關於幼兒園小班社會教案集合八篇
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作爲一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準備教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園小班社會教案8篇,希望對大家有所幫助。
社會活動:我愛老師 (自我成長)
活動目標:
1、初步瞭解老師的工作。
2、感受教師像媽媽一樣對自己的關心和愛護。
活動準備:
一些教師關心孩子的情景錄像。(如:安慰孩子,帶孩子活動);班上老師的照片各一張,各種手工製作材料;歌曲《我的幼兒園》
活動過程:
(一)看錄像,說一說是哪位教師。
1、教師:你們看到誰?(×老師)她們是哪個班的老師?有幾位老師?
2、老師在幹什麼?
3、你們喜歡不喜歡這些老師?爲什麼?
(二)瞭解老師的工作。
1、引導幼兒講述自己在班上看到老師所做的事情。
教師:你們知道老師每天都會做些什麼事情嗎?
2、老師還幫小朋友做了哪些事?
3、小結:老師每天帶小朋友做活動、玩遊戲。小朋友睡覺時老師要給小朋友蓋好被子,小朋友起牀時要幫助不會穿衣服的小朋友穿整齊;小朋友吃點心、吃飯時要分餐、添飯菜。老師每天要做很多事情。如果你不高興的時候可以告訴老師,老師會幫助你的。
(三)師幼互相表達彼此的情感。
1、引導幼兒給每一位老師說一句悄悄話。
2、教師給每個幼兒一個溫暖的擁抱。
3、教師和幼兒在歡樂的音樂中結束活動。
活動延伸:
操作活動:"送給老師的禮物"在音樂伴奏下請幼兒爲自己喜愛的老師做禮物。
一、活動分析
隨着社會經濟的發展,私家車的擁有量與日俱增,由此也引發了許多交通問題。據統計,中國每年有1.85萬名14歲以下的兒童死於交通事故,而且,這一數據還在不斷被刷新。幼兒由於年齡小,缺乏自我保護能力,安全意識較差。爲了加強幼兒過馬路時的安全意識,保障幼兒的安全,幼兒園應有針對性的開展了交通安全教育活動,強化幼兒遵守交通規則的意識。
二、活動目標
(一)知識目標:知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。
(二)能力目標:理解“紅燈停,綠燈行”的.重要性,強化幼兒的安全意識和遵守規則的能力。
(三)情感目標:積極參與遊戲活動,體驗模仿遊戲的快樂。
三、活動重、難點
(一)重點:形象地感知交通常識——過馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。
(二)難點:日常生活中,較自覺地遵守交通規則。
四、教學方法
本次活動採用多媒體課件、情景模擬遊戲等引導幼兒參與活動,選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景,並請家長在平時參與教育活動,實現家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
五、活動過程
(一)遊戲導人,發現問題。
1.請幼兒從馬路的一端騎過去,看誰先到達。
2.請幼兒分兩隊站在馬路的兩端,然後騎車到路的另一端,看誰先到達。
3.出示兩條路(成十字形),請幼兒分隊站在四個端點,同時騎車到路的另一端,看誰最先到達。
(二)師幼討論,引出紅綠燈。
提問:剛纔在騎車的過程中發現了什麼問題?爲什麼會這樣?有什麼辦法能幫助我們呢?
(三)觀看錄像,瞭解紅綠燈的用處。
提問:你們在什麼地方見過紅綠燈?(出示十字路口圖片)紅綠燈有什麼用處?
小結:紅綠燈是不出聲的交通警察,紅燈是停止信號,綠燈是通行信號。(複習《紅綠燈》兒歌:十字路口紅綠燈,紅燈綠燈分得清,紅燈停,綠燈行,遵守規則我最行)
(四)觀看交通事故視頻.討論不遵守交通規則的危害。
提問:如果不遵守紅燈停、綠燈行的規則會有什麼後果呢?這些事故爲什麼會發生?出了事故會有什麼後果?
