落葉散文中班教案
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在平日的學習、工作和生活裏,大家應該都對散文很熟悉吧?散文是一種抒發作者真情實感、寫作方式靈活的記敘類文學體裁。那麼,你知道一篇好的散文要怎麼寫嗎?以下是小編爲大家收集的落葉散文中班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
一、活動目標
1.通過學習散文詩,發展幼兒思維的連動性、靈活性。
2.發展幼兒想像力,培養幼兒熱愛大自然的情感。
3.發展幼兒口語,學習運用動詞:飄落、爬、躺、坐、遊、藏等。
二、活動準備
1.依據散文詩內容畫一幅圖畫。
2.活動前帶小朋友到戶外觀察落葉,拾落葉。
三、活動過程
(一)教師和小朋友談話:秋天到了,樹上的葉子有什麼變化?引出散文詩的名稱。
(二)教師有表情地朗誦散文,要求小朋友認真傾聽,感受散文詩優美的語言和內容。
(三)引導幼兒觀察圖畫,經提問幫助幼兒理解散文詩內容。
1.秋風起了樹葉是怎樣從樹枝上落下來的?
2.樹葉分別落在了什麼地方?發生了什麼事?
(四)豐富詞彙,找出散文詩的動詞,並通過做動作理解動詞。
(五)啓發幼兒想像,鼓勵想出各種各樣的可能。
1.樹葉還落在什麼地方?會發生什麼事情?請幼兒模仿散文詩的語言進行完整講述。
2.小朋友想用落葉做什麼?
(六)教小朋友學習有感情地朗誦。
四、各領域滲透
健康:讓幼兒根據秋天的天氣變化增加衣服。
藝術:配合美工活動,讓幼兒用拾回的落葉貼出美麗的圖畫。
科學:讓幼兒瞭解秋天的季節特徵,知道秋天是收穫的季節。
五、生活中滲透通過打掃落葉,培養幼兒愛勞動的'良好習慣。
六、環境中滲透佈置活動室牆面“五彩的秋天”,讓幼兒將戶外拾來的落葉、落花等佈置於牆上,使幼兒感受到秋天的美麗景色。
七、家庭中滲透家長帶領小朋友到公園玩時引導幼兒認識各種樹木、落葉,瞭解秋天的變化。
八、活動評價
項目
目標實現程度
內容適合程度
活動設計趣味程度
幼兒的“三性”表現
存在問題
等級
好
中
差
好
中
差
好
中
差
好
中
差
評價
√
√
√
√
注:好:100%—80%,中:79%—60%,差:60%以下。
附散文詩
落葉
秋天到了,天氣涼了,
一片片樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落在地上,小蟲爬過來,
躺在下面,把它當做小屋。
樹葉落在溝裏,螞蟻爬過來,
坐在上面,把它當做小牀。
樹葉落在河裏,小魚游過來,
藏在下面,把它當做小傘。
樹葉落到院子裏,燕子看見了,
說:“來信了,我們到南方去。”
教學目標:
1、引導幼兒理解詩歌的內容,感受作品美的意境;
2、結構文字的認識:躺、坐、藏、說,並理解其意義;
3、嘗試根據散文詩的結構進行仿編
教學重點:結構文字的認識:躺、坐、藏、說
教學難點:根據散文詩的結構進行仿編
教學準備:
知識準備:
知道落葉是秋天典型的季節特徵;認識結構文字秋天、樹葉、小蟲、螞蟻、小魚、小燕子;手指遊戲《樹葉蝴蝶》。
物質準備:
圖片6幅、大樹葉一個、字卡、教材、連線題、每個幼兒手裏一支筆、背景音樂、散文詩朗誦、獎勵:樹葉
鼓勵語:你真的很不錯,你真的很不錯,你真的真的真的很不錯。
教學過程:
一、討論引出課題。
1、手指遊戲《樹葉蝴蝶》
2、(出示第一幅圖片)提問:秋天到了,這些美麗的樹葉都飄到哪裏去了呢?幼兒猜想各種小樹葉可能飄落的地方。
二、欣賞散文詩,理解散文詩的內容。
1、下面我們聽一首散文詩,小朋友們要仔細聽,看看樹葉都落到哪裏去了?
(幼兒根據散文詩回答樹葉都落到了哪裏)
2、第二次播放散文詩,重點理解“誰看見了,把樹葉當作了什麼?”
3、教師邊出示圖片邊朗誦詩歌並出示字卡。
4、提問:樹葉落在地上,小蟲爬過來,怎麼樣在樹葉上面呀?把它當做小牀;
樹葉落在溝裏,螞蟻爬起來,怎麼樣在樹葉裏面?把它當做小船;
樹葉落在河裏,小魚游過來,怎麼樣在樹葉下面?把它當做小傘;
樹葉落在院子裏,小燕子看見了說什麼呀?“來信了,催我們上南方去!”
5、請幼兒邊看圖邊完整欣賞配樂散文詩一遍。(發教材,讓幼兒用手一個字一個字的指着讀)
三、鞏固散文詩內容
遊戲:找朋友
我們知道了這些小動物的動作,現在老師這裏還有一些其他的小動物跟他們做着同樣的動作,讓我們幫助他們找到自己的好朋友吧!(每個幼兒一張連線圖,把相應的內容連起來)
四、幼兒仿編
1、提問:樹葉還會落到哪裏?會被誰看見,把它當作什麼呢?
