【熱門】幼兒園大班教案集錦八篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案 篇1

一、活動內容：整合活動《小動物告別會》

二、活動目的：

1、理解詩歌內容，知道冬天小動物們怎樣過冬。激發對觀察大自然的興趣。

2、在唱歌表演中即興創作，培養創造力和表現力。

三、活動準備：

掛圖四幅、錄有歌曲及音樂《小動物告別會》的CD一張。

四、活動過程：

（一）聽音樂，初步感受音樂的旋律。

教師：“小朋友，你們知道哪些動物需要冬眠嗎？到了冬天，很多小動物都要冬眠，可他們很長時間都看不到要好的夥伴們了，於是他們就舉行了‘小動物告別會’，在音樂會上小動物們又唱又跳，大家都捨不得離開，它們就相約明年再相會，你們知道他們的音樂會上播放的什麼音樂嗎？我們一起來聽聽，你能想象出什麼畫面？”

教師播放歌曲錄音（一遍）

（二）出示掛圖，引導幼兒理解歌詞內容。

師：“大家聽了這首歌，有什麼感覺？你們想不想加入它們的音樂會？”

師：“你們只要會唱這首歌就可以加入了，這首歌的名字叫做‘小動物告別會’，它的歌詞就藏在這四幅畫裏，我們一起把它找出來好嗎？”

1、師引導幼兒觀察掛圖，逐圖引導幼兒說出每幅畫的內容。

2、幼兒看掛圖及教師的動作暗示，朗誦歌詞。

（三）幼兒學唱歌曲。

1、幼兒聽教師表演唱（一遍），進一步感知歌曲的意境。

2、幼兒看掛圖及教師的動作暗示，輕聲隨音樂跟唱歌曲。

3、練習重難點處：

師：“你覺得哪一幅圖唱起來有點困難？”引導幼兒區分三段音樂在節拍、情緒及速度上的區別。

（四）歌表演《小動物告別會》

1、幼兒看掛圖及教師的動作暗示，隨音樂大方地表演唱（一遍）。

師：“冬天來了，小動物要開始動眠的，瞧，他們的告別音樂會開始了。來，先準備一下你們的舞蹈吧！”

2、幼兒逐圖學習舞蹈動作

3、師幼共同進行歌表演（一遍）。

（五）創作畫《小動物告別會》，創編歌詞練唱。

師：“小朋友們想想看，還有哪些動物會冬眠？讓它們也來參加這個告別會好嗎？你們可以邊聽音樂，邊把它們畫下來。”

（六）活動自然結束。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、通過觀察、猜測性的提問，幫助幼兒理解故事內容及主要情節。

