學生到職工的蛻變

學生到職工的蛻變，如果我們想從日常的工作中快速地成長起來，那麼首先要做到的就是認清自己的所處的位置和角色定位，而且要經常反省檢討自己，找出問題並及時解決，下面一起來了解一下如何完成學生到職工的蛻變？

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1、增強角色意識

學生以學習爲主，而員工則以完成領導分配的具體工作爲主，一個是學，一個是做。首先應該明確自己在工作環境中所承擔的工作角色的性質、職責範圍、還有自己要承擔的義務，不要一意孤行，我行我素，該請示的擅作主張，該自己處理的事情不敢擅自做主，這樣會與新環境格格不入，所以務必增強角色意識。

2、職能轉換意識

學校裏面，學生在學習過程中，課堂裏不懂的 還可以在課後請教老師或者同學，但到了工作單位，每一項工作都關聯在一起，只有每個人都完成自己的工作，才能保證集體目標按時完成，這就要求學生在走向各自單位後要有學習的主動性，積極性，要有責任心的轉變

3、心理轉變

社會不同於學校，社會與學校相比，生活環境、工作條件、特別是人際關係都有着很大的變化，每位畢業的學生都是“血氣方剛，熱情”希望自己是焦點，卻總是引不起周圍的共鳴，不受重用，甚至遭到排斥，這時，心理承受能力是第一位的，要客服心理障礙，使自己在心理意識上與外部環境達成一致。獲得平靜心態對就業來說非常重要。

4、獨立生活的轉變

許多學生過去在經濟上靠父母資助，生活上有學校管理，學業上有老師指教，但參加工作後，都需要自己處理衣、食、住、行，一切靠自理、自立，尤其是下班以後，需要獨自一人去面對消磨時光的境況，可能會覺得不習慣，對獨立生活能力要求高，這是畢業生無法迴避的一種能力素質訓練，應主動調節生活節奏，改變生活習慣，學會安排自己的業餘生活，才能適應新環境。

5、人際交往

走上工作崗位，人際交往能力的發揮是適應環境的關鍵。畢業生剛步入社會都有着較強的個性和極強的自尊心，給人的印象是活潑有餘而熱情不足，表現在對待人際關係上，放不下“請示”的架子去和周圍的同事、領導交流，不能熱心的去和他們交朋友，造成孤軍作戰的情況，同時使得個人才能的展現受到阻礙。

6、應對挫折能力

逆境成才者大有人在，所以不要怕受挫折，面對挫折，很多人畫地爲牢，縛住手腳，也許領導並非你所想象的難相處，我們應當把別人的“嚴厲”，“難相處”當成催化劑，而不是偏激的將其當成一種刁難

因爲或許領導和同事都在默默的`關注你，期待着你的成功。工作中都會遇到各式各樣的困難，但無論何時何地，從事什麼職業，都不應該消沉，更不應該放棄，要永遠保持一顆上進心，抓住機會展現自身才能，這點對剛步入社會的學生來說極爲重要。

學生到職工的蛻變2

第一，從學生變爲職場人，需要轉變的很多，但是最大的改變就是要調整心態，完成角色的轉換。我們在學校，被稱爲“天之驕子”，可以隨意指點江山，激揚文字，鍼砭時弊。進入職場，要明確自己角色的轉變，對公司而言：工作就是員工通過爲公司解決問題換取薪酬。對員工而言：工作就是換取薪酬的同時獲得個人的成長與積累。

作爲剛加入團隊的新人，單位一般會做入職培訓，包括企業文化、公司制度、部門業務、所用技術等各方面的培訓，希望通過培訓讓新人儘快融入團隊，擔負起公司交給的工作。但是作爲新人，一開始一般並不能立即勝任公司給的崗位，需要有個適應期，在適應期內，新人受關注程度比較低，尤其是工作任務比較飽滿，所有人比較忙碌的時候，更是無暇顧及輔導新人。

或者開始只給新人做些比較簡單的活，安排值日、打印、整理文檔等輔助性工作，在這種情況下，新人會產生“大材小用”的感覺，畢竟一個學生即使是本科畢業，也是數十年的苦讀，一朝畢業，需要展現自己才華的時候，卻沒有機會，缺乏成就感、尊重感。這就是我們遇到的“蘑菇定律”

