怎麼培養學生課外閱讀能力
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小學生課外閱讀對語文教學很有幫助。通過大量課外閱讀,學生能感知豐厚的語言素材,增強語言積累,提高閱讀分析能力,爲更好地學習、生活和工作奠定堅實基礎。以下是小編爲大家整理怎麼培養學生課外閱讀能力相關內容,文章希望大家喜歡!
一、抓住特點,激發興趣
小學生識字不多,感知能力有待完善,對帶有卡通系列的圖書有濃厚興趣。因此,開始要引導他們讀一些感興趣的書。家長不妨採取以下方法:
(一)榜樣激勵法:小學生都愛聽故事,告訴孩子,要想在別人面前講出精彩的故事,就要多讀書;孩子大多仰慕英雄、名人,要經常給他們講一些英雄、名人愛讀書的故事。讓孩子知道古今中外凡對人類做出傑出貢獻的人,小時候都是愛讀書的好孩子。以榜樣的力量激發他們課外閱讀的興趣。
(二)讀寫結合法:培養孩子寫日記的習慣,除記錄自己想記的事情外,還可以記每天所讀課外書的名稱、內容,並摘錄好的句子、段落,寫出自己的感悟、聯想。把讀書和寫作結合起來,既可促進學生多讀、多思,還可達到逐漸養成閱讀習慣的目的。
二、加強引導,培養習慣
習慣的形成有兩種途徑:一是強制,結果是習慣形成了,同時強烈的反叛心理或過度的奴性心理也形成了。二是暗示,可以養成習慣,還能對暗示源產生親近感。家長要從以下兩點入手:
(一)做到三定,即:定書:要養成選定一本就要讀完一本的習慣;定時:針對孩子平時作息情況,來選擇讀書時間;定量:根據孩子的閱讀能力,制定相適應的讀書計劃;這些習慣可在閱讀實踐中逐漸形成,家長要經常提醒、督促檢查。
(二)培養閱讀方法,讀書方法有三種:精讀,略讀和瀏覽。小學生背誦古詩詞、名人名言之類可精讀,童話故事之類可略讀,可瀏覽一些有益的報紙或時事信息資料等。
三、挖掘書源,感受精髓
魯迅先生對讀書曾有一段精彩的論述:“必須如蜜蜂採蜜,採過許多花,這才能釀出蜜來,倘若只叮在一處,所得就非常有限,枯燥了”。社會、學校、家庭都要積極爲學生創設閱讀條件,保證孩子們有書讀。除了讀學校推薦的課外書外,可以爲孩子準備一些經典誦讀書籍,如,四大名著。
家長要重視自小培養孩子良好的閱讀習慣,讓他們感受到閱讀的樂趣,感受到祖國語言文字的'無限魅力。相信,只要開好了頭,就一定會有好的收穫。當孩子找到了打開閱讀的鑰匙,推開閱讀這扇神奇的門時,便會感受到閱讀的樂趣,就會愛上書籍,就會自覺地去讀自己喜歡的書,感受到閱讀的樂趣,並從中吸取到無窮的養分。
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