由學生向企業員工轉變總結
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由學生向企業員工轉變總結,在職場中,我們的競爭壓力越來越大,在職場中奮鬥的朋友們爲了保住自己的飯碗,也需要對工作進行反思總結,也要提高工作技能。下面分享由學生向企業員工轉變總結。
由學生向企業員工轉變總結1
xxx職業學校是首批國家級重點職業學校。學校佔地面積xx畝,建築面積6萬平方米,擁有完備的綜合實驗樓和齊全的專業實訓設施設備。
xxx職業建立了完善的培訓組織機構和制度管理。專門設立培訓處,成立獨立法人的綠xxx職業技能培訓有限公司。學校對職業技能的設備配置、經費投入、辦公用房等方面優先安排,爲職業學校培訓工作順利開展奠定堅實基礎。
依託學校雄厚的師資力量和完備的實訓設備,學校的社會培訓工作,尤其是高技能人才培訓發展很快,無論是人數還是效益都連年大幅度增長。今年更是提出了培訓人數與淨利潤翻一番的目標。截止9月份,20xx年我校對外培訓人數已達到6080人次。
積極開拓培訓市場、充分發揮職業學校培訓職能,我們主要做了以下工作:
1、依託本校資源,充分發揮師資、設備優勢。
按職業學校學生畢業條件的明確規定,學校培訓處與教務處、各教學部積極協調、溝通,認真組織好各專業教學部的一證考試,做到全員覆蓋、規範、有序、嚴格、認真,考出學生的真實水平,反映教師的教學成效。
由於師資、設備資源充足,培訓處積極發動學生參加第二證的培訓和考證。由於學生取得一證即可達到條件,對第二證並沒有硬性規定。學校培訓處與教學部聯繫,做了大量發動工作,儘量讓更多的學生參加第二證甚至第三證的培訓和考證。
出於對學生未來職業崗位不確定的因素考慮,第二證也不侷限於本專業,比如學財會的也可以考計算機,學機械的也可以考中式麪點師等等。上學年校內學生第二證、三證培訓達到1547人次,超過一證培訓人數一倍多,使得學校各項資源得到了充分利用。
2、把握和利用好各項國家政策,開展免費培訓。
人力資源和社會保障局爲外省務工人員、高技能人才培訓提供補助資金,縣農辦爲農村勞動力轉移培訓提供資金補助等等,利用好這些培訓政策,既拓寬了培訓生源,又減輕了學員負擔,讓更多人有機會參加培訓。
學校培訓處在吃透相關政策後,積極深入企業、農村,加大宣傳力度,一是對企業員工宣傳“免費培訓、取證”,二是對企業領導建議抓住機會提高企業員工職業技能素質。除了企業,我們還深入農村,以各鄉鎮成校爲紐帶,以建設美麗鄉村爲載體,積極組織舉辦農村勞動力轉移培訓。送培訓服務上門、進村,深受農民朋友的歡迎。
3、藉助政府部門行政優勢,拓寬培訓範圍。
與縣安監局深度合作,對全縣所有企業進行安全生產培訓,到目前已成功舉辦14期安全培訓班,共計3450人次。與縣旅委合作,承擔xx縣國家導遊員年審培訓。
與縣交通局、運管所合作,承辦汽車維修、質檢員、價格覈算員、摩托車維修、出租車駕駛員資格證、物流從業人員上崗證培訓等等。和財政局配合做好會計上崗證培訓。與縣房管處合作,開展物業主管培訓。與公安局合作,開展協x全員培訓、消防培訓。與供電局合作,開展高技能培訓和技工比武等等。
4、藉助高一級院校、培訓中心優勢,提升培訓層次。
與xx市旅遊培訓中心合作,開展國家導遊員資格考試培訓。與xx江機電學院合作,開展低壓電工進網證、高壓電工進網證培訓。與市安全培訓中心合作,開展電工、電焊特種作業證培訓。與xx市交通培訓中心合作,開展汽車維修、鈑金工等上崗證培訓。與市普通話測試中心合作,開展普通話測試考證培訓。與省外貿培訓中心合作,開展外貿單證培訓。與xxxx公司合作,開展CEAC認證培訓等等。
