【精選】幼兒園小班教案模板集錦六篇
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作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,總歸要編寫教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班教案6篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標
1.知道兒歌的名字,學會朗誦兒歌。
2.能夠獨立、大膽、有表情地朗誦兒歌。
活動準備
1.圖片—月亮和星星
活動過程
一、導入
引起幼兒興趣
教師:今天,老師給小朋友們帶來了一副好看的動圖畫,你們想不想看?
二、展開
1.引導幼兒觀察畫面,並進行提問:
圖上畫的是什麼?(鼓勵幼兒大膽發言)
2.利用畫面,教師朗誦兒歌
月亮月亮是媽媽,星星星星是娃娃。
月亮嘴巴笑一笑,星星眼睛眨一眨。
月亮好,好媽媽,星星好,好娃娃。
3.提問:
(1)天空都有誰?
(2)星星和月亮是什麼關係。
(3)星星怎樣說?月亮怎樣說?
4.引導幼兒學習朗誦兒歌。
(1)教師大聲朗誦幼兒小聲地跟隨教師朗誦,
幫助熟悉並掌握兒歌內容。
(2)採取集體朗誦的形式進行練習。
5.通過“我是星星的好夥伴”活動,體驗兒歌的意境。
三、活動延伸
今天小朋友又學會了一首新兒歌,請你回家教一教你的爸爸媽媽,看看他們誰學的快?
並給他們講一講幼兒園裏的新鮮事好嗎?
【活動目標】
1、通過觀察瞭解小蝌蚪的特徵。
2、樂意和教師一起表演,感知體驗自由遊動的小蝌蚪。
【活動準備】課件:趣味練習--養蝌蚪
【活動過程】
1、出示趣味練習卡,幼兒觀察小蝌蚪。
師:畫面上有什麼?小蝌蚪是什麼樣子的?
2、認識小蝌蚪的特徵
小蝌蚪的頭長得什麼樣?
有幾個黑油油的眼睛?
小蝌蚪的後面有幾條尾巴?
小蝌蚪在水裏是怎麼遊的?
3、請幼兒模仿小蝌蚪在水裏遊的動作。
4、師:我們看看小蝌蚪長大後會變成什麼樣子?
觀察圖片
瞭解小蝌蚪長大後變成青蛙。
5、師:你們喜歡小蝌蚪嗎?我們來畫很多的小蝌蚪,把它們放在池塘裏好嗎?
6、幼兒畫蝌蚪,用線條畫出大大的腦袋,小小的尾巴。
7、養蝌蚪,把幼兒的作品放在展板上(池塘)。
一、教學目標:
1.學習詩歌,感受詩歌中天真活潑的情趣,有朗誦詩歌的興趣。
2.學習動詞:遊、跳、走。
3.初步感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式,知道小朋友長大了要自己走。
二、教學準備:
1.將活動室鋪上綠色的皺紋紙條,佈置成草地。小雞、小鴨和小兔子的圖片
三、教學過程:
(一)開始部份:進入活動室,引起幼兒的興趣。
今天,我們班上來了許多客人,你們想知道它們是誰嗎?
(二)基本部份:學習詩歌,能和大家一起愉快地朗誦詩歌。
1.引導幼兒觀察小動物,瞭解詩歌內容。
出示圖片小雞:“看,誰來了?”幼兒回答:小雞。“ 小雞跟着誰?它是怎麼來的?”幼兒自由回答。“我們可以用完整的話來說‘小雞,跟着媽媽。走走走’”
“小鴨跟着誰?它是怎麼來的?”學習詞:遊(輔以動作)。它除了可以游來,還可以怎麼來?”幼兒自由回答。“我們用完整的話說說‘小鴨,跟着媽媽。遊遊遊’”
“小兔子跟着誰?它是怎麼來的?” 幼兒自由回答。“我們用完整的`話說說‘小兔,跟着媽媽。跳跳跳’
“小袋鼠在哪裏呢?它要媽媽抱,真難爲情!”學習詞:羞。‘小袋鼠,它要媽媽抱。羞羞羞!’
