幼兒園中班社會教案集合10篇
本文已影響3.07W人
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作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,編寫教案是必不可少的,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班社會教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
設計理念:
蘇霍姆林斯基曾經說過:只有從小參加勞動的人,才能獲得真正的幸福。確實勞動不止是一種態度、一種習慣、更是一種非常重要的能力。而現在的孩子對成人的依賴性日趨漸強,獨立生活的能力則越來越差,缺乏勞動的概念,更缺乏對勞動的體驗。於是我設計、組織了給椅子洗洗澡的社會活動,本活動來源於《幼兒園課程指導》中班(上),我以爲椅子洗澡的情節貫穿於整個活動, 本活動注重趣味性,做到寓教於樂,在玩中培養幼兒愛勞動的情感,在做中樹立勞動光榮、勞動快樂的思想,讓幼兒逐漸養成愛勞動的好習慣。
活動目標:
1、引導幼兒表達勞動的過程,感受勞動的快樂。
2、鼓勵幼兒學習勞動方法,即使用清潔工具有順序地洗椅子。
3、教育幼兒要愛護小椅子,輕拿輕放,養成良好的習慣。
重點:教育幼兒要愛護小椅子,輕拿輕放,養成良好的習慣。
難點:學習使用清潔工具洗椅子,感受勞動的快樂。
活動準備:椅子每人1張;水盆若干,抹布若干(數量和幼兒人數相同)、音樂、椅子錄音。
活動過程:設計意圖:
一、椅子哭了
錄音:嗚嗚
師:是誰在哭呢?
椅子:嗚嗚小朋友,我是小椅子,你們身上都很乾淨,你們看,我的身上很髒,我身上爲什麼會這麼髒呢?你們能幫我洗個澡嗎?
二、我來給你洗洗澡
1、洗椅子
師:你們願意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什麼來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布、水盆)今天我們請它們來幫忙。怎麼樣才能把小椅子擦乾淨?(每個地方都要擦到)幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子,鼓勵幼兒積極表達自己在勞動過程中的快樂。
2、交流
你是怎麼洗椅子的?鼓勵個別幼兒來示範並用語言表達洗椅子的過程。
3、總結
胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌,我們一邊念兒歌一邊擦椅子,這樣我們會把小椅子擦得更乾淨。師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布,洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背,擦一擦;椅子腳,擦一擦;椅子檔,擦一擦,小椅子,開心啦!)椅子是我們的好朋友,我們還應該怎麼更好地愛護它?
三、送椅子回家
椅子:小朋友,謝謝你們把我洗得這麼幹淨,以後你們要好好的愛護我噢!
我們去看看小椅子幹了沒有,我們帶小椅子一起回活動室吧!創設情景,幫助產生想幫助小椅子的慾望。開拓幼兒的思維,讓幼兒自己去發現用什麼材料與方法去進行清潔小椅子。幼兒在操作中體驗勞動的快樂,並鼓勵幼兒用語言來表達,發展幼兒的口語表達能力。結合兒歌,讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。通過討論培養幼兒愛護小椅子,輕拿輕放的好習慣。
活動目標
情感目標:感受新年到來的快樂。
認知目標:瞭解中國人過年的傳統習俗。
技能目標:能表達自己對親人的祝福。
活動準備
經驗準備:幼兒熟悉歌曲《新年好》。
課件準備:《新年好》動畫視頻;“新年的習俗”組圖;“新年祝福”圖片。
活動過程
播放動畫視頻《新年好》,引導幼兒感受新年的歡樂氣氛,激發活動興趣。
這是什麼歌?我們一起來唱一唱。
快過新年了啦!人們在過年的時候都會做些什麼呢?
出示組圖“新年的習俗”,引導幼兒瞭解中國人過新年的傳統習俗。
1.出示圖片“新年的習俗-1”,瞭解過年“貼年紅”的意義。
圖中的人們正在做什麼?
人們貼的這些東西都是什麼顏色的?
爲什麼要貼這些東西呢?
小結:過年的時候,人們會貼春聯、年畫、窗花等等,這些東西上都有喜慶的紅色,統稱“貼年紅”,人們通過貼年紅營造喜慶的氛圍,爲新的一年祈福。
2.出示圖片“新年的習俗-2”,瞭解過年放鞭炮的習俗。
圖中的人正在做什麼?
過年我們爲什麼要放鞭炮?
