實用的幼兒園中班社會教案合集五篇
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作爲一名默默奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫纔好呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班社會教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動目的:
1、引導孩子嘗試在多種途徑信息基礎上交流爸爸工作和生活中的本領。
2、萌發幼兒親近爸爸、尊敬爸爸的情感。
設計意圖:
無論在歌曲還是節日活動中,媽媽總是耳熟能詳被稱讚的對象。而在生活中,爸爸默默無聞地做着奉獻。說起爸爸,很多孩子會說:"我爸爸會開車"、"會賺錢"、"他總是很晚回家"。爲什麼會晚回家?孩子們不是很清楚。對爸爸的本領還停留在一個粗淺的認識上。爲了讓孩子們更好地瞭解自己的爸爸,體會到爸爸的辛苦,感受到爸爸無私的愛,我設計了此次活動。
活動採用家園互動方式,把三位"爸爸老師"請進課堂,從爸爸和孩子的交流互動引導孩子直接對話,瞭解爸爸工作中的本領。又結合照片、錄像等資料讓孩子們感受爸爸細緻、聰明、爽快、計劃性強鮮爲人知的一面。從而萌發幼兒愛爸爸、崇敬爸爸的情感。
活動準備:
(一)物質準備:
1、錄像:爸爸生活中的本領
2、"爸爸在工作"的照片展覽會
3、三位爸爸現場說說他們工作中的本領4、收集爸爸生活中使用的物品(如:公文包、襪子、剃鬚刀、打火機、男士皮帶、領帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手錶、報紙、書、高爾夫球棒、運動帽、球鞋、葡萄酒、營養品、各種飲料等等)
(二)經驗準備:
1、幼兒在主題開展前期已用"爸爸調查表"向爸爸進行過採訪,瞭解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜歡做的事情、爸爸日常用品、喜歡的飲品。
2、觀察過自己爸爸在生活中的本領。
活動過程:
一、談話:
父親節引出主題你們知道週日是什麼節日?(父親節),對了,6月17日是父親節,因爲爸爸很辛苦,所以爲了感謝爸爸付出的辛勞,把六月的第三個星期日定爲父親節。
二、爸爸工作中的本領
1、爸爸每天都去上班,那麼你知道爸爸是做什麼工作的嗎?
2、我知道你們除了瞭解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸,那麼我們就一起到"爸爸在工作的照片展覽會"去看看。
要求:你可以向別人介紹你的爸爸是做什麼工作的,你也可以向別人詢問他的爸爸是做什麼工作的?
3、幼兒參觀照片展師:這是誰的爸爸?猜猜他是做什麼工作的?
4、你對哪個爸爸工作中的本領最感興趣?
5、你們剛纔說了很多爸爸,我今天也請來了3位神祕的爸爸,你們猜猜這是誰的爸爸?(看照片引導幼兒觀察後猜想)
6、三位爸爸同時出來和大家問好。
7、請照片中的三位爸爸來介紹自己工作中的本領。(莊天臣爸爸、周潤麒爸爸、沈展平爸爸)
(1)莊天臣爸爸(出示學校圖片的形式):
我是莊天臣爸爸,我是開學校的教書的老師。我開的這個學校叫環球西文教育諮詢有限公司,是教MBA的學校。猜猜我教的學生他們的年齡是怎樣的?教他們的外國老師都來自哪些國家?
師:莊天臣爸爸本領真大,你小時候讀書怎麼樣?沒有知識本領就沒辦法教別人了,所以我們要好好學習。
(2)周潤麒爸爸出場(穿好警察服裝,媒體介入的形式):猜猜他是做什麼工作的?你從哪裏看出來的?
介紹:我是周潤麒爸爸,我是警察。在靜安公安分局工作,我是搞刑偵技術工作的,不管壞人做了什麼壞事情,我們做警察工作的人就有本事把他們抓出來。
師:你怎麼知道哪些是壞人呢?
周爸爸:今天我要講個小故事。(破案的例子,突出指紋識別技術)教師:所以今天我們要好好學本領,帶着眼睛去觀察和思考。
(3)沈展平爸爸出場(穿好醫生服裝,帶好醫療器械的形式):猜猜他是做什麼工作的?他是什麼醫生?
