【精華】幼兒園小班教案四篇
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作爲一名優秀的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編整理的幼兒園小班教案4篇,歡迎閱讀與收藏。
教學目標:
1.學習圓和橢圓的基本畫法,並能組成小鴨的基本形態。
2.學習用棉籤畫鴨子,鞏固用棉籤作畫的技能。
3.培養幼兒大膽作畫的習慣。
教學準備:
1.紅色、黃色、黑色、藍色水彩顏料各一盤。
2.棉籤,毛巾若干。
3.不同動態貼絨小鴨三隻,字卡等。
教學過程:
一.引出課題:
1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發幼兒畫小鴨的興趣。
2.引導幼兒觀察三隻貼絨小鴨,說出小鴨的基本外形和生活習性。教師邊提問邊出示字卡。
3.提問:小鴨的頭是什麼形狀的?出示字卡(圓圓的)。身體是什麼形狀的?出示字卡(橢圓的)。嘴巴是什麼形狀的?出示字卡(扁扁的)。它們喜歡在那裏玩耍呀?出示字卡(水裏游泳)。那小鴨在水裏游泳的時候,兩隻小腳都看不見了,它的身體看上去像什麼?(若幼兒回答困難,再補充問:想象一下它的身體像什麼數字?)出示字卡(數字2)。那現在我們來畫一個像數字2的鴨子好不好?
二.教師示範畫小鴨。
教師用棉籤蘸黃色顏料,邊示範邊講解。用蘸好的黃色顏料,在紙上畫個圓圓的腦袋,一個橢圓的身體,提問:如果2字是一隻可愛的鴨子,那它還少了什麼?教師待幼兒回答後。示範用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示範邊強調,鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍幹後。用黑色畫一隻眼睛,再用藍色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。
三.提問:畫小鴨時哪裏畫的不一樣?引導幼兒發現:小鴨游泳的姿勢不一樣。
四.幼兒練習
1.鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。
2.要求幼兒注意畫紙的衛生。教師注意指導提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。
3.及時展覽,講評幼兒作業。
4.放音樂,教師扮母鴨,幼兒扮小鴨,帶領幼兒學鴨子游泳,游出教室。
活動目標
鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
大膽地參與討論小手和小腳,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。
樂於與同伴一起想想演演,激發兩人合作表演的興趣。
活動過程
一、引出主題
1.引導幼兒隨音樂一起做“手指遊戲”。
2.剛纔我們一起做遊戲了,是用我們身體的哪個部位呀?
二、遊戲:認識小手
1.師:看看我們手上都什麼?有幾個手指啊,來數一數?
2.你認識他們嗎?
指導:
(1)我們一起來拉拉勾,拉勾的手指叫什麼?
(2)看看我們的黑板在哪裏啊?你們用的是那根手指啦,它叫什麼?用食指指給我看看,風琴在哪裏、電燈在哪裏……
(3)寶寶們真聰明,看看我用了哪根手指?
(4)我們把小手拿出來看看誰最高啊?它旁邊各有幾根手指啊?所以它叫中指,在中間的。
(5)還有一跟手指真可憐沒人踩它,它沒有名字,所以叫無名指。
3.出示手圖片,圖字相結合。(邊說邊出示字)
三、遊戲“變魔術”
教師引導幼兒用小手會變魔術——小手小手變魔術,變出小雞嘰嘰嘰……
四、能幹的小手
1.我們的小手除了變魔術外,還可以幹嗎?
2.我們的小手本領真大。今天,我們回家後,要給爸爸媽媽剝橘子吃,好嗎?
反思:
由於小手與小腳是小孩們最熟識的身體部位,平日裏教師、爸爸媽媽們常常在講孩子用小手,自個兒的事自個兒做,孩子用小腳自個兒走路,自個兒來到幼兒園內去。因此孩子學習差不多領會,教學效果相對較好。
【活動目標】
1、初步學習用棉籤在指定的範圍內點畫圓點,表現斑點狗身上的花紋。
2、培養幼兒繪畫的.興趣,增加對空間的想象力。
3、初步感受裝飾畫的美;體驗成功的喜悅。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
【活動準備】
1、待添畫小狗圖與幼兒人數等同。
2、棉籤,黑色顏料,顏料盤,抹布。
3、手偶3個(小花狗、斑點狗、沒有斑點的狗),2張範畫。
【活動難點】
在點斑點時合理佈局與密疏關係的處理。
【詳細過程】
一 、幼兒歌唱《一隻小花狗》引出自編故事:
師: 剛纔歌中唱到了誰?(小花狗),它和它的好朋友斑點狗狗還有一段小故事,我們一起來聽 聽。
1.手偶表演《斑點狗的煩惱》的故事。
師:一天下午小花狗吃完肉骨頭,高高興興去找它的好朋友斑點狗出去玩,它倆高高興興來到了一個有許多花草的地方,它們一會兒玩踢球;一會兒玩捉迷藏;一會兒捉蝴蝶,玩的可高興了,不知不覺天快黑了,小花狗和斑點狗依依不捨相互告別,往自己的家走去。走着走着,斑點狗低頭一看,(出示沒有花紋的狗)呀!不好了,我的衣服不見了,剛纔玩的太高興了,不知道把衣服丟哪去了,這可怎麼辦呀?現在這樣子回去,媽媽肯定不認識我了,急得斑點狗哭了起來。嗚?6?1?6?1?6?1?6?1嗚?6?1?6?1?6?1?6?1
師:斑點狗衣服丟了,它很煩惱,有什麼辦法找回它的衣服呢?
