幼兒園小班數學教案模板9篇
本文已影響6.29K人
本文已影響6.29K人
作爲一名無私奉獻的老師,編寫教案是必不可少的,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。教案應該怎麼寫呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班數學教案9篇,希望能夠幫助到大家。
1、區分圓形、三角形、長方形、正方形。
2、初步感知圖形之間的轉換關係,嘗試拼合圖形。
3、激發學習數學的興趣。
1、用硬紙板製成一條“小路”,上面鏤刻大小不同圓形、三角形、長方形、正方形“土坑”,鏤刻下來的圖形塗上顏色即成“石塊”。(將個別圓形、正方形兩等分)
2、兔媽媽胸飾。
1、遊戲“做夾心餅乾”,複習對圓形、三角形、長方形、正方形的認識。
教師扮成兔媽媽,幼兒扮成小兔。
教師:“天氣太冷了,兔奶奶生病了,我們去看望她好嗎?”
教師:“我們帶點什麼去好呢?”
遊戲“做夾心餅乾”,要求將圖形標記貼在胸口,找一個貼相同圖形的幼兒做朋友,最後要說出做的是什麼形狀的夾心餅乾。
2、引起幼兒玩“修路”遊戲的興趣。
教師:“做好了夾心餅乾,我們一起到兔奶奶家去吧,到兔奶奶家要經過一條小路,可是這條小路壞了,怎麼辦呢?”
3、幼兒“修路”,辨知圖形。
教師先帶領幼兒觀察一下小路有哪些圖形,然後請幼兒拿“石塊”一一對應地嵌入小路的“土坑”中。
4、嘗試組合圖形。
啓發幼兒想辦法把兩塊半圓形的“石塊”和兩塊長方形的“石塊”嵌入“土坑”中。
5、遊戲“踩石頭”。
教師:“小路修好了,我們一起到兔奶奶家去吧,不過在過小路的時候我們一起來玩個踩石頭的遊戲,我拿出什麼形狀的圖形,你們就去踩什麼形狀的“石頭”並說出這是什麼形狀。“
6、到兔奶奶家,結束活動。
一、教學目標:
1、通過活動讓幼兒瞭解ABAB的排列規律。
2、嘗試有規律的交替排序,培養幼兒的邏輯推理能力。
二、活動準備:
課件,紅色、藍色的花,小兔回家的路,展板,小兔頭飾
三、活動過程:
(一)小兔搬家
1、教師頭戴小兔頭飾:"小朋友,你們認識我嗎?"
2、我今天有個好消息想分享給小朋友們:我要搬新家了!所以,我想去採些花來裝飾我的小路。
(二)探索、發現規律。
1、漂亮的花
(1)哇,草地上有好多花呀,我們一看,有哪些顏色?
(2)這些花是怎麼排隊的?指名說———集體說(引導幼兒看課件觀察,並說出排序的規律。)
(3)老師:原來這些花是按照一朵紅色,一朵藍色,一朵紅色,一朵藍色的規律交替的排列着。所以顯得更漂亮。
2、摘花啦
(1)小兔已經迫不及待的想去摘花了,我們來看看小兔是怎麼摘花的吧?
(2)教師邊操作課件,邊請小朋友說一朵紅色,一朵藍色,一朵紅色,一朵藍色。
(3)草地上的花真多呀,小朋友也來幫我一起摘,好嗎?但是在摘花摘花的時候我有個要求:一朵紅色,一朵藍色,一朵紅色,一朵藍色的摘,邊說邊摘。
(4)幼兒操作摘花,教師在旁指導。
(5)引導摘完花的幼兒將花送進各組的框子。
3、裝飾小路
(1)小朋友們幫小兔摘了好多花呀,小兔已經開始裝飾小路了。
(2)教師出示已經裝飾好的小路,引導幼兒說說,小兔是怎麼裝飾小路的?
(3)請個別幼兒操作。
(4)小朋友你們想不想試試?那我們現在走到桌子旁,趕緊去試試吧!
(5)幼兒操作,教師巡視指導。
(三)展示成果
(1)將幼兒的作品連在一起展示在展板上。
(2)請幼兒觀察,驗證小路是否正確,有問題的我們一起驗證。
(3)師幼一起驗證個別成果。
(4)謝謝小朋友幫我裝飾了小路,今天的小路裝飾的都特別漂亮。
(5)那我們現在踏着這漂亮的小路,一起去小兔家玩吧!
