小學文言文閱讀學習方法
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閱讀是一種主動的過程,是由閱讀者根據不同的目的加以調節控制的,陶冶人們的情操,提升自我修養。小編整理了小學文言文閱讀學習方法的'相關信息如下,希望對各位網友有所幫助。
(1)註釋研讀法。
要學會藉助註釋讀懂文言文。有些註釋是提示性的,或交代文章出處,或簡介作者生平,或提示時間背景,或解釋題意;有些註釋是詮釋性的,對一些實詞的本義或引申義、比喻義作交代,對一些虛詞的用法作說明。讀普及性的文言讀物,要養成認真參看註釋的習慣。
(2)猜讀法。
有些詞或句不易理解,而且註釋也沒有,一時由找不到詳釋細譯的書,這時需要猜測它的意思。如范仲淹《岳陽樓記》中“而或長煙一空”,有的書只註釋“而或”爲“或者”,“長煙一空”未注,讀者先要“猜”“長煙”是什麼,認定係指“大片煙霧”或“大片雲煙”;至於“一空”,不是“佈滿整個天空”,而是“完全消散”。這種方法即稱“猜讀”。
(3)片段或全篇抄讀法。
在通讀後,爲幫助理解和記憶,可邊讀、邊抄、邊思、邊記,摘段錄句或照錄全文,這也是許多人喜用的一種有效的方法。
(4)註譯簡析抄讀法。
這是一種費時較多的讀法,看上去比較笨,但實際上極有好處。抄一句原文;給生字注音;給生詞釋義;有時還可對詞性和用法,以及句式做一些說明;然後翻譯一遍。一小節或一段結束,對主要內容作一小結。如此堅持不懈,練習二三十篇,必有助於提高閱讀淺近文言文的能力。
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