沈爸爸介紹:我是沈展平爸爸,我是一名小兒腦癱醫生。在上海中醫藥大學針推系工作。我不給大人看病,只給小朋友看病,而且看的也不是普通的小朋友,而是一羣特殊的小朋友,他們有的走路歪的,有的頭擡不起來的,這樣的孩子我們叫他們腦癱病人。我今天就來看看我怎樣給他們治病的。(出示銀針和娃娃,演示做鍼灸)幼兒和醫生爸爸互動,例如:爲什麼在頭上扎針?他疼嗎?
沈展平爸爸介紹百會穴及當場給小朋友進行按摩。
:平平爸爸要給病人扎針、按摩,他也是經過一次又一次的苦練,不斷地學習纔有今天的本領的。而且他讀了很多的書,你們知道嗎?他讀書很棒的,是一位醫學博士。
三、媒體介入新信息:爸爸生活中的本領
1、剛纔我們都看了爸爸在工作時的照片,瞭解了爸爸的`職業,那麼爸爸除了工作中有許多的本領以外,在生活中爸爸還有哪些本領呢?(爸爸膽子大,天黑他不怕,可以保護我和媽媽)
2、幼兒討論交流
3、看錄像:爸爸生活中的本領4、師:錄像中爸爸在生活中還有哪些本領?爸爸對你們說了些什麼?
:有的爸爸的方向感很強,出門總能找到路,不認識路的路通過查閱地圖也能找到;有的爸爸做事情計劃性強,買東西很爽氣的,買完了就走;有的爸爸很勇敢,敢騎摩托車、開汽車;還有的爸爸力氣很大,抱孩子看病、買米扛都是爸爸的活。除此之外,爸爸還精通高科技產品,會打電腦、製作光盤;爸爸很能幹,會修理家用電器、製作玩具,還會炒菜拖地板。
爸爸在錄像裏對你們說要好好學本領,雖然爸爸很忙,但都是爲了你們,爲你們賺錢,讓你們上好的學校學本領。
四、我給爸爸選禮物
1、爸爸的本領真大,那麼寶寶想對爸爸說些什麼?(爸爸我愛你,雖然你很忙,沒有時間陪我,但是我還是想把好吃的、好玩的送給你)
2、父親節快到了,我們快到超市選購禮物給爸爸吧,你準備選什麼呢?說說爲什麼選這份禮物給爸爸?(例如:爸爸經常到其他公司開會,有的地方他不認識,有了地圖他就不會迷路了)
延伸活動:
1、給爸爸畫肖像畫
2、玩爸爸小時候的"弄堂遊戲"
活動背景:
大多數的孩子在說道自己的爸爸時,常常會用"我爸爸很懶的,一天到晚睡大覺。""我爸爸整天在外面的就是不帶我出去玩的。""我爸爸什麼事情都不做,就是喜歡玩電腦遊戲。"等貶義的言語來形容自己的爸爸。也許我們班上好多爸爸的工作比較忙,與爸爸相處的機會相對少了,再加上孩子與生俱來的那種對媽媽的依賴,因此好多孩子與爸爸之間缺少交流和親近感。然而每個爸爸都深愛自己的孩子,只是所表達表現的方式和媽媽不同,而且在爸爸的身上有許多媽媽所缺乏的品質與能力。結合主題內容,我們事先通過"爸爸的本領"的調查表,"父與子"的漫畫欣賞、外出參觀爸爸的工作單位,和爸爸一起做遊戲等活動,讓孩子們尋找自己爸爸身上很多優秀的地方,進一步瞭解爸爸,感受爸爸關心自己的情感,增強父子、父女之間的情感,同時也引起爸爸們重視,充分發揮爸爸在家庭教育中不可替代的作用。
活動目標:
1、瞭解爸爸的本領,樂意向爸爸學習各種本領。
2、懂得尊敬爸爸,感受父愛的溫暖。
活動準備:
1、每位幼兒和媽媽一同用繪畫、照片等形式完成爸爸調查表,並製成展示板
2、爲每位爸爸拍攝"爸爸本領"的一段錄像
3、邀請點心師(宋詩瑩爸爸)爲我們當場展示他做動物點心的本領
4、爸爸自制點心一盆
5、人手一份大圖書《爸爸的大手》
6、背景音樂《爸爸本領大》
活動過程:
一、誇誇爸爸的本領
(價值分析:通過交流爸爸調查表和爸爸本領的錄像,引發幼兒對爸爸本領的關注,進一步瞭解自己的爸爸,初步激發孩子喜愛爸爸的情感,爲"學學爸爸的本領"做好情感的鋪墊。)
1、圍繞爸爸調查表的展示板,交流爸爸的不同本領。
(1)這裏有許多我們自己採訪的爸爸本領大的調查表,我們一看自己爸爸的本領,再看看朋友爸爸的本領有什麼不一樣。
(2)集中交流:快來告訴老師、朋友你的爸爸都有哪些本領。
在個別幼兒邊展示(事先有關爸爸本領的照片、畫、錄象等)邊介紹交流自己爸爸的本領之後,老師及時的用有節奏的話進行:"爸爸本領大,爸爸會……."