5、開展橫向聯合,達到優勢互補。
與鄉鎮成校合作,深入農村,開展農村勞動力轉移培訓和其它各類形式的培訓。與烹飪、竹機械、轉椅等行業協會合作,開展行業內各塊培訓。與兄弟培訓機構合作,優勢互補、達到雙贏。
6、既重視經濟效益,又承擔社會責任。
承擔全縣農村預備勞動力培訓,連續三年每年參培人數均達到400人左右。爲殘疾人服務,建立xx縣殘疾人培訓基地,讓更多的殘疾人擁有一技之長,走上新的崗位。爲xxx縣政府、縣總工會、縣婦聯、縣人保局等組織各類大型技能比武活動提供人員、場地服務。
7、把高技能人才培訓作爲主要發展方向。
學校投入大量資金購買培訓用的電工電子設備、機牀電路設備、高壓、低壓設備、汽車、計算機、樓宇智能設備、水暖設備、空調維修調試設備等等。開展訂單式、滾動式培訓:即社會需要什麼,我們就培訓什麼,添置相應設備、培養相應師資;然後再利用此師資、設備開辦滾動式的後續培訓。
在科學嚴謹管理和實用有效教學下,學員參加培訓的到課率達到95%以上,不能按時參加的也能事先請假。經過培訓後,學員職業技能資格證書、上崗證書、合格證書等取得率達到92%以上。
通過幾年努力,我校的培訓工作贏得了良好的社會效應和聲譽。培訓工作走上良性運行的軌道。
由學生向企業員工轉變總結2
從學生到企業員工的轉變
應屆畢業生初就業時,統一存在的問題是用校園生活的眼光和思維認識職業生涯。把在學生會任職作爲工作經驗,實際上,這種認識是膚淺的,也是錯誤的。如果不轉變思路改變習慣作風,我們的職業生涯將受到很大的挫折。
工作經驗是什麼?一般講分爲就業意識、工作態度、競業精神和專業技能等幾個方面。前三者屬於意識層面的東西,也是最爲關鍵的因素,如果我們有很好的就業意識、態度和競業精神,企業是願意給我們工作的,因爲老闆都知道,人不可能什麼都會,只要有端正的態度就不怕學不到東西,所以,老闆願意爲這樣的員工提供學習鍛鍊的機會。 那麼,院校人的特點是什麼呢?
1、凡事都從個人的喜好出發,只與喜歡的人在一起,只對自己感興趣的事認真
2、可以喜形於色,把內心的感受掛在臉上
3、只要考試能過關,上不上課無所謂
4、事情是自己作的,成績當然歸自己
5、喜歡玩個性,做個“與衆不同的人”。這些特點和職業人的要求是格格不入的
6、平時不積累,考前突擊
7、對書面語不以爲然,認爲都是虛話
8、爲朋友幫忙,兩肋插刀
從學生到員工要完成以下幾個方面的轉變
1、個人導向——團隊導向:學校裏以自我爲中心的模式將不會適合企業,個人的成功必須與整體的成功結合纔有意義。這其中的轉變包括:重個性轉變爲重標準,以個人衡量標準轉變到以集體爲衡量標準,講獨創轉變爲協作,獨行轉變爲合作
2、情感導向——職業導向;情緒化是學生的顯著特徵之一,這與職業人的高度理性行爲格格不入,這種轉變爲:情感人轉變爲職業人(注重遊戲規則),個人好惡轉變爲競業精神,情緒左右轉變到職業驅動。
3、成績導向——績效導向;學生考慮的往往是自己的成長,學生衡量的標準是成績。職業人考慮的往往是經營績效和利潤,具體來講轉變就是,智慧生活到經濟生活(考慮經濟上的投入產出),文化目標轉變爲利潤目標,個人成長轉變到企業成長
4、思維導向——行爲導向:學生學習,重在開發智力,學習知識,往往是思維的訓練。這和職業人不同,要從思維至上轉變到產品至上,想到就行轉變到作了才行,理論家轉變到
實幹家,注重是非分析轉變到注重是否合適
5、個人資源——組織資源:學生以個人導向爲主,相應依託個人資源來生存和發展,職業人在組織裏當然依託於組織,利用個人資源轉變到組織化的資源支持平臺。獨立發展變爲企業共同發展,依靠個人變爲依附企業
