家庭教育方法

家庭教育方法，孩子的教育問題一直是家長們最爲關心的問題，教育是非常重要的，應該與孩子共同解決問題，一同成爲更好的人。教育的方法很多，以下爲大家分享家庭教育方法。

家庭教育方法1

1、學會尊重孩子的權利

與孩子有關的事情，鄙人決守時，能夠適當地聽取孩子的定見。並且，跟着孩子年齡的增加，在做決守時，能夠考慮採納一些孩子比較合理的定見。想要改動以往的家長教育觀念，首先要學會去尊重兒童最基本的權力，才幹更好地進行家長教育。

2、學會向孩子學習

有很多家長，認爲自己的履歷比孩子豐富，在碰見問題時，大多認爲自己的觀點是正確的，就會給孩子造成困擾。要知道，“人無完人”，又有誰能保證自己必定不犯錯呢?

遇見問題時，對孩子提出的處理方法，能夠稍加考慮，假如真的可行，也不要礙於面子而堅持不採納。即使你的履歷比孩子豐富，也不可能你永遠是對的，孩子永遠是錯的。

試着換一種心態，學會向孩子學習。正是因爲孩子履歷少，有時候想出的一些方法方法，纔會愈加獨闢蹊徑。家長教育的重心是引導孩子學習，而不是把你的履歷強加給孩子。家長的肯定主導對教育孩子是不利的。

3、變消極爲積極

消沉分爲兩種：一種是在孩子考試成績欠安時，對孩子多加責怪，不是說孩子“笨”，便是指責孩子學習不必功;另一種行爲看似樂觀

其實也是消沉，家長在碰見孩子考試成績欠安時，安慰孩子說，爸媽上學時，這個科目都學得欠好，你考得欠好很正常，不必難過。這兩種消沉，前者讓孩子厭惡學習，對學習產生排斥心理;後者讓孩子學習某個科目時，產生這個科目就該考得欠好的心理。

積極的解說會讓孩子更自信和樂觀，而消沉的解說只會讓孩子失望，乃至失望。在孩子面臨波折時，改動你的消沉態度，讓孩子信任這次波折只是暫時的，孩子能夠經過自己的努力去取得成功。這樣，孩子在未來的體現纔不會變得消沉

家庭教育方法2

一、樹立正確的教育態度。家長要改變不正確的教養態度，首先要克服自身的“異常心理”，不要把孩子當成自己的“私有財產”，認識到孩子是獨立個體，是社會成員，要按照“社會要求”去培養，才能保證子女今後適應社會發展。要愛而不寵，養而不嬌。

二、加強與學校間的溝通。家長要把孩子的真實情況，及時、準確地反映給老師，共同商討、制訂適合自己孩子的有效的教育方法，同時也要了解學校，瞭解孩子的在校表現，因此要與學校保持聯繫，加強與老師之間的溝通，才能更好地配合學校進行有效的家庭教育。

三、選擇恰當的教育方法。採取正確的教育方法，家長需要注意的是，對子女教育不要脫離實際，要根據孩子自身的發展規律、心理現象及年齡特點由淺入深，循序漸進。

四、培養良好的生活習慣。家庭是子女成長的第一環境，家庭的物質和文化條件、家庭成員的關係、家長對孩子的態度以及在家裏的地位和生活方式等都會形成烙印。

目前，有些獨生子女往往表現出任性、一切以個人爲中心。分析根源多半是由於他們在家庭中處於特殊地位。所以家長教育孩子需要更多的理智，只有這樣才能從小培養獨生子女的良好行爲習慣。

輕鬆和諧的'家庭氛圍能夠使青少年在快樂幸福的感情中成長，溝通和交流則能使父母及時瞭解孩子們的心理變化，及時做出應對措施，幫助孩子身心健康發展。

家庭教育方法3

一、多去和孩子溝通

多創造和孩子溝通的機會，叛逆期的孩子不喜歡太過刻意的談話，特別是那種教育式談話，大道理，要多融入孩子的世界，在玩與娛樂中和孩子溝通，通過孩子感興趣的事情，利用這些事情和孩子交流，把你的想法融進去。

二、多些理解和包容

孩子越是逆反的時候，越需要家長給予孩子更多的理解。家長的理解和包容，會給孩子的心理成長創造空間，讓他們能最大程度地沉澱自己的情緒感受，進而更好地轉化自己的行爲和處事方式。

三、家長學會去傾聽

有些家長對孩子講的話，是敷衍地聽和有選擇地聽。漸漸地，孩子就不願意再與之交流了。在與孩子交流時，更家長應該學會傾聽、多傾聽，除了能更好地瞭解孩子的想法，也能讓他感受到自己受到了父母的尊重。

四、給孩子提供平臺

青春期的孩子還有一個特點是，認知和生活經驗不均衡。如果父母不放手，給孩子實踐的機會，他們就會更加沒有自信。替孩子做主不是明智的辦法，做一個可以適當放手的父母反而會加速孩子的成長。

五、不做道德的判斷

對於孩子的逆反行爲，家長不要上來就給孩子打上不聽話、不懂事、情緒化、意志力薄弱的標籤，而要用發展的眼光。在和孩子的交流中，要注意減少對孩子的道德判斷，不要孩子犯了錯或有了一些不合適的舉動就“上綱上線”。

家庭教育方法4

一、重視家長的榜樣作用，養成良好的行爲習慣，和孩子一起成長。

二、努力創建學習型家庭，讓孩子以學爲樂。

三、尊重、信任孩子，促進孩子主動發展。

四、潛移默化法。潛移默化是指人的思想或性格不知不覺地受到感染、影響而發生了變化。家庭中的子女，從生下來就受到父母的感染，有很多言行，就是學父母的，這就是潛移默化發揮的作用。

五、“不教而教”法。“不教而教，不學而學”，就是指子女從生下來就受到父母的言行所影響，長大後的言行性格就像父母一樣，雖然沒有教，沒有學，但他（她）言行性格習慣基本同父母一樣。這就是“不教而教，不學而學”的效果。這種方法主要在幼兒園用得多。

六、營造環境法。父母營造民主、平等、和諧的家庭環境。我國古代孟母三遷的故事，可以警醒大家，孟子家開始住在周圍都是墳地的地方，後又遷到集市附近，最後才遷到學校旁定居下來，使孟子成爲偉大的思想家。《三字經》裏就有“昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機處”的記載。