我和老師的故事
本文已影響1.41W人
本文已影響1.41W人
在人生中除了父母,對我們最好的一定是老師了。讓我來說說我和我的老師的故事吧。
我讀小學二年級時,我的字可謂是龍飛鳳舞。而我的語文老師非常重視書寫。
那時候,每一課時的課文不是很長,一般來說,一節課就會講完,講完之後一般都還會有一兩節語文課,這多出來的語文課,一般都用來練字,而我的語文老師的練字方法可以說是世界上獨一無二的了。
語文老師在多出來的時間裏,會讓我們大家寫一個字,誰寫得最慢,而最慢的又不能不寫,就可以獲勝。就這樣練了十五六節課,我有進步了。
接着老師又有了新的主意——是寫字,可是這次寫的是七八個字,而且要在指定的格子,如果寫出格子,就淘汰。
就這樣,又過了五六節課,老師又讓我們描字帖,一定要完全一樣,在這節課裏誰寫的多就贏。
就這樣又上了幾節課。老師又讓我們抄課本上的生字,不限時間,只要好看,可是後來時間慢慢地開始有限制,最後我忍不住去問老師爲什麼要這樣,老師說:“因爲你們沒一個省心,字都那樣沒辦法。”這時,我才知道老師的良苦用心。
就是因爲我二年級的語文老師嘔心瀝血的教導,所以我的字纔不是很難看,因此我真誠地感謝他。
我的老師是世界上最溫柔的人。他雖然個子不高,眼睛有點小,給人的印象比較慵懶,但是和他認識久的人都知道他是一個負責任的老師,對待學生很好的老師。
他是我的數學老師。我最喜歡的是他上課時講題的樣子。他講題的時候會高高舉起手臂,在黑板上寫起漂亮的字體,每條直線都是筆直的,他幾乎不用尺子,筆直的直線是他多年教學的成果。他也會有風趣的時候——有的時候講着講着,就突然問我們一句“我說到哪了?”有的時候故意會抄錯一個數,算錯一道很簡單的題,眯着他那小眼睛說:“老了老了,不中用了。”但其實我們都知道老師是故意的——因爲每一次找到老師的錯誤,對我們的水平都有一定的提升。
他還是我的心靈導師。衆所周知,我的數學成績是差得一塌糊塗,這也成了我的一大心病。每次髮捲子的時候,我是真的害怕。有一次單元診斷,我抱着六十一分的成績躲在導師班一個人難過,看着試卷上基礎部分的叉叉圈圈,我不由得低聲啜泣起來。就在我準備銷燬這令人心痛的卷子時,老師進來了。我把卷子藏在身後,準備快速離開教室,老師把我叫住:“你這次有進步啊,每次進步那麼一點點,一定會好的。”我驚訝地說:“可我才考六十一分啊,還是倒數啊!”“倒數又怎樣?對於你自己來說,進步就行了。”所謂一語點醒夢中人,老師這一番話告訴了我,戰勝自己就好。
大智若愚,老徐是也。
踏入初中的校園,我邁向了人生的新階段,當然除了喜悅之外,還有對學習的壓力。八位老師中,最讓我記憶深刻的是歷史老師。
這位講了兩堂課的老師是位名副其實的“怪”老師。上課時,他講的課生動有趣,還鼓勵我們“課堂是活的,有想法就問,就大膽地表達出來”但一下課老師儼然是不苟言笑的法官,十分嚴厲。