(五)觀看動畫片,拓展交通知識。
提問:你從動畫片裏知道了什麼?(行人不能走車行道.小朋友不能在馬路上跳繩、踢球、玩遊戲等)
小結:以後在馬路上不僅自己要遵守交通規則,還要提醒家人也要遵守交通規則,這樣才能保證自己和家人的安全。
(六)遊戲《小小紅綠燈》。
帶幼兒到佈置好的遊戲場景中,配班教師穿着交警制服,手裏拿着紅綠燈站在十字路口指揮交通。
師:接下來我們玩一個遊戲。我們現在都是小司機,每人開一輛車出來,要穿過馬路去停車場。過馬路時我們要走哪裏呢?(斑馬線)開到馬路上我們要注意看什麼呢?(紅綠信號燈)小司機們要聽從紅綠燈的指揮,做到紅燈停、綠燈行。
遊戲數次後,幼兒騎車出活動室。
美味雞蛋
活動目標
1、學習剝蛋殼的方法,體驗勞動的快樂。
2、知道雞蛋有多種吃法,並喜歡吃雞蛋。
活動準備 1.熟雞蛋若干,塑料小刀。
活動過程
1、玩蛋
每位幼兒一個熟雞蛋。
讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會滾動、能轉動。)
提問:猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?
2、剝蛋
鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼,並試着學習剝蛋殼。
教師指導需要幫助的幼兒。
3、切蛋
讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。
觀察:熟雞蛋裏面是什麼樣的?
4、煎蛋
教師製作煎雞蛋,提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣製作雞蛋,並特別注意安全,不能讓油濺到身上和臉上。
5、嘗蛋
讓幼兒品嚐雞蛋,體驗勞動後的快樂!
6、討論:雞蛋還可以怎麼吃呢?(打湯、炒蛋、滷雞蛋等)
活動延伸
幫助幼兒區分生、熟蛋。生蛋(轉得慢),熟蛋(轉得快)。
教學目標:
1、引導幼兒感知音樂旋律,學習按節奏看龍舟、划龍舟等動作。
2、通過用情節(看龍舟、划龍舟、賽龍舟)來幫助幼兒記憶相應的動作。
3、引導幼兒體驗划龍舟時相互配合的快樂。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備:
1、幼兒對端午節“划龍舟”有初步的瞭解。
2、船槳、船號標記、標記花各人手一份。
3、音樂、PPT。
活動重點難點:
活動重點:
引導幼兒感知音樂旋律,學習按節奏看龍舟、划龍舟等動作。
活動難點:
在雙行隊列舞蹈中學會相互合作和記憶相應的動作。
活動過程:
一、看龍舟
1、進入場地,幼兒按四組排好隊。
2、出示PPT圖片,師:“划龍舟比賽就要開始啦!瞧!他們在幹什麼?”(吹喇叭、打鼓)
3、感受音樂旋律,學習“看龍舟”動作。
(1)鼓勵幼兒按自己意願創編吹喇叭、打鼓動作。
(2)教師將幼兒編的動作與教師編的動作串起來,隨音樂與幼兒共同表演。
二、划龍舟
1、幼兒學習按節奏上龍舟、拿船槳。
2、幼兒創編在單行龍舟時所使用的划龍舟方式。
3、教師指導動作要領:船槳向前時身體前傾、手臂伸直、臉朝前;船槳向後時身體後仰、船槳靠胸、臉朝前,引導幼兒按節奏動作和用歡快的表情表現出來。
4、隨音樂做看龍舟、划龍舟動作。
三、賽龍舟
1、師:“剛纔四艘龍舟都劃得不錯,都可以去參加龍舟了!可是龍舟大賽有一個要求,我們一起來看一看。”
2、出示PPT圖片,引導幼兒由單行龍舟走成雙行龍舟。
