【熱門】幼兒園學校家長工作計劃4篇
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日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。計劃怎麼寫纔不會流於形式呢?下面是小編整理的幼兒園學校家長工作計劃4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
在20 年幼兒園工作計劃中,家長工作計劃已是非常非常的重要內容。共同教育好幼兒,使幼兒的全面素質得到提高,這不只是幼兒老師的責任。想要達到家園互動,共同教育。幼兒老師必須使家長及時,全面的瞭解幼兒園教育目標,從而配合幼兒園進行教育。爲了共同的教育目標,新年度制定出了幼兒園家長工作計劃:
一、指導思想:
以《幼兒園教育指導綱要》爲工作指針,嚴格遵循、貫徹《綱要》所提出的:“幼兒園應與家庭、社區密切合作,與小學相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同爲幼兒的發展創造良好的條件”這一精神,以“爭創江蘇省現代化示範幼兒園”爲契機,進一步樹立“服務第
一、質量至上”的觀念,本着尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,努力提高辦園聲譽,辦好家長滿意的幼兒教育。
二、工作目標:
1、努力營造家園合力的教育環境,提高親子關係、師生關係、家園關係的親密度和融洽度。
2、結合本園家長的實際,找準切入點,提高家長對幼兒園工作的參與度,豐富活動內容與參與方式,辦好家長學校。
3、增強對家庭、社會的服務功能,明確服務意識,擴大服務範圍,提高服務水平。
三、具體措施:
一更新觀念,轉換角色,營造家園合力的教育環境
新的課程互換新的教育,我們教師必須用《綱要》的新理念引領我們反思過去的工作,儘快完成角色轉換。第一,真正把家長工作作爲幼兒園工作的重要組成部分,高度重視,堅決抓好落實。要建立健全幼兒園家長工作制度,學期末將家長工作列入教師考覈的重要內容,真正使家長工作做到規範化、制度化、經常化。第二,要把家長和教師作爲共同促進幼兒發展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上,雙方要互相尊重、互相信任、平等合作,真誠溝通,同心同德完成育兒的使命。第三,在家園溝通問題上,教師要切實樹立爲家長服務的思想,把家長作爲平等的合作伙伴,真心實意做家長的朋友,耐心傾聽他們的意見,切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考,對家長產生的急躁情緒及衝動要冷靜思考,學會體諒。只要我們態度誠懇,方法得當,就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。相信通過老師的努力,一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。
二注重家長工作的實效性
家長工作必須講求實效,不搞形式主義,目前,家園合作尚不夠深入,較多地停留在表面。表現在家長雖然每天進入幼兒園,進入班級,但來往的多、參與的少;間接參與較多、直接參與不夠,尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。爲此,幼兒園的家長工作應讓家長深入教育過程,並將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機地結合起來。本學期,將充分利用家長學校、家長園地、家長開放日、家園路路通等途徑,切實提高家長工作的實效性。
三善於做個別家長工作
由於遺傳、環境和教育不同,孩子發展狀況各不相同,家長的素質、教養水平也大相徑庭,因此教師做家長工作,幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”,根據家長不同的性格、不同的素質,採用不同措施。同時教師要具有敏銳的洞察力,能透過幼兒的情感、態度、言行,察覺到家長在教育上的問題,有針對性地開展個別化家長工作,繼續做好家訪工作,做好家訪記錄,特別是新生首次家訪。
四發揮家委會的橋樑作用
要充分發揮家長委員會作用,使其真正成爲幼兒園與家長間的紐帶,增強教育合力。家委會成員應積極參與幼兒園管理,瞭解幼兒園教育計劃和要求,同時反映家長對幼兒園的意見和要求,溝通協調家園關係,配合園方做好期末家長評議工作,召集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態與水平等方面進行全面評價,並將評議情況轉達給幼兒園,以便改進工作,提高教育質量。
五開闢家園合作的有效途徑
1、辦好家長學校