根據幼兒的回答,教師適時地朗誦一句詩歌。“老師把它編成一首很好聽的兒歌。它的名字叫《誰最羞》”
2.欣賞教師完整地朗誦詩歌,瞭解詩歌的名字,學唸詩歌,感受詩歌中天真活潑的情趣。
①、瞭解詩歌的名字。“老師把它編成一首很好聽的兒歌。它的名字叫《誰最羞》”
②、教師朗誦詩歌,注意節奏要明快。
③、學唸詩歌。
a.師生一起邊做動作邊唸詩歌,注意咬字清楚、節奏明確,熟 悉後加快節奏。
b.師生對念,老師念小動物的名稱,幼兒接念後半段,同時做 動作。
3.教育幼兒要和小雞、小鴨和小兔一樣自己走,並幫助小袋鼠改正缺點。“小雞、小鴨它們真能幹,它們會自己走路、自己游水,我們小朋友呢?”(也會自己走,不要媽媽抱)
“小袋鼠真難爲情,讓我們一起來幫助它改正缺點,學會自己走路,好嗎?”(幼兒模仿)
(三)結束部份:出活動室,鞏固幼兒對詩歌的掌握。
小袋鼠改正缺點了,它們說要回家了。我們和它們說再見吧。教師一一地送動物回家並念兒歌。
遊戲目標:
1、熟悉音樂旋律,能配合音樂指認五官的位置。
2、學習有節奏地唱準歌曲,喜歡和老師一起做音樂問答遊戲。
3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
遊戲準備:
1、音樂錄音磁帶。
2、請一名大班幼兒與教師配合對唱並表演。
遊戲過程:
1、複習遊戲,聽口令指五官:
(1)教師即興說出五官的名稱,並不斷地變換口令,逐步加快速度,幼兒聽完口令立即用手指點五官,如:教師說"眼睛",幼兒就用手指自己的眼睛。
2、幼兒欣賞教師和大班幼兒表演的遊戲:
(1)在音樂得伴奏下,教師和大班幼兒表演遊戲:
"我們現在做的遊戲和剛纔大家一起做的遊戲一樣嗎?哪裏不一樣?"
(2)再次欣賞表演,幼兒拍打節奏。
3、幼兒學習音樂遊戲:
(1)請全班幼兒跟着大班幼兒和教師對唱,邊唱邊拍手,手口同步。
(2)師生一起做音樂遊戲,唱到"在這裏"時,用手指點五官的位置。
(3)提醒幼兒注意唱準3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖
教學反思
通過本節課的學習,大部分幼兒已經能基本用漢語流利說出五官,少數幼兒還需加強練習。
活動目標:
1、通過學習手指印畫,使幼兒接觸更多的美術表現形式,體驗其中的樂趣。
2、學習用手指印出蝸牛殼,並添畫蝸牛其它部位。
活動準備:
1、調色盤人手一個、鉛筆人手一支、顏料每組一份。
2、廢紙若干、抹布若干。
3、音樂《春天在哪裏》、繪畫範例大圖。
活動過程:
1、小朋友們,週末的時候,你們是不是經常跟別的小朋友一塊玩呀?你們在一起都玩什麼遊戲呀?你們玩得高興嗎?鼓勵幼兒根據自己的經歷大膽發言。
2、打開書本的第27頁,讓幼兒仔細觀察圖畫上的情景。
提問:小朋友們看到了什麼呢?
教師總結:對,遠處有蝴蝶,還有蜜蜂,近處有一片漂亮的草坪。
教師提示:今天,蝸牛大家族要在草叢中聚會、唱歌、做遊戲,好好地玩一玩。讓我們在草坪上添上一羣可愛的蝸牛,好嗎?
3、“大家記得學過的用手指點畫螞蟻嗎?今天,我們用同樣的方法,來畫一羣可愛的蝸牛吧?”教師在繪畫大圖上簡單示範。
1)用手指蘸上自己喜歡的顏料,先在廢紙上試着蘸一下,看一看蘸的顏色是多了,還是少了,印出的指印是否清楚。
2)引導幼兒在書本的草叢中開始添加蝸牛,鼓勵幼兒選擇不同的顏色點畫蝸牛的背殼。提醒幼兒注意畫面的疏密安排,留出地方畫蝸牛的身體。提示幼兒每換一種顏色,都用抹布把手擦乾淨。
3)教師提示第二步:添加蝸牛的身體。提示幼兒,拿出準備好的鉛筆,先畫蝸牛的長條狀的身體,最後填上觸角、眼睛。
活動延伸:
播放歌曲《春天在哪裏》,用歡快的氣氛激發幼兒的興趣。在小朋友們的幫助下,快樂的蝸牛聚會終於開始了,他們在一起快樂地唱歌、跳舞、做遊戲。讓我們也和快樂的小蝸牛一起跳舞吧!
活動目標:
1、引導幼兒感受秋天的變化,初步理解秋天明顯的特徵。
2、學習詞語:秋天、涼爽。
活動準備:檢查幼兒的鞋子、衣服是否穿整齊。
活動過程:
1、交代參觀要求:
兩人牽好手,一對跟着一對走。
不要去採摘路邊的東西,只可以用眼睛看。
2、帶領幼兒到田野裏。
引導幼兒認識現在是秋天來了
小朋友,現在是什麼季節?(學習詞語:秋天)
小朋友,秋天到了,你知道周圍的景物有些什麼變化?(引導幼兒觀察景物)
秋天到了,一些樹葉有些什麼變化?落下來的樹葉是什麼顏色的?地上的草怎樣了?哪些水果熟了?天氣變得怎樣了?秋風吹在身上有什麼感覺?秋天到了,人們穿上了什麼衣服?(學習詞語:涼爽)
3、回教室教師小結
秋天到了,天氣漸漸變得涼爽了,有些樹的葉子變黃了,有的樹葉一片一片飄落下來。秋天到了,草兒開始枯了。蘋果、橘子、梨等水果成熟了,秋風吹在身上涼涼的,人們開始要穿上毛線衣了。
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