2、學習詞：踩、踢、撞；短句：對不起，沒關係。

3、教育幼兒要有禮貌，能與同伴合作遊戲。

4、能分析故事情節，培養想象力。

5、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

活動準備：

1、大象、小兔、小狗、松鼠貼絨各一，毽子貼絨4 個，樹林背景圖一幅。

2、紙毽子若干（幼兒人數的一半）

活動過程：

一、 導入部分：

小朋友，你們喜歡玩遊戲嗎？你們玩過什麼遊戲？

二、 新學部分：

1、出示圖片，引導幼兒觀察，提問：圖上有誰？小動物們來到了什麼地方？它們會在樹林裏幹什麼？

2、小動物們提出玩什麼遊戲呢，大家都同意嗎？在樹林裏玩太危險的遊戲會怎麼樣？它們最後決定玩什麼？（出示毽子）

3、小動物是怎樣踢毽子的？踢毽子時發生了什麼事？它們是怎樣做的還說了什麼？（學詞及短句）

4、大家在一起玩時，小動物們的心情是怎麼樣的？

5、教師運用圖片完整地講述故事一遍。

三、 延伸部分：

1、請你們試試，可以用身體的哪個部位來踢毽子？

2、在人多毽子少的時候怎麼樣才能讓大家都能玩踢毽子呢？

四、 結束部分：

在日常生活中，如果你不小心踩到別人或讓同伴受傷了，你會怎麼做？

教學反思：

這節教學活動幼兒比較感興趣，因爲愛玩遊戲是孩子的天性。在運用觀察性提問時，幼兒很快就能說出動物的名稱、地點和它們怎樣玩踢毽子，並用了猜測性的提問讓孩子們說說小動物會在樹林裏幹什麼，小朋友都把自己的想法說出來，答案各不相同。他們從故事裏知道了不能玩危險的遊戲；不小心碰撞了別人要道歉；同時我還讓幼兒嘗試一下踢毽子，做到了動靜結合，幼兒能較好理解故事的內容，達到了活動的目標。

小百科：毽子，又稱毽球，古稱拋足戲具，用雞毛插在圓形的底座上製成的遊戲器具。作爲一種古老的傳統民俗體育活動之一，毽子起源於漢代，古代蹴鞠發展而來。盛行於南北朝和隋唐，至今已有兩千多年的歷史了，作爲簡便易行的健身活動。深受青少年兒童的喜愛，尤其是少年女子。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1、熟悉歌曲，瞭解附點音符，能隨着間奏做動作。

2、能用活潑、歡快的心情演唱歌曲。

3、正確使用壓歲錢，有節約意識。

活動準備：

節奏卡2張，紅包一隻，書籍一隻。

活動過程：

一、連聲。

1、練習吸氣與呼氣的方法。

2、師生問好。

二、學習歌曲。

1、出示紅包一隻及節奏卡。

師：這是什麼？過年的時候，我們每個小朋友都拿到了壓歲錢，你們的壓歲錢有什麼用的？

師：能用這個節奏來說嗎？（觀察兩張節奏圖，瞭解附點音符的特點）買了一隻什麼呀？

2、瞭解歌詞，引導幼兒在間奏處用動作表演。

師：知道有些小朋友拿到壓歲錢後是怎麼花的呀？我們一起來聽一聽歌曲《買書》。

師：姥姥給了壓歲錢，心情是怎樣的？怎麼逛書店的？買了一摞小畫書？一摞是多少呀？心情怎麼樣？你能用動作在間奏的時候表現出來嗎？（3遍）

3、學唱歌曲。

師：這些小朋友真節約，買了這麼多有用的東西，如果以後你們再拿到壓歲錢，想怎麼計劃自己的壓歲錢呢？

師：一起跟着老師演唱這首歌曲。（變換方式演唱）

三、複習遊戲《卷炮仗》。

幼兒園大班教案 篇4

【活動目標】

1、讓孩子學會報數，在範圍類有目標的做事。

2、讓幼兒學會合作，以及有團隊感。

3、訓練幼兒的追逐，躲避等能力。

【活動重點】在遊戲中學會有目標的做事，合作與團隊意識。

【活動難點】如何讓孩子學會合作。

【活動準備】鈴鼓。

【活動過程】

一、開始環節：

老師用鈴鼓組織好幼兒站成一排。

二、基本環節：

當老師讓幼兒組成一排後，一個接一個的報數，報完數後，老師讓報單數的幼兒拉成一個大圓圈，再讓報雙數的幼兒貼在每一個拉成大圓圈幼兒的背後。

師：孩子們都貼好了嗎？

幼：貼好了。

師：（講規則）現在老師當獵人來打獵，所有小朋友都是動物哈，然後有一個小動物在森林玩，當老師追到那個小朋友時，就換那個小朋友來當獵人，老師當小動物，但是我們小動物可以請其他的小動物幫忙，就是當你跑累了，就貼在一個小朋友的身後，這樣你就可以休息，明白了嗎？

