小麥的難題短文
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小麥因學習小提琴被學校納入絃樂團,這本是一件光榮的事,但每週3次的集訓和每天的練習讓他吃不消,他跑來求助。
“你每天練習多久?”我問。“一個小時。金老師說太少,起碼得兩個小時。她說她在我這個年紀,每天都練4小時。”
“那你爲什麼不練?”“我做完功課,都差不多午夜啦!”二年級的小麥很無奈。
“好,那你告訴我,你到底喜不喜歡音樂?”
可憐的孩子不敢答,不斷用眼睛尋找媽媽的提示。
“沒關係。你最喜歡什麼科目?”“科學。”這次小麥答得挺爽快。
“那還不簡單?”我說,“回去告訴你的金老師,你不再學琴了,這樣就可以退出樂團,不用再練習了。”
孩子接受了我的建議,麻煩卻來了。金老師給他的家長寫了封信,嚴肅地指出兩點:一、不懂樂器的孩子長大了會沒文化:二、學校要求每個學生至少能演奏一種樂器作爲升級的評分之一。
我安慰受驚的小麥:近百年來,全世界的'偉大人物及學者,百分之九十都不懂樂器,不見得他們沒有文化。至於第二個問題,我拿出一張較小的古琴,告訴他:你就跟我學這個吧!
小麥的第一反應是:“每天要練多長時間?”
我告訴他,每週一小時就夠了。
考試那天,金老師有些吃驚。、小麥奏了半曲《酒狂》,金老師問:“你有曲譜嗎?讓我看看你有沒有出錯。”小麥匆忙翻出書包裏《酒狂》的簡譜,上面有我寫的幾行字:古琴是唯一被聯合國列入文化遺產的中國樂器,也是“文革”時唯一受批判的中國樂器。要聽懂古琴,必須有一定的文化程度,尤其是文史哲知識。
就這樣,小麥每年帶着古琴回校嚇唬有文化的金老師,音樂考試屢得高分。更重要的是:自從免除了練琴的奴役,他在科學科目上的進步讓家長欣慰不已。
升初中時,他的科學知識已經達到高中水平。兩年後,他越級挑戰,以自修生的身份報考英國會考考試,化學成績優異,把高中的學長都比了下去。
總有人問我小孩成功的祕訣是什麼。我想,很簡單:只需找到孩子真正的興趣,替他排除障礙,製造讓他發揮成功條件的環境,這個條件叫做——專注。
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