【熱門】幼兒園大班教案模板彙總5篇
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作爲一名默默奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編整理的幼兒園大班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
活動目標:
1、能大膽講述自己知道的"動物之最",體驗交流分享的樂趣。
2、知道各種"動物之最",積累相關經驗。
3、主動探索"動物之最"的問題,積極尋找答案。
活動準備:
"動物之最"圖片若干活動過程:
一、謎語導入,引出動物之最的話題。
謎語:今天老師給小朋友們猜一個關於動物的謎語:頭小四腿長,脖子高過牆,身穿花皮襖,不聲又不響。小朋友們猜出來了嗎?
提問:小朋友們真聰明,答案就是長頸鹿,你們知道長頸鹿爲什麼長得這麼高嗎?它長這麼高有什麼好處嗎?
小結:長頸鹿是動物王國裏面長得最高的小動物,它長長的脖子可以使他看的更遠,很快就能發現敵情,這樣它就能很快的逃走,它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!
二、辯論的形式,說說幾個"動物之最"1、提問:你們知道最重的動物是哪一個嗎?幼兒辯論。
小結:(出示圖片),藍鯨是世界上最大的最重的動物,平均有26米長,平均體重有150噸。
2、提問:你知道跑的最快的動物是什麼嗎?幼兒辯論。
小結我們一起來看一看,(出示獵豹)獵豹是世界上跑的最快的動物,他的最高時速達110公里,相當於高速行駛的小汽車的速度,他可真是了不起。
4、猜測:有一種動物活了152年,據科學家研究,有的能活到200多歲呢!你們知道他是誰嗎?
我們一起來看看動物中的老壽星(出示海龜龜)三、出示一些"動物之最",幫助幼兒認識瞭解簡單介紹飛的最快的昆蟲,最小的鳥,最大的鳥,遊得最快的魚,最厲害的恐龍(依次出示澳大利亞蜻蜓,蜂鳥,鴕鳥,旗魚,霸王龍的圖片)小結:今天我們看來好多的動物之最,有最重的藍鯨,跑的最快的獵豹,最大的鳥鴕鳥,最長壽的烏龜,飛得最快的蜻蜓,最小的鳥蜂鳥,最大的鳥鴕鳥,遊得最快的.魚旗魚,最厲害的恐龍霸王龍。
三、分組搶答遊戲,鞏固學習到的知識遊戲規則:將幼兒分成3組,舉手回答知道哪些動物之最,哪個小組回答正確的次數最多的獲勝。
教師小結講評。
活動目標:
1、用各種肢體動作表現水滴變化的過程,發展身體的靈活性、協調性。
2、有合作意識,體驗集體活動的快樂。
物質準備:太陽、雲朵。自備一段歡快的音樂。場地上畫一個圈。
活動重難點:能自編動作,表現小水滴的不同變化,表現出水的三態,聽音樂動作,突出活動的情景性。
活動過程:
一、小水滴和小魚。
師:我們是一羣快樂的小水滴,匯在一起變成了小河,我們每天和小魚、小蝦們遊戲,看我們玩得多歡啊。
幼兒分成兩組,聽音樂扮演小水滴和小魚等遊戲。(互相擁抱、碰頭、拉手、扭腰)二、小水滴和太陽。
出示太陽:小水滴,你們好。
小水滴要求太陽公公幫忙飛上天。
教師邊說情景性語言,邊引導幼兒做動作:隨着“太陽公公”慢慢升起來,小水滴覺得身體上暖洋洋的,在池塘裏打着滾。小水滴在池塘裏呆不住了,慢慢地站起來,伸伸腿,一個個跳了起來。
配音樂動作。
師:太有趣了,讓我們配上一段好聽的音樂,和太陽公公一起來遊戲吧。
三、小水滴和雲朵。
變成朵朵白雲。師生共做飛行的動作:小水滴飛得越來越高,太美麗了。在天上,小水滴們聚在一起,變成了朵朵白雲。(出示白雲)幼兒聽音樂表現白雲飄的動作。
教師邊說情景性語言,邊引導幼兒做動作:水滴慢慢地都聚集在一起,圍在雲朵的周圍。小水滴越聚越多,離開了雲朵,一個個又跳到池塘裏。
幼兒想象小水滴回到池塘後的情景,自由運動,放鬆身體,結束活動。
一、活動目標:
1、通過探索和討論,發現以報紙爲道具的多種體育遊戲的玩法。2、能根據遊戲的變化,用跑、跳、投、鑽、跨、爬等多種動作參與到遊戲當中,使身體得到全面的鍛鍊和發展。
3、樂意與同伴相互討論,團結協作,共同遊戲。
二、活動準備:
1、多於幼兒人數的報紙
2、舒緩的放鬆音樂
三、活動過程:
(一)開始部分
1、準備活動
幼兒跟隨教師活動四肢
2、介紹今天的遊戲道具——報紙
(二)基本部分
1、遊戲“搶地盤”
(1)、根據教師“1、2、3”的指令,聽到“3”快速跑到對面搶站報紙。要求腳的邊緣不能站在地面。
(2)、報紙越來越少,越來越小。
(3)、教師口令發生改變,加入加減法。
2、幼兒探索報紙的其他玩法
還有哪些報紙遊戲可以讓你和其他小夥伴都參與其中?
