早教內容包括什麼
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早教內容包括什麼,孩子的成長是一個循序漸進的過程,不同年齡階段的孩子表現出來的性格和發展方向都不一樣,家長要在各個關鍵期呵護他們的成長,下面分享早教內容包括什麼。
早教內容包括什麼1
1、啓蒙教育
啓蒙教育主要是針對7-30個月的孩子,這個時期的孩子正是肢體活動的關鍵時期,因此此時的早教課程的主要內容是肢體訓練,比如爬、走、跑、跳、踢、說等等,這些訓練能讓孩子的四肢更靈活,口齒更清楚。
2、感官和數學
感官和數學的教育主要是針對28-40個月的孩子,家長可以通過日常生活中的小細節來教導孩子。此時孩子的大腦發育處於非常活躍的狀態,正是認識事物和學習的好時機,同時也是提高孩子智力的好時機。
3、藝術和音樂
藝術和音樂主要針對16個月以上的孩子,這是爲了培養孩子的興趣。此時家長可以買一些圖冊在家裏放着,由於圖冊顏色非常豐富,且圖案可愛,孩子會非常感興趣,至於音樂,不論是平時還是孩子睡前,都能放音樂。
早教課程的原則
1、倡導興趣
孩子還小,家長不能期望孩子用意志力和努力來學習,只能通過孩子的興趣來教育。家長只要注意觀察孩子的興趣,就能想到很多既能讓孩子充滿樂趣,同時能進行教育的情境。
2、生活化
孩子的早教課程最好是貼近生活,不要以爲課程就和書有關,比如說玩的玩具,可以問寶寶這是什麼,顏色是什麼,這樣通過鍛鍊,寶寶學到的知識就會越來越多。
3、教育性
這個時期的孩子最喜歡模仿,因此大人的行爲需要注意。比如帶孩子上街的時候,把吃完的零食袋扔進了垃圾桶,引導孩子要愛乾淨,講衛生,孩子看到之後頭腦中就會產生保護環境的意識。
早教內容包括什麼2
嬰幼兒時期孩子神經系統發育最快、吸收知識的能力最強,是各種潛能開發最爲關鍵的時期。很多父母會緊緊抓住這個關鍵期,對孩子進行各種正式或非正式的早教。但專家指出,每個孩子都有自己的特點,早教內容不能照搬別人的經驗而且必須適齡。
專家提醒,早教最重要的一點就是適齡化早教,而適齡早教遠遠不是混齡的早教中心可以完成的.。適齡教育需瞭解不同年齡段孩子的生理、心理特點,順應孩子的發展規律進行相關的教育。它需要家長的親自參與,與嬰幼兒之間形成以互動爲核心內容的親子關係,讓孩子在愛和家的溫暖中體會到歡樂的同時,輕鬆學到知識。
如0歲至1歲的孩子,要養成好的作息習慣,進行動作、語言訓練;1歲至2歲的孩子,則應在快樂的親子互動中,探索世界,認識自我,並鍛鍊體魄,促進語言發育;2歲至3歲的孩子,幫助寶寶養成良好生活習慣,培養寶寶對閱讀的興趣,強調親子互動。
溫馨提示:早期教育不僅侷限於智力開發,早教也不是培養“神童”。早教班並不是想象的神奇班,不是所有上過早教班的孩子將來就有所作爲。一些家長攀比心太重,往往把自己沒有實現的理想強加在孩子的身上,因此期望值甚高,無形中剝奪了孩子快樂的童年。
嬰兒早教儘量避免選擇電子產品
現代年輕人喜愛拿個ipad看書看電影,有的父母也會以ipad代替書來給孩子講知識、講道理,也有很多爸媽爲了讓寶寶安靜下來不再哭鬧,經常會把手機、ipad扔給寶寶玩耍。從而使得孩子越來越依賴ipad。殊不知,這些電子產品對寶寶的眼睛有很大的傷害。
專家解釋,其實這些高亮度‘玩具’對眼睛的損傷是逐漸積累形成的,剛開始接觸並沒那麼刺激。但是,時間一長,對於眼睛發育還未完成的寶寶來說,接受這些產品發出的光刺激(特別是藍光),就等同於傷害着寶寶自己的眼健康。
寶寶眼睛發育並未完全,長期高強度的光線刺激,可造成角膜、視網膜尤其是黃斑部的慢性損傷,ipad大屏幕所發出的光對寶寶眼睛的傷害一點也不可小看。所以說大屏幕手機或者ipad是寶寶眼睛的“慢性殺手”,是一點也不誇張啊!
讓寶寶不再哭鬧的方法很多,爸媽要儘量少給寶寶接觸ipad等。平時自己儘量不要在寶寶面前使用這些電子產品,更不要主動教寶寶如何玩這些產品。
早教內容包括什麼3
寶寶啓蒙早教:首先要學身體行爲
0-3歲寶寶這時候正是生長髮育的關鍵階段,身體行爲發展是衡量的標準。
這時候,身體行爲的培養是非常重要和首要的,身體行爲主要包括從翻身到坐到爬乃至行走的過程,每個階段的寶寶都有這個階段獨特的身體行爲特點,三翻六坐八爬這種俗話就是這樣得來的。
自主翻身在3個月後就開始了,初期寶寶會有自己側翻的意識,但是力量達不到,家長可以用手輕輕輔助孩子翻過去,翻身也是要寶寶自己經歷好多次才能成功,所以家長一定要給予足夠的耐心和輔助。
8-9月時,寶寶會有想爬的意識,家長可以把寶寶放在牀上或爬行墊上,在寶寶眼前放入他們喜歡的玩具來做引導,鼓勵寶寶自行攀爬,多爬行有利於大腦的開發。
寶寶啓蒙早教:其次要學語言
剛接觸早教的父母可能不會做早教,推薦到“早教學堂”公衆號,獲取全套早教課程,讓寶寶在家科學做早教。
所謂學語言,並不是要求家長都把寶寶送去語言開發機構,或接受智力潛能拓展。
真正的學語言,關鍵要靠家長的引導和鼓勵。
寶寶早期的語言發育跟父母是緊密聯繫的,我們平時要多和寶寶說話,不要認爲孩子很小聽不懂,只要多跟他們說話,對於孩子來說,潛意識的語言儲存是後期語言能力迸發的鋪墊。
家長用孩子的口吻多跟寶寶說話,無論是在家中還是外出,可以隨時指着目標物告訴他們看到的是什麼,語速儘量放慢,和寶寶目視說話,能讓孩子記住你的口型。
長期已久他們就形成了語言的思維邏輯,逐步在大腦中轉化中想說話模範的意識,語言能力自然就得到了發展。
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