日出於東而落於西,雲彩散漫地飄着。空氣中依然存在着夏的餘味。這是平常到無法再平常的一天。這堂是“怪”老師的課,課堂還未進行至半數。老師講到了公天下的原始社會是一個人人平等合作共享的社會……“公天下,大同,小康”想着,我竟然嘀咕了出來,恰巧怪老師聽到欣感慰地點了點頭“不錯這位同學說得好,原始農業社會的確是孔子所理想的社會,你繼續爲同學們深入一下這兩個詞吧!”可我只知道大同小康的大體意思啊……現下,我心急如焚,緊蹙着眉頭,細小的汗珠極快地從額頭上沁出。
看着老師期待的目光,和同學們驚歎的眼神,我着實是度秒如年卻又不知所措,恨不得找個地縫鑽下去。就在這尷尬的時刻,老師一面向我做出“坐下”的手勢,一面說道:“這位同學不說也是對大同的解釋,這大同……”如釋重負的我得到拯救後,終於如釋重負的坐下。這段插曲,以“怪”老師的及時的收場作結。
冥冥之中,我好像和“怪"老師的距離更近了一步,經歷此事,八位老師中,最讓我記憶深刻的是我暖心的歷史老師。
二年級下學期音樂期末考試,羅老師鼓勵我們主動報名,準備好的小朋友先考,沒準備好的當然也別想賴着不努力。
這期間我一直在家練習,到了考試那一天,我第24個舉手,還是有點緊張。當羅老師點我名字的時候,我懷着忐忑的心情笑嘻嘻飛快地跑到講臺前,羅老師提醒我回去重新好好走到臺前,這樣來來回回走了三遍,全班小朋友鬨堂大笑。這時我內心充滿了委屈,眼淚在眼眶裏打轉,我含着眼淚,開始了表演。可是不爭氣的眼淚還是在我表演到一半的時候流淌了下來,我堅持邊唱邊跳,最終比較精彩的完成了我的表演,同學們笑完以後還是給予了我熱烈的掌聲。
接着羅老師讓我去她身旁,問我爲什麼流淚,我說自己雖然不應該飛跑上臺,但也不至於讓我走三遍讓同學們嘲笑。老師笑了,苦口婆心地說道:“因爲這是一場嚴肅的音樂考試,你飛跑上臺,帶着笑嘻嘻的表情上去,都是不嚴肅的,會給後面的同學不好的榜樣,所以對你提出了批評。”羅老師的一番話講得我心服口服。
回家後,又仔細想了想,覺得老師的話說的真對,如果全班同學都學我,笑嘻嘻的,那考試就亂了套了。我以後一定會嚴格要求自己,認真對待每一場考試。
在這兩年裏,教我的老師有許許多多。但我最喜歡的老師是音樂羅老師。她中等個子,戴着一副眼鏡兒,眼睛很有神,能彈一手好鋼琴。下面,我就給大家講講她吧。
她是從一年級開始帶我們的,我們跟着她學音樂已有5年的時間了!在剛進校門時,我還不知道音樂是什麼,對這門學科都不太瞭解。正是羅老師,領着我走進了音樂的大門。
一開始上音樂課,我一點也不重視,上課之前都要到樓下一直玩到上課鈴聲響過之後,才急急忙忙向音樂教室跑去。上課的時候,也不好好聽老師講課,甚至還帶別的作業去做,可羅老師沒有放棄我,想辦法讓我喜歡上音樂課。在一次音樂課上,羅老師叫我們讀一行簡譜,她把目光投到了我身上,我只好站起來,擠牙膏似的認來認去,終於唸了出來。本以爲老師會批評我一頓,沒想到羅老師當時給了我大大的表揚!我興奮極了,羅老師的表揚給了我鼓勵和推動,讓我對音樂產生了興趣。在以後的每一堂課中,我都認真聽講,積極識譜,老師誇我是班裏的小博士!我還成了班上的豎笛高手,在課本劇班,我也參與扮演了許多角色呢。
我真心感謝羅老師對我的啓迪和教誨,給我開啓了音樂之旅的大門,懂得了欣賞音樂的美妙,更重要的是,她讓我知道,只要努力,沒有什麼困難能攔住我們!
謝謝您,羅老師!
