幼兒園美術教育問答
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幼兒園美術教育問答,在很多家庭中,孩子被放在第一位,孩子的成長決定了孩子的未來,所受到的陪伴與教育影響會伴隨一生,看完幼兒園美術教育問答,學着啓蒙家裏的小天使吧!
幼兒園美術教育問答1
一、老師本身想象力較弱,該怎麼指導孩子?
你的想象力弱不要緊,你要相信孩子的想象力比你豐富。所以在教學中,要學會提示,讓孩子展開各種想象。對於小朋友稀奇古怪的想象,要善於認可,這個很重要。
二、沒有繪畫專業經歷的老師能做好美術老師嗎?
你不一定要成爲畫家才能教兒童美術,其實沒有任何繪畫經驗和能力的老師一樣可以做好幼兒園美術老師,關鍵要把握住美術教育的核心——想象。挖掘孩子的想象能力至關重要。
三、在教學中孩子說“老師我不會畫”怎麼辦?
這是個全國性的大問題,當孩子提出“老師我不會畫”時,主要是我們老師對孩子提出的問題、要求、表揚的標準肯定出了問題。一旦孩子提出這個問題,老師要自我反思,我們的教育學目標是否合適?我們做的評價是否合適?我們給孩子提出的要求是否合適?當有某一個不合適出現,孩子就會提出“我不會畫”。如果三個合適都做到,一般孩子不會說“我不會畫”。
我們堅決要做到,畫得不像不要緊,只有真正做到了畫得不像不要緊,孩子是不會說“老師我不會畫”的。
四、如何去點評孩子的作品,老師能具體示範說下嗎?
通常我們會選擇最好的作爲一個樣板,這樣是錯誤的。應該選擇畫得相對較弱的孩子作爲模板,這樣選擇會讓更多孩子有信心,讓他們相信我也能這樣畫。
我們在評價過程中,千萬不能以技能或者以畫得像爲標準,一定要以想象創意作爲標準,這樣教學中就會站在一個很正確的方面做出評價。
五、最弱的作品從哪幾個方面來點評?
首先看孩子是否把主要內容畫大了嗎?畫大很好,畫小就要鼓勵孩子去畫大,這個很重要。其次從最弱孩子的作品中去找創意的亮點,想象的亮點也很重要。
六、幼兒美術上如何讓孩子們更好的感受色彩呢?構圖需要注意哪些方面?
我們不要過多的去教孩子感受色彩,要把例如:太陽是紅的,天空是藍的,這種經驗選色法去掉,去挖掘孩子原本的,出於本能的塗色。
構圖需要注意幾個方面:1。主要物體畫大;2。把畫面畫滿;3。該要畫密的地方畫密。有了這幾個方面,一般畫面的構圖都不會很差。
要學會躲在後面的表現,另外再增加一個外面畫進來的表現法,通常孩子都畫在畫面裏,不會畫到紙張外面,也不會從畫外面畫半個人或半隻鳥進來,如果小朋友會從外面畫半個人或半隻鳥進來,那麼孩子對畫面空間感的延伸度就理解了,這樣畫面會更豐滿更有意思。
幼兒園美術教育問答2
幼兒園美術素質教育
氛圍薰陶
我園無論是班室的環境佈置、公共走廊的佈置都成了幼兒創作的園地,在老師的引導帶動下,根據不同的季節、不同的`主題活動,師生互相交流聯合創作;我們還利用操場的牆壁,讓幼兒在瓷片上自由創作水粉畫,孩子們邊繪畫、邊交流、邊欣賞,看他們投入的樣子,真像一個個小畫家。另外,美術小畫廊的設置,讓全園小朋友的作品都展出,激發幼兒的自豪感與創作慾望。
寓教於樂
孩子們喜歡音樂、喜歡遊戲、喜歡故事,那我們就創造條件,想辦法讓美術活動與這些方面相結合,在玩玩、畫畫、做做中培養幼兒對美術活動的興趣;鼓勵幼兒大膽創作,讓幼兒在愉快的情緒中發揮自己的想像力,以創意的形象表現他們所見、所想、所希望的事情,使幼兒的藝術潛能在輕鬆、快樂的氣氛中得到發展。
形式活潑
單純的蠟筆畫、水粉畫已不能滿足幼兒的興趣和技能的發展,因此,我園在原有傳統美術的基礎上大膽開展創意美術,根據各年齡班不同的年齡特點,如小班開展了印章畫、手指點畫、手掌畫、粘貼畫、棉籤畫等活動;中班開展了吹畫、拓印畫、肌理畫、染色畫等;大班增設了線條畫、水墨畫、刮畫、砂紙畫、版畫等,並利用日常生活中可用來畫畫的許多廢舊材料,如:雨傘、舊衣服、禮品袋、飲料瓶、舊掛曆、紙皮箱等等,鼓勵幼兒大膽想像出、創作出與別人不一樣的美術作品,從而培養幼兒的創新意識和創造精神。
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