還有什麼時候會放鞭炮?
小結:大家碰到喜慶的事情,都會放鞭炮慶祝,但燃放鞭炮需要到指定的安全地點,不能隨處燃放。
3.出示圖片“新年的習俗-3”,感受新年穿新衣的習俗,並認識唐裝。
新的一年,人們還會做什麼呢?
熊貓奇奇和妙妙穿的衣服是什麼樣的?
小結:新年第一天,人們會穿上新的衣服迎接新的一年,奇奇和妙妙穿的衣服是唐裝,唐裝是中國的傳統服飾,有些人會在新年穿上唐裝,寓意着吉祥如意。
4.出示圖片“新年的習俗-4”,感受新年送紅包的習俗。
奇奇的爸爸送了什麼給奇奇?
你收到過紅包嗎?
過年收到紅包的時候,你會說些什麼呢?
小結:過年的時候,大人們會給小孩發紅包,代表着長輩對孩子的祝福,小孩收到紅包後,也會對大人說一些祝福的話。
5.師幼討論,鼓勵幼兒交流更多中國過年的傳統習俗。
貼年紅、放鞭炮、穿新衣、發紅包等都是中國過年的傳統習俗,除了這些,你還知道哪些中國過年的傳統習俗?
小結:過年的時候,一家人還會聚在一起吃年夜飯、看春節聯歡晚會等,代表團團圓圓;很多地方還會舞龍舞獅、踩高蹺、放煙花等來慶祝新年的到來,祈福新的一年平平安安。
出示圖片“新年祝福”,引導幼兒大膽表達自己對親人的祝福。
圖中的人在做什麼?
過年的時候,人們見面會互相拜年,說祝福語,你都知道哪些祝福語?
新年快到了,你們對親人或朋友有什麼祝福呢?請你說一說。
活動延伸
區域活動:
在美工區投放卡紙和畫筆等,鼓勵幼兒將自己要對親人或朋友說的祝福語畫在卡紙上,製作成賀卡送給親人。
家園共育:
家長陪伴幼兒觀看“寶寶巴士APP”的“歡樂新年系列”視頻,瞭解更多過年的習俗。
有益的學習經驗:
1.理解禮貌不僅是會使用文明用語,還要態度和氣。
2.學習用和藹、熱情的態度辦事。
準備:
商店角、情境表演一個。
活動與指導:
1.觀看情境表演:在商店裏內容大意:甲售貨員說話和氣、辦事主動。例如,當她看見老奶奶來了主動詢問: “您買點什麼呀?”“我要買牙膏”。“我們這兒的牌子很多,有小白兔、中華牙膏、藍天六必治、還有高露潔,你要哪一種呀?”當顧客買完東西,她還會說: “您慢走!再見!歡迎下次再來!”而乙售貨員則正相反,他態度不好,從不關注顧客的需要。見人來了也不問要什麼,顧客所要的東西沒有,他也不主動介紹商品,一直站在那裏沒事幹。即便顧客走,他也不說再見。結果顧客一來就愛找甲,而乙則沒人搭理,他很奇怪爲什麼賣不出東西?
2.討論:
(1)你喜歡哪個售貨員?爲什麼?
(2)爲什麼甲能賣出東西,顧客盈門,而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做纔是好售貨員。
3.小結禮貌待客的方式是態度主動又和氣。
4.請五至六名幼兒扮演售貨員,其他幼兒扮演顧客玩商店購物遊戲,練習正確禮貌交往。根據情況,遊戲可輪換角色。
幼兒園中班社會活動教案--小鳥和牽牛花
有益的學習經驗:
1.學習同情別人的疾病痛苦,知道病中的人需要關心和幫助。
2.瞭解給病人送溫暖的方式。
準備:故事、及圖片。
活動與指導:
1.看圖聽教師講故事《小鳥和牽牛花》。(故事見附錄)
2.提問:
(1)故事叫什麼名字?有誰?講了一件什麼事?
(2)小鳥生病時心裏怎麼想?它對風仙花、小草說了什麼?小草和鳳仙花又是怎麼做的?
(3)爲什麼小鳥哭了?如果你生病時,沒人看你、陪你玩,你會不會難過?
(4)誰給小鳥送來了溫暖?牽牛花是怎樣關心生病的小鳥的?它的關心有什麼用處?