幼兒園的家長學校是系統地開展幼兒家庭教育指導,提高家長家教能力和家教質量、樹立正確成才觀的有效途徑。辦好家長學校,首先要做好家長的工作,只有在全面調查瞭解,掌握家長的“所想、所需”的基礎上方能有效地辦好家長學校,在辦學過程中,遵循尊重家長、區別對待、雙向反饋的原則。本學期,我園將根據家庭與孩子的不同類型,根據家長的需要,以年級組爲單位有針對性地開展家長授課活動。大、中、小班授課內容分別爲:幼小銜接工作、幼兒自理能力的培養、衛生保健知識。
2、家長開放日活動
家長開放日活動是我園的老傳統。家長通過觀摩可以從中具體瞭解幼兒園教育工作的內容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現,得知孩子的發展水平及與夥伴交往的狀況,特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優勢與不足,從而有助於家長深入瞭解孩子,與教師合作有針對性地教育孩子。同時,家長在觀摩與參與活動的過程中,還可以觀察到教師教養態度、教養方法、技能。但是,對家長的參與活動,教師要作必要的引導,告訴家長活動看什麼,怎麼看。比如要着重看孩子的主動性、積極性與創造性,看孩子怎樣與同伴相處,看孩子在原有基礎上的發展,不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比,以免產生消極的後果。本學期將舉行全園性開放活動。
3、家長助教
探索家長助教是我們利用家長資源,實現家園互動的又一項舉措。我們要求教師就家長的興趣、特長、工作性質等進行全面調查。根據家長的特點,邀請某些家長到幼兒園當“老師”,設計組織活動,使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。
4、家長園地
本學期,我們將重視各種宣傳工作,拓展原有家長園地版面,鼓勵教師根據班級、家長以及教學的需要設計新穎的家長園地,形式多樣,突出新意,增加互動內容,辦出特色和品位。其中“互動內容”主要是根據班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題,再有針對性地吸引家長積極參與討論,並將好的文章張貼在聯繫欄中,實現家長教育家長的目的。
5、電子信箱、家園路路通
隨着社會的發展,科技的進步,電腦已走過千家萬戶,上網具有信息量大,獲取知識便捷、效率高、速度快的特點,因此網上學習、交流、溝通已成爲人們獲取知識、提高素質的有效手段。我園將鼓勵教師和家長共同設立個人電子郵件信箱,通過網頁,讓更多的人瞭解幼兒園,同時家長通過在網上查閱關於幼兒園的信息或在網上與幼兒園進行交流。其次,用好家園路路通,及時發佈信息,真正實現家園互動。期末將對各班家園互動情況進行檢查,檢查情況納入班級工作考覈。
六不斷完善教師家長工作的考評方法。
以《幼兒園教師月份工作考覈細則》爲標準,我們將從要求教師家長工作的量化和細化逐步走向質化和內涵化,對教師和班級家長工作採取園長室考覈、自我評價和聽取家長意見相結合的數量考覈和質量考覈相結合的方法,全面衡量教師家長工作的內涵。
四、具體安排:
二月份:
1、申報開通網上家長學校。
2、新生幼兒家訪活動,瞭解班內幼兒基本情況。
3、檢查各班家長園地使用情況。
4、各教師做好家園聯繫冊的填寫工作。
三月份:
1、制訂家長年度工作計劃。
2、檢查各班家長園地情況。
四月份:
1、舉行小、中、大班家長開放日活動,家長填寫半日活動情況表。
2、家長學校活動:大班家長會年級組組織;重點:幼小銜接工作。
3、家長學校活動:中班家長會年級組組織;重點:幼兒自理能力的培養。
4、家長學校活動:小班家長會年級組組織;重點:衛生保健知識。
5、“大手牽小手”製作活動優秀作品展出。
6、蘇州網上家長學校來園培訓。
7、召開家委會成員會議。
五月份、六月份:
1、舉行慶“六一”活動。
2、評選“好家長”。
3、下發家長問卷並進行情況彙總。
4、檢查家園路路通使用情況。
5、撰寫家教心得,舉辦教育沙龍。
一、指導思想
爲了全面貫徹落實《國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《幼兒園教育指導綱要》,我園努力構建幼兒園、家庭、社區“三教”結合,和諧育人的家長學校工作體系。使家長經常交流和進一步掌握教育子女的方法,培養幼兒的良好的行爲習慣,並通過家長學校講座向家長全面宣傳科學家教知識,幫助家長轉變教育觀念,改進教育方法,從而形成家園共育,實現家園一體化教育。
二、工作目標
1、規範家長學校管理,健全家長學校機構和完善各項制度。
2、加強家長學校師資隊伍和管理隊伍建設,提高家長學校授課教師的專業水平,提高家長學校講座水平。
3、增強教師爲家長服務的意識和與家長溝通的藝術性,構建民主、和諧的家園關係。