2、欣賞錄象中爸爸的本領
師:爸爸本領真大,爸爸本領真多。那金老師也發現了爸爸的許多大本領,還拍了一段好看的錄像,我們一一看吧。
第一遍欣賞錄像:和老師一起看看說說爸爸有什麼本領
第二遍欣賞錄像:用好聽的節奏說出爸爸的本領,如:爸爸本領大,爸爸會打球。
:原來我們的爸爸有這麼多、這麼大的本領,我們喜歡爸爸。
二、學學爸爸的本領
(價值分析:通過把爸爸請進來並學學爸爸的本領,讓幼兒在直覺感官上進一步體會爸爸的大本領,萌發崇拜爸爸、尊敬爸爸的美好情感。)
1、猜猜老師請到的一位爸爸老師。
師:金老師今天就把一位爸爸請來了,小朋友看看誰的爸爸來了?讓我麼的掌聲響起來,請我們親愛的爸爸出場。
師:你今天穿的很特別噢,白白的衣服、高高的白帽子和平時穿的不一樣噢,你是做什麼的,誰來猜一猜?噢原來是做好吃點心的點心師呀。
2、學學爸爸的本領,爲爸爸的大本領拍手叫好。
(1)(出示爸爸的自制點心一盤)師:爸爸你手裏拿的是什麼呀?這麼好吃的點心爸爸會像變魔術一樣很快的做出來,你們想不想看一看?爸爸快給我們表演一下吧。
(2)幼兒跟着爸爸一起捏捏做做"小白兔"點心
:宋爸爸的本領真大,謝謝你教我們做小兔子點心的本領。爸爸很忙很辛苦,他還要上班去呢,那讓他先上班去吧,爸爸再見。
三、欣賞散文詩"爸爸的手"
(價值分析:重點讓幼兒感受爸爸對自己的愛與關懷,體會到爸爸的溫暖,安全,引發幼兒更加愛爸爸的情感。)
師:我們都有個好爸爸,我們都愛自己的爸爸,金老師給每人帶來了一本圖夾文的大圖書,裏面就講了一個爸爸和我的故事,我們一起聽聽、看看故事裏的爸爸和我發生了什麼事情?
:故事裏的爸爸爲我們拍蚊子、講故事、會修電燈、開罐頭……爸爸愛我,我愛爸爸。
活動延伸:
我們拿着自己的圖夾文大圖書,到教室裏再欣賞吧。
活動設計背景
平常與孩子的交談中,我發現孩子們談論得最多的就是自己的媽媽.我爲了給孩子進行一個情感教育,所以我們精心設計了一系列的活動,引導孩子學會關心,體貼媽媽,激發愛媽媽的情感,知道媽媽辛苦.
活動目標
1、瞭解媽媽從事的工作,知道媽媽的工作很辛苦,媽媽在工作中表現得很棒.
2、通過學習詩歌,感受到作品中的感情色彩.
3、發展口語表達能力.
教學重點、難點
重點:瞭解媽媽從事的工作,知道媽媽的工作很辛苦,媽媽在工作中表現得很棒.
難點通過學習詩歌,感受到作品中的感情色彩.
活動準備
1、請家長準備一張自己的工作照.
2、詩歌碟.
3、歌曲碟
活動過程
一、音樂入場.
二、小朋友們,你們看,今天爸爸媽媽來看你們了,你們高興嗎?向爸爸媽媽打聲招呼吧.(爸爸媽媽:哎)
三、1、教師打開收集到的相片集,請幼兒在照片中找一找,哪位是自己的媽媽.