幼：知道了（可能第一次玩的時候，孩子還不是特別熟，老師多做幾次師範就可以了）

師：好，那麼我們遊戲開始（幼兒在遊戲中以追逐，躲避爲主）

三、活動結束。

老師：好了孩子們，今天我們的遊戲就玩到這裏，老師看到你們都很累了，而且好多小朋友都是滿頭大汗的，現在請所有小朋友排好隊，進教室隔背，洗手，喝水。

【活動延伸】

這個遊戲不需要準備太多東西，只要孩子們拉個大圓圈就可以遊戲，而且也可以在家裏和自己的家人，好朋友玩。

【教學反思】

1、在這個遊戲裏孩子們接受的速度很快，學會了相互幫助，同時還對數數做了鞏固的學習，並明白瞭如何報數，瞭解了單數和雙數，在我和孩子們玩完第一次時，他們就知道怎麼玩了，對於他們這個年齡段來說是相當不錯的。

2、在這個遊戲裏，孩子們的身體素質得到了提升，也學會了和其他小朋友友好相處，但是不足的是很多孩子會跑向自己好朋友哪裏，然後就會形成和好朋友這樣相互的玩，那麼其他的小朋友就會感覺自己是一直站在哪裏，就不會很樂意的去玩了，對於這一點，我做的還不是很好，還需要改進。

3、在這個遊戲裏我也參與到小朋友身邊和孩子們一起玩耍，讓孩子感覺老是和孩子是好朋友，這樣就增進了老師和孩子間的感情。

4、這個遊戲總得來說效果還是比較好的，因爲孩子們在玩這個遊戲時都相當的開心，認真。

5、通過這次活動讓我明白到要多注意孩子各個小的方面，多參與到幼兒活動當中，多和幼兒交流，多用幼兒熟悉的兒童語言。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

⒈樂意參與實驗操作，能主動發現問題並大膽表述自己見解。

⒉在操作過程中觀察比較各種紙在水中的變化，感知不同紙的吸水性是不一樣的。

⒊培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

⒋願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

⒌在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準備：

⒈物質準備：鉛畫紙，手工紙，宣紙做成的紙花若干，水、盆

⒉經驗準備：充分感知鉛畫紙，手工紙，宣紙的不同特性

活動過程：

㈠談話導入活動

⒈師：孩子們，現在是什麼季節呀？

⒉師：暖和的春天來了，你知道會有哪些美麗的花兒開放呢？

㈡交流討論鉛畫紙，手工紙，宣紙的不同特性。

⒈師：今天老師給你們帶來了一些特別的花，你們看！

⒉教師出示製作好的三種紙花

⒊師：請你看看這些花和我們平時見過的花一樣嗎？有什麼不一樣？

⒋師：他是用什麼做的`？（紙）使用什麼紙做的？你認識嗎？請你來說一說（教師出示相應的紙）

⒌交流討論鉛畫紙，手工紙，宣紙的不同特性。

㈢實驗操作，觀察紙花在水中的變化，初步感知紙的吸水性

⒈引導幼兒想想，如果我們把紙花放在水中紙花會怎麼樣呢？

⒉交代操作要求：

①每個小朋友取你喜歡的紙花，花瓣朝上，把它輕輕的放在水中。

②仔細觀察紙花會有什麼變化，等會兒把你的發現告訴老師。

⒊幼兒操作，教師指導。

⒋集體交流：

①你拿的是什麼紙做的花？

②你觀察到了什麼？（紙花開了）

小結：原來鉛畫紙、手工紙、宣紙做成的花放在水中都會開。

思考：紙花爲什麼開呢？（幼兒講述）（觀察紙花變溼）

小結：紙花放進了水裏紙把水寶寶吸到了她的身體裏面，紙變溼了，所以紙花就開了。

③我們發現了紙的第一個祕密：紙會吸水，紙有吸水性。

㈣觀察不同紙在水中的不同變化，感知不同紙的吸水性是不一樣的

⒈猜測：剛纔，我們發現用鉛畫紙、手工紙、宣紙做成的紙花放在水裏都會開放。那如果把這三種紙花同時放在水中，你會覺得誰會第一個開？誰第二？誰第三？（幼兒猜測，教師記錄）

