心理有問題的孩子
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心理有問題的孩子,很多家長都會擔心自己的育兒方式不夠周全,學會給孩子減負,掃清成長路上的障礙有利於孩子更好地成長,要學會挖掘孩子的興趣所在,下面跟大家分享心理有問題的孩子。
心理有問題的孩子1
孩子心理有問題怎麼辦
1、要多接納、支持、鼓勵孩子的良好行爲。
2、對孩子不要用太多責罰。
3、父母管教應該一致,態度要認真、穩重。
4、儘量不要用命令、訓斥、謾罵、批評的口吻來教育孩子。
5、孩子休息時,多和他溝通,聽聽孩子的心裏話,一步步瞭解孩子。
孩子心理有問題有什麼特點
兒童的心理問題具有特殊性,兒童本身缺乏適切表達能力,所以面對自己的問題他們常會透過一些怪異行爲表達,例如:想博取關心而佯裝頭疼、以反抗父母掩飾內心的焦慮。諸如此等問題,我們絕不可用成人的標準來衡量。
其次,兒童心理問題的臨牀症狀也不見得與成人相合,例如:憂鬱症;成人可能會有自殺傾向,而兒童卻無此種傾向;同樣地,成人精神分裂症的主要症狀可能是幻覺、妄想、幻聽等,不過兒童期精神分裂症的主要症狀卻是退縮。
小孩子有負面心理狀態,那麼另外及時糾正,不要讓孩子經常處於負面的情緒當中。有些孩子不懂得調節自己有負面的情緒,也沒有及時排解,那麼對人體的精神狀態會有非常大的損害。家長要適當安慰,然後給予關懷,孩子纔會更加積極。
心理有問題的孩子2
有哪些行爲表現屬於心理問題呢?
1、寶寶的情緒突然變極端
雖說小孩一天一個樣,如果平時孩子的情緒都很好,某天突然變得極端,例如攻擊性比較強或者喜歡獨自玩耍,跟他說話不搭理而且還不愛開口,怕生。那麼家長就得多關注下寶寶的心理了。如果我們不及時關注寶寶的這些極端的情緒,那寶寶上學之後會出現更多的問題,比健康的寶寶更難適應。一旦寶寶的性格形成了,父母再想管就更加的難了。
2.、寶寶過度恐懼
孩子出現恐懼是正常的.,但超過了正常的範圍就要注意了。比如睡覺的時候睡不安穩,總喜歡在牀上翻來覆去,半夜突然受驚起來哭鬧。因爲過去可怕的經驗或本身的焦慮都有可能讓寶寶恐懼,如果寶寶有這些表現,寶媽就需要重視起來,您的寶寶可能心理上有些問題。只要尋找讓寶寶恐懼的根源就可以慢慢治療寶寶的這一心理問題。
3、寶寶的飯量變小
平時吃飯都吃很多,突然飯量變小了,對飯菜都沒有多大的興趣。有些寶媽可能會說這個表現不準,缺鋅也會導致寶寶厭食。其實,孩子心理上出現問題也會影響到他們的飲食方面。試想一下,我們大人一旦心理焦慮,是不是也會胃口不好呢。
4、多陪伴多關心
也許寶媽會認爲寶寶還那麼小,什麼都不懂,怎麼可能會出現這樣的問題。事實是寶寶雖小,也有自己的想法。因爲寶寶不懂這些感受,如果心理壓力太大或太焦慮,他們只能表現出來。寶寶對父母都有依賴心理,在寶寶有這些表現時,沒有得到父母的關心和幫助, 而他們自己又不懂得調整自己,時間久了就容易在心裏落下病。
當寶寶生病需要父母的照顧時父母不在;當寶寶傷心害怕需要父母的安慰時父母不在;當寶寶得到父母的愛時父母不在身邊時。寶寶漸漸變得孤僻、自閉,而身爲父母還不知道孩子已經生病。
父母的陪伴和關心是任何東西也取代不了的,即使給他買再多的玩具也取代不了給他一個深深的擁抱。我們把他帶到這世上,就應該給他多一些的呵護,多陪伴多關心,讓他們健康的成長。
心理有問題的孩子3
兒童心理不健康的5個症狀表現
1、攻擊
這類孩子整日東奔西跑,經常搞惡作劇,喜歡諷刺挖苦別人。對美好的物品毫不愛惜,摔打成爲癖好,表現出攻擊性。
2、焦慮
指 突如其來的沒有明顯身體原因的恐懼狀態。具體表現爲缺乏自信、過於敏感、食慾低落、無端哭鬧。這類兒童陌生環境反應敏感,而擔心害怕,甚至恐惶不安,哭鬧 不停,常常擔心被別人嘲笑,對尚未發生的情況,產生過分的關注,並伴有無根據的煩惱。對日常一些微不足道的小事,也顯得過分焦慮。
3、多動
兒 童的心理行爲可以表現在兒童的行爲上,有些兒童出現“多動症”。主要表現爲好動;注意力不集中;情緒波動大、自我控制能力差;學習受到嚴重影響等幾個方 面。好動具體來說是喜歡跑動,或爬上爬下,搖椅子轉身,離位走動,叫喊或講話,引逗旁人,小動作不停,如咬鉛筆、咬指甲、咬衣角等。注意力不集中方面具體 來說,上課時不能專心聽講,注意力渙散,易受環境干擾而分心,在課堂東張西望,心不在焉或凝神發呆。自控情緒的能力差方面具體來說,表現爲幼稚任性,剋制 力差,易激怒或衝動。情緒不穩,爲了一些小事就喊叫或哭鬧,脾氣暴躁,常根據瞬間衝動行事,不考慮後果,可能突然做出一些危險舉動及破壞行爲。
4、恐怖和失眠
恐怖表現在對某些事物或情景產生懼怕和逃離的心情,如怕打雷閃電,極度緊張,抱頭亂竄。兒童對於一些沒有危險或基本沒有危險的東西也感到害怕,而且這種害怕十分突出,兒童由於恐怖而出現迴避、退縮行爲。失眠的孩子入睡困難,睡中不時驚醒、大聲哭鬧,甚至夢遊四方,但白天回憶不起來,只覺得精力不足,情緒不穩。
5、惡劣的人際關係
兒 童的人際關係主要是指他們與父母、教師以及同伴之間的關係,從這些人際交往中可以反映出兒童的心理健康狀態。心理健康的孩子樂於與人交往,善於和同伴合作 與共享,理解與尊敬他人,待人慷慨友善,也容易被別人理解和接受。心理不健康的兒童一般沒有融洽的人際關係,往往由於個人心理不健康等原因,與人產生交流 障礙。不能與人合作,對人漠不關心,缺乏同情心,有猜疑、嫉妒、退縮現象,不能置身於集體,與人格格不入。
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