一、 設計意圖
3歲半到4歲的幼兒已經開始掌握計數活動,並學會按計數活動的要素進行計數,形成了最初的數概念。我班幼兒現處於小班下學期,經過一個多學期的學習和訓練,已經能夠按順序口頭數數,能夠手口一致地點數4以內物體的數量,並說出總數。根據幼兒計數能力發展的順序:按順序口頭數數→按物點數→說出總數→按數取物,特設計此次數學教育活動。
二、 活動內容:
做客——按數取物(5以內)
三、 活動目標:
1、喜歡參加操作活動,並能按要求完成操作活動。
2、能手口一致地點數5以內物體的數量並說出總數。
3、學習按數取物,根據5以內的指定數量取出相等數量的物體。
四、 活動準備:
教具:帶圓點的蘑菇形房頂用1—5的點卡表示;貼有小動物的房間,分別爲五種不同的動物;大 子兩顆。學具:幼兒人手一份操作學具(“糖”、糖紙、數字卡等)。
五、 活動過程:
(一) 創設情景——練習點數唱歌
《開車歌》到小動物家做客。依次出現小動物的房間:“看看我們先到誰家啊?”(小豬)“有幾隻小豬在家?”(3只)打亂順序出示,請幼兒點數並說出總數。
小結:大家都數一數,知道每個房間住着幾隻小動物。
(二) 遊戲“掛門牌”——將數字與數量對應匹配
“小動物的房子蓋好了,可是它們都忘記掛門牌號了,我們大家來幫它們掛一下吧!”請幼兒分別用數字卡表示門牌號。並提問:“你怎麼知道這個門牌號是ХХ家的呢?”小結:小狗的房間裏住着一隻小狗,門牌號應該是1。(類推)
(三) 遊戲“包糖果”——練習按數取物
1、教師擲有點卡的 子,幼兒根據點卡數量取出相應數 量的糖紙,邊拿邊說:一個點我拿一張糖紙。(重複遊戲)2、教師擲有數字的 子,幼兒根據數字取出相應數量的糖紙,並邊拿邊說。
3、幼兒自由“包糖果”,把糖果送給自己想送的小動物。小結:有幾隻小動物就包幾顆糖果。
活動目標:
1、感知4以內物體的數量,並手口一致地點數4以內實物並說出總數。
2、能夠一邊操作一邊講述,能有序的整理操作材料。
3 、增強數學活動的興趣,
活動準備:
1、草地背景。小雞,小鴨,小貓,小狗,小兔等卡片(數量1—4)若干,小蟲,小魚,骨頭,蘿蔔等圖片各若干。
2、小碟若干。
活動過程:
1、數數小動物:鼓勵幼兒逐個講述每張卡片上動物的數量,幫助幼兒獲得確認物體數量的基本方法是手口一致地點數,進一步體驗最後一個數字表示被數物體的總數。
教師:草地上有許多小動物,看看他們各有幾隻。
幼兒數一數說一說,草地上有1 只小黃雞,2只小黑雞等
教師:用什麼來表示小動物各有幾隻呢?
幼兒用點卡表示小動物的數量。
2、小動物找朋友
教師:小動物要找朋友玩,找誰呢?小動物要找和自己一樣多的動物作朋友。
幼兒操作,將一樣多的`小動物擺放在一起。
教師引導幼兒發現,概括:他們都是4只小動物。
3、喂小雞吃食。
*喂小雞吃食。
教師出示蟲子。
教師:小雞肚子餓了,它喜歡吃什麼呢?每隻小雞吃一條蟲子,誰願意來餵它們。
請個別幼兒示範喂一隻,鼓勵幼兒邊喂邊說:1只小雞吃1條蟲,2只小雞吃2條蟲。
*幼兒可以自主地選擇活動:
教師鼓勵幼兒先數數每張卡片上有幾隻小動物,再餵食物,邊喂邊說:例如:4只小雞吃4條小蟲子。
*送小雞回家。培養幼兒從小養成有序整理學具的良好學習習慣,
教師:餵雞吃飽要回家了,我們先把小蟲子放到小碟子中,再把小雞放到盤中。
3、換組活動。
4、唱兒歌活動結束。
兒歌:《數小雞》
雞媽媽數小雞, 一二三四五六七。 一隻小雞在吃米, 兩隻小雞搶東西, 四隻小雞嘰嘰嘰, 躲在媽媽懷抱裏。
活動目標:
1.使用“上下、裏外、前後”等方位詞來描述空間位置。
2.進行20以內的唱數。
重點難點:
進行20以內的點數。
活動準備:
1.《我的數學》第4~5頁。
2.玩具熊或其他毛絨玩具若干。
活動過程:
一、幼兒分組玩“獵人找小熊”的遊戲。
1.一部分幼兒當獵人,閉上眼睛,從1數到20,其他人幫忙一起數,並監督獵人,不可以睜開眼睛。
2.另一部分幼兒利用這個時間把玩具熊藏好,獵人數到20後,就可以睜開眼睛找玩具熊。
3.其餘幼兒不能說出玩具熊被藏的地方,但可以用拍手的方式暗示獵人—當獵人接近目標時,用力拍手;遠離目標時,輕輕拍手。
二、請扮演獵人的幼兒使用“上下、裏外、前後”等方位詞來描述小熊藏的位置,例如:“藏在布的下面”,“藏在櫃子後面”,“藏在抽屜裏面”......
