摘蘋果、幫木頭、過河)
教師提問:圖上的人們遇到了什麼困難,需要什麼幫助?(鼓勵幼兒結合自己的經驗充分想象、自由討論。)
2、教師請小動物說說,你願意幫助誰?怎麼幫呢?
3、教師小結有什麼本領的動物幫助了誰,做了什麼事情?表揚動物朋友,鼓勵幼兒向樂於助人的小動物們學習。
四、引導幼兒創造性想象講述。
1、動物是我們人類的好朋友,能幫人們做很多的事情,我們大家都應該愛護它們。請你想一想,動物還能幫我們做什麼事情?(引導幼兒結合生活經驗進行講述,教師播放動物幫助人們的圖片,增長幼兒的知識。)
2、動物狂歡節開始了,幼兒隨音樂快樂的舞蹈。
活動目標:
通過故事理解小紙人想飛的願望,感受幫助別人是一件很快樂的事情。
活動準備:
故事ppt,小紙人(手工紙、卡紙、瓦楞紙各3個)
活動過程:
一、欣賞故事前半段,理解故事內容(幻燈、討論)
1、小紙人會不會飛?它一次又一次堅持不懈,最後成功了嗎?
2、它爲什麼想要飛?
3、你們有誰知道飛在天空中是怎樣的感覺?
4、看來小紙人單靠自己的力量是飛不起來的,你們願不願幫助他?
二、幫助小紙人試飛。
1、幼兒兩兩合作幫小紙人試飛。
2、交流喃
三、聽賞故事後半段,感受小紙人實現願望後的喜悅心情。
由於大家的幫助,小紙人的願望終於實現了,他說什麼了?你們聽了高興嗎?
提升:是呀,幫助別人和被別人幫助都是件非常快樂的事情。
四、看PPT,討論如何幫助貧困兒童。
1、小紙人會飛之後,認識了許多朋友,也幫助了許多需要幫助的人,它很快樂。可是昨天它給我寄來一封E-MAIL,說有些朋友需要幫助,靠他一個人的力量是不夠的,怎麼辦?
2、幼兒看PPT,對比自己的幸福生活,瞭解貧困山區的窮苦,激發幫助他們的願望。
3、討論如何幫助他們。
五、討論。
爲什麼他們這麼苦,還要堅持唸書?
活動目標:
1、能根據11只小貓的行爲動作和表情,培養閱讀理解和閱讀預測的能力。
2、初步感受生活中規則的重要性。
3、運用已有的知識經驗,創新續編故事,大膽想象和講述。
4、理解故事內容,大膽講述簡單的事情。
5、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
活動準備:
繪本《11只貓做苦工》4-12頁
活動過程:
一、導入音樂導入,(播放《智慧樹》開場音樂)師:小朋友們,讓我們一起伴隨着音樂開心地旅遊吧!
二、展開
1、師(播放課件):看,這裏有11只小貓也去旅遊了。我們一起來看看,它們都去了哪些地方?經歷什麼有趣的故事吧!
2、逐幅觀察並理解畫面內容第5頁:重點引導幼兒理解"禁止"的意思提問:小貓們看見花園的第一個反應是什麼?"禁止採摘"是什麼意思?
小結:禁止禁止就是不行!不能!不可以!不能夠!小貓們會採花嗎?
第6頁:重點觀察貓隊長的動作神態提問:誰是和其他小貓不同的?貓隊長的動作和神態好像在說什麼?
第7頁:突出"人人都採花、戴花"的趣味性師:花兒好看我不摘,結果每人採了一朵戴在頭上。
第8-11頁:遷移前面的講述經驗,簡略閱讀和理解。
提問:"危險,禁止過橋"、"禁止攀爬樹木"這個標誌告訴我們什麼?如果你是小貓,你會怎麼做?小貓們又是怎麼做的呢?
第12頁:重點引導幼兒猜測情節的發展提問:這次小貓們會鑽進去嗎?如果進去了會發生什麼事呢?
3、鼓勵幼兒用繪畫的形式續編故事。
(1)幼兒繪畫,教師觀察。
(2)鼓勵幼兒大膽想象不同的故事。
(3)請幼兒講述自己創編的故事,鼓勵幼兒大膽講述,發展語言表達能力。
(4)同伴之間互相講述自己的'故事。
(5)教師也講述自己的不同的故事。
三、結束在音樂中結束活動師;小朋友們爲11只小貓編了這麼多好玩有趣的旅遊故事,小貓們玩得可開心了。現在,旅遊結束了,我們休息一會吧。
目標:
1、理解小貓野田做了哥哥後情緒的變化過程。
2、能體會到長大是快樂、要更懂事的道理。重點:理解故事內容。
難點:
理解小貓野田做了哥哥後情緒的變化過程。
準備:
幼兒用書《我做哥哥了》、教學掛圖、小貓頭飾若干。
過程:
1、談話導入:有一隻小貓,名字叫野田。它的媽媽又生了五隻小貓,它做哥哥了:“你們猜猜它的心情會怎麼樣?”