鮮花感恩雨露,因爲雨露滋潤它成長;魚兒感恩大海,因爲大海任它遨遊;雄鷹感恩長空,因爲天空教會它飛翔;我感恩我的老師,因爲老師教我學習,教我做人。也許老師不一定都得在學業上讓我們如何的收益匪淺,或許她所賦予你的東西有的時候不那麼顯眼,但對於我們的成長卻有着不可量化的非常意義。她就是我的數學老師——吳燕老師。
吳老師給我的第一印象就是嚴格,因爲我總是覺得這種教書很多年的老師一定都對學生要求十分嚴格。我看吳老師站在講臺前,她好像有一種能掌控全局的風範,有點不怒而威的感覺。雖然她是女老師,但我潛意識裏就有點怕她,似乎很難接近。
剛剛上初中的時候,也許是習慣與小學老師的教學方式;也許是這個班數學的起點很高;也許是我來到陌生的環境裏有點自卑。我一直以來很有自信的數學成績卻一次又一次讓我失望,幾個單元下來,數學成績竟一直在中游徘徊,對於我這種總是追求完美的人來說,實在是個不小的打擊,因爲周圍的同學或老師都不是很熟,我又不敢向他們請教,這讓我進退兩難。最後我終於下定決心向吳老師請教。剛進辦公室,吳老師便認出我來,老師可能不覺得有什麼,但對於我來說,老師能注意到自己這是一件很開心的事,頓時我就不那麼緊張了。吳老師聽了我的問題,極其仔細地給我講解,還邊做演算,在重要步驟重複講了好幾遍,末了又問我還有什麼不懂的地方。這樣細緻的講解好像一股暖流流過我心間,充滿了對她的感激,同時也讓我覺得要下定決心學好數學。
功夫不負有心人,我的努力得到了回報,因爲逐漸適應了初中生活,數學成績蹭蹭蹭得往上升,老師也毫不吝嗇你的鼓勵和誇獎,我從不覺得只有批評教育才能讓學生努力,我認爲其實讚揚和鼓舞更能使學生奮發向上,也許有的人說不辜負老師的期望太俗了,學習不都爲自己,但是老師您不知道,當您表揚我的時候,我真的油然生起這樣的想法,我不想讓您失望!你的讚揚讓我充滿了信心,我覺得自信其實直接影響了學習成績,對我來說,能力不是問題,關鍵是有時我不相信自己的能力,有了自信,相信自己一定會做,結果真的做到了。
有一句話說得很好:人的一生如果碰到一個好老師,就是一生的財富。我不知用怎樣的語言來表達我對吳燕老師的尊敬和感激,我一直記得您給予我的幫助,我將用行動感謝您,感謝對我的教導。
老師是學校最關心,最愛我們的人。老師伴隨着我們成長,伴隨着我們學習,讓我們像小鳥一樣在藍天中自由的飛翔。
五年了,老師一直陪伴着我們,教我們知識,讓我們懂得更多,當我們受傷時,老師非常着急,關心我們。當我們考好時,老師爲我們高興,當我們沒有考好時,老師會鼓勵我們耐心地輔導着我們,讓我們變得更好。
記得有一次我在一次考試中失誤了,所以語文只得了85分,這個成績並不是很理想,所以我很傷心,還哭了一鼻子,這時,趙老師看見了,走過來安慰我說:“這只是一次考試,後面還有許許多多的考試等着你呢,你要堅強起來,認真的去學習,在學習上多下一些辛苦。
你把卷子拿出來分析一下你錯的題,哪些是粗心了,哪些是不會,把不會的題鞏固一下,再多做一些這樣類型的練習題,多看一些書,有利於幫助你寫作文,再多做一些閱讀,題增加一下,做閱讀題的感覺,都考考生字,這樣認真的去學一定可以考好,我相信你加油。”
還有一次,我在學校發了高燒,老師看見了,很着急,趕緊給我的家長打了電話,讓家把我接回家,老師下了班還跟我的家長打了電話,聽到我的家長說我沒事了才放心的回了家。
這就是我們的老師,一個既愛我們又關心我們的老師。老師:“我想對您說,謝謝你們交給了我們知識,爲我們操碎了心,讓我們快樂的成長。”
數學老師,他的視力令人擔憂,他的眼睛戴着一副黑色的眼鏡,他的面部表情有時是鐵青的,有時他表現出一種幸福的微笑,他的頭髮經常看起來扭曲成一個球,他穿着一件普通的黑色t恤,這使他略顯消瘦。可能是因爲他學了更多的數學,他的頭有時看起來像一個長方形,有時像一個倒三角形。此外,他很有個性。
開學第一天,他發佈命令“作業必須在8點前交上來,否則就不會有過度評價的分數”。這真讓人不舒服。上學前,我的腦子裏充滿了睡意。我怎麼能有時間考慮交作業呢?正因爲如此,我失去了很多分數,我花了很長時間才習慣。
有時他會因爲當前的新聞而生氣,並在課堂上告訴我們他的觀點。他以極大的熱情和理智說了這句話。隨着口才的提高,我每天都講得越來越精彩。
有時他看到每個人都努力學習,努力工作,他會玩弄性,並根據自己的個性給他的同學起綽號作爲獎勵。經過深思熟慮,我認爲這是非常恰當和特殊的。
最重要的是,他教會了我們批判性思維。
"你寫作業了嗎?"一天,他問每個人,鏡頭閃了一下,但他的嘴角試圖保持嚴肅。
"書面!"全班一起發言。
"你做完所有的例子了嗎?"他狡猾地笑了。
"完成!"在一致的答案中,總是有真與假。
“哦?”他問,“沒人發現任何錯誤嗎?”