三、請幼兒翻到《我的數學》第4~5頁,分別將桌子下面的東西圈起來,把籃子外面的東西圈起來。
四、活動結束。
活動反思:
本次活動效果是挺好的,我在進行本次活動的環節上設置了一些角色扮演,孩子們都特別感興趣,踊躍參與到了其中,這一點我感到非常高興,但由於小班幼兒年齡偏小,在進行20以內的點數和唱數的時候,不是很清楚,數到10以後就顯得有點陌生了。
其次,在進行使用“上下、裏外、前後”等方位詞描述的時候,幼兒也不是很清楚,大部分幼兒不能按照我的要求來進行描述。
活動目標:
1、初步學會用一一對應的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。
2、鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數量關係。
3、培養幼兒對計算活動的興趣。
4、有興趣參加數學活動。
? 5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
活動準備:
1、一條圍裙,小兔、小狗、青菜、肉骨頭圖片;
2、礦泉水瓶、茶杯、書、盤子、小桌子;胡蘿蔔、雞蛋。
3、音樂
活動過程:
1、媽媽、小兔、小狗的出現,引起幼兒參與活動興趣。
(1)、看看,我變成誰啦?(師穿圍裙)媽媽穿上圍裙要做事情啦!
(2)、(出示小兔)咱們家養了小兔子,媽媽要給小兔喂青菜,一隻兔子一棵青菜,一隻兔子一棵青菜,咱們家有幾隻小兔子?(兩隻)媽媽餵了幾棵青菜?(兩棵)讓我數一數,看寶寶數的對不對。
(3)、聽聽,誰在叫(播放小狗叫的音樂)是誰呀?(出示小狗)小狗也餓了,它們也想吃東西了,寶寶們,小狗愛吃什麼呀?(肉骨頭)那媽媽要準備幾根肉骨頭呀?請一個寶寶來說一說爲什麼?爲什麼要準備三根?那媽媽要準備幾根肉骨頭才能讓每隻小狗都有一根肉骨頭呢?(三根)你們都叫我準備三根(出示肉骨頭),那好,那請你們幫我數一數啊!正好這裏有三根肉骨頭,那我們來看一看是不是每隻小狗都能得到,一隻小狗一根肉骨頭。
(4)、老師小結:小兔和青菜一樣多,小狗和肉骨頭一樣多。
2、和桌子上的物品作比較。
它們還和什麼一樣多呢?(礦泉水瓶、茶杯、書、盤子)
(1)、隨幼兒的回答,兩個物品之間作比較。
(2)、師幼小結:小兔子、青菜、礦泉水瓶、盤子和書一樣多都是兩個;茶杯和小狗、肉骨頭一樣多,它們都是三個。
3、幼兒遊戲活動:撿雞蛋和拔胡蘿蔔,感受一一對應的方法。
小兔和小狗都喂好了,可媽媽還有好多事情要做,你們願意幫媽媽的忙嗎?寶寶聽好啊!
撿雞蛋:
(1)、老母雞在雞窩裏下了很多的蛋,媽媽想知道雞蛋和寶寶是不是一樣多。
要求:寶寶聽着音樂走過去,音樂一停,每個寶寶就拿1個雞蛋。
幼兒開始撿雞蛋遊戲。播放音樂,寶寶撿雞蛋開始。音樂一停,拿到雞蛋的寶寶坐到位置上給媽媽看看,寶寶們把雞蛋輕輕拿好。
(2)、互相看一看,你們是不是都有啊,都是1個。趕快告訴我。雞蛋和寶寶怎麼樣啊?(一樣多)
(3)、是的,老母雞下的蛋和寶寶一樣多,太好了。媽媽(拿起籃子)來收了。
老母雞生了好多的蛋都給你們吃,是不是啊?