2、引導幼兒結合照片,爲大家介紹一下自己的媽媽,找到媽媽的照片.如媽媽的名字,媽媽在哪工作等.
教師小結:每個小朋友都很能幹,有很多了不起的本領,可以把你們的媽媽介紹給老師和小朋友,真的很棒!
四、學看圖編詩歌<<我愛我的媽媽>>
教師邊出示掛圖,邊引導幼兒看圖說話:我愛媽媽的什麼?
師:小朋友們,你愛你們的媽媽嗎?(愛)你愛你媽媽的什麼呢?(出示第一幅圖畫)1、我愛我的媽媽,媽媽爲我梳頭髮。2、我愛我的媽媽,媽媽爲我洗衣服。3、我愛我的媽媽,媽媽爲我做米飯。4、我愛我的媽媽,媽媽教我畫圖畫。我愛我的好媽媽!
教師小結:讓幼兒看着圖畫,集體念一遍詩歌。
五、讓家長參與活動。
老師請你們的媽媽來說說,媽媽回家後會爲你們做些什麼?老師請孩子的媽媽講講在家張爲孩子做了什麼事。
師:請誰的媽媽?好,有請xx的媽媽來講講您在家和寶寶做什麼事的呢?講完後,讓寶寶給媽媽一個擁抱,親一親自己的媽媽(請3-4位家長參與活動)
六、親子游戲(分男 、女家長兩輪進行)
師:請男家長站在幼兒的面前,聽老師的口令做相應的動作。第一輪:爸爸蹲孩子跳,爸爸蹲完孩子蹲;孩子蹲爸爸跳,爸爸跳完孩子跑:孩子跑,爸爸跳完抱起孩子像飛機一樣飛回位置。 第二輪:請媽媽站在孩子的面前做與上相同的遊戲。
七:結束活動。
教學反思
媽媽,是孩子最熟悉的一位家庭成員,讓孩子感受到媽媽哺育孩子長大是一件多麼辛苦的事,給孩子瞭解媽媽辛苦的同時,更鼓勵孩子運用各種方式表達自己的情感。只是在課堂上,還有一小部分的孩子在表達自己是怎麼愛媽媽的時候,語言表達還有所欠缺。比如和多孩子就是跟着別的孩子說什麼就是什麼,沒有自己的一些其他想法。我覺得中班的孩子更應該有自己的見解,做到課堂上多留空間給孩子發揮自己的想象力。
幼兒園中班社會教案:我爲某某擦眼淚
一、心育目標:
使幼兒學會同情和關心同伴,掌握幫助和安慰同伴的簡單方法。
二、活動準備:
⒈木偶小兔、小熊、小羊、小狗。
⒉事先排好木偶表演。
三、活動過程:
⒈引導幼兒分段看木偶表演,並思考,教師分段提問:
表演講了一件什麼事,小兔(小熊等)看到小羊(小狗)在哭時是怎麼做的?
⒉請幼兒教小動物並模仿小動物,幫助和安慰同伴的簡單方法。
⒊引導幼兒討論:
(1)你喜歡哪些小動物?爲什麼?
(2)學習他們什麼呢?
(3)我們應該怎樣關心別人?
(4)我們還可以在什麼時候關心別人?
⒋教師總結。
⒌設置情景,請幼兒關心、幫助遇到困難的小動物,教師給予鼓勵、表揚。
四、親子活動:
在家庭中設置一定情境,讓孩子來關心和安慰家人,家人給予鼓勵、表揚。
五、活動評價:
⒈幼兒學會了同情和關心別人的一些具體方法。
⒉學會了用簡單的語言來安慰別人。
⒊初步感受到了別人快樂,自己也快樂的愉快心情。
活動目標:
1.通過活動知道什麼蛋是什麼小動物生的。
2.在認識蛋的過程中,進一步發展觀察力和語言表達能力。
3.在製作蛋沙拉的過程中形成文明的好習慣,享受生活的樂趣。
活動準備:
1.與每位幼兒家長聯繫好,請他們幫忙從雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋和鵪鶉蛋中任選一種蛋帶一隻來園。
2.幼兒人手一隻盆子、一隻碗和一隻勺。
3.教師自己也準備一些各種蛋特別是鴿子蛋和鵪鶉蛋。
4.準備一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋,一瓶沙拉醬。
5.一隻明爐、鏟子、油、鹽、味精、料酒等調味品,抹布若干塊。
活動過程:
一.挑蛋。
師:今天老師爲你們帶來了很多的蛋,請你們挑一隻你喜歡的蛋,然後說說你挑了一個什麼蛋?它是誰生的?