3.請幼兒聯想自己說一說生病時的心情和痛苦的經歷,渴望得到哪些關懷,是誰給予了關懷,自己的心裏怎樣想。
4.啓發:小朋友生病是很痛苦的事,得到關心愛護和幫助會感覺很幸福、溫暖。如果,小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時,我們該怎樣讓他們也感到溫暖呢?我們應該說些什麼話?做些什麼事?
5.小結並肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒付諸行動。
附故事:
小鳥和牽牛花
在一棵很高很高的大樹上,搭着一個鳥窩,裏面住着一隻小鳥。
小鳥每天飛到大樹下邊來,跟小花、小草一塊玩,在草地上捉蟲吃。
有一天,小鳥生病了。它孤單單地躲在窩裏,心裏很悶。小鳥想:“跟大樹下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了,只好慢慢地從窩裏伸出頭來,對大樹下邊的鳳仙花說: “鳳仙花姐姐,我生病了,不能下來找你,請你上來跟我玩一會兒好嗎?”鳳仙花聽了,紅着臉兒說:“對不起,小鳥,我長得不夠高,也不會爬樹,不能上去和你玩了。”
小鳥又對大樹下面的小草說:“小草弟弟,我生病了,不能飛下來找你,請你上來跟我玩一會好嗎?”
小草聽了,搖了搖頭,說:“對不起,小鳥,我長得不夠高,也不會爬樹,不能上去和你玩了。”
小鳥看着鳳仙花和小草都不能上來跟它玩,嘆了口氣慢慢地把頭縮回去,躺在窩裏哭起來了。
大樹下面的牽牛花聽見了,就繞着大樹用力往上爬。牽牛花爬呀,爬呀,爬到了鳥窩旁。
這時,小鳥已經睡着了。
牽牛花想讓小鳥知道朋友來看它,就輕輕的吹起它的小喇叭來:“嗒滴嗒滴,嗒嗒滴嗒……”一會兒,小鳥醒了,它睜開眼一看,咦?牽牛花站在旁邊吹喇叭呢。小鳥心裏一高興,病就好多了。牽牛花看見小鳥的病好多了,就大聲吹起喇叭來:“嗒嗒滴滴嗒,滴滴嗒嗒嗒……”
小鳥隨着喇叭的聲音在樹枝上高興地跳起舞來了。
小朋友是不允許玩兒火的,因爲小孩子是不允許玩兒火的,小孩子還沒有對火很好的認識,因爲小孩子不能對火控制好,所以小朋友們不要隨便玩兒火哦!通過本次幼兒園教案讓幼兒認識玩兒火的危險,火災會對人民的財產安全受到威脅,從小培養幼兒的防火意識。
活動名稱:小孩子是不玩兒火的(幼兒園安全教案)
活動目標:教育幼兒不玩火,避免發生火災。通過活動,讓幼兒瞭解幾種常見的滅火方法,初步瞭解簡單的消防知識。
活動準備:有關滅火的錄像,蠟燭2根,打火機一個,水、沙子、溼布、扇子等,人手一份操作圖片(圖上畫的是在着火的時候,幾個小朋友採取的不同的滅火方法)。
活動過程:
1、遊戲:滅蠟燭
教師出示蠟燭,點燃。
“請小朋友動腦筋想一想,用什麼辦法能把蠟燭熄滅呢?”
幼兒想出辦法後,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結。
2、討論,“出現了火情,該怎麼辦?”“現在天氣乾燥,如果出現火情,我們小朋友該怎麼辦呢?”
引導幼兒說出各種滅火的辦法。
小結;剛纔小朋友想出的辦法都不錯,如果出現了火情,我們可以用水潑滅火、用溼布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現大火的時候,我們一定要先撥打119電話。
3、請幼兒看錄像。
“前幾天,有個地方着火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”看完錄像,提問:“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗,捂着嘴、鼻跑出煙火區)。
小結:火小的情況下,我們可以採取開窗,用水、沙子、溼棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區,學會保護自己。
4、幼兒操作
“請小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個小朋友在着火的時候採取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認爲辦法好的就在圓圈內打上“?”號。
討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?
