怎樣發現幼兒的心理問題
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怎樣發現幼兒的心理問題,家長千萬不能忽略孩子的心理健康,家長應當與孩子統一戰線攻克難關,幼兒時期所受的教育可能會影響未來,家長們應當抓住每一個可以教育好孩子的機會。下面跟大家分享怎樣發現幼兒的心理問題。
怎樣發現幼兒的心理問題1
1、注意力不集中
許多家長通過與幼兒園老師的溝通發現,孩子坐不住,經常有小動作,多動、東張西望,不能記住老師說的話,不聽話,在運動時,也比別人愛摔跟頭、不會走平衡木、愛轉圈,從來不感到暈,管不住自己,其實這都是由於孩子注意力不能集中。這種現象要通過嚴格訓練前庭平衡能力來提高注意力,以避免心理身體上更大的麻煩。
2、情緒異常
孩子處在溫馨的家庭環境或融洽的校園時,竟然也會出現一些反常的情緒落差,愛哭,膽小敏感,退縮,不合羣,過激的孩子甚至愛打人、咬人、惹人,家長過於嚴厲的教育批評,反而更加激化,想抑制孩子不良情緒的發展,適量的進行一些觸覺訓練,如玩水、玩土、玩沙子,做墊上運動,親子皮膚按摩訓練等,情況就會有所改善。
3、不善交流
不善於和夥伴交流的孩子多有兩種主要表現。一種是性格問題,內向、孤僻、不說話、不與別人溝通等自閉症的傾向,這需要心理醫生的及早治療,另一種是孩子的語言表達能力欠缺,口吃、發音不清、話多、愛重複、表達不清、自言自語等問題,都應該引起家長的重視。
4、動作缺陷
孩子幼小脆弱的心靈,無法禁受來自身體任何的缺陷,在孩子年幼階段,運動協調性是提高孩子動作速度和反應靈敏性的關鍵,有些孩子在遊戲中表現出動作笨拙、磨蹭、自理能力差,本體感差,身體協調性差等身體因素,都會造成孩子成年後的心理隱患。
怎樣發現幼兒的心理問題2
1、看孩子的行爲是否符合該年齡階段大多數兒童的一般的、典型的.行爲特徵。
一般來說,在某一年齡階段常見的、而且屬於正常的行爲,如果到了另一年齡階段依舊存在,孩子的心理可能就有問題了。例如,2歲左右的孩子愛發脾氣,這是這個年齡階段的特徵。如果到了6、7歲,孩子還不能控制自己,經常發脾氣,那就是問題行爲了,反映出心理健康欠佳。又如,大部分學前兒童都比較怕動物和陌生人,這是正常現象。但是如果小學三年級以上的學生還害怕動物(包括一些惹人喜愛的小白兔、小貓等)和陌生人,則是情緒障礙的表現。
2、問題行爲出現的頻率。
孩子偶爾出現一些問題行爲,不能算是心理有問題。如果孩子的某種問題行爲經常出現,家長就要重視,並考慮孩子的心理是否存在問題,及時向專業人員諮詢。例如,大部分兒童都有一兩種害怕的東西,如黑暗、巨大聲響等,這種懼怕不需要特殊幫助,隨着孩子的長大就會自行消失。但是,一個兒童若是有多種懼怕,十分膽怯,甚至不能獨自接觸社會,這種表現就不正常了。又如,小學階段的兒童每月可能發一次或幾次脾氣,這也是正常現象。但是如果孩子每天都發脾氣,那就應該查查原因,並及時給以幫助和教育。
3、問題行爲表現的嚴重性。
每個孩子幾乎都有一些偏離正常行爲的現象,問題輕微的,不能說明孩子的心理有問題,如果問題比較嚴重,很可能心理健康狀況有問題。比如,現在的孩子在家中都受到家長的百般愛護,對於上幼兒園,一般的孩子在心理上都會有一些困難。多數孩子經過父母或老師的誘導和幫助,能夠較快地適應新的環境。但是,也有少數兒童害怕上幼兒園達到了恐怖的程度,一說起上幼兒園,他們的臉部表情呆板或驚恐,出現心跳加快、肌肉緊張、出汗、面色蒼白、嘔吐、腹瀉等各種軀體症狀。這種行爲就屬於異常,達到了心理障礙的程度,即患有“恐怖症”。
4、問題行爲與周圍環境的關係。
在一些情況下,兒童的行爲看上去是異常的,但仔細觀察分析,它卻是對不正常環境的正常行爲反應。例如,兒童的對抗行爲往往是由於父母對孩子提出過多的要求,嘮叨不休,處處限制孩子行動的緣故。兒童的攻擊行爲,如喜歡罵人、打架,可能是模仿家長經常與人吵架或經常打罵孩子的後果。也有青少年有偷竊和逃學的不端行爲,這與家庭不和、父母對孩子的冷淡或教師的歧視態度有一定關係,因爲這些孩子可以從“夥伴”那裏得到家庭或老師不能給予的感情與溫暖。孩子的這類行爲不說明孩子的心理髮育有什麼障礙,而反映了畸形環境對孩子心理的不良影響。改變這類不健康的,心理和行爲,主要是改變環境和教育方式。
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