你的孩子自戀嗎

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你的孩子自戀嗎?有的家長看到孩子有自戀的行爲，都很擔心自己的孩子以後會長歪，變得目中無人。其實自戀不一定都是壞事，我們應該正確認識自戀，那麼你的孩子自戀嗎？

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所謂的“自戀”，從心理學角度來說，它並沒有那麼多附加的價值判斷。要說區別，也只是“健康的自戀”和“不健康的自戀”之間的差異。健康自戀，不僅是孩子成長過程中必經的階段，而且成年人也很需要。它意味着接納自己，是一切快樂和自信的基礎。

不過在生活中我們常常發現，父母們總會下意識地以成人的眼光來看孩子的言行舉止，就像妮妮媽，看到孩子對自己的外表表現出關注和帶有誇大成分的肯定時，便會生出擔憂——“孩子是不是太自戀了？”甚至有些家長還會採取某些約束行爲，這反而會妨礙孩子的健康成長。0-3歲正是發展好感覺的時期，類似於妮妮的這種“自戀”情結不僅完全正常，而且還需要被滿足、被保護。

自戀是如何形成的？

孩子在剛出生的時候，是沒有“自我意識”的，因而也無法區別“自我”與“他人”。在他們看來，餓了，馬上就有得吃；冷了、熱了，馬上就有人照顧；拉臭臭了，馬上就會幫換尿布……自己就是全世界的中心，大家都會圍着自己轉，隨時隨地滿足自己的需要。這就是“自戀”的萌芽。

到了1歲左右，他們漸漸開始有了自我意識，逐漸可以區分“我的”、“你的”、“他的”。此時，如果媽媽和家人的關注和愛一如既往地持續，那麼，孩子自己也會在內心中深深地相信“我是可愛的”、“我是被接納的”、“我很不錯”。這就是孩子“自戀”形成的基礎。

再長大一點兒，孩子的主客體分離更趨完善，開始產生強烈的探索外部世界的興趣，與此同時，他的能力也增長到足以自主地進行許多活動的階段了。此時，他對自己有一種“無所不能”的感覺，以爲自己是全宇宙的中心，以爲自己什麼都能嘗試去做，希望自己是最棒的那一個。這些信念對2-3歲的孩子而言是非常真實的，更重要的是，其中還包含着無畏的精神、勇於探索和嘗試的能量，應該被鼓勵。

孩子自戀是天生的需要被認同

一般來說，孩子在童年前期需要有一定的自戀，別人的認同和讚許。這是對孩子自信心的一種培養。但若父母一成不變地認爲自己的.孩子永遠正確，或毫無選擇地竭力滿足孩子的所有任性的要求的話，那他們就是在製造一個自戀者。

孩子自戀是在成長

自戀，是生命初期重要的心理過程，也是個體心理能量的基礎。如果孩子可以順利健康地度過這個階段，那麼，對他今後自信心、安全感、勇氣、責任感等發展會奠定非常好的基礎。反之，若是這種“自戀”沒有獲得滿足，甚至被扼殺，當孩子發現自己的感覺和想法不被父母或其他成人所接受，內心很容易就會以爲自己“有問題”，而產生自我貶抑的心態。這種內化了的自我輕視，對孩子的未來發展，就可能會產生負面的影響，讓他很難肯定自己、接納自己。

不過，如果說3歲以前，孩子的需要應該被儘可能的滿足，那3歲以後，就還得注意區分其需要是合理還是不合理。所以，對於孩子自戀的處理也是如此。因爲這時的他與早期的“自戀”不同：在1-3歲時，他有一種“全能感”，是很真誠地相信，自己就是全世界的中心，就是無所不能的。因此，對於孩子的“自戀”，應當允許存在，並給予適度滿足；可是對大孩子的“自我中心”，就應該加以適度引導，不能再縱容了。否則，你真的就是在製造一個自戀者。

如何對待孩子的自戀？

其實，像妮妮這樣天生喜歡打扮自己，這也很自然，就像很多小男孩天生就喜歡玩汽車一樣。她覺得自己很好看，完全可以適度地肯定她，不需要刻意地去抑制這種傾向。當然，也不要太過分去關注或鼓勵她，反而讓她覺得可以將自己的好看作爲資本，去換取別人的關注、喜愛或其他別的東西。

在平日裏，父母可以適度地肯定妮妮。當她問：“我漂亮嗎？”的時候，可以就簡單單地對她說：“嗯，你很漂亮。”還可以作一點兒客觀的評價。但是注意不要誇大，也不要用誇張的語氣。這樣順其自然地發展就可以了。

面對孩子的自戀行爲，你可以這樣做：

1、合理讚美與批評。

如果孩子對自己的欣賞與肯定與事實相符，比如，他（她)確實畫了一幅很不錯的畫，或者吃飯吃得好，父母也要及時給予承認和肯定；如果孩子的肯定確實有過分誇大的成分，父母也可以找適當的機會告訴他其實已經很不錯了，但是，還有進步的空間

2、不要扣上驕傲自大的帽子。

很多父母可能從小受到要具備謙虛的美德的教育，所以，不僅對自己要求不能自誇，同時也對孩子的自我欣賞持否定態度。父母的態度無論是語言還是非語言的，都會潛移默化地傳遞給孩子一個信息，即，你不該這樣，不允許欣賞自己，久而久之，可能真的會讓孩子覺得自己是不值得欣賞，不值得愛的，從而破壞了孩子生命初期一個重要心理過程的完成。因此，父母要先從觀念上正確認識自戀，不能對孩子的自戀持否定的態度。