拔胡蘿蔔:
那寶寶聽好了,媽媽還在地裏種了許多的胡蘿蔔,媽媽也想知道胡蘿蔔和寶寶是不是一樣多,可是蘿蔔地裏這裏有點遠,待會咱們聽着音樂怎麼樣啊。(跑步)
(1)、要求:音樂一停,寶寶撿1根胡蘿蔔,找到胡蘿蔔的寶寶坐到位置上。
(2)、幼兒開始拔胡蘿蔔遊戲,發現少了一根胡蘿蔔。
給媽媽看一看,是不是每個寶寶都有一根胡蘿蔔?看看誰沒有?這個寶寶沒有,胡蘿蔔怎麼樣啊?對啊,怎麼少了一根啊。我們一起去幫他找找。現在,胡蘿蔔和寶寶怎麼樣啊?(一樣多)
師拿起籃子:放進籃子。
師小結:你們可真能夠,有幫媽媽撿雞蛋,有幫媽媽拔胡蘿蔔,媽媽看到你們做這麼多事情,可開心了。
4、送禮物。
(1)、媽媽有一些小禮物要送給你們,快看媽媽準備了什麼禮物?那媽媽想知道這個小紅花和寶寶是不是一樣多?
(2)、誰能想出一個好辦法呢?用什麼方法能知道小紅花和寶寶是不是一樣多?每人發一個,是個好方法,我來試試哦。咱們來一起數一數,來了20個寶寶,那媽媽要準備幾朵小紅花。那20個寶寶和20朵小紅花是不是一樣多啊?那媽媽就來試一試是不是一樣多。小紅花和寶寶怎樣啊?一樣多哇!你們貼上小紅花可真漂亮啊!漂亮寶貝們,我們走嘍。
教學反思
這節課講的是小班數學比較多少,目的是讓孩子掌握一一對應的方法。
活動開始,我拿出兩種顏色的氣球來引起幼兒的注意。讓孩子說出是紅顏色的多,還是綠顏色的多。大部分孩子都能準確地說出來,接着我進行小結,讓孩子初步瞭解一一對應的方法。
另外爲了能夠更好地吸引孩子的注意,我還準備了小弟弟圖像,帽子,紅花等教具。帽子四頂,紅花三朵。整節課下來感覺課堂氣氛比較好,幼兒也較積極的參與,效果較理想,不足之處就是沒有讓每位幼兒都操作,還有少部分幼兒沒有完全掌握。對於這一點還需改進。
目的是基本達到了,輕度學生基本掌握,中度學生初步掌握,可還有很多不足的地方,比如,遊戲這一環節,學生的情緒激昂,他們可能注重的是遊戲本身的趣味,而忽視了活動能給他們所帶來的認識。還有鼓勵做得太少,雖然知道有些學生是用猜的,但是也是應該給與表揚,至少參與其中了,不能給予忽視。這節課突出的瑕庇是玩與學的結合不是那麼的理想。通過不斷的反思,我想今後,我會在教學中不斷有突破的。
一、小兔上公園(顏色標記)
活動目標:
1、以遊戲的形式複習顏色標記,紅標記,綠標記,黃標記。
2、引導幼兒在活動中選配及學做顏色標記。
3、激發幼兒操作的積極性。
活動準備:
1、紅、黃、綠的兔子34只及汽車三輛,房子三間,一些花,開汽車的音樂。
2、幼兒操作材料若干。
活動過程:
一、引出課題,複習顏色標記
1、兔寶寶們看,我是誰?(兔子)我爲自己說一句好聽的話?(我是黃兔子)
2、兔寶寶們今天也很漂亮,來,看看你是什麼顏色的兔子?也爲自己說一句好聽的話。(我是×兔子)
3、兔子們,今天我帶你們去公園玩,可以怎麼去呢?(坐汽車)
4、老師,準備好了汽車,看有多少汽車?數一數,這三輛車有什麼不同?(顏色不同)
5、那紅汽車上有什麼標記呢?(認讀紅標記)
6、那黃汽車上有什麼標記?
7、綠汽車上也有什麼標記嗎?是什麼標記?
