【精華】幼兒園小班教案模板集錦六篇

作爲一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的幼兒園小班教案6篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班教案 篇1

好玩的滑板

設計意圖：小班是幼兒動作發展最關鍵的時期，我班幼兒對體育活動十分感興趣，滑板又是幼兒最喜歡的體育器械之一，在認識滑板的同時，我們以趣味的“小蝌蚪”形象初步讓幼兒學習做滑，幼兒參與性很強，戶外活動中會大叫“我是小蝌蚪”。

在幼兒逐步掌握坐滑的本領後，我設計了本次活動，運用了“小青蛙”情景化的教學手段，學習趴着滑的動作，激發幼兒學習的慾望。

活動目標：

1．掌握和鞏固滑板的動作要領，發展幼兒四肢協調能力。

2．樂意大膽的參與活動。

活動準備：

1．幼兒以認識過滑板。

2．幼兒每人一個滑板，平衡木二個，大球一個

活動過程：

一．準備活動：

1．幼兒有序地進場，坐在滑板上。

2．“小蝌蚪”模仿操。

3．“小蝌蚪”學習本領。

二．遊戲活動：

1．“小青蛙”找食物，學習趴在滑板上滑動的動作。

2．小青蛙搶皮球，比一比誰滑得快。

3．小青蛙鑽橋洞。

4．小青蛙找食物，學游泳。

三．結束活動：

1．幼兒將滑板擺放整齊。放鬆遊戲：找乖乖

幼兒園小班教案 篇2

有益的學習經驗：

1、通過集體創作壁畫(美麗的春天)，發展動手動腦的能力。

2、練習棉籤畫塗色。

準備：

設計“美麗的春天”壁畫，廣告色，各種花型的圖畫紙、棉籤。

活動與指導：

1、向幼兒提出佈置畫欄的任務，春天裏，百花開放，景色很美，大家齊動手，把班上的壁畫布置起來。

2、想想你觀察到的花都是什麼顏色的，請幼兒爲花用棉籤塗上美麗色彩，注意順花瓣方向均勻塗色。

3、老師將花剪下貼在壁畫中，和幼兒共同佈置美麗的春天的壁畫。使幼兒看到自己美術活動的'成果，有成功的自信。

建議：

給幼兒的花要各種形狀的，可以是一枝花，也可以是兩枝、三枝花。幼兒可根據自己的情況選擇不同的花，能力強的幼兒可選擇3朵、4朵在一起的花。

1、學習用泥塑材料做平面花的技巧。

2、發展想象力與動手能力。

準備：

各色泥塑材料、塑料墊板。

活動與指導：

1、請幼兒和老師一起用彩泥揉小圓球，將小圓球在墊板上壓平做花瓣，拼擺成花朵。

2、用搓的技能，搓出綠色的花莖和葉子，組成美麗的花。

3、引導幼兒用泥條擺成花朵或其他圖案，鼓勵幼兒的創造性。

4、用幼兒作品，美化活動室。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、愉快的朗讀童謠，分清糖、果、和糰子的發音。

2、體驗與外婆（老人）的親情。

活動準備：

1、請一位教師扮外婆。

2、教學掛圖、幼兒用書《搖呀搖》。

活動過程：

1、體驗親情：

——“你的外婆喜歡你嗎？是怎麼喜歡你的？”

讓幼兒都能說說自己的外婆。

2、學習童謠：

教師出示圖片。

——圖片上有誰，在做什麼？

教師朗讀童謠，幼兒欣賞、理解。

幼兒跟着教師朗讀童謠，注意分清糖、果和糰子的發音。

教師運用兒歌中的句子進行提問，如“搖啊搖，搖到哪裏去？”

幼兒邊朗讀邊做動作。

建議與提示：

1、在區域活動中，引導個別幼兒看看說說幼兒用書，學會完整朗讀童謠。

2、家裏有老人的話，請幼兒回家後念給他們聽。

童謠：

搖啊搖

搖啊搖，

搖啊搖，

搖到外婆橋，

外婆誇我好寶寶。

糖一包，

果一包，

又有糰子又有糕。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1.感受染紙作品鮮豔的色彩及美麗的圖案，喜歡染紙活動。

2.嘗試運用多色蘸染的方法染出彩色的圖畫。

3.知道保持桌面、衣服的整潔。

4.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

1.染紙作品

2.各種顏色的水彩、水粉筆、正方形長方形的宣紙、報紙等。

活動過程：

一、欣賞染紙作品，感受染紙作品的色彩與圖案，產生活動願望。

1.看一看紙上的圖案，它們像什麼?