這次沒人接。每個人都很困惑,於是把書翻了過來。什麼?這本書裏還有欺詐嗎?難道不是每一次檢查都要確保它的完美嗎?每個人都沉浸在搜索中,什麼也沒找到。“呃?你在開玩笑嗎?這裏面一定有蹊蹺。”我心想。
"再看看?"他期待地看着每個人。所以又出現了一波翻書潮。
他眼中的期待(我看不清楚,因爲他的眼睛太小了,但可能)應該消失了,只留下他眼中的失望。他揚起眉毛說,“算了,讓我告訴你.請把書翻到第49頁……”“我明白了!”在感覺上,每個人都突然意識到。
到目前爲止,“不要認爲你看到的是對的,你必須考慮它的正確性”這句話經常在我的耳邊迴響。他當時的嚴肅性經常浮出水面。
這是我的數學老師。我非常清楚地記得那一課。
有人說:“老師是一座燈塔,爲我們照明”。有人說:“老師像一支蠟燭,燃燒自己,照亮別人”。還有人說:“老師就是辛勤的園丁,用自己的心血和汗水來澆灌我們”。而我卻認爲,老師像一葉扁舟,把我們帶到知識的海洋裏遨遊。
光陰似箭,日月如梭,轉眼間,我已經上小學五年級,教過我的老師很多,而使我記憶最深刻是我的數學老師——張老師。張老師穿着樸素,她總是面帶微笑,講課時非常生動有趣,總是娓娓動聽,我和同學都喜歡她。
我和老師之間發生的故事,至今是我記憶猶新。
那是一個陽光明媚的上午,剛上完課,老師就叫我去她的辦公室。這時,我的心裏忐忑不安,就像是十五個水桶打水——七上八下。心中暗想:老師叫我去辦公室幹嗎?是不是我的作業沒寫好?我帶着很多疑慮的來到了老師的辦公室。我慢慢的走到老師的辦公桌前,我發現老師正微笑的看着我,我突突亂跳的心稍微平靜了許多,我小心的問道:“老師,您找我有事嗎?”