蘑菇定律是指當參加工作的人常常會被置於陰暗的角落，不受重視或打雜跑腿，就像蘑菇培育一樣還要被澆上糞，接受各種無端的批評、指責、代人受過，得不到必要的指導和提攜，處於自生自滅過程中。

在這種情況下，我們要積極調整心態，正視、接納現實，放低姿態，積極主動。遇事多看少說，多學習，儘快熟悉人際關係，融入環境。從基礎工作做起，不斷積累工作經驗，每一種經歷都是很好的學習機會，有助於自己的成長。

虛心向同事們學習工作經驗，儘快熟悉自己工作崗位的種種業務知識，結合實際工作將自己所學知識靈活運用。主動溝通，儘快熟悉與自己相關的同事與領導的性格、處事方式，以合適的方式與領導與同事溝通。

第二，我們要正確面對工作中困難，體會工作和學習的差別。面對職場的壓力，毫無經驗的職場新人總會遇到許多困難和挫折。但在面對困難與挫折時，有些人選擇了放棄，半途而廢；有些人選擇了堅持，勇敢面對。在學生時代，學習是個完全個人努力的事情，關係再好的同學，也不能代你學習。

但職場不一樣，職場注重的是結果，要有結果導向的思維，不管想什麼辦法，達成工作目標是最重要的。可以自己獨立完成，可以向同事請教完成，甚至可以請“外援”。在工作中做事和搞學術研究有非常大的差別。

在學術界，一種方法如果比現有的方法好1％，那麼可以發表一篇非常優秀的論文。但是在實際工作中，這種差異的意義可能不大。一般單位所用到的技術原則上滿足項目需求就行了。比如圖像識別，98％的準確率和95％的準確率對於一個產品來講其實沒有本質差別，這一點點差別，甚至可以通過其他功能來彌補。

一般單位做事要考慮投入產出率，並不是最快的算法或最全面的方案，單位需要考慮耗費的資源，比如投入成本和產出之間的平衡。另外就是儘可能利用現有條件解決問題。在學校遇到一個新的問題，一般通過進行科研，將它解決。在單位中，通常沒有時間研究新方法，而應儘可能使用現有方法，部分地解決問題，甚至設法繞過問題。

學生到職工的蛻變3

一、端正的態度是做好工作的前提

態度也包含心態，作爲一名新入職的員工，首先要調整好自己的心態，儘快完成從學生到職場新人的心態轉變。其次，在工作時一定要放平心態，用最認真的態度來面對最簡單的工作，決不能因爲工作簡單且繁瑣就用應付的心態來面對，以小見大，連簡單的工作都做不好，又何談今後承擔更大的責任呢？

二、耐心與細心是完成工作的關鍵

內業資料要對錶格中每一個數據的作用與來源都必須瞭如指掌，做到細心覈對，確保準確，不能有“好像沒錯”、“應該對”、“差不多”、“問題不大”、“還湊合”的思想。在現場巡查的過程中，耐心與細心這一點尤爲重要，千里之堤潰於蟻穴，事故的發生很可能就是因爲一個小小的安全隱患造成的

所以必須要仔細的檢查每一臺機械設備，認真檢查設備的性能，檢查設備零部件完整無損，緊固、定位連接可靠，檢查設備各安全、防護、連鎖、限位、制動裝置工作正常可靠，確保機械設備正常運行，不能因爲粗心大意讓自己後悔莫及。

三、學習是解決工作中難題的利器

學無止境，即使已經入職工作也不能認爲學習生涯結束了，職業生涯只是學習生涯的一種延續，只不過是改變了學習的狀態，從“全職學生”變成了“兼職學生”。要在工作的同時通過學習積累工作經驗

在工作中遇到不懂的問題，一定要多向師傅、前輩請教，學習他們工作和處理問題的方法，通過學習，才能不斷提高自己，問題纔會迎刃而解，纔有能力面對今後更加複雜的工作。

這一個月我所學到的不只體現在工作上，在做人和生活方面也學到了不少。上班以後我深刻地體會到生活規律的重要性，三餐定時定量，睡覺早睡早起。

工作之餘也要保持一定的運動量，這樣可以緩解疲勞，減輕壓力，纔可以讓自己以最佳的狀態面對每一天的工作。在生活中我積極與同事溝通交流，遇到問題及時向生活導師張書記請教，向單位的前輩取經，我要努力改變，爭取把自己從一名“大孩子”轉變爲單位需要的合格職工。