“小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?着火的時候,我們可以想別的辦法。
幼兒園中班社會教案:我們身邊的垃圾
設計意圖:
蔬菜家族以其色彩斑斕、形態各異、營養豐富的特點深受人們的青睞。對於幼兒來說更是他們健康成長的物質來源。其中泡菜是孩子們非常喜歡吃的一種。這樣香的泡菜是怎樣做出來的呢?通過調查瞭解孩子們不知道怎樣做出來的。爲此,通過我精心的準備及家長的大力配合,孩子們終於可以親手動手製作泡菜了。
活動目標:
1、喜歡動手操作,感受蔬菜色彩的豐富。
2、會根據設想準備材料,並分層次擺放成“蔬菜彩虹”。
3、在活動中培養幼兒的合作精神
活動準備:1、家長爲每個幼兒準備好的玻璃瓶。若干塑料刀、四塊大的菜板。
2、請家長爲幼兒準備各種不同顏色不同蔬菜若干。
3、製作泡菜的調料(鹽、糖、花椒、八角、料酒、姜等)用四個大的餐盤盛好
4、教師製作好的“蔬菜彩虹”泡菜,瓶口用綵帶系成蝴蝶結。
5、彩虹課件
6、課前洗淨小手及蔬菜
活動過程:
一、激發幼兒製作的興趣。教師:孩子們你們見到過彩虹嗎?幼兒:見到過。
教師:在哪兒見到過?幼兒:書上、電視上。
教師:彩虹都有哪些顏色?幼兒:紅的、黃的、藍的、綠的等。
1、教師出示彩虹課件讓幼兒觀察,並再次讓幼兒說說彩虹的顏色。
2、欣賞教師帶來的“蔬菜彩虹”泡菜。
①教師出示泡菜“蔬菜彩虹”,引起幼兒製作興趣。
②教師:請小朋友觀察蔬菜彩虹的泡菜裏都有哪些菜。(找個別小朋友回答)
③教師:請小朋友品嚐泡菜的味道。讓小朋友說說吃到嘴巴里什麼味道?
教師小結制作泡菜的方法。
二、幼兒製作泡菜1、幼兒分組做好,觀看今天桌上的蔬菜及調料。
教師:小朋友趕快找一個坐位做好。讓幼兒看看今天桌子上都有哪些菜?幼兒:(西紅柿、胡蘿蔔、芹菜、紅辣椒、捲心菜、等)。教師:小朋友,製作泡菜的調料都有哪些?幼兒:(姜、黃酒、花椒、八角鹽、糖等)。
2、幼兒開始製作泡菜,教師巡迴指導。
幼兒選擇不同的蔬菜,並分層放入瓶中,教師鼓勵幼兒儘可能製作出“蔬菜彩虹”泡菜。
3、教師對個別幼兒進行幫助。
教師幫助幼兒放入製作泡菜的調料。擰緊瓶蓋,繫上絲帶。
4、欣賞“蔬菜彩虹”,讓幼兒進一步感受蔬菜色彩的豐富。
教師:小朋友今天真能幹,這麼快就做好了泡菜。現在請小朋友把你們做的“蔬菜彩虹”放到我們班的超市吧!請幼兒評評誰做的最漂亮。
活動延伸:數天後,請孩子們品嚐自己製作的“蔬菜彩虹”泡菜。
活動目標:
1、體驗吃火鍋的歡樂。
2、積累目測一部分接着往下數的經驗。
3、增強幼兒與同伴合作的遊戲的意識,體驗遊戲的快樂。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
活動準備:
1、模擬火鍋一個,幼兒自制各種火鍋食品,分類放在盤子內。
2、每人一隻盛放生菜的小籃和一隻空碗。
活動過程:
一、進入情境
1、幼兒模擬圍坐火鍋邊。
2、規則
(1)取放每一品種的數量可由遊戲者事先確定。
(2)鍋裏同類品種不能超過10個。
(3)籃裏的菜必須投放到鍋裏表示燙熟後才能夾出放進碗裏。
(4)必須從自己籃子裏取菜投入鍋裏,但夾菜時可選鍋裏的任何品種,不必區別是誰投放的食物。
二、加菜
1、識別各種火鍋菜餚,按自己的喜好往小籃裏放三至四種菜。
2、輪流往火鍋里加菜,品種和數量都可由幼兒自定,邊加菜邊接着某數往下數,每種菜的數量最多到10。
三、開火
