有關幼兒園小班社會教案彙總8篇
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作爲一位傑出的老師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班社會教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動前言:
再過一個多月我就要上幼兒園了,媽媽選的幼兒園離我們家不遠,平時沒事的時候就帶我去幼兒園玩會,平時媽媽還教育我說自己的事情要自己做,我現在能自己穿衣服、上廁所、接水喝、吃飯等等,並且我的每天的作息時間也很有規律的噢!通過此活動的開展可以促進寶寶儘快的適應幼兒園的生活!
活動目標
1、對幼兒園產生親切感和安全感,逐漸習慣和適應集體生活。
2、喜歡自己的朋友,體驗與老師、同伴一起活動、分享快樂。
活動內容:
布袋偶表演《高高興興上幼兒園》
活動目標:
1、知道自己長大了,要上幼兒園做遊戲、學本領。
2、喜歡幼兒園,願意來幼兒園。
活動準備:
布袋小鴨、幼兒園大門(積木拼搭)
活動過程:
一、激趣導入
1、教師出示布袋小鴨跟小朋友打招呼,吸引幼兒的注意與興趣。
2、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》
二、知道自己長大了,要像小鴨一樣到幼兒園來學本領。
1、提問:小鴨是怎麼上幼兒園的?今天我們班誰像小鴨一樣高高興興上幼兒園的?
2、小結:爸爸媽媽上班去了,我們也已經長大了,要高高興興上幼兒園做遊戲、學本領。
3、欣賞兒歌《上幼兒園》
活動小貼示:
幼兒特別喜歡布袋表演,因此此類的活動不僅在學習活動中採用,也可以運用在一日生活的各個方面
一、活動目標
1、引導教育幼兒通過生活實踐,與老師初步建立親密關係。
2、培養幼兒適應幼兒園集體生活的能力。
3、學習基本的生活常規。
二、活動準備
1、幼兒用書
2、兒歌《老師像媽媽》
3、情境表演《老師教我插花籃》,幾朵小花。
活動過程1、情境表演《老師教我插花籃》。
(1)一位老師和大班小朋友上場,坐在桌前,教師教小哥哥用積塑拼插小花籃,拼插好後,放上幾朵小花,做成一個裝滿鮮花的小花籃。
(2)組織幼兒觀看之後,提問:老師用什麼玩具教小哥哥拼插花籃?你喜歡這隻小花籃嗎?老師能幹不能幹?
幼兒回答後,老師拼插一隻小花籃,也裝上小花,讓幼兒欣賞,允許他們自由講述。
4、指導幼兒閱看幼兒用書第5-7頁。提問:(講故事)(1)老師教小朋友在活動室內幹什麼?
老師知道你們喜歡聽故事,現在老師講個故事給小朋友聽(老師講一個短小生動又有趣的故事給小朋友聽)。
(2)老師坐在鋼琴前,他要教小朋友幹什麼?(唱歌)幼兒回答後,教師演唱《我上幼兒園》或其他的歌。唱歌時要有感情,可反覆唱幾遍。也可以組織幼兒唱在家學過的`兒歌,讓孩子們感到快樂、有趣。
(3)老師帶小朋友在戶外玩什麼遊戲?你們喜歡玩積木嗎?