8、今天我們就坐這三輛汽車去公園,怎麼坐呢,有個要求:黃兔子坐黃標記的黃汽車,紅兔子坐紅標記的紅汽車,綠兔子坐綠標記的綠汽車,來立正,先找對汽車坐穩了,兔子們互相檢查一下,有沒有誰乘錯車子。乘對了嗎?那從穩了,要出發了,(分紅、綠、黃三組由老師當開車人聽音樂領着小朋友在教室內轉會兒)
9、師:汽車到站了,兔子們請下車,找個位置坐下,準備逛公園。
二、選配和學做顏色標記
1、請幼兒選配顏色標記。
(1)大家看,這裏有間房子呢,猜猜是誰的家?(花)什麼顏色的花?哦,原來這是黃花的家,這是誰的家?用好聽的話說說。
(2)黃花要你們給它家門口做個標記,應該做什麼顏色的標記?我這兒有幾個標記呢,請誰來找找哪個是黃標記,送給黃花家。
(3)你們說他送的對嗎?說一句好聽的話,黃標記送給黃花家。
2、做顏色標記。
(1)瞧,來到誰的家,(紅花)紅花家門口也缺個標記呢!請你們幫忙,應該做什麼顏色的標記呢?(紅標記)那紅標記是長的怎樣的?哦,只要塗些紅色就是紅標記了,看老師怎樣做紅標記的?小朋友也拿手指作蠟筆來畫許多個短線。
(2)我們也來說句好聽的話(紅標記送給紅花家)
3、請幼兒做顏色標記
(1)看綠花家也要你們幫忙做個顏色標記,這應該做什麼顏色的標記呢?我請小朋友上來幫綠花家做標記。
(2)來,看他做的對嗎?
(3)說一句好聽的話,綠標記送給綠花家。
三、幼兒操作活動
圖形寶寶聽說小朋友會做顏色標記了,也請小朋友幫幫忙做個顏色標記,看(出示作業紙)圖形寶寶在家裏,它家的門牌在這裏,請你在這門牌上給它們做個顏色標記,做好了請把它送到相對的顏色標記的籮筐裏,看誰幫各種顏色的圖形做的標記,對又好,還多呢?
四、結束講評
請客人老師來檢查小朋友做的顏色標記如何,如有錯的及時糾正。同時鼓勵做的好的幼兒。
活動目標:
1、能正確運用數字表示7以內物體的數量,鞏固對7以內數的認識。
2、愛自己的家,樂於幫助爸爸媽媽招待客人。
3、能獨立完成操作活動。
活動準備:
筷子若干雙,托盤一個(內裝有小包裝的糕點若干),碟子3-5個(邊上分別貼有一張7以內的數卡);實物展示儀。幼兒用書,幼兒人手一支筆;1-7的數字印章、印泥若干。
活動過程:
一、我幫媽媽夾花生。
教師:今天爸爸媽媽邀請了朋友來做客,你是家裏的小主人,可以幫爸爸媽媽做些什麼事呢?
鼓勵幼兒提出幫助父母整理家裏的物品,招待客人。
教師(出示貼有數卡的碟子):客人來了,爸爸媽媽要邀請客人吃點心。你知道客人想吃幾個點心呢?你是怎麼知道的?
教師(出示裝有花生的托盤):誰願意幫客人拿點心?請個別幼兒示範拿點心,鼓勵幼兒看清卡上的數字,邊拿邊數。
教師將幼兒裝有點心的小放在視頻展示儀下面,師幼共同檢查花生的數量和數卡是否一致。
二、幼兒操作活動。
給客人送點心。仔細觀察圖片上客人想吃幾個點心,想一想每個方框裏放了幾個點心,用連線的方法把點心送給客人。
添上幾棵花生。觀察畫面,說說客人想吃幾棵花生,方框裏已經有幾棵花生,給每個方框裏添上一些花生,讓方框裏的花生數量和客人想吃的花生數量一樣多。
三、評價活動。
教師展示幼兒的操作材料,請幼兒說說:你知道客人想吃幾棵花生嗎?你在方框裏添上了幾棵?現在方框裏有幾棵花生?它們一樣多嗎?