鍋裏的菜較滿後,蓋上鍋蓋,共同念一首兒歌模擬開火,兒歌唸完,表示鍋裏的水燒開了。
四、吃菜
1、輪流用手做筷子夾菜,放進自己的碗裏,數一數各品種的菜吃了多少。
2、反覆夾菜,接着某數往下數,每種菜的數量最多到10。
五、關火
1、蓋上鍋蓋,每人數一數今天我吃了哪些食品,各有多少。
2、與同伴比一比,找出每一種菜吃得最多的朋友。
幼兒在此基礎上結合日常生活中跟家人吃火鍋的經驗,可生成多種玩法:
玩法一:葷素搭配。幼兒先在鍋裏投放葷菜(每種菜的數量爲10),然後開火、吃菜,用筷子將鍋裏的菜夾進自己的碗裏,等葷菜都“吃”完後,再將素菜放入鍋內,繼續品嚐素菜。
玩法二:每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好,每天選擇不同的菜餚進行“吃火鍋”的遊戲。
活動反思:
本活動很適宜在冬天裏開展,能體驗吃火鍋給人們暖和的感覺,特別能體現熱熱鬧鬧的情感。活動中,孩子們親自操作讓他們能認識一些日常生活中的蔬菜,並在遊玩中樂意說一說數一數,鍛鍊自己的語言表達能力和數學能力,在與同伴一起遊戲中體驗大家一起玩的快樂。
小百科:典型的火鍋食材包括各種肉類、海鮮類、蔬菜類、豆製品類、菌菇類、蛋類製品、粉絲等,將其放入煮開的清水或特製的高湯鍋底燙熟後食用。有些吃法還會蘸上調味料 一起食用。
活動設計背景
讓幼兒之間找到更合適的相處方式,每個人都能融入集體。
活動目標
1、引導幼兒萌生與同伴分享玩具的意識,學習各種與同伴合作分享的方法,並能樂意分享,在嘗試中體驗一起玩的快樂。
2、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂,樂意與同伴一起遊戲。
教學重點、難點
讓幼兒主動和同伴分享玩具
活動準備
1、幼兒圍坐成半圓形。
2、各種各樣幼兒自帶的玩具。
3、人數安排:沒帶玩具的幼兒佔總人數的三分之一。
4、合作分享方法圖例:一起玩交換玩等着玩。
活動過程
一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的快樂
二、在與同伴的玩樂中探究一起玩的方法
三、在再次的嘗試中體驗一起玩的快樂
1、師:原來一起玩有這麼多好方法,那就請小朋友再來試一試,和你的好朋友玩得更快樂些,好嗎?
1、老師:小朋友,現在你們玩得快樂嗎?
2、老師:真奇怪,一個玩具兩個人玩,能告訴我你們是怎麼一起玩的嗎?
1、老師:小朋友,今天你們帶玩具來了嗎?是什麼玩具,能告訴大家嗎?
2、老師:你們的玩具都很好玩,現在我們都來玩玩吧。
教學反思
1、提高幼兒的合作能力
2、強化幼兒的合作情感體驗
活動目標
1、幼兒認識各民族服飾的特點。
2、感受各民族服裝的藝術美
3、幼兒知道我國是多民族的國家,從小熱愛祖國。
4、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
5、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。
教學重點、難點
認識民族服飾。
感受各名族服裝的藝術美
活動準備
幼兒操作材料 幻燈片民族服飾
活動過程
一、 談話導入:
1、 誰知道我們國家共有多少個民族?你知道哪些少數民 族?
2、 每個民族都有自己的代表性的服飾,今天王老師和小朋友一起認識少數民族的服裝。
二、 觀看屏幕
1、 幻燈片放映各民族服裝,幼兒欣賞激發幼兒對民族服裝的興趣。
2、 你見到了哪些民族服裝?