2、閱讀與理解:
(1) 幼兒自主閱讀圖書,初步理解故事內容。
(2) 教師提問,幼兒討論交流:“野田做了哥哥後心裏是怎麼想的?”“野田爲什麼不開心?”
(3) 再次閱讀故事,教師運用多種方法,幫助幼兒進一步理解故事內容:“野田想了哪些方法來甩掉弟弟妹妹?”第一次方法:集中看掛圖。第二次方法:邊聽老師講這段故事,邊看圖書。第三次方法:請幼兒講述這一段故事。第四次方法:幼兒邊聽錄音邊看圖書。
(4) 情景體驗:教師即興表演最後一段情節,引導幼兒討論:“現在野田又是怎麼想的呢?”
活動目標:
1.學習使用較連貫的語句來描述同伴的髮式、衣着等外部特徵。
2.能認真聽同伴講述,並能根據語言描述作出正確的判斷。
3.幫助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事情。
4.感知故事中象聲詞運用的趣味性。
活動準備:
1.洋花蘿蔔一個。
2.幼兒已學兒歌。
活動過程:
一、幼兒圍坐成半圓形,教師出示蘿蔔。
指導語:春天到了,我們要在地裏種蘿蔔,過一段時間,它就能發芽,長出葉子。今天請小朋友扮演地上的泥土,老師將這棵蘿蔔種到泥土裏,大家玩一個"種蘿蔔"的遊戲。
二、教師講述規則及玩法。
扮泥土的小朋友必須將眼睛閉起來,不能偷看,待兒歌唸完後才能睜開眼睛。種蘿蔔的人在兒歌結束前,必須將蘿蔔放在一個小朋友的手裏,並用簡短的語言描述該幼兒的特徵,讓大家來猜,被猜出的幼兒必須重複說出自己的外貌特徵。
三、幼兒進行遊戲。
幼兒圍作成半圓形,手背在身後,手掌向上,眼睛閉起來,教師邊念兒歌邊從每一位幼兒的身後走過,並將蘿蔔悄悄地放在一個幼兒的手裏,最後走到中間,描述此幼兒的外貌特徵。如:"我將蘿蔔種在一個男孩子的手裏,他穿着白毛衣,藍褲子和黑皮鞋。"然後此幼兒就成爲下一個種蘿蔔的人。
注意:在教師帶領玩幾遍遊戲後,可讓幼兒自主進行遊戲,教師可請一能力較強的幼兒來種蘿蔔,大家一起念"種蘿蔔"兒歌,教師在旁指導,提醒幼兒聲音響亮地描述人物的外貌。若猜不出,可再描述一遍,使遊戲能順利進行。
附兒歌:《種蘿蔔》
小朋友,快快來,大家快來種蘿蔔。
你一個,我一個,蘿蔔種在誰手中?
活動反思:
活動經過設計的改變後,幼兒們的積極性也跟着提高了,在活動中可以看到有些幼兒由於平時缺少鍛鍊,各方面能力都比較弱,在以後的活動中要多加強個別鍛鍊。
活動目標:
1.通過觀察討論,逐步瞭解故事中各形象之間的關係,理解故事內容。
2.嘗試用語言、動作、表情大膽地表現自己對故事的理解。
3.感受故事詼諧、幽默的風格。
活動準備:
Flash動畫課件《老鼠嫁女》、各人物角色頭飾。
活動過程:
1.通過觀察.討論瞭解故事中各形象的特點。
(1)觀察老鼠爸爸的形象。
指導語:老鼠爸爸想把女兒嫁給一個世界上最神氣的人,什麼叫神氣?你們覺得誰最神氣?
(2)觀察故事中各形象,討論瞭解各形象的特點。
指導語:你覺得它們中誰最神氣?爲什麼?
2.邊看課件邊欣賞故事,瞭解故事中各形象間的關係,理解故事內容。
(1)完整欣賞課件,傾聽故事。
指導語:①老鼠爸爸找了誰?它是最神氣的嗎?爲什麼?(鼓勵幼兒有表情地分角色對話。)②最後老鼠爸爸找到了誰?