幼兒回答之後,可以組織幼兒到戶外去玩遊戲,或者玩積木,讓孩子們玩得開心,激發幼兒喜歡過集體生活的情感。在遊戲過程中,要教幼兒一些基本的規則,使幼兒初步學會遵守紀律,能在和睦友愛的遊戲活動中獲得樂趣。
5、學習兒歌《老師像媽媽》。
老師朗讀兩遍後,教幼兒學習兒歌。
活動目標:
體驗潔淨的水給人帶來的愉悅
願意親近水,喜歡玩水
學習小海豚保護環境的行爲
主要形式集體
時間安排一課時,15分鐘
重點難點
重點:體驗潔淨的水給人帶來的愉悅
難點:在水中動作協調,保持平衡
活動準備
經驗準備:有玩水的經驗,並初步瞭解海豚的生活習性
物質準備:游泳池水深至幼兒大腿處;雪花片、毛巾
拖鞋、錄音機、磁帶
【活動過程】
一、扮演角色,活動身體,享受空氣浴
1.幼兒跟着音樂做律動操,進行泳前準備活動:
“我是小海豚,生來會游泳。伸伸臂點點頭,尾巴晃一晃,誰也追不上。我是小海豚,大海是我家,歡迎來做客,共同愛護它。”邊念兒歌,邊進行頸部、腕部、腰部、腿部的放鬆活動。
(反覆2—3遍)
2.適應水溫。
二、幼兒探索,進行遊戲,享受水浴
1.幼兒自由地在水裏行走,體驗玩水的快樂。
2.教師敲擊小鈴,幼兒聽信號在水中扮演各種動物的角色進行活動。如:“海豚海豚變變變,變成小鳥飛飛飛”、“變成烏龜爬爬爬”、“變成小兔跳跳跳”等。
3.重點輔導幼兒進行水中的跳躍活動,鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒進行練習。
4.遊戲“清理垃圾”。
錄音機播放:“哈哈哈,我是垃圾大王,我要把海洋變髒!”配班教師趁幼兒注意聽錄音機時,悄悄將雪花片灑到泳池中,然後主班教師說:
“小海豚快來呀,垃圾大王亂扔髒東西,我們快幫大海媽媽撿乾淨!”幼兒可自由尋找,然後放到老師身邊的籃子裏,遊戲1~2次。
三、遊戲結束,放鬆身體,享受日光浴
1.坐在泳池邊的鵝卵石上,邊曬陽光邊把自己擦乾:“小海豚上岸來,曬曬太陽曬曬背。”
2.幼兒在蔭涼處換好乾淨的衣服和鞋子。
【延伸活動】
請家長在夏季帶幼兒到泳池中玩水,提高幼兒在水中的平衡能力。
活動目標:
1.學習用溼糯米粉搓元宵並能團得較圓。
2.能感受到元宵節的快樂。
3.培養幼兒的觀察湯圓和動手操作能力。
4.讓幼兒瞭解元宵節的由來,感受節日歡樂的氣氛,一起歡度節日。
活動準備:
1.請幼兒收集花燈,佈置活動室。
2.用溼糯米粉適量,消毒過的盤子一組一個。
3.幼兒用肥皂洗淨雙手。
4.PPT。
活動過程:
一、觀賞花燈,感知元宵節。
1、幼兒自由觀賞花燈,相互欣賞。
2、引發幼兒討論:爲什麼現在要玩花燈?
3、小結:元宵節這一天,大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。
二、引導幼兒搓元宵。
1.老師介紹做元宵的材料,溼糯米粉。
2.討論製作方法引導幼兒將溼糯米粉搓成長條,再分成一段一段的,最後將每一段搓圓。
三、幼兒操作。
老師將溼糯米粉分給幼兒,讓幼兒自己動手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上,以免弄髒。然後將幼兒做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。
小百科:湯圓,是中國傳統小吃的代表之一,是由糯米粉等做的球狀食品。一般有餡料,煮熟帶湯食用。同時也是元宵節最具有特色的食物,歷史十分悠久。
教學目的:
1、知道在玩完玩具後能將玩具分類放回到櫃子裏。
2、初步學習檢查遺漏,養成做事縝密細緻的好習慣。
3、養成不將玩具塞進嘴巴、耳朵或鼻孔裏的自我保護意識。
教學準備
1、各類玩具。
2、幼兒用書。
3、課件。
教學過程
1、故事引題:
(1)教師:今天我給大家講一個小故事,不過大家聽完故事後要告訴我故事裏都有誰?故事裏發生了什麼事?
(2)教師開始講故事,幼兒認真傾聽。
2、教師講完故事的上半段,以提問的形式引導幼兒瞭解玩過的玩具要將其放回原處。
(1)教師:故事裏都有誰呢?這個故事講了一件什麼事情呢?
(2)幼兒回答。
(3)教師:積木班長爲什麼不高興了?爲什麼積木兄弟躺在地上哭?怎樣才能幫助它們呢?
(4)幼兒思考,幫助故事中的角色想辦法。教師小結:玩過的積木要把它們送回家,讓它們和自己的同伴在一起。
3、教師繼續講故事的下半段,讓幼兒感受股市的美好結局。
(1)教師:想知道積木兄弟後來到底回家了嗎?請接着往下聽。
(2)教師講述故事。教師:積木兄弟回家了嗎?小朋友們是怎樣向值班老師保證的?如果是你們,你們會怎麼做呢?