三、 動手操作
瞭解幾種熟悉的民族服飾
1、 幼兒打開幼兒操作材料P12---13
2、 動手操作,完成圖上的要求。
四、 舞蹈表演
師生一起隨樂曲表演朝鮮舞《桔梗謠》。
活動設計背景
爲了使幼兒知道我國是多民族的國家,從小熱愛祖國。通過觀看幻燈片,幼兒認識各民族服飾的特點。感受各民族服裝的藝術美。因此設計了主題活動《多彩的民族服裝》
活動目標
1.採訪、討論,感知發現城市美容師的工作特點;
2.願意將自己的想法積極地表達出來:
3.愛惜自己生活的環境,能初步懂得尊重別人的勞動。
活動準備
視頻、PPT、聯繫好的環保工人以及他的裝備、音樂伴奏等。
活動過程
一、認識客人,自然導入
小朋友,看,我們班來了一位客人,是誰呀?(環保工人進入)
對了,他是一位環保工人,打個招呼吧!我們的馬路、街道,那麼的乾淨、整潔,全靠他們了。
評析:邀請孩子熟悉又不熟悉的環保工人進入課堂,與他們近距離接觸,感知他們的苦與樂。我們的活動有時候會因爲這些“特別嘉賓”的進入而更顯活力。
二、採訪叔叔,瞭解工作
1.叔叔來到我們身邊,現在,你們都是小記者,有什麼問題,你來問問這位叔叔。
問題設置預設:
(1)你掃的垃圾臭不臭啊?(當然臭了,你們經過垃圾箱時,是不是都捂着鼻子啊?那我每天都要把這些掃乾淨。)
(2)你天天掃馬路,累不累啊?(很累很累,每天下班,我的手和腳都是又酸又累。)
(3)你除了掃馬路,還做什麼呀?(還要清理垃圾箱,還有好多人在牆上亂貼小廣告,多難看啊,我們要及時清理掉。)
(4)你天天幾點鐘起牀上班啊?(我們要在你們的爸爸媽媽上班之前,把馬路打掃乾淨,垃圾箱清理掉,所以,你們都在睡覺的時候,4點鐘,天還沒亮呢,我們就已經在工作了。)
老師小結:看來,環保工人的工作不但辛苦,有時還有點危險,因爲,他們就在車來車往的馬路上工作。每天,他們面對的都是又髒又臭的.垃圾,他們要早早起牀,工作就在有灰塵、有噪音、有好多車的馬路上,多辛苦啊。但是,沒有環保工人的勞動,我們生活的環境就沒有這麼整潔了。
評析:此環節深受幼兒喜歡,孩子們提出的問題常常讓我們成人大吃一驚,確實來自他們的視覺,他們的疑問,特別是生活。環衛工人叔叔的回答很有趣,展示了他們的工作與生活,孩子們聽得聚精會神,感嘆連連。
三、討論交流,尊重勞動
你覺得環保工人的工作重要嗎?可是這裏有一段視頻,你看看……
(播放視頻:馬路上亂扔垃圾、垃圾扔在筒外、口香糖吐於地上等等)
你看到什麼了?他這樣做對嗎?如果是你,你會怎麼做?
叔叔,你覺得我們小朋友說得對嗎?(你們說得真好,如果你們都這樣做,那我的工作就輕鬆多了。)
小結:對了,孩子們,我們不光要保護環境,還要尊重環保工人,尊重他們的勞動哦!
評析:視頻提供內容選取於生活中的典型,孩子們對畫面很熟悉.互動交流特別熱烈.情感激發,遷移反思,孩子們在看看、說說、互動中自然而然內化了一些正能量行爲.
四、觀看PPT,價值判斷
老師這兒有幾幅圖片,你們來看一看,這些人做得對不對?(5幅圖:亂扔垃圾、吐痰、開車時扔東西、撿垃圾……)
評析:價值判斷,進一步推動情感的昇華,孩子們在判斷對錯的過程中,不自覺地對照自己的行爲、評價他人的行爲。
五、表達心聲,結束活動
環保工人的工作這麼辛苦,這麼重要,小朋友,你最想對他們說些什麼?
說得真好,現在,我們來送個禮物給叔叔,唱首歌給阿姨聽好嗎?
小結:環保工人就是我們的城市美容師,有了他們,我們的城市才能更美麗,孩子們,讓我們都來做城市美容師,讓我們的地球越來越美吧!
評析:送禮物給環保工人,讓孩子蘊含的飽滿熱情有了一個表達傾訴的方式,“叔叔進課堂”,此時的互動讓活動達到了一個高潮。
【設計意圖】
聲音無處不在,無所不有,對於幼兒來說,聲音是熟悉的,又是奇妙的。中班幼兒的自控能力還不是很強。平時,他們總是玩着玩着就發出很大的聲音,有時還會拖動椅子等發出難聽的噪音。爲了讓他們瞭解噪音的危害,感受樂音的舒暢,逐漸養成輕輕講話,輕輕做事的習慣,特設計此活動。
【活動目標】
1、讓幼兒懂得人們都需要安靜的生活、工作和學習環境,人人應自覺控制自己的行爲,不做干擾他人的事。
2、萌發幼兒的環保意識,維護集體和社會公共利益。
【活動準備】
錄有火車吼叫聲及美妙音樂的磁帶,幼兒日常生活的噪聲磁帶,故事掛圖,鈴鼓、手鈴、小鼓、沙錘,“靜”字標誌。
【活動過程】
(一)導入:
出示各種樂器,讓幼兒自由敲擊,演奏。
(二)展開:
1、操作樂器,感受聲音給我們帶來的不同感受。
(1)請個別幼兒上來操作樂器,請幼兒說一說自己玩的是什麼樂器?聲音是怎樣的?