老師點了點頭,對我說:“劉新楊你這次的作業寫得很好,老師想讓你判一部分同學的作業,你看行嗎?”我聽後,有些緊張,我對老師說:老師您看我行嗎?老師站起來撫摸了一下我的頭,說道:“只要你認真,一定沒問題。”
我聽了老師的話,欣然接受了這項任務。我利用課餘時間,一絲不苟地看了起來,一本有一本……真是功夫不負有心人,我完成了老師交給我的任務,長長地出了一口氣。當我把作業交給老師的時候,老師看後欣慰的笑了,那眼神好像在說:“你真棒,幹得不錯。”老師對我的愛,我……我終生難忘。
老師是您給了我一把生活的尺子,讓我天天丈量,是您給了我一個模範德鏡子,讓我處處有學習的榜樣。謝謝您,我的老師。
一轉眼,我已經上了初中。從小學一直到初中,我遇到過很多的老師,但是,從前遇到的.老師在與我們交流時,我總是感覺老師們說話很生硬。與我們學生之間有很大的距離,我在那時也覺得師生之間也應有一段適當的距離的距離,但不應該是那麼大。所以,我也沒有嘗試再多與老師交流,也就養成了不愛說話的習慣。不管是對老師、同學或者是家長。
在上了初中之後,我本以爲成績優異的四十中學會有一批老資質的老師,對於管我們非常有經驗。畢竟是“名師出高徒嗎!”但真正進入了四十中學,卻讓我大吃了一驚,這裏的老師幾乎個個都很年輕,個個都能與我們說笑,平易近人,這是讓我想不到的。
比如說我們的班主任,平時有說有笑,當然有時也會對我們發脾氣。我們的班主任同時也教我們生物。但是,在與做班主任的時候簡直判若兩人。
記得,在我們經歷的第一個“文化科技節”中。我參加了“趣味試驗”這項比賽。正巧,我們的班主任就是一位生物老師,我們比賽的試驗就是老師爲我們設計的。這次比賽,老師幫了我們很大的忙。那天,我去借老師的U盤來打印資料,打印完之後,正巧碰上了老師也下班。我把U盤還給了老師,也順便和老師一起回家。
這畢竟是我從小學到初中第一次與老師一起回家,心裏當然很緊張,但是到了後來,我緊張的心情漸漸放鬆了下來。在與老師一同回家的路上,我和老師談得很開心,時間長了,我已經漸漸地把老師當作了我的朋友,我的一個知心朋友。雖然老師嘴上說很不瞭解我們,但是,我覺得老師瞭解我們的已經很多了,不知道爲什麼,老師還是說很不瞭解我們。
在這一次經歷以後,我越來越想在我犯了錯誤的時候與老師一起交流,一起回家。因爲我覺得在我犯錯誤之後,正好在與老師回家的路上承認自己的錯誤,並與老師交流。。而在我覺得我自己沒有錯誤時,我是最不願意與老師一起走的,因爲,老師又會倒出我在從前的許多錯誤。
曾有一段時間,我與老師的距離一直在縮小,但現在,我與老師的距離又拉大了。又回到了小學那種說遠不遠,說近不近的距離。總是令我感到很不舒服。而我卻又不知道怎樣去調節,我現在,是最想與老師一起回家的時候,不是因爲我要承認錯誤,而是我想再一次與老師交流,找回那一種感受,讓老師更多地瞭解我們。
現在我只是在上初中,我與老師的故事不會到此爲止,我與老師的故事還會有很多,永遠也記不完。
老師,一個普通卻響亮的稱呼,卻蘊含着濃濃的情意。我們若是一朵嬌嫩的鮮花,老師就是一位辛勤的園丁;我們若是夜裏迷路的人,老師就是這夜裏的一盞明燈;我們若是一隻小鳥,老師便是這蔚藍的天空。【
令我印象最深刻的是四年級的語文老師——謝老師,她有着一條可愛的馬尾辮,一雙清澈烏黑的大眼睛。當我遇到挫折時,她總是投來關切的目光,她親切有力的言語讓我備受鼓舞,她溫和堅定的目光激勵着我不斷前行。
還記得那天,我期中考試考得很糟糕,作文都沒寫完,失分很多,我很沮喪,整天上課都顯得無精打采,這一切被細心的謝老師看在眼裏。放學後,當我走過值班室的時候,謝老師把我叫住了,我擔心極了:“哎,謝老師叫我過去,肯定會嚴厲地批評我。”我已做好挨批的心理準備,拖着沉甸甸的步伐,吃力地走到老師面前。