表揚能獨立完成活動的幼兒。
【設計意圖】
“大”和“小”是通過比較得來的一組相對概念。幼兒不僅要在學習中獲得這些相對的概念,還要讓“大”和“小”的概念應用到他們的日常生活中。本設計以系列遊戲的活動,使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認識,並初步學習從不同的角度去觀察和思考的方法。
【活動目標】
1、學會目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認識的。
2、通過遊戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉變,初步發展幼兒的多向思維。
3、激發幼兒探索的主動性、積極性,培養幼兒探索的興趣。
【活動準備】
1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。
2、吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(單孔、多孔、粗細不一)數量多於幼兒人數,氣球若干。
3、可變大或變小的食物若干種,如餅乾、水果、青菜、木耳乾等。
4、照相機、白紙和畫筆,幼兒自帶小時候的照片和近照。
【活動過程】
遊戲一:釣魚
1、每次請一名幼兒來釣魚,要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最 小的一條。魚釣上來後,分別放在大魚筐和小魚筐裏。
2、嘗試:請幼兒自由地釣魚,仍舊要求釣最大的和最小的魚。
遊戲二:超級比一比。
1、請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡,大家一起來找找教室裏的“大”和“小”。
2、將幼兒分成兩組,玩超級比一比的遊戲:比比誰的鞋子最大?誰的頭最大?誰的嘴巴張得最大?誰的手最大?誰穿的衣服最大?……
遊戲三:大人和小人
1、教師講述故事《大人國小人國》。
2、照片分享:小時候的我……(小手小腳,坐在推車裏,不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)
3、提問:如果有一天你變大了,你是什麼樣的?(個子高了,胖了,力氣大了,穿大鞋,跑得很快,可以做許多的事情,上學等。)
4、啓發幼兒運用想像力隨意表現身體某部位的變化。將幼兒表現的身體輪廓印在紙上。(可將胳膊伸長,兩腳分開來表示大人;用蹲下,胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)
遊戲四:吹氣球
1、引導幼兒想一想:有哪些能夠變大和變小的物體?(游泳圈、氣球、蹦蹦牀、摺疊牀、扇子、被子、雨傘。)
2、幼兒嘗試讓氣球變大的方法。
(1)、請幾名幼兒用口將氣球吹大。
(2)、用口吹難度太大,可以用氣筒打氣。
3、思考用什麼方法讓氣球變小。
(1)、用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。
(2)、藉助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)
(3)、將綁緊氣球的繩子解開,直接放氣。
4、幼兒自由地到戶外玩氣球。
遊戲五:食物變變變
1、大家圍坐在桌前,觀察餅乾、水果、青菜、火腿、幹木耳、麪粉等食物。
2、提問:怎樣使食物變大、變小?:
(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬乾、浸泡、油煎。)
3、分享食物,把好吃的東西變小、變沒有。
【活動延伸】
1、繼續收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦牀、吹泡泡等材料,讓幼兒主動探索以進一步加深對大和小變化的認識。
2、展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事),幫助幼兒初步理解“長大”的概念。
3、充分挖掘一些潛在的、隱性的遊戲。如從“拔河”可瞭解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。
精選幼兒園小班數學教案9篇
【精選】幼兒園小班數學教案模板8篇
育兒知識大全:幼兒園小班中班大班育兒知識
幼兒園中班數學教案模板6篇
精選幼兒園小班數學教案模板彙總10篇
2017科學課教案幼兒園 2017幼兒園科學小實驗
幼兒園中班數學教案模板集錦五篇
精選幼兒園小班數學教案模板彙編10篇
【精選】幼兒園中班數學教案模板六篇
精選幼兒園中班數學教案模板八篇
幼兒園中班體育教案 幼兒園中班體育教案模板
幼兒園中班數學教案模板五篇
有關幼兒園小班數學教案9篇
【精選】幼兒園小班數學教案模板八篇
實用的幼兒園小班數學教案9篇
幼兒園中班數學教案模板集錦八篇
實用的幼兒園中班數學教案模板八篇
幼兒園中班數學教案模板九篇
方志友女兒上幼兒園 躲教室外偷窺淚崩
幼兒園中班數學教案模板合集8篇
【精選】幼兒園小班數學教案模板10篇
關於幼兒園小班數學教案9篇
幼兒園中班數學教案模板集合5篇
幼兒園快板臺詞
精選幼兒園中班數學教案模板五篇
幼兒園小班數學教案9篇
精選幼兒園中班數學教案模板7篇
關於幼兒園中班數學教案模板5篇
精選幼兒園小班數學教案模板彙總五篇
幼兒園中班數學教案模板8篇
【精選】幼兒園小班數學教案模板合集5篇
幼兒園中班數學教案模板彙編九篇
幼兒園中班數學教案模板八篇