3、出示PPT,引導幼兒學習側面划槳動作。
(1)幼兒模仿學做動作,教師指導:在標記花的一側,下上、往下拉。
(2)隨音樂反覆兩次做賽龍舟的動作,引導幼兒按節奏喊口號感受熱鬧的氣氛。
四、完整舞蹈
1、邀請老師扮演觀衆,分組爲參賽選手加油助威,幼兒隨音樂完整舞蹈。
2、進行賽後頒獎,體驗成功的喜悅。
活動反思:
《划龍舟》音樂節奏鮮明,歌詞簡單易懂,音樂表現方式以四分音符節奏爲主,爲孩子廣泛熟悉,孩子們會不由自主地做出划船的動作。使之與具有情境的“賽龍舟”遊戲相結合,通過視、聽、想、動多方面讓幼兒在遊戲中感受音樂,體驗民間活動,以此促進幼兒節奏、認知、想象、合作等綜合素質能力的發展,使之形成活潑開朗的性格和良好道德品格。
活動目標:
1、教育幼兒願意參加各種活動,並能大膽地說出在活動中的發現,培養幼兒對小腳丫的喜愛之情。
2、引導幼兒認識自己的腳丫,知道腳能做許多事情。
3、教幼兒保護腳的方法。
活動準備:
盆子6個、顏料、課件、乾淨的毛巾、肥皂、用不質地的材料鋪成的小路(墊子、光板、搓衣板)、磁帶、板紙。
活動過程:
一、小腳的體驗
——幼兒體驗
小朋友,今天中午我們光着小腳在那玩了?(幼:沙上)走在沙上,我們的小腳感覺怎麼樣呢?(幼:軟綿綿的)小朋友看,這裏有一條神奇的小路,現在我們光着小腳上去走一走,試一試走在這條小路上,我們的小腳又有什麼感覺?(評:孩子們的積極性很高)
——相互討論
小朋友,你們走在小路上的感覺怎樣 ?(幼:硬、涼、擱腳……)(評:訓練感知覺和語言感知)
評:首先,小班直覺行動思維占主導地位,親自感受沙的感覺,豐富經驗,爲進入課題做好鋪墊。緊接着用腳感知各種材料,積累多方面感性經驗。
二、認識小腳
——老師和小腳打招呼。
教師用右手拍拍左腳問好,然後再用左手拍拍右腳問好。然後和小朋友的小腳打招呼,帶動幼兒自己拍自己的腳。(評:這裏叫以人爲本,使教師和幼兒的距離拉近。)
——幼兒探索
小朋友,我們的小腳上都有什麼?(幼:兩隻腳。一隻左腳,一隻右腳)每隻腳有幾個腳指頭(幼:五個)
——通過遊戲鞏固幼兒對小腳的名稱。
小朋友,我們的小腳最喜歡跳舞了,我們用小腳跳舞好嗎?
兒歌:小腳小腳變變變,變只小兔跳跳跳。變只螃蟹爬爬爬……
活動背景
一到戶外活動的時間,孩子們就雀躍着、擁擠着奔向室外。於是,在出門這一環節,總有孩子摔倒、跌破:“老師,是後面人推我的……”“老師,他們擠我……”更有一些孩子被壓倒了,卻依然興奮,有的還滿臉笑容,甚至有意再往人身上壓。他們意識不到這是危險的、是不安全的。
正值聖誕節的平安夜,孩子們都沉浸在節日的快樂氛圍中。於是,我想到如果這時聖誕老人出現並對他們的不安全行爲做出判斷,有可能會引起孩子們多多少少的反應。於是我設計了這個活動。
活動目標
1.學習一個一個有序地進出門。
2.體驗有序進出門帶來的安全感。
活動準備
1.物質準備:聖誕禮物若干,聖誕老人的裝扮,糖果罐6個,熟雞蛋和雞蛋網(與幼兒人數相同),聖誕節音樂CD。
2.經驗準備:幼兒在進出門時遇到或者親身經歷過擁擠、摔倒的情況;認識並喜愛聖誕老人。
活動過程
1.創設節日氣氛,引發幼兒想得到聖誕禮物的願望。
教師:今天聖誕老人要給我們小二班的小朋友送聖誕禮物,我們到門外去找他吧。
幼兒去門外找聖誕老人領取禮物。
聖誕老人:你們這樣出門太擠啦,我真害怕你們會擠受傷。我不能發給你們禮物了。
2.提出問題,師生共同討論。
教師:聖誕老人生氣了,他說我們太擠了,擁擠是會受傷的。你還在什麼時候看到過擁擠的現象,有沒有人受傷呢?