(2)請五六個幼兒集體操作樂器,並且說一說自己的感受。(很亂、聽不清楚、很吵……)
(3)放火車吼叫聲及美妙音樂聲的磁帶,小朋友喜歡哪種聲音?爲什麼?
2、出示掛圖,教師講述故事。
(1)爲什麼火車的吼叫聲使小動物們都逃走了?鮮花都枯萎了?樹葉都變黃了?
(2)爲什麼音樂氣墊火車那麼受大家的歡迎呢?
3、聽自錄的幼兒日常噪聲,引導幼兒討論噪聲的產生及危害。
(1)小朋友來說一說我們爲什麼不喜歡聽噪聲?
(2)我們聽到噪聲時應該怎麼辦?
(3)爲什麼會有噪聲?(引導幼兒從自身行爲談起)
(4)幼兒自由討論:我們應該怎樣減少噪聲?
4、出示“靜”字的標誌,理解其意義和作用。
(1)請小朋友說一說“靜”的意義,它告訴人們什麼?
(2)請小朋友自由討論回答:我們應該把這些標誌貼在什麼地方?
(三)結束:
組織幼兒隨着優美悅耳的音樂一起走出活動室,把“靜”字的標誌貼到適當的位置。
【活動反思】
通過本次活動幼兒體會到了很多噪音是在我們無意之間造成的,感受到了噪音給我們帶來的危害。減少噪音從自身做起,從現在做起。
幼兒園中班社會教案:多變的風
活動背景:天氣漸漸轉涼,風兒也從浮躁轉爲涼爽了。爲了體驗和了解風和我們生活的聯繫結合幼兒的喜好,特別設計了這樣一節活動。
活動目標:
1.通過膚覺,視覺,“聽覺於感官感受風。”
2.知道製造風的方法。
3.體驗和了解風和我們生活的聯繫。
活動準備:
風車、風箏、肥皂水、吸管、扇子、碎紙片、塑料袋、電風扇等。
活動過程:
1.教師帶領幼兒摸一摸,抓一抓四周,讓幼兒體會風是看不見,摸不着的。
2.引導幼兒描述自己所理解的風。
(風是看不見,摸不着的,但是可以看見風造出來的效果,風吹過來,有什麼樣不同的感受,運用自己的眼睛、耳朵、皮膚感覺風的存在。)
3.操作活動,請幼兒思考風是怎麼來的,如果沒有風,我們可以製造風嗎?如何製造風?(幼兒自選材料,製造風。)
4.活動後,讓幼兒互相分享剛纔製造風的方法,並進行比較。
5.請幼兒想一想後發言:風和我們的生活有什麼關係?利用風可以進行那些活動。-
6.總結:通過畫面介紹風的功能。
結束活動:
帶領幼兒到戶外,吹泡泡,放風箏,進行體驗風的活動。
幼兒園中班社會教案:活動設計--車輛總動員(公開課)
活動目標:
1、 瞭解常見車輛的名稱及作用,並按不同類別分類。
2、 認識常見的交通標記,在遊戲中學習運用。
3、 能隨音樂合拍地創編動作。
4、能愉快地參與活動,在活動中懂得遵守規則。
活動準備:
1、 卡車、自行車、小轎車、麪包車、摩托車、人力車等車輛標記小卡片若干,請幼兒自由選擇一個標記貼在胸前。
2、 把活動場地設計成馬路,貼上各種交通標記。
3、律動音樂
活動過程:
一、 認識各種車輛,並分類
1、 讓幼兒說說自己的名稱及用途
“呀?工廠裏一下造了這麼多車子!你是什麼車?有什麼用?”
