初中生記敘文閱讀技巧
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記敘文作爲語文考試的一部分,對應的分數自然不會太低,下面由小編爲你整理出初中生記敘文閱讀技巧,希望你喜歡!
一、整體感知文章內容
1、理清思路記敘文作爲語文考試的一部分,對應的分數自然不會太低,
(1)把握記敘的順序及作用
①順敘:按時間的先後敘述。
作用:使文章的脈絡清晰,層次分明。
②倒敘:先寫結果,再寫原因、經過。
作用:設置懸念,吸引讀者,增強文章生動性,引起下文內容的敘述。
③插敘:在敘述中心事件的過程中,由於某種需要暫時把敘述的線索中斷一下,插進有關的 另一件事情。
作用:補充交代了,使人物形象更加豐滿,故事內容更加充實,爲故事情節發展作鋪墊。
2、理清線索
① 注意文章的標題,不少標題就是線索。
②注意各部分之間的關聯,有的是以時間變化爲線索,有的是以空間轉移爲線索。
③注意文中反覆出現的詞語或事物:這種情況下往往是以具體的人、事、物爲線索。
④注意抒情、議論句。抒情議論句往往是文章的一條感情線索。
3、分析文章的結構層次
①按時間先後順序劃分。
②按地點轉移劃分。
③按事情發展的過程或思想感情的變化劃分。
④按描述內容的角度劃分。
⑤按“總——分——總”的結構特點劃分。
⑥小說按“開端——發展——高潮——結局”四個情節劃分。
3、概括文章(段)內容
(1)緊扣人物、事件的起因、經過、結果或事物的主要特徵等要素
(2)盯住開頭結尾句、段落間的過渡句等重點語句。
根據故事情節的常用格式是:
“某人因爲……做了……事情,最後……”
用一句話概括文章內容:誰做了什麼?(可適當添加時間、地點、起因、結果)
4、歸納文章主題
(1)理解標題
①有的標題很鮮明地揭示了文章的中心,所以可根據標題確立中心。
②有的標題是一語雙關,解題時不僅要弄清它的表層含義,還要弄清它的深層含義。
③有的標題很形象,運用了比喻、擬人等修辭,能夠結合文章內容找出其本體、喻體,也就是理解了主題。
(2)抓關鍵語句
①過渡句
②開頭結尾句
③抒情議論句
④反覆出現的句(段)
(3)分段(層)概括:如果找不到關鍵句,文章比較複雜,就“化整爲零”,分段(層)概括段意,最後整合爲全文中心。
記敘文概括文章中心常用的格式是:“本文記敘(描寫、介紹)了……,表達(抒發、讚美、歌頌、諷刺、揭露、反映)了。”
二、語句的理解與賞析
1、關鍵詞語的含義及作用的品味
(1)步驟:第一步先理解詞語的本義,把握詞語的感情色彩;第二步結合語境揣摩詞語的語境義;第三步分析詞語用在此處的作用及表現力。(2)解題思路與技巧
①結合語境,認真推敲
②遇到代詞,從上查找
③由近及遠,查找釋句,有些詞語比較抽象,較難理解,所以作者往往是指出之後,對它們進行解釋,而這些解釋往往就是我們要尋找的答案。
(3)答題思路:
①動詞、形容詞賞析:這個詞語生動形象地表現了……(人或物的精神、品質)
②反覆強調的詞語賞析:突出強調了……
③感情色彩變化的詞語賞析:貶詞褒用(褒詞貶用),表達了作者……的感情。
2、重點句子內涵及作用的賞析
賞析角度:
(1)理解句子的含義。聯繫上下文及文章主題分析句子描述,(表現、揭示)了什麼內容(或道理)。
(2)分析句子的語言特色,有修辭的分析修辭,沒有修辭的,分析有表現力的詞語,或特殊句式等。
(3)分析句子所表達的情感(或思想、或人物的個性特徵)。
答題思路:
(1)哲理句賞析:這個句子告訴了……的道理(或讓我體會到作者……的情感)。
(2)主旨句,抒情議論句,全文總結句賞析:這個句子起到了點題(畫龍點睛、卒章顯志、昇華主題)的作用。
(3)過渡句的賞析:這個句子起到了承上啓下(或引出下文)的作用。(4)不同用途的句式的賞析:陳述句語氣平穩,不溫不火;疑問句能吸引讀者……的好奇心,製造懸念;反問句能加強……的語氣,使……的感情更強烈(或使……的觀點更鮮明);感嘆句能抒發……強烈的感情。(5)描寫句的賞析:具體地寫出了……
(6)修辭句的賞析:
①比喻、擬人:生動形象地表現了……
②誇張:突出了事物……的特徵。
③對比:給人……鮮明的印象。
④反語:顯得幽默風趣,諷刺了……
⑤排比:使語言雄壯有力,氣勢磅礴,語勢層層深入(增強語言氣勢);抒發了……強烈感情。 增強語言氣勢,生動形象地寫出了……(句子的內容)深化思想內容,增強文章說服力和感染力。
⑥對偶:句式工整,讀來琅琅上口。
⑦引用:引經據典,增強文化底蘊。
⑧反問:加強語氣,引起下文,承上啓下(在段首、文中)(若在結尾,引起讀者思考)
⑨設問:引起讀者的注意和思考(興趣),引起下文,承上啓下(在段首、文中)。
3、重點段落的賞析
或點明主旨,或承上啓下,或語言生動形象富有特色,插敘交代背景。
思路與賞析句子相同。