“思彤,”謝老師竟然笑了笑,親切地說,“你過來一下,我想和你講講作文的事。”老師溫柔的話語,讓我緊張的心情一下子放鬆了不少。她把手搭在我的肩膀上,語重心長地說:“雖然你這次考試考得不太理想,但是不能就此灰心和放棄,學習的路上肯定會遇到困難和挫折,你要學會勇敢地面對!考差了並不可怕,只要你善於發現錯誤,及時改正,就一定能成功,失敗乃成功之母……”
老師的一番話讓我豁然開朗,我彷彿從她美麗清澈的眼睛裏看到自信和堅強,一股暖流涌上心頭。
接下來的日子裏,我時刻銘記老師的教誨,加倍地努力學習,在期末考試時,我果然沒有令老師失望,考出了全班第一的好成績,謝老師的每一句話都深深地印在我的腦海裏,成爲了我最大的學習動力。
在上學的時光裏,你一定有最想感謝的老師,和老師有很多美好的故事。我也一樣,我的班主任就是我心目中的女神老師。
在我一年級的時候,我學習基礎很薄弱,又因我體質不好,經常生病請假,導致成績不理想。我着急的哭過好幾次,趙老師細心的發現我的焦慮,於是她利用空餘時間耐心地爲我講題,她總是微笑的一遍又一遍講解,直到我明白爲止,慢慢地我對學習終於開竅了。
記得有一次,開學第一天我就生病請假了。等病好後,我到學校發現新書已經被老師整整整齊齊的放在我的課桌上。這時,老師走到我的旁邊關心問:“你好一些了嗎?”我小聲的說:“好些了!”老師溫柔地拍了拍我的頭說:“病好了,就抓緊趕上學習進度,現在我們開始學習吧。”說完趙老師就拿着筆把重點一個接着一個畫出來,用溫柔的語氣仔細的講解,我聽得津津有味,心裏對老師默默地感謝,對自己說一定要好好學習,不辜負老師的期望。
雖然只是小事,但這是我和趙老師之間故事的縮影,她對我無微不至的照顧和細心的關愛永遠藏在我的心底!
“啪”風風火火的齊桐衝進教室,不小心把於老師的茶杯碰掉了,立刻摔個粉碎。
齊桐滿臉通紅,不知所措。“沒事,老師還有一個大的呢,可惜了我的黃金水。”於老師微笑着拍拍齊桐。
“老師,啥是黃金水啊?好喝嗎?”齊桐一向很大膽。“像黃金一樣顏色的高級飲料。”老師神祕地回答,“你們想喝嗎?”“想喝!”同學們異口同聲,那聲音能掀翻樓頂。
不一會兒,老師果真端着一個大茶杯走進教室,黃澄澄的水使玻璃杯看起來像水晶一樣,肯定好喝,頓時班裏歡呼雀躍。“你們只喝這麼多。”老師一邊說着,一邊向一個礦泉水瓶蓋裏倒水。
“咦,太少了,老師真小氣。”我不禁在心裏嘀咕。“同學們不許講話,否則不給你喝,楊絮你先來。”班裏頓時鴉雀無聲,只見楊絮開心地蹦上講臺,還得意地衝我們伸了伸舌頭,那神氣勁像領獎一樣。
她伸出雙手接過來,小心翼翼送到嘴邊,我們都用羨慕的眼神看着她,只見楊絮咧咧嘴又咂咂嘴,說不清是什麼表情。
旁邊的劉得仁已迫不及待地衝向講臺,老師微笑着遞給他一瓶蓋水,劉得仁可能太激動了,一仰頭連瓶蓋都放嘴裏了,“呀,呀,哈!”只見他張着嘴,雙手向嘴裏扒拉着,好搞笑。
輪到我的好朋友楊夢蕊了,她接過瓶蓋一飲而盡,然後很淡定地坐在座位上。到底是什麼味道?老師的眼睛都笑成一道縫了,我們都希望儘快喝上黃金水,眼巴巴地看着,恨不得眼裏能長出手來。
“齊靜雲。”很快輪到我了,我竟興奮得有點發抖,立即跑上講臺,接過老師遞給我的水,生怕浪費一滴黃金水,伸出舌頭,一種苦味一下子竄到嗓子眼,滿嘴的苦,還沒等我緩過神,旁邊的王子清急不可耐,喝下了老師給的水,可見她比我還怕苦,五官都錯位了。
“於老師,那是不是黃連水呀?”王子清大叫。“哈哈,你真聰明,別看黃連是苦的,它可是清熱解毒的良藥呢。其實生活中吃一點苦也是有好處的。”於老師微笑着喝下了剩下的黃金水。
吳老師有個高高挺挺的鼻樑,鼻樑下是一個能說會道的嘴巴,還有一雙炯炯有神的大眼睛,你可別小看它,它可是會說話的,不信?那就往下看吧!