(2)邊看課件邊講述故事。
3.分角色表演,體驗故事的幽默感。(老師當對白人,幼兒分角色表演,引導幼兒注意講述時的語氣、語調和表情。)
延伸活動:在區域提供故事形象,供幼兒表演故事。
附故事:老鼠嫁女
嘰裏啦、嘰裏啦,又是敲鑼鼓又是吹喇叭。咦,這是誰家在辦喜事啊?原來是老鼠家有個女兒要出嫁。老鼠媽媽問老鼠爸爸:“我們的女兒嫁給誰啊?”老鼠爸爸是個老糊塗,說了一句糊塗話:“誰最神氣,我們的女兒就嫁給他。”
老鼠爸爸去問太陽:“太陽,太陽,你是不是世界上最神氣的呀?”太陽說:“烏雲會遮住我,看見烏雲我就害怕。”老鼠爸爸又去問烏雲,烏雲說:“大風會吹走我,看見大風我就害怕。”爸爸又去問大風,大風說:“圍牆會堵住我,看見圍牆我就害怕。”爸爸又去問圍牆,圍牆說:“老鼠會打洞,看見老鼠我就害怕。”“噢!太陽怕烏雲,烏雲怕大風,大風怕圍牆,圍牆怕老鼠,我們老鼠怕誰呀?”爸爸想了想,樂得笑哈哈:原來貓咪最神氣,女兒應該嫁給他。
嘰裏啦、嘰裏啦,又是敲鑼鼓又是吹喇叭。老鼠女兒坐花轎擡到貓咪家。過了幾天,老鼠爸爸和老鼠媽媽到貓咪家去看女兒,可是女兒在哪兒呀?他們就去問貓咪,貓咪拍拍肚子說:“我怕別人欺負她,啊嗚一口吞下了她”。
活動內容:
大話奧運(社會 語言 )
活動目標:
1、在相互交流中增進對奧運會有關信息的瞭解,知道8年奧運會在舉行,併爲此感到自豪。
2、積極參與交流活動,並能傾聽同伴的發言。
活動準備:
1、家長與孩子一起蒐集有關奧運會的圖片、資料,幼兒有一定的知識儲備。
2、教師將自己蒐集的和幼兒蒐集的圖片、資料佈置成展板。
3、剪輯過的申奧短片、電視機、DVD、視頻展示儀。
活動過程:
1、出示奧運會會旗,引發討論。
? 提問:這是什麼旗?什麼時候要用到它?
:這是的會旗,召開奧運會的時候就要懸掛奧運會會旗。
? 提問:什麼是奧運會呢?
:奧運會是世界各國運動員參加的運動會,代表了世界運動的最高水平。
2、幼兒參觀奧運展板,自由交流。
教師根據展板內容與幼兒作個別交流。
3、集體交流奧運話題。
鼓勵幼兒根據圖片和資料向大家介紹自己知道的奧運知識。
引導幼兒將自己看不懂的圖片提出來,大家討論。
教師,肯定幼兒的發言。
4、觀看我國申奧短片,激發自豪感。
提問:下一屆奧運會在哪一個國家召開?是什麼時間?
觀看短片。引導幼兒觀察申奧成功後大人們的激動場景。
討論:人們爲什麼這樣高興?激發自豪感。
幼兒談談自己的感受。
活動目標
1.練習說意義相反的詞,鍛鍊逆向思維和靈活的反應能力。
2.體驗顛倒兒歌詼諧、幽默的語言特點,感受語言顛倒帶來的快樂。
3.能與同伴合作創編各種形式的顛倒話兒歌,增強活動的趣味性。
4.能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。
5.理解故事內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。
活動準備
1.事先豐富幼兒幼兒反義詞的相關知識,生活環節播放顛倒兒歌。
2.《太陽西起往東落》《老鼠抓個貓》語言CD(盒帶)。
活動過程
1.教師設計遊戲情境“反話王國”,帶領幼兒學習反義詞,說出常見的反義詞,鍛鍊逆向思維和靈活的反應能力。
(1)(出示皮球)看這是什麼?他們一樣嗎?(不一樣,一個大一個小)大和小就是一對意思相反的詞,我們叫它反義詞。
(2)(出示兩本書)看這兩本書有什麼不同?(一本新的、大的、厚的,另一本舊的、小的、薄的)大和小、新和舊、厚和薄意思是差不多的還是相反的?(是相反的)他們也是反義詞。
(3)教師說詞語,幼兒答反義詞。如:教師說“上”幼兒回答“下”。練習“左-右、前-後、高-低、胖-瘦、裏-外”等反義詞。
2.帶領幼兒聽顛倒兒歌《太陽西起往東落》,分析兒歌中的顛倒之處,鞏固其中涉及內容的基本知識。
3.請幼兒一起跟錄音朗誦,感受兒歌語言有趣、幽默的特點。
4.引導幼兒仿編多種形式的顛倒語,增強活動的趣味性。
(1)兩人一組,練習詞語顛倒,如一個說“燈亮了”,另一個說“亮燈了”;或者一個說“貓抓老鼠”,另一個說“老鼠抓貓”)
(兩人一組,練習簡短句子顛倒,如我登臺,我臺登(燈);我拖地,地拖我。讓幼兒感受顛倒帶來的快樂。
(3)以組爲單位,仿編事物顛倒歌,如“小魚飛到天空裏,小鳥遊在大海中,小兔尾巴長又長,松鼠尾巴短又細。”
5.請幼兒畫一幅關於顛倒方面的畫,看誰畫的畫裏面的顛倒詞最多。
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