⒉試驗驗證：

⑴提出操作要求：

①幼兒每人取一種紙花，三個人的紙花要不一樣

②在老師說開始時，小朋友要同時把手中的紙花放在水中。

③仔細觀察你的紙花是第幾個開放的。

⑵幼兒和做實驗，教師指導。

⒊集體交流，教師記錄實驗結果。（驗證和猜測的是否一樣）

⒋觀察實驗結果，討論：爲什麼宣紙做成的花開的最快？

小結：宣紙吸水性強，可以很快的把水吸到身體裏，所以宣紙做的紙花很快就開了。我們發現了紙的第二個祕密，不同紙的吸水性是不一樣的。

㈤活動延伸

師：其實，在我們生活中，還有很多的紙，只要小朋友多觀察，多動腦，就能發現紙更多的祕密。

活動反思：

幼兒始終是主體，他們通過觀察、動手、探究，梳理出新的知識經驗使他們在實踐中增長才幹。當然，在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。

幼兒園大班教案 篇6

目標

1 學習用刻度尺連續測量並記錄蠶豆的生長過程,對測量活動感興趣。

2 對植物生長過程有探究願望。

活動準備

種植區——蠶豆小火車;各種自然測量工具(火柴棍、回形針、積木、油畫棒……);可供製作刻度尺的卡紙;記錄本等。

活動過程

1 量一量豆苗有多高。

(1)師:小朋友們種的蠶豆苗都發芽了。現在,我們要來比一比誰種的豆苗長得高。你們有什麼辦法?(幼兒根據已有的經驗,說出測量的多種方法:疊拳頭、虎口碼、木棍量……)

(2)幼兒自由測量,記錄測量結果。(幼兒選擇喜歡的測量工具測量自己的豆苗)

(3)展示、交流測量結果:你選用了什麼測量工具,你的豆苗有多高?(用手指頭量,有一個手指節高;用拳頭量,比一個拳頭矮一點;用積木疊,有四塊積木高……)

2 比一比誰的豆苗高。

(1)師:你們都量出了自己的豆苗有多高,現在你能說出誰的豆苗最高?爲什麼?(如“親親的豆苗高,因爲有四塊積木高,果果的豆苗矮,只有一個拳頭高,四當然比一大了”。“不對,雖然四比一大,可是,積木很小的,四個疊在一起還是很矮”……)

(2)師:到底誰的豆苗高?用你們的方法能比出來嗎?(引導幼兒將不同的測量工具進行演示比對)

3 討論測量豆苗的最好方法。

(1)師:用什麼樣的方法可以很方便地測量並比較豆苗的高度?(引導幼兒說出“用同一種方法進行測量”。)

(2)介紹刻度尺。

(3)爲每棵蠶豆苗製作一把刻度尺(指導幼兒裁剪卡紙條。用統一的方形積木塊作刻度),佈置測量環境:火車新幹線。

活動延伸

引導幼兒每日進行觀察,每一個星期將觀察結果在刻度尺上作一次標記,並記錄時間。引發幼兒觀察思考:第幾天的時候誰種的蠶豆苗長得超過了誰種的?同樣是蠶豆,爲什麼有的長得快?有的長得慢?

活動二:時間測量——有趣的滴漏

活動目標

1 發現物體的滴漏速度與滴孔大小、裝量多少及物體的材質有關。

2 對滴漏計時方法在生活中的巧妙運用感興趣。

活動準備

材料準備:大小(容積、小孔)相同的水漏、油漏、沙漏計時器各一個;標記條;親子製作的各種滴漏瓶若干。(漏孔、容積、時間的設定按教學需要確定1

經驗準備:對古代計時工具有初步認識;已認識過時鐘。

活動過程

1 夾珠比賽導入。

(1)出示水漏:今天我們要進行一次夾珠比賽,用水漏來計時,當水漏裏的水全部漏完,小朋友們就停止夾珠。

(2)交流:小朋友數一數夾了多少顆珠子?(提醒幼兒簡單記錄)

(3)出示沙漏、油漏:現在我們再來進行一次夾珠比賽,這一次用同樣大小的沙漏和油漏同時計時。當其中一個滴漏裏的東西全部漏完,小朋友們就停止夾珠。

(4)交流:哪個滴漏先滴完?這一次,你夾了多少顆珠子?跟第一次比多了還是少了?