3、判斷孩子自戀背後的真實動機。

像妮妮一樣，很多兩三歲的孩子都會對自己的能力有誇大的想象。實際上，這個階段的孩子自我意識剛剛發展，活動空間逐漸增大，隨着自我意識的增強，也特別需要獲得他人的肯定與讚美，他們希望自己是“最好的”、“最棒的”。因此，他們這樣表達是對自己內心期待的一種表達，也包含着巨大的心理能量，比如，無畏、勇於奮鬥等。所以，遇到這種情況父母不必急於糾正，讓他去經歷去體驗就好，隨着他社會交往與活動的增多，在適應外界與他人磨合的過程中，會漸漸發現現實的自己是什麼樣子。當然父母也不必強化、鼓勵他的這種行爲。讓一切順其自然即可。

自戀也是成長的一種，爲了孩子的成長，作爲父母可要好好盡到做父母的責任啊。

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家長要正確認識孩子自戀的問題

第一、易於提升自信

當孩子有自戀表現的時候，家長需要給予支持，因爲孩子在自戀的過程中能夠有效地提升自信，並且在面對一些問題的時候能夠有效地應對。

有勇氣去面對陌生的事情，也有勇氣去化解一些自己遇到的困難，讓孩子在成長的過程中能夠自己去面對，在不斷嘗試的過程中也可以有所成長。

因此當孩子有自戀表現的時候，家長要意識到自戀給孩子帶來的好處，從而才能夠給予相應的支持，讓孩子在自戀的過程中能夠得到相應的益處，從而健康成長。

第二、自我保護方式

孩子有自戀的表現，可能也是在進行一種自我保護方式，因爲在孩子成長的過程中，身體會出現相應的變化，孩子在發現自己身體有所變化的時候，很可能會因爲初次見的變化而感到有些不適。

但是爲能夠進行自我保護，他的潛意識會告訴他，自己此次的改變是有一定原因，只有自己正確的認識到自戀的益處，才能夠讓自己的成長有所幫助。

第三、正確認知自己

孩子成長的過程中，因爲身體有所變化，所以孩子也會進行自我好奇。但是在好奇的過程中也能夠看到自己的變化，以此在和對方進行比較的時候，發現自己確實存在長處，以此變得自戀起來。

在此過程中，孩子能夠不斷的認知到自己，讓自己在看到自己的特別之處。在面對生活某些事情的時候，家長要明白，孩子自戀的時候，正是在正確的認識自己，只有正確的認知自己，才能夠讓孩子健康的成長。

如何進行正確引導

第一、傳授正確理念

在引導孩子過程中，家長需要傳授孩子正確的理念，讓孩子意識到自戀是一件正常的事情，也是在自我鼓勵的過程，讓孩子意識到自己的自戀會帶來哪些影響之後，孩子會下意識地收斂自己的自戀狀況。

而不會過度的自戀，以至於影響到自己。家長只有授予正確的理念才能夠讓有一個正確的認識。否則，孩子會一度的認爲自己過於完美。在進行修正自己，讓自己的弊處得到糾正的時候，家長的方式起到很關鍵的作用，切記要將其重視起來。

第二、正確引導外在問題

孩子總是自戀，很可能是因爲對於自己的外在過於滿意，使得自己沒有一個正確的觀念，對此，家長應該進行正確的引導，告知孩子外在的表現並不能夠起着主導的作用。

它只能夠表現你個人的外在，卻不能夠決定你以後的生活狀態，孩子深刻的意識到外在問題並不能主導生活的時候，他纔會有一個正確的人生觀。

除此之外，在做某些事情的時候，能夠有一個正確的態度，以此讓生活變得精彩起來，對此，家長如果不能夠及早採用有效方式和干預的話，很可能會讓孩子誤入歧途，以至於影響到自己最後的狀態。

第三、適當進行批評

在孩子成長的過程中，家長可以通過適當批評的方式來讓孩子意識到自己的不足，而不是一味的誇獎。如果讓孩子總是生活在誇獎中的話，那麼會給他的身心都帶來不好的影響，孩子會一度的認爲自己十分優秀。

因此會愈加的自戀，以至於自己可能會出現自負的表現，如果家長不想要引發孩子出現此種狀況，那麼一定要慎重的選擇自己的教育方式，要早一點干預。

並讓孩子走上正確的道路，才能夠避免孩子出現此種狀況。進行批評，並不是不愛孩子，而是爲讓孩子意識到自己的錯誤，能夠及時的改正，以此讓自己變得完美些。

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1、對孩子進行合理的表揚、鼓勵和批評

自戀本身並不一定是壞事，有些孩子渴望家長的關注和肯定，但內心缺乏安全感，害怕被貶低和拋棄。家長對待這樣的孩子要有耐心，對孩子合理地表揚、鼓勵和批評。如果孩子對自己的欣賞與肯定與事實相符，比如：他確實畫了一幅很不錯的畫，或者在考試中取得了好成績，家長要及時給予承認和肯定;如果孩子的自我肯定有誇大的成分，父母則可以找適當的機會告訴孩子：其實你已經很不錯了，但是還有進步的空間。

2、教育孩子學會謙虛

教育孩子要學會像他人學習。有的孩子表現的過於自滿和驕傲，這時家長就要正確地引導孩子，讓孩子學會謙虛，時刻向周圍優秀的學生學習。