2.看了這些圖案有事麼感覺?

二、討論用什麼樣的方法制作這些美麗的畫。

1.這些漂亮的圖案是怎麼做出來的?

2.你覺得那些顏色能讓畫好看呢?

3.染得時候應該注意什麼?

三、幼兒操作，教師指導。(鼓勵幼兒大膽選擇不同鮮豔的顏色進行染紙)

四、欣賞染紙活動，體驗染紙帶來的成功樂趣。

活動反思：

在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現，注意培養幼兒動手操作能力和創作能力的培養，同時也對幼兒進行了審美教育。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標

1. 知道物體有長有短。

2. 學習比較長短的方法，並能比較物體的長短。

3. 能從周圍環境中的物品學習比較長短，感受長短認知的樂趣。

4. 培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

5. 讓孩子們能正確判斷數量。

活動重難點

重點：認識長短，知道物體有長有短。

難點：學習比較長短的方法，並能比較物體的長短。

活動準備

巧虎玩偶、多媒體PPT課件、兩根長短不一的紅繩

活動過程

1.故事導入，激發幼兒參與活動的興趣。

師：今天啊，巧虎媽媽要帶着我們的好朋友巧虎去超市買東西，他們在超市裏看見了很多有趣的東西，小朋友們想不想知道他們看見了什麼有趣的東西嗎?

2.出示圖片，引出主題

(1)利用出現的長短不一的金箍棒、鉛筆、直尺、勺子等物品，讓幼兒知道物體有長有短師：哪個物品長?哪個物品短?

(2)通過談話法，引導幼兒觀察周圍環境中還有什麼長短不一的物體，進一步鞏固知識，讓幼兒知道物體有長有短師：小朋友們，仔細觀察一下，我們教室中還有哪些物品有長的，也有短的?請你們找出來，說一說。

(3)通過觀察、比較、談話等方法，讓幼兒學會比較長短師：你是用什麼方法比較出來長短的呢?

(讓幼兒根據以往的經驗，說一說如何比較長短)

3.小結：知道物體有長有短，比較長短時，要使物體的一端對齊(利用並置比較的方法比較長短)

邊說邊操作：兩個朋友比長短，先躺下，左對齊;眼睛向着右邊看，就能比出長和短。

活動延伸

1.利用兩根長短不一的紅繩，進一步鞏固知識，讓幼兒學會比較長短。

2.請小朋友們回家後，和爸爸媽媽一起尋找生活中熟悉的物品學習比較長短，體驗長短認知的樂趣。

教學反思：

數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程，因爲整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、通過多種方式（自主表達、散文欣賞、快樂遊戲），嘗試讓幼兒表達“樹真好……”。

2、培養幼兒萌發“親近樹木、保護樹木，熱愛大自然”的情感。

活動準備：

關於詩歌的圖片、角色

活動過程

一、自主表達。

你們瞧，這兒樹真多，你們喜歡樹嗎？爲什麼喜歡它呢？（樹真好……）

二、看圖講述。

1、看圖片。

我們來看一看，誰也在說樹真好。

⑴誰喜歡樹？爲什麼喜歡樹？（它可以在樹上（下）幹什麼）、

2、說一說

⑴“小鳥在做什麼？它覺得樹哪裏好？”

引導幼兒用完整的一句話來表達。

（樹真好，小鳥在樹上做窩，每天天一亮，小鳥就會唧唧喳喳的叫。）

⑵“人們在做什麼？大家吃得怎麼樣的？它覺得樹哪裏好？”

（樹真好，我們全家在樹蔭，大家吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧。）

⑶大狗在幹什麼？小貓怎麼辦？小貓覺得樹哪裏好？

（樹真好，如果有一隻大狗來追我的小貓，小貓就爬到樹上躲起來，氣得大狗。）

⑷樹上有什麼？誰坐在上面？

（樹真好，我做個鞦韆掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖呀搖，搖呀搖。）

3、完整表達，把散文詩連起來。

三、快樂遊戲。

1、樹真好，想不想到樹林裏玩捉迷藏的遊戲。我來扮演尋找人，請你們扮演躲藏人，我把眼睛閉上，請你們輕輕地躲到樹林裏。（師幼遊戲）

2、在樹林裏捉迷藏，感覺怎麼樣？那我們，好好誇誇大樹的好吧。“樹真好，我們在樹下捉迷藏，大家玩得開開心心、快快樂樂”。

3、樹真好，我們該爲樹做點什麼呢？

四、走進自然

樹真好，讓我們到外面誇誇我們的樹朋友吧！