教育教學方法技巧

教育教學方法技巧，我們教學方法有很多，都是爲了完成教學任務而採用的辦法。包括教師教的方法和學生學的方法，引導學生掌握知識技能的方法。那麼，教育教學方法技巧呢？我們一起來學習一下吧。

教育教學方法技巧1

1、演示法

第一，做好演示前的準備。演示前要根據教學需要，作好教具準備。用以演示的對象要有能夠突出顯示所學材料的主要特徵。

第二，要使學生明確演示的目的、要求與過程，主動、積極、自覺地投入觀察與思考。

第三，通過演示，使所有學生都能清楚、準確地感知演示對象，並引導他們在感知過程中進行綜合分析。

2、參觀法

第一，做好參觀的準備;

第二，參觀時要及時對學生進行具體指導;

第三，參觀後及時總結。

4、讀書指導法

第一，提出明確的目的、要求和思考題;

第二，教給學生讀書的方法;

第三，加強評價和輔導;

第四，適當組織學生交流讀書心得。

教育教學方法技巧2

1、講授法

第一，講授內容要有科學性、系統性、思想性。既要突出重點、難點，又要系統、全面;既要使學生獲得可靠知識，又要在思想上有提高。

第二，注意啓發。在講授中善於詰問並引導學生分析和思考問題。使他們的`認識活動積極開展，自覺地領悟知識。

第三，講究語言藝術。力圖語言清晰、準確、簡練、形象、條理清楚、通俗易懂，講授的音量、速度要適度，注意音調的抑揚頓挫;以姿勢助說話，提高語言的感染力。

第四，要組織學生聽講。

2、談話法

第一，做好提問準備。要準備好問題和談話計劃。在上課之前，教師要根據教學內容和學生已有的經驗、知識，準備好談話的問題、順序，如何從一個問題引出和過渡到另一個問題。

第二，提出的問題要明確、引起思維興奮，即富有挑戰性和啓發性，問題的難易要因人而異。

第三，要善於啓發誘導。當問題提出後，要善於啓發學生，利用他們已有的知識經驗或對直觀教具觀察獲得的感性認識進行分析、思考，研究矛盾的所在，因勢利導，讓學生一步一步地去獲取新知。

第四，要做好歸納、小結，使學生的知識系統化、科學化，並注意糾正一些不正確的認識，幫助他們準確地掌握知識。

3、討論法

第一，討論前做好充分準備。抓好問題是討論的前提，問題要有吸引力，能激起學生的興趣，有討論、鑽研的價值。

第二，討論中要對學生進行啓發誘導。啓發學生獨立思考，勇於發表自己的看法，圍繞中心議題發言。

第三，在討論結束時要做好小結。討論結束前，教師要簡要概括討論情況，使學生獲得正確的觀點和系統的知識，糾正錯誤、片面或模糊的認識。對疑難和爭論的問題，教師盡力闡明自己的看法，但要允許學生保留意見。