(3)幼兒回答。
4、聯繫將玩具送回自己的家,並學會將玩具歸類。
(1)教師:你們看,我面前的桌子上擺放着許多玩具,誰來將它們送回家?
(2)幼兒分批將玩具送回原處,教師讓幼兒檢查是否將玩具都送回去了。
(3)請幼兒根據玩具的種類再送一次玩具,做到真正把玩具送回家。
5、讓幼兒養成收拾玩具時檢查的好習慣
(1)教師:現在我們都知道玩具的家在哪裏了,那麼我自己的家呢?
(2)幼兒討論後回答。教師小結:拿玩具的時候要記得玩具原先擺放的位置,在收拾玩具要檢查桌面、地面上是否還遺留有玩具。
(3)請幼兒打開幼兒用書,操作書上的遊戲。
(4)教師:在玩玩具時,我們怎麼做才能保護自己的安全呢?
(5)幼兒回答。教師小結:在玩玩具的時候,不將玩具塞進嘴巴、耳朵或鼻孔裏;不用玩敲擊別人身體等。
活動目標:
1.通過穿褲子、鞋子比賽,鍛鍊幼兒的動手能力和動作協調能力。
2.增強幼兒的集體榮譽感。
活動準備:
1.參賽幼兒褲子、鞋子,椅子5把
2.活動記錄表、紙、筆等。
3.獎狀、各班名單。
活動過程:
一、主持人介紹
1.主持人及介紹裁判老師等。 2.介紹比賽的規則。
二、比賽過程
1.36名幼兒分成6組進行比賽,一組爲6人進行比賽,聽裁判的口令比賽開始,以記時多少爲準,記時最快先穿好的幼兒舉手示意表示勝利。
2.統計老師根據幼兒記時的快慢來統計結果,統計出一等獎3名,二等獎6名,三等獎9名。
3.比賽統一評分標準,各班維持好秩序。
三、頒獎
1.頒獎老師爲獲獎的小選手們頒發獎狀,並拍照留念。
2.主持人“小班組穿褲子、鞋子比賽”活動。
活動目標
1、繼續運用已有經驗創編屬羊的符號。
2、培養孩子大膽採訪與記錄的能力。
3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
5、願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。
活動準備
黑板、老師示範用紙與筆、採訪記錄紙、筆、採訪
活動過程
1、引出話題:“今年是羊年,你們知道有誰屬羊嗎?”
2、幼兒議論,說一說誰屬羊
3、採訪要求,“今天我們去採訪,問一問別班的小朋友,還有幼兒園的老師、阿姨等其他工作人員,誰屬羊?"
4、大家討論採訪記錄:“屬”的符號怎麼記錄?“羊”的符號怎麼記錄?
5、統一記錄符號。老師將大家創編的符號在黑扳上示範。
6、採訪要求:個別幼兒重複採訪的用語。鼓勵幼兒大膽採訪,並將個別能力差的幼兒與能力強的搭檔採訪。
7、採訪後的反饋。請幼兒把採訪的記錄一一向大家彙報,糾正記錄錯誤的幼兒。
活動目標
1、引導幼兒認識、瞭解警服、醫生等工作服。
2、瞭解職業服裝的特點、用途,以及與人們生活的關係。
活動準備
1、趣味練習:職業和物品的連接遊戲
2、課件:圖片-警察,醫生,運動員等。
活動過程
1、談話引出話題
教師:今天你穿了什麼樣的衣服?感受怎麼樣?
(請幼兒互相交流。)
2、爲什麼要穿衣服?
教師小結:衣服不僅可以保暖,穿了漂亮,它還有一個很大的本領,衣服會“說話”,
你看見有人穿了一件衣服,就知道他是做什麼工作。
3、觀察、瞭解不同職業服裝。
(1)觀察警察叔叔的服裝,看看和一般的衣服有什麼不一樣。
(鼓勵幼兒大膽講述自己的發現。)
(2)觀察、發現醫生工作服的特點。
4、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。
廚師,教師,警察,軍人,消防員,運動員,飛行員等。
5、趣味練習
看一看這些職業並把和職業相關的物品連接起來。
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