2、 車子進入停車場,按標記分類停放
“我們一起停到停車場去吧?停車場在哪兒呢?”(認識停車場標誌)
“請車子們進入停車場後找到自己停的地方。”
車子聽音樂駛入停車場(活動室)按標記停放(機動車和非機動車兩大類:機動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類)
二、 通過開車遊戲認識交通標誌
1、 帶領車輛駛上馬路,沿途認識各個交通標誌
“車輛們請注意了!上馬路一定要遵守交通規則,我們出發了!”
“看!前面路口有一個牌子,這是什麼呀?”……(按順序認識了:禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機動車道、環形道、轉彎等交通標誌)
三、 韻律活動:車輛加油
1、 進入加油站(音樂室)
“車輛開了那麼多路,沒油了怎辦?”
2、 提醒幼兒用自己的身體動作來創編加油動作
“車子們先看看你的油箱在哪兒?你怎麼用你的身體動作來表現加油?”
3、 聽音樂創編檢修車輛的動作
“油加好了!我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了,需要檢修?”
4、 用動作表現高興的心情
“車輛檢修好了,油也加滿了,我們一起高興高興吧!”
四、 複習交通標誌
按原路返回,複習鞏固交通標誌的名稱及含義
“車子們!我們又可以出發上路了!我們按原路返回。”
五、 結束
車輛返回停車場停好,休息。
幼兒園中班社會優質課教案:幼兒園是我家
目標
1.共同回憶幼兒園的生活情景,瞭解幼兒園中部分成員(保健老師、廚師等)的工作及其與自己的關係.萌發互愛的情感。
2.觀察照片、錄像、圖表、實物等,選擇有用的信息大膽交流。
準備
有關幼兒園生活情景的數碼相片,營養食譜,燒飯用的大、小鏟子,白大褂,白鐵盒,畫筆,畫紙。
過程
一、經驗回憶
1.師(出示本班幼兒活動的數碼相片):照片上都記錄了哪些我們在幼兒園度過的快樂時光?
幼1:我們舉行升班儀式,陳老師扮成了小兔子。
師:剛開學的事還記得,看來那次狂歡你們印象挺深刻的。
幼2:那次我們還宣誓、唱歌到舞呢!
幼3:我們和劉老師在做遊戲。
幼4:我看到丫丫和小易在吃飯。
師:瞧她倆大口大口地,吃得多香!
幼5:這種咖喱飯很香,我也很喜歡吃。
師:對呀,幼兒園的飯菜特別香。
幼6:還有陳老師在草地上給我們講故事!.
師:幼兒園裏快樂的事可真不少。唱歌、眺舞、開party,和劉老師做遊戲.聽陳老師講故事。你們喜歡到幼兒園來嗎?喜歡陳老師和劉老師嗎?
幼:喜歡。
2.師:幼兒園就像快樂的大家庭,除了陳老師、劉老師,還有誰呢?
幼1:還有看門的馬師傅。
幼2:我還採訪過燒菜師傅。
師:噢,你們每天吃的可口的飯菜就是他們燒的。
幼3:我採訪過林老師,我很喜歡她。
二、重點解讀
1.解讀保健老師的工作
(1)師:你們一口氣說了這麼多,今天我們要重點來說說幾個人。他們是誰呢?(出示白鐵盒、白大褂)我先提供兩件東西,看看你能不能猜出來。
幼1:醫生吧?
幼2:是周老師,她每天都穿這件白大褂。給我們吃藥時她就拿着這個白盒子。
師:你觀察得還真仔細,到底是不是呢?(出示大屏照片。)
(2)師:周老師平時在幼兒園都做些什麼事情呢?
幼1:中午給我們吃藥。
幼2:我們如果不舒服可以去找她。
幼3:每天早晨給我們發牌子。
師:對,在幼兒園每天最早迎接你們的不是陳老師或劉老師,而是周老師。周老師爲什麼要給你們發牌子呢?
幼1:我拿的一直是紅牌子,周老師說我很健康。
師:那還有其他顏色的牌子嗎?
幼2:還有綠顏色的,我拿過一次,那次我咳嗽了。
師:原來不同顏色的牌子代表身體的健康狀況不同,這樣可以提醒我們注意誰身體不好,需要多多關一心。
(3)師:周老師還做一些什麼事呢?
幼:我還看到她經常用電腦。
師:你們知道她在打什麼嗎?(幼兒搖頭。)
師(出示營養食譜):這是什麼?上面有什麼?
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