3、探討紙團遊戲的多種玩法
(三)結束部分
1、放鬆活動
和你的好夥伴互相擁抱,互相幫對方放鬆身體。
【設計意圖】
"火"與我們的生活密不可分,它能給我們帶來很多的方便。但水火無情,幼兒卻不理解火的危害,常常揹着大人玩火。再加上馬上就要進入暑假生活,孩子們自己在家的時間長了,沒有了大人的看護,孩子更會去玩火。爲了加強孩子瞭解火的危害,我設計了這個活動,讓孩子瞭解火的用途,知道用火不當會給人們帶來災難,從而達成共識:玩火真危險,我們不玩火。
【活動目標】
1、知道火柴、打火機、廚房竈具等用品使用不當會有危險。
2、不碰觸易燃、易爆的用具,教育幼兒不玩火。
3、學會如何應對火災,知道如何在火場逃生。
4、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
5、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
【活動準備】
1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。
2、溼毛巾人手一條、滅火器
【活動過程】
一、謎語導入活動,激發幼兒興趣身上穿紅袍,脾氣真暴躁。惹起心頭火,一跳八丈高。(火)請幼兒討論火的用處:可以幫我們做飯,可以取暖,可以放煙花,可以烤乾衣服,可以烤熟食物等等。那麼火對我們有好處,有沒有害處呢?
請幼兒討論火的危害:火能燒掉房屋、傢俱,火能燒死人,火可以燒掉森林等。
二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源
1、觀察小實驗"紙的燃燒",幫助幼兒瞭解有些物品很容易被引燃,認識火源和易燃物品。
老師用打火機將蠟燭點燃,將一張紙放在蠟燭的上方,讓幼兒觀察紙的燃燒過程。
2、提問:在我們的生活中,哪些東西是火源?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)
小結:在我們的家中經常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源,還會有抹布、紙張、塑料、木製品等易燃物品。火能給我們的生活帶來很多方便,但是如果不會正確使用火,火娃娃也會生氣,給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。
3、幼兒觀看視頻,討論如果發生了火災,我們應怎麼辦?如何逃離火災現場?
小結:如果出現小火,我們可以求救大人用水撲滅、用溼布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現大火,我們要撥打求救電話119,並迅速逃離現場。逃離時要用溼毛巾捂住嘴巴。
三、消防逃生演練模擬火災,拉響火災警報。幼兒聽到後,迅速用溼毛巾捂住嘴巴,老師手提滅火器滅火,孩子迅速按逃生路線逃離現場。
教學反思:
通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富,對幼兒進行安全教育,增強了幼兒的自我保護意識,提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例,我向幼兒進行生動形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發言積極踊躍。課件、圖片的運用,吸引孩子的注意力,對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景爲題材,讓幼兒進行熱烈的討論,取得很好的效果。
近期在園內組織的教育教學活動中,我執教了一箇中班美術活動《七星瓢蟲》。這個活動來自主題《生活真奇妙》中的一個泥塑活動,我把它延伸爲繪畫活動。
活動目標是1:引導幼兒瞭解七星瓢蟲外形特徵,大膽添畫,提高想象力;2:嘗試用漸變色來豐富畫面。
活動第一個環節我採用了猜謎語直接引出活動主題-七星瓢蟲。引導幼兒仔細觀察外形特徵並在細節上加以強調,使幼兒對其印象更深些;第二個環節我採用了邊念兒歌邊範畫的方式來激發幼兒的興趣,同時,也希望這種遊戲的方式可以和孩子有個互動,讓孩子更好地投入到美術活動中。但這個環節我處理的還是略顯倉促,以致效果沒有想象中的那麼好;活動第三個環節,我請幼兒發揮想象力豐富畫面,請幼兒想辦法讓紅綠這兩種顏色變得多起來,因爲幼兒在“毛毛蟲爬呀爬”活動中對漸變色以有所瞭解,所以沒有給予更多的講解,以致有的幼兒一時沒明白,從這一點我也認識到這個時候老師問話的明確性、引導性就特別重要,還需在日後的工作中不斷學習與積累。
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