兒童教育無小事、每件小事都是“大事”
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在兒童成長的路上難免都會碰到這樣那樣的小事,很多家長也許不以爲然,但也許就是這些小事處理不好也會影響着孩子的心理健康。
在生活中是不是經常有這樣的情況、孩子在玩耍時,不小心碰到了,碰疼了,就哇哇地哭,我們家長爲了安慰孩子,就會一邊哄孩子,一邊舉手打那個“肇事者”,責怪它爲什麼碰疼了孩子,給孩子報仇的樣子,然後安慰孩子說:“我已經打它了,它不敢在碰你了”也許這時候孩子不在哭了,破涕爲笑了,我們家長也感到了滿意。
這是一個不好的方法,你這是在教孩子一種“復仇行爲”,教給孩子遇到不痛快就去責怪別人,教給他不寬容和報復,是很不利於兒童心理健康的!其實對於孩子來說,萬物同物,他對桌子,凳子,一顆草的態度其實和對一個人的態度也都是一樣的,就像一個小女孩也許對心愛的布娃娃的感情超過了同胞姐妹的感情。以此你就應感覺到這種做法的錯誤了!
假如小板凳碰到了他,我們絕不能去打小板凳,而是去幫孩子給孩子疼處吹一下,揉一下或者親一下,安慰她馬上就不疼了,寶寶也就不哭了,等他好一些後,在帶着他去給小板凳揉揉,告訴小板凳“馬上就不疼了”。這樣做沒讓他和小板凳站在對立面,反而使其成爲分擔痛苦的好朋友,本讓孩子知道碰撞是雙方的事,要互相體諒。
考慮自己和考慮別人一樣多,就是好人,這也是漢字激光照排系統發明人王選先生說的,我們也堅信,家長所能教給孩子最重要的是做人技巧,就是做個好人.
“教育即風格之培養”教孩子“給小板凳揉疼”與其說是一個技巧問題,不如說是一個教育觀或哲學觀的問題,家長一定要注意你所有的言行中所蘊含的價值觀和諧統一,只有前後統一的東西,才能潛移默化到孩子的身上,並穩定在他們心裏,成爲他們做事的風格。
善良和豁達永遠是相隨的,一個能給小板凳揉疼的孩子,他對別人會有更多的理解和愛心,遇到問題不偏執於自己的理由和利益,這樣的思維方式,不僅讓他在當下心情愉快,也能保證他一輩子不吃大虧。
善良的人,纔是和世界摩擦最小的人,才容易成爲最幸福的人,在心態上不苛刻的孩子,長大以後他的處事態度會更自如,人際關係會更和諧,會獲得更多的幫助和機會。當“給小板凳揉疼”成爲孩子的一種思維方式時,他在生活中處處表現的就是理解、善意和尊重,而他從生活中能獲得的,也正是這些。
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