三、分析表達方式及其作用
1、描寫的種類及作用
①人物描寫,包括:肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態描寫、細節描寫等,以此突出人物的性格特徵,反映作品……的中心。
②環境描寫:社會環境好自然環境
所謂自然環境描寫是指對日、月、星辰、天氣、自然風光等的描寫。自然環境描寫能烘托人物……的心情,表現人物……的品質,推動情節的發展,起襯托中心思想的作用。社會環境描寫多交代時代背景、社會風俗、思想觀念、人與人之間的關係等。分析環境描寫的作用時,要先找出描寫的句子,再聯繫文章的內容、時代背景等綜合考慮。
常用的格式是:渲染……氣氛;烘托……心情;推動情節發展;表現人物……品質;襯托中心思想;點明故事發生的時間、季節、天氣等;引起下文;爲下文情節發展作鋪墊。
③正面描寫和側面描寫
正面描寫,也叫直接描寫,即通過直接描寫人物的肖像、行動、語言、心理等揭示人物的思想品質和性格特點,反映作品的中心思想。側面描寫,也叫間接描寫。概括地說,就是通過其他人物的言行間接描寫主人公,從登場人物的口中、眼中或感受中寫出未登場人物的性格。
④細節描寫:是對肖像、語言、動作、心理、環境和場面的細枝末節所作的描寫。
⑤白描,即簡筆勾勒,使文字樸實、簡練、乾脆。
2、抒情的種類
①直接抒情是在記敘的基礎上直接抒發自己對事物的思想感情。
②間接抒情包括借景抒情,寄情於人、事、物,在敘述描寫的'字裏行間自然滲透作者的感情。
3、議論的作用
記敘文中恰當的穿插議論往往使文章錦上添花,起到畫龍點睛的作用,尤其是文章末尾的議論。就是段與段之間用上一兩句議論,也能起到承上啓下的妙用。
四、賞析寫作手法與技巧
1、佈局文章的技巧
①開門見山、首尾呼應、卒章顯志、伏筆照應、層層深入、過渡鋪墊、設置線索。
②設置懸念、製造波瀾、起承轉合、曲折有致。
③材料和中心的關係處理,主次詳略是否得當,材料是否典型、真實、新穎、有力。
2、表現手法及作用:
①象徵:使主旨含而不露,隱而不晦。
②襯托:使形象更加鮮明,使文章曲折含蓄、獨具風格。
③對比:突出某一方面的特點。
④渲染烘托:以景物以及人文氣氛來烘托某種氛圍、人物心情等。
⑤先抑後揚(欲揚先抑):引發好奇,感情鋪墊。
⑥託物言志:含蓄、哲理和有暗示性地表達了自己的內心情感,使讀者在欣賞中獲得獨特的美感享受。
⑦借景抒情:通過景物的描寫,來襯托作者或喜或悲的情感。
⑧虛實結合:更鮮明的刻畫人物的性格,凸現事物、景物的特點,更集中地揭示題旨。
⑨動靜相襯:動襯靜,靜襯動,生動的烘托作用,相得益彰。
⑩以小見大:由平凡細微的事情反映重大的主題,突出表現中心,更有震撼力。
五、分析、評價人物形象
1、扣住故事的情節和文章中對人物具體生動的描寫客觀地進行分析。既不要架空,也不要以偏概全,要具體全面。
2、通過對作品語言的把握和體味,理解作者在塑造人物形象時的感情傾向。如果作者塑造的人物是正面的,一般用褒義詞來概括其特點;如果作者塑造的人物形象是反面的 ,一般有貶義詞來概括其特點;如果作品中的人物形象豐滿,既有優點又有缺點,就從兩方面客觀評價。
概括人物形象常用的詞語有:
寡言少語、平凡、樸實、正直、純真、善良、可愛、沉着、冷靜、樂觀、穩重、幽默、謹慎、鬱鬱寡歡、灑脫、循規蹈矩、豪放、潑辣、熱心、膽小、老實、圓滑、暴躁、勇敢、從容、耐心、踏實、謙虛、勤儉、敬業、誠實、執着、勢利……
六、拓展延伸,創意表達
1、細讀。這是答題的基礎,要有針對性地反覆閱讀文章,理解文章內容、情感、寫作技巧,理解具體語境中詞句的意義和作用,再結合自己理性的思考,形成自己的認識和見解。
2、提煉。要善於捕捉材料中的重要的語言信息,運用恰當的組合,對詞義、文意、人物、事件、主題思想或文學形象作出正確的評價。
3、聯想和拓展。要能在閱讀中與自己的生活實際緊密相連,結合自己的人生體驗,對文章的內容和思想,提出自己獨特的認識和見解。
4、表述。即組織語言回答問題。要注意語言的簡潔明瞭,特別要能夠做到有創意的表達。
注意:
5、感受啓示題
要求:聯繫文章內容,從不同角度(如主旨、具體語句、具體情節、具體形象)談。面不要太寬,最好抓住其中的一點,這樣更能寫出自己的創意。
格式:先用一句話概括出自己的看法或體會,再用兩三句話談談理由,可以擺事實,也可以講道理,如題目有相關要求,還要注意結合自己的親身經歷。
6、合理想象題
要求:有創意但必須與語境和主旨相吻合。
(1)心理描寫:
①用第一人稱。
②仔細研讀具體語境。
(2)語言、動作、神態描寫:
①用第三人稱;
②仔細研讀具體語境。
(3)環境描寫:
要與人物的心情相映襯。
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