幼:我挑的是雞蛋是雞媽媽生的……
二.摸蛋。
1.師:現在請你們看一看,摸一摸你的蛋和別人的蛋有什麼相同的和不同的?
幼:我的蛋比他的大。我的蛋比他的顏色深。
2.師:我們生活中還有很多的蛋你見過那些?
教師總結:小朋友帶來的各種各樣的蛋。他們的顏色不同,大小不同,但他們摸上去都是很光滑的。
三.認識蛋清和蛋黃。
1.師:你們知道這些光滑的蛋殼裏到底藏了些什麼東西呢?我們打開來看一看就知道了。
2.教師介紹磕蛋的方法和應注意的方面。並提醒幼兒要注意衛生。
3.幼兒動手磕蛋,教師在旁協作指導。
4.幼兒個別回答。
教師總結:不管什麼蛋,裏面都有黃顏色的叫蛋黃,透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之後才叫蛋白。
四.教師現場煮蛋。
1.師:今天老師來爲小朋友們做一道好吃的蛋做的菜好嗎?
幼:好。
2.教師邊炒蛋邊提問:
1)師:小朋友你們吃過那些菜是用蛋做的?
幼:番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋湯。
2)師:蛋除了可以做好吃的菜之外還可以做很多好吃的點心呢!你知道那些點心裏有蛋嗎?
幼:蛋糕、蛋卷、蛋黃派。
延伸活動:製作蛋沙拉。
3.師:我們一起來學做好吃的蛋沙拉,並開一個“蛋的party”吧!
4.師:介紹製作蛋沙拉的方法,和應注意的方面。
5.師:好,小朋友們現在我們去參加“蛋的party”吧!(舞會音樂響起)幼兒自己動手製作沙拉。
活動目標:
1.鼓勵幼兒在生活中也能主動讓一讓別人,作個有禮貌的好孩子。
2.透過遊戲讓幼兒體驗互相謙讓的重要性。
教學方法:體驗遊戲圖片分析兒歌
活動準備:教學掛圖繫有細繩的小球礦泉水瓶子
活動過程:
1.遊戲“逛公園”
1)將幼兒分成三組,每組五個幼兒。
2)教師向幼兒說明不同顏色的小球代表誰。(紅色代表媽媽,綠色代表爸爸,藍色代表哥哥,白色代表爺爺,粉色代表小妹妹。)
3)幼兒將小球放入瓶子(公園)中,教師引導幼兒:公園裏有什麼,你們在公園裏玩得開心嗎?
(鈴聲響起)教師:“公園裏着火了,大家快跑!”
(鈴聲結束)幼兒鬆開手,教師引導幼兒觀察,你們從公園跑出來沒有?爲什麼沒有跑出來?結果怎樣樣?你們又是怎樣跑出來的?
小結:公園裏着火了,大家都趕緊往外跑。有的人互相擁擠,只顧着自己,結果誰也沒有跑出來。都受傷了,有的人互相照顧,一個一個地跑,就全都跑出來了,誰也沒有受傷。
2.討論:大家就應讓誰先跑,誰最後跑?爲什麼?
3.第二次玩“逛公園”的遊戲,鼓勵幼兒按照大家討論的順序從公園裏出來。
4.看圖講述:這些小朋友在做什麼?他們做得對不對?我們就應向誰學習?
5.兒歌:“拍手歌”。結束活動。
附兒歌《拍手歌》
你拍一,我拍一,世界有我也有你。
你拍二,我拍二,大家生活在一齊。
你拍三,我拍三,互相謙讓很簡單。
你讓我來我讓你,和諧社會更美麗。
活動延伸:
在幼兒園放學回家的時候,組織幼兒觀察幼兒園樓道的擁擠狀況,讓幼兒瞭解擁擠的害處,在實際生活中明白要讓老人和小孩先走,走的時候靠樓梯的右邊,不能擁擠。同時號召家長也一同參與到幼兒園的教育活動中來,教育幼兒養成互相謙讓的好習慣。
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