2 討論發現不同材質的物體流動速度不一樣。

(1)師:你發現沙、水、油在大小一樣、漏孔一樣的滴漏瓶裏流動的速度一樣嗎?誰最快?誰最慢?你是怎麼得出這個結論的?(啓發幼兒通過比較夾珠的數量發現:第一次夾珠少,說明水流得最快;第二次夾珠多,說明沙流得慢,油流得最慢。)

總結:珠子夾得越多,說明瓶子裏的東西流動越慢;珠子夾得越少,說明瓶子裏的東西流動越快。

3 玩一玩,進一步發現滴漏計時的有趣現象。

(1)師:請兩個小朋友一組,分別選擇時間一樣、材料不一樣和滴孔大小不一樣、裝量一樣的計時器玩一玩,看一看,這一次又是什麼東西流動快?什麼東西流動慢?

(2)請你們將自己的新發現告訴其他小朋友。

4 活動拓展。

這些有趣的計時器在生活中用得到嗎?你想用在什麼地方?

活動延伸

選擇一個“30分鐘”滴漏瓶,爲幼兒午餐計時。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標：

1.初步學習畫寫生畫的方法，能細緻觀察、表現水果的造型和色彩。

2.嘗試用遮擋的方法表現水果看不見的部分。

3.邊觀察邊繪畫，體驗繪畫帶來的快樂。

活動準備：

水果寫生圖片若干、畫紙、蠟筆、幼兒用書《水果》

活動過程：

引入主題：

1.引導幼兒仔細觀察水果圖片，激發幼兒寫生的興趣

師：“我們剛剛看了那麼多的不同水果的圖片，這些水果是什麼樣子的?你是從哪裏看出來的這些水果，新鮮?(色澤和造型)你能完整地看到每個水果嗎?爲什麼有的水果會被擋住一部分?

2.幼兒相互換調換座位，教師進一步引導幼兒理解觀察水果的特點。 師：“換位置後，現在你看到的跟你剛剛看到的水果部分一樣嗎?”

3.引導幼兒討論水果靜物寫生的步驟和方法，爲寫生做準備。

提問：

①坐在不同的位置的小朋友看到的水果是一樣的嗎?爲什麼不一樣?

②我們怎麼樣畫這些水果?先畫什麼後畫什麼?爲什麼?

③怎樣把這些水果畫的很新鮮呢?怎麼塗顏色?

教師小結：每個人所處的位置不同，觀察的角度也不同，看到的水果靜物自然會有變化，被遮住的部分也會不一樣。一般可以從靜物前面開始畫，也就是先畫距離我們最近的東西，然後一個一個順着向後畫。

幼兒園大班教案 篇8

【活動目標】

1.讓幼兒體驗體育遊戲的樂趣。

2.培養幼兒勇敢堅強的優秀品質。

3.掌握雙腳連續跳躍的能力，發展腿部力量和身體的協調性。

4.培養幼兒健康活潑的性格。

5.培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

【活動準備】

跳袋8個，絨布球40個。

【遊戲玩法】

小袋鼠要一個接一個要雙腳並立跳過草地，撿起糧食裝進跳袋後，然後掉頭調回起點處，與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發，遊戲繼續，以此進行。規定時間內渠道的糧食多的小組獲勝。

遊戲規則：

1.在遊戲過程中，當說完"跳"字後，幼兒才能向前跳。

2.必須擊掌後第二名幼兒才能出發，不能搶跑。

3.幼兒每次只能取回一個絨布球。

【安全提示】

1.遊戲必須在平坦的場地上進行。

2.根據幼兒能力適當調整雙腳連續向前跳的距離。