記得那次上語文課,吳老師提了一個很難的問題,全班都在絞盡腦汁地冥思苦想。這時,我好像突然開竅了,一下子就想到了答案。可是我又在猶豫要不要舉手,幾次舉起手又都放了下來。這時,吳老師突然叫我起來回答問題,我緊張極了,手足無措,但還是吞吞吐吐地回答完了問題。全班響起了熱烈的掌聲。吳老師溫柔地看着我,好像在對我說:“加油!你是最棒的!”從那以後,我就越來越積極地回答問題了。
啊!吳老師啊!您是我最親愛的老師!
歲月不居,時光如流,溫暖的陽光在枝丫上跳躍跳過一夏的斑斕,陽光被層層疊疊的樹葉過濾,灑在青石上,斑駁陸離。小學生涯無數老師,終將成爲生命中的過客,但唯有她,我將一生銘記。
初識·遇見
雖算不上傾國傾城,但那雙充滿友善與祥和的眼神卻讓人信感親切,一頭長髮烏黑秀麗,談吐之間散發出的魅力令人無法自拔。第一節課,她僅用幾句話就將學習數學的重要性
和數學與生活之間的聯繫解釋清楚,完全勾起了我學習數學的興趣。我對她充滿了敬重與愛戴。
糾正·鼓勵
上課時,田老師佈置難題下課後,我坐在位上,絞盡腦汁卻百思不得其解,突然,靈光一現,彷彿已經找到了解題思路,我做出來了,我一溜煙兒跑到辦公室,老師看我的結果和解題思路,田老師一分都沒說,只一個輕微的點頭,一個肯定的眼神,一個欣慰的微笑,便讓我覺得心裏美滋滋的,也讓我體會到了從未有過的興奮與美好。
付出·感激
老師心臟不好,卻從未有過缺課,每次都撐着黑板堅持下去;她也很關心同學,幾次都讓我們去幫助,開導同學;返校那天她把我們課代表叫到辦公室囑咐了幾句,但我能看到她那微微溼潤的眼眶……
三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李。
十年樹水,十年風,十年雨,十萬棟樑。
天涯地角有窮時,只有師恩無盡處,飲其流者懷其源,學其成時念其師。值此教師節來臨之際,希望田老師及所有老師都能工作順利,桃李芬芳!
我和書的故事
山羊老師的眼鏡的故事
我的體育老師什麼時候播出 我的體育老師1
感恩老師的故事簡短 感恩父母簡短小故事
李青兒電影《我的野蠻女老師2》 講述師生間的爆笑故事
我和野鴿子的故事
我和書的故事【薦】
幼兒老師教育小故事
我和書的故事(15篇)
我的體育老師周幾更新 我的體育老師在哪裏可以看
我和朋友的故事
我和書的故事(14篇)
獻給新老師三個經典小故事
老師水潑女生遭腳踢後流產 老師打我我該怎麼辦
我和老闆玉姐之間的故事
我的體育老師在哪裏拍的 我的體育老師拍攝地點介紹
尊敬老師的故事集錦12篇
月亮餅當老師睡前故事
感恩老師的故事11篇
我和小烏龜的故事
如何向老師介紹我的孩子小編告訴你怎麼與老師相處
牙姐和門先生的故事 五年前我和一個小我四歲的男生相愛了原文完整版
我和書的故事14篇
我和音樂的故事
我和老師的故事 我和老師的故事範文示例
我和小鳥的故事
我和書的故事15篇
我和芭蕾的故事精編
教師隨筆:我的教學故事
我和書的故事作文
我和亞運的故事
我和書的故事【精】
我和女老師:美女老師圖片盤點