幼兒討論。
3.師生共同遊戲,探索並交流有序拉蛋的方法和好處。
教師:我們今天就拿這個罐子做比方。有這麼多的蛋寶寶都在罐子裏,都要從這個小小的罐口裏取出來,我們該用什麼方法,才能又快又不擠破蛋寶寶呢?
幼兒提出方法:方法一,同時將蛋拉出來;方法二,同時用力將蛋拉出來;方法三,一個一個將蛋拉出來。師生共同探索,共同遊戲。
教師:哪種方法成功了呢?
幼兒分享遊戲經驗,並嘗試正確的拉蛋方法。
4.遷移“拉蛋”遊戲的經驗,學習有序地進出門。
教師:蛋寶寶要一個一個拉出來纔不會被擠破,那我們小朋友該怎樣進出門才安全呢?
幼兒討論。
教師小結:當進出門的人多時,我們要一個一個地走才能保證大家的安全,這就叫做有序出門。
5.接受禮物,嘗試有序地進出門。
教師:既然我們已經知道該如何安全出門了,聖誕老人一定會在門外等我們,讓我們去找找他吧!
幼兒有序進出門。
聖誕老人誇獎幼兒學會了正確進出門的方法,分發禮物並與幼兒共同舞蹈。
活動反思
在《蛋寶寶爲什麼哭》這個生命保護活動中,教師通過“拉蛋”遊戲遷移幼兒的經驗,讓他們在遊戲探索中學習一個一個有序出門,體驗有序進出門帶來的安全感。
活動時間:
延中環保日(7月10日)
活動要求:
1、通過活動,使幼兒具有初步的環保意識,懂得廢電池是有害的。
2、讓幼兒在日常生活中,逐步做到不亂扔廢電池。
活動準備:
1、廢電池回收筒。
2、和居委會做好聯繫工作
活動過程:
1、認識廢電池
(出示廢電池)這是什麼?你在哪裏見到的?電池用完了就叫廢電池。你們把廢電池怎麼處理的呢?
2、引導幼兒觀察幼兒園的電池回收筒。這是什麼?有什麼用?引導幼兒瞭解“廢電池回收”。知道有廢電池,可以放到我們這個廢電池回收筒中。
3、瞭解廢電池的危害
電池中含有的元素如果滲入土壤,通過食物鏈進入植物、動物,最後進入人體,就會導致嚴重的疾病。隨手扔掉的廢電池中含有的金屬可能有一天就被自己吃下。
4、討論:處理廢電池
我們怎麼處理這些廢電池呢?
我們把廢電池送到居委會去,他們會幫我們處理的。
5、外出:
帶領幼兒將廢電池送到居委會的回收站中。
活動目標:
1、認識椅子各部分的名稱,能按順序擦自己的小椅子。
2、知道要愛護小椅子,會輕拿輕放。
活動準備:
乾淨與髒椅子各1張,水盆1只,抹布30塊。
活動過程:
1、以遊戲口吻請幼兒用眼睛仔細看一看,兩張椅子有什麼不一樣,說一說喜歡哪一張椅子。
2、動動小腦子,說說怎樣讓髒椅子變成乾淨的小椅子呢?老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布問:“這是什麼?有什麼用?”教師示範並用詩歌講解洗抹的方法,如“先抹桌子面,再抹桌子背,橫檔抹一抹,最後抹椅腿”。抹好後請幼兒閉上眼睛,老師將兩張椅子交換位置後問幼兒:“你喜歡哪一張小椅子?”(都喜歡)
3、操作練習:老師的兩隻手真能幹,能叫髒椅子,小朋友不喜歡的椅子變成乾淨的,大家喜歡的椅子。小朋友,你們也有兩隻手,也讓它們變能幹好嗎?那好,我們都來學習抹自己的小椅子,這裏有抹布每人一塊,抹好後將抹布丟進水盆裏以後每天都這樣,讓小朋友邊抹邊念兒歌,老師巡迴指導,對不同能力的孩子給予程適度指導,抹好後,請小朋友欣賞對自己抹過的椅子。
4、遊戲:在音樂伴奏下練習輕拿輕放椅子,做椅子搭火車遊戲。
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