2、幼兒討論,仿編。(播放背景音樂)
3、請個每個組的幼兒分別將仿編的散文詩朗誦給大家聽。
五、遊戲:撿樹葉
規則:出示圖片,遊戲開始,每個幼兒摘一片樹葉後回到自己的座位上。教師把拿着“小蟲”字卡的幼兒叫到前面,提問幼兒小蟲是怎麼樣在樹葉裏的,幼兒說:“是躺在樹葉裏。”在讓拿着“小蟲”字卡的幼兒去找拿着“躺”字卡的幼兒,找到後帶到前面,出示大樹葉,讓拿着“躺”字卡的幼兒給其他小朋友做“躺”的動作示範。其他幾組也是如此。
六、結束部分
今天小朋友們學會了一首關於秋天的散文詩,回家後我們畫一幅落葉的圖畫送給我們的爸爸媽媽好嗎?
獎勵:今天小朋友們的表現都非常棒,不僅學會了散文詩《落葉》,還自己創編了一首詩歌,老師非常高興,所以給大家帶來了一些小禮物!
附:
手指遊戲:
《樹葉蝴蝶》
秋風秋風吹吹,樹葉樹葉飛飛,就像一羣蝴蝶,張開翅膀追追。
散文詩:
落葉
秋天到了,天氣涼了;
一片片樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在上面,把它當做小牀;
樹葉落在溝裏,螞蟻爬過來,坐在裏面,把它當做小船;
樹葉落在河裏,小魚游過來,藏在下面,把它當做小傘;
樹葉落在院子裏,小燕子看見了說:“來信了,催我們上南方去!
活動目標:
1、充分理解散文詩的內容,體驗文學作品的語言美。
2、體驗秋天的美,培養幼兒對自然的熱愛之情。
3、豐富詞彙:分外好看。
活動重點:體驗文學作品的語言美。
活動難點:充分理解散文詩內容。
活動準備:秋天美景圖片:花園、田園、果園和優美的音樂
活動過程:
一、開始部分,用優美如詩的語言導入。
“秋天到了,這些美麗的樹葉都飄到哪裏去了呢?請小朋友猜一猜。今天,老師就與小朋友們一起學習一篇優美的散文詩——《落葉》。
二、基本部分:嘗試描述秋天,
1、激發對語言運用的興趣。
(1)、提問:你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?
(2)、老師也很喜歡秋天的美景,我都把它拍下來了,你們想看嗎?
3、逐一播放花園、果園、田園的落葉圖片。
(1)、提問:你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎?
(2)、提問:你們知道這些景物都分別在什麼地方嗎?
4、教師朗讀散文詩“落葉”,體會作品的語言美。
提問:請你們閉上眼睛聽,散文詩中都描寫了哪些景物?
用多種教學方式朗讀散文詩,比如:播放優美的音樂,圖片等,激發幼兒的學習興趣,從而加深幼兒對散文詩內容的熟悉和理解。
5、遊戲,幼兒帶上秋天景物的頭飾,讓“景物”找自己的家(花園、果園、田園)。
三、結束部分:
老師:你們喜歡秋天的美景嗎?那我們現在就一起畫一畫這美麗的秋景吧!
活動目的:
1、能專心欣賞散文,理解內容,感受作品優美的意境。
2、初步領會散文中擬人與誇張的修辭手法,並能由此展開聯想進行仿編。
活動準備:
1、物質準備:用教學掛圖製作的貼絨教具,幼兒學習用書,兒歌磁帶,實物樹葉(落葉、綠葉)人手一份。
2、知識準備:日常生活中引導幼兒觀察周圍人們衣着的變化。
活動指導:
(一)引題——幼兒人手一份樹葉(落葉、綠葉)
師引導幼兒仔細觀察手中的兩片樹葉,比較兩片樹葉的不同之處。組織幼兒討論:爲什麼樹葉變色變幹?(引出主題——《落葉》)
(二)指導過程:
1、師有表情地邊朗誦邊出示貼絨教具,並設置問題:
1、秋風起了,天氣與樹葉發生了什麼變化?
2、樹葉落在哪些地方?
2、師對幼兒回答情況進行小結,再次讓幼兒帶着問題仔細聽師複述散文一遍。
1、樹葉落在地上、溝裏、河裏,小動物都把它們當作什麼?
2、樹葉落在院子裏,誰看見了,說了什麼?
3、師小結幼兒回答的情況,組織幼兒學習朗誦。
1、幼兒一句一句跟念。
2、重點教幼兒欣賞作品中擬人與誇張的畫面,如:小蟲爬過來,躺在裏面,把它當作屋子等結構類似的句子。
4、幼兒人手一份學習用書。
1、讓幼兒觀察畫面,學習整段朗誦。
2、師播放散文磁帶,讓幼兒初步領會作品中優美的意境。
5、組織幼兒各種朗誦法。
1、分組分句朗誦;2、一名幼兒朗誦第一句,全班接着朗誦;3、個別幼兒朗誦。
6、師組織幼兒討論:燕子爲什麼說來信了?燕子爲什麼要到南方去?
7、引導幼兒模仿原文的句子展開聯想與想象。
8、師保留幼兒想象的句子編入原文當中,師與幼兒一起朗誦。
(三)結束部分:
師彈奏音樂《郊遊》,幼兒隨音樂出活動室(結束)。
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