2.幼兒討論,舉手回答。
師:寶寶們都很棒!想出了很多方法,我覺得用我們靈巧的雙手給狗狗做一件斑點衣服,大家看這樣行嗎?(幼兒答:行)
二 、示範用棉籤在小狗身上點畫圓點,表現斑點狗身上的花紋。
1.介紹棉籤。
師:今天我還請來了一個新朋友,幫助我們一起來設計衣服,認識它嗎?(出示棉籤)
幼:棉籤
師:看見了棉籤想到了什麼?
幼:醫院、打針
師:看來棉籤,寶寶們都很熟悉了,平時見到它有點害怕,可是今天我們用棉籤來做一支神氣的畫筆,讓它和你一起完成漂亮的設計。
2.出示黑色顏料,介紹用途。
3.師示範如何點畫:用棉籤頂端輕輕蘸點顏料,在小狗身上點出圓圓的黑點,告訴幼兒圓點想畫大就稍微用點力壓下,點完一個直拿起棉籤,再接着住點下一個,每個圓點不要離的太近,要點在小狗身上,不要點到線外了。
4.請兩個幼兒上前示範完成點畫,激發其他幼兒作畫的興趣。
三、幼兒動手操作,同時師交代繪畫時的要求。
師:現在每位幼兒桌上都有一副小狗畫,希望你們給自己的小狗穿上漂亮的斑點衣服。
1.繪畫的要求:(1)保持畫面乾淨 (2)顏料不能弄在衣服上、手上和桌子上。(3)必須點在小狗身上 (4)棉籤用完放在盤子裏。
2.幼兒操作,老師巡迴指導,鼓勵膽小幼兒大膽嘗試繪畫。
四、展示幼兒作品,點評給予表揚。
五、結束語:今天我們的寶寶個個都很棒!幫助了斑點狗排除了煩惱,爲它做了一件更好看的衣服,斑點狗高興極啦!它可以回家了,它也非常感謝各位小朋友!它說:“謝謝你們,你們辛苦了,再見了!”。
【教學反思】
根據小班幼兒從具體形象思維爲主的年齡特點,本節棉籤點畫課,我選擇在斑點狗身上作畫。
通過故事情節描述後,斑點狗這個形象在孩子心目中又產生了非常大的興趣,然後用棉籤爲小狗做花衣服,這樣的作畫方式,孩子們也容易獲得成功的喜悅。
開始部分一直很好,但在講評幼兒作品時,一部分幼兒比較活躍,注意力有點不太集中,今後在美術課講評這個環節還要多學習一些方法。
教材分析 :
通過兒歌這一幼兒喜愛的文學作品作爲貫穿,在念讀和討論中認知愛護圖書的重要性,養成良好的閱讀習慣。
活動目標 :
1、懂得要愛護圖書
2、初步學習正確的翻書動作,學習一頁一頁翻圖書
活動重點:
懂得要愛護圖書
活動難點:
初步學習正確的翻書動作,學習一頁一頁翻圖書
難點形成原因 :
手部小肌肉動作發展能力較弱
難點解決策略:
層次遞進地進行熟練練習
活動過程
一、討論圖書破的原因
二、觀察教師修補圖書
1、請幼兒說一說有什麼好方法能幫助破圖書
2、教師根據幼兒說的修補圖書
三、討論怎樣避免弄破圖書(結合幼兒實例進行討論)
圖書應該怎樣拿,怎樣放?自己看書時應該注意什麼?打擊一起看書時應注意什麼?
四、欣賞兒歌《小圖書》
五、幼兒看圖書
教師巡迴觀察,指導幼兒正確的翻書動作
設計依據:
活動導入部分請幼兒自己思考解決問題的方法,梳理幼兒原有認知經驗,在此基礎上教師現場補書,幼兒發現補書的不容易,以鞏固他們對愛護圖書重要性的認知。
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