培養孩子好習慣爲什麼這麼難
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培養孩子好習慣爲什麼這麼難,很多家長都會擔心自己的育兒方式不夠周全,積極解決孩子成長過程中出現的問題,對於孩子未來的發展是有很大影響的,孩子的世界是很純淨的,現在來看看培養孩子好習慣爲什麼這麼難,教你如何教育孩子。
培養孩子好習慣爲什麼這麼難1
我家孩子有個習慣不太好,就是東西喜歡亂扔,所以常常會找不見東西。有一天,孩子的語文書不見了,在學校被老師批評了。
回來,孩子和我哭訴,我聽了倒覺得是個幫助他調整的好機會。
我先問他:“你覺得課本,應該放在學校和家裏的哪些地方?”
他思考了下:“書包、書桌和書櫃”。
“好,很棒!那我們先在家裏的書桌或書櫃,找一個地方專門放課本,好嗎?”
孩子選擇了書櫃的第二層,因爲方便、易拿取,於是,我和他一起準備了專門的書架和標籤,把那塊區域確定爲“課本專區”。
然後,我告訴他:自己親手整理好的東西,再找的時候就方便多了,因爲身體有記憶,知道自己放的東西在哪裏。鼓勵他繼續把他的繪本、故事書、文具、玩具,進行分類,按照他的意願,放在他希望的地方。
收拾完之後,他表示很滿意,他的小房間因爲收拾乾淨了,空間像突然擴大了2 倍,東西也放在方便取拿的地方,容易找到,而且,在地板上走,再也不用擔心會踩到什麼小汽車、積木塊了。
他說:媽媽,我突然愛上了我的房間。
以後,那種我追着他在後面收拾的情況就變得少很多了,他記住了每類物品放的位置,用完了儘量會放回原位。如果他實在來不及收拾,我會一週再陪他做一次整理。
現在,他已經養成自己收拾整理自己物品的習慣,因爲亂放而導致丟東西的情況也沒有發生過了。
在這位家長的處理辦法中,有兩個地方特別重要:
第一,家長得學會讓孩子體驗自然後果。
自然後果,是指孩子在一個沒有評判的環境下,經過自己的嘗試,體驗到的結果與後果。
當不好的結果發生時,家長不要在旁邊奚落、嘮叨、批評孩子,讓孩子在沒有評判的環境下,體驗下自己沒有自主整理能力所帶來的後果。
第二,能力培養的前提是:正向感覺、小步前行。
當孩子體驗到一個感覺不太舒服的自然後果,家長可以放下期待,把整理能力分解成不同步驟,讓孩子小步前行。
每當孩子做到一點,或者想到一個解決辦法,就及時肯定,加強他在這件事上的正向感覺。
能力的形成是一個過程,我們不能用心中完美的標準,期望孩子一下子就學會,家長要做的是——放下期待,把事情分解、把能力分層,讓孩子小步前行;
當孩子做到一步時,就及時反饋和肯定,讓孩子形成良好的感覺,願意不斷嘗試。
當家長放手,並帶着愛和信任支持和引導時,孩子的主動意願就源源不斷地被激發出來!
由此可見,和孩子溝通的方式方法是非常重要的。如果一味地憑着本能和經驗去對待孩子,可能會浪費很多良好的教育契機。
培養孩子好習慣爲什麼這麼難2
俗話說:三歲看大,七歲看老。此話雖有誇大,但也形象地描述了這一階段孩子可塑性強的`特點。
孩子3-6歲是習慣養成的關鍵期。
在這一階段,雖然孩子做一件事可能會花很多時間,但這是必經的過程,需要家長去潛移默化地影響和薰陶,通過教育和引導使其養成相應的良好習慣,爲孩子的終身發展奠定基礎。
在影響習慣養成的因素上,成人觀念是主要原因,環境薰染是重要因素,實踐活動是形成的關鍵。
家長做的並不好,總是在“碎碎念”
在面對孩子一些不好的習慣時,家長經常的態度是看不慣,看不慣怎麼辦?就碎碎念甚至發展爲抱怨和責備,結果孩子更不想做。
養成好習慣,需要家長給孩子動力,他們把背後的道理或危害給孩子講清楚,這樣孩子纔會容易接受,然後主動去做,否則收效甚微。
總是在“管教”
父母在培養孩子好習慣方面,要做到:以身作則,示範引導,而不是僅僅停留在一味管教的層面。
孩子非常善於觀察與模仿周圍人的行爲舉止。父母是孩子積極模仿的對象,他們的一舉一動對孩子的影響都是牢固而深遠的。
所以,言傳不及身教,生活中處處都要以身作則,父母做的好,孩子也慢慢會受到影響。
總是想“速成”
誰都知道,父母良好的情緒是培養孩子的關鍵,但它往往不容易做到。在習慣養成方面尤其如此,如果能夠做到持之以恆,微笑面對,最後一定會取得成功。
培養孩子的好習慣和好情緒,根本沒有捷徑可走,父母持之以恆的耐心和愛,纔是成功的關鍵。潤物細無聲,育兒也是一樣。
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