6、興趣導向——責任導向:學生的生活多是憑藉自己的興趣,職業人則是職責所在義不容辭,這就要求從興趣所在變爲承擔責任,個人利益變爲公司利益,追求快樂轉變爲追求責任
總之,從學生到企業員工的轉變,不是一個迅速的過程,這其中有很多痛苦和挫折,但不完成這種轉變,要成爲一名成功的企業員工幾乎沒有可能。
由學生向企業員工轉變總結3
時光飛逝,伴隨着比較緊湊又略顯緊張的工作節奏,20XX年就這樣快接近尾聲,雖然我來公司時間還不太長,但是時間的腳步依然沒有放慢它前行的腳步,經過這一段時間的工作,有很多所感所悟,現總結如下:
對於工作這個詞,是潛移默化的接受的,作爲一名從高校畢業時間很短的學生來說,社會經驗、工作經驗都很缺乏,所以在平時我要多學多問,付出比別人更多的努力。
在公司裏面我深切的感受到的是領導們無微不至的關懷,同事們團結奮發、互幫互助的幹勁,工作中認真務實的作風,這對走上工作崗位時間短的我來說是受益匪淺的,爲我邁向正確的人生道路打下了良好的基礎。
沒有太多宏偉的高瞻遠矚,也沒有過於細膩的深切體會,只是在工作的當中的一些瑣碎的想法和話語,分爲幾方面總結:
一、學習業務知識,作好本職工作
學習是一輩子的事情,我學的是電子商務專業,對工程資料方面幾乎是零的開始,所以初期就很盲目,給自己的崗位學習造成了極大的阻礙,後來經過領導和同事的及時引導,加上自我深入的感性認識和學習,逐漸的對工作性質和工作內容有了良好的適應,萬事開頭難,有了一個好的開始,我相信以後的工作會進行的很順利,自己的進步會很明顯。
二、理論聯繫實際,在實踐中成長
無論我們的'理論知識多麼豐富,最後都是要回歸到實踐中來,因爲工作本身就是實踐性的。
在以前談到理論聯繫實際,就會潛意識的理解爲把書面的理論知識轉化爲被動的動作行爲。在參加工作之後才發現,以前的想法都是片面的或形而上學的,因爲以前思考問題都是基於完全的理論之上,沒有真正觸碰到實踐的東西,纔會導致理解結果顯得單薄和脆弱。
直到慢慢的接觸到實際的工作,並在工作中去處理以一些問題,才發現理論和實際其實是相輔相成的,理論聯繫實際本事是應該具備主觀能動性的,理論和實踐又是一個長時間的互相轉化的過程。
我們的實踐需要以理論作爲基石,然後在理論基礎上去探索和實施;而我們在實踐過程中又不斷的進行總結和思考,爲自己的理論知識補充鮮活的營養。理論和實踐又是一個長時間的互相轉化的過程,
冰凍三尺,非一日之寒。經過實踐的積累,自己在工作的各方面都有了明顯的進步,每次遇到困難時,我就虛心繫向別人請教,事後自己又歸納總結,不斷的改進自己的方式方法,雖然目前還是顯得稚嫩和粗糙,但我會在今後的工作中不斷的歷練和提升的。
三、加強思想文化建設,提升綜合素質
我作爲公司的一名新人,也將是未來的新生力量,深感肩上的責任重大。公司的領導也時常教導我們要多學習各種知識,多參加各種活動,鍛鍊自己多方面的能力,以提高自身的素質層次。
我平時也保持着讀書的習慣,讀中國古典的名著和現當代的一些勵志的書籍,書籍是人類進步的階梯,我從書中得到了太多太多的東西,自身的進步和充實有書籍的很大功勞。
經過了這一階段的工作和學習,感觸很多,收穫也很多,儘管有了一定的進步和成績,但在一些方面還存在着不足。比如有創造性的工作思路還不是很多,個別工作做的還不夠完善,這有待於在今後的工作中加以改進。在今後的時間裏,我將認真學習各項政策規章制度,努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平,爲公司的發展做出更大更多的貢獻,也爲個人的提高創造更多的空間。
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