4、採用多種形式,豐富家長學校的活動內容,開展行之有效的家長學校授課活動,努力使家長學校起到統一家校教育思想和行爲的目的。
三、具體措施
1、注重家長學校的規範管理。
(1)注重過程管理。將家長學校工作納入幼兒園常規工作,期初認真制定詳細的工作計劃,並紮實地組織實施,完善檔案的收集整理。
(2)完善各項制度。逐步制定、修改、完善家長學校一系列管理制度,如:優秀家長、優秀家園聯繫欄的評比標準;優質課的評比標準;班級網頁中家園互動的評比標準以及獎勵、考覈制度等,使家長學校逐步走向制度化、規範化。
2、常規工作常抓不懈。在多年的辦園中,我園積累了豐富的家園溝通與交流的經驗做法,我們將繼續堅持開展,如:八個工作常規:即每學期二次家委會、每學期二次班級家長會、每學期二次開放日活動、每學期各班教師對一名幼兒進行個案跟蹤指導、每週設一個家庭教育指導師接待日與家長直面交流、每年一次班主任和家長總結表彰會。
3、開展家長義工活動
本着自主自願與量力的原則,由家長委員會發起組織各班的家長積極參與保育和教學工作,爲孩子的'發展盡一份綿薄之力。
一、指導思想
隨着教育改革的不斷深入,人們越來越深刻地認識到教育作爲一項系統工程,學前教育必須和杜會教育、家庭教育同步進行、同步發展、相輔相成,缺少任何一個方面,都會影響着教育整體功能的發揮,所以,幼兒園教育必須與杜會教育、家庭教育相一致協調。通過多途徑的溝通交流方式及開展一系列豐富多彩的活動,讓家長全面瞭解幼兒園的保教工作,瞭解幼兒教育目的、內容與方法,充分認識到爲孩子創設良好環境的重要性,並全面宣傳科學家教知識,幫助家長轉變教育觀念,改進教育方法,從而形成家園共育的良好局面,實現家園一體化教育。
二、工作目標
1、規範家長學校管理,健全家長學校機構和完善各項制度。
2、加強家長學校師資隊伍和管理隊伍建設,提高家長學校授課教師的專業水平與管理人員的綜合素質,提高辦學水平。
3、繼承和發揚家長學校多年來積累的辦學經驗和做法,紮實開展好常規工作。
4、深入開展家長學校課題研究,圍繞課題創造性地開展工作,提高科研水平與辦學效果。
5、增強教師爲家長服務的意識和與家長溝通的藝術性,構建民主、和諧的家園關係。
6、指導家長樹立正確的教育觀念,學習和掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法,爲幼兒健康成營造良好的家庭教育環境。
7、充分挖掘與利用家庭、社區教育資源,爲幼兒教育服務。
三、具體措施
1、注重家長學校的規範管理。
(1)注重過程管理。將家長學校工作納入幼兒園常規工作,期初認真制定詳細的工作計劃,並紮實地組織實施,做好各類活動記載與督導小結,完善檔案的收集整理。
(2)健全管理機構。成立新一屆家長委員會,召開家委會,進一步加強與委員們的聯繫,通過開展豐富多彩的活動,研究當前家庭教育,學校教育,社會教育的動態,商討辦好家長學校的措施和方案,及時反饋家教信息,收集並反映家長對學校工作的建議和意見,協調並參與學校管理,進一步提高管理的實效。
(3)完善各項制度。逐步制定、修改、完善家長學校一系列管理制度,如:優秀家長、優秀家園聯繫欄的評比標準;優質課、優秀家教論文的評比標準;班級網頁中家園互動的評比標準以及獎勵、考覈制度等,使家長學校逐步走向制度化、規範化。
2、加強家長學校師資隊伍和管理隊伍建設。家長學校隊伍建設關係着辦學水平與效益,應創造各種學習機會與提供鍛鍊的平臺,讓家長學校管理人員與骨幹教師逐步外出學習培訓,開拓視野,增長見識,豐富家教理論知識,並通過參與組織各種家庭教育活動,提高組織管理能力與授課水平,大膽地、創造性地開展工作。
3、常規工作常抓不懈。在多年的辦校中,我園積累了豐富的家園溝通與交流的經驗做法,我們將繼續堅持開展,如:八個一工作常規:即每期一次家委會、每期一次班級家長會、每月一次開放活動、每月更換一次家園聯繫欄、每週設一個家長接待日與家長直面交流、每年一次總結表彰。另,本期還將加強班級網頁的建設與管理,加大網絡宣傳力度;家園練習冊的填寫要堅持;在家長會的形式與家園聯繫欄的實用性方面進行嘗試創新,要增強與家長的互動溝通及活動的實效性,提高質量與效果。
4、家長培訓工作注重實效。爲幫助家長提高育兒水平,我園堅持紮實地開展家長培訓工作,每期不少於兩次集中培訓時間,以《幼兒家長讀本》爲系統培訓教材,精選家長學校骨幹教師授課,做好家長簽到記載與組織工作,並通過家教知識測試瞭解家長對家教知識的掌握程度。爲提高培訓效果,本學年要在授課內容及活動形式上進行嘗試與探討,通過問卷調查及口頭諮詢等形式瞭解家長急需知曉的熱點問題,確定講座內容,加強授課內容的針對性,並認真備好課,製作課件,講座時倡導運用情景教學法和橫向互動法,力求課上得精彩、實用,使家長學校的授課增強吸引力和實效性。
家長學校活動月安排
二月份:
1、熟悉瞭解新生,接待家長來訪
2、佈置家教宣傳欄
3、開展課題實驗活動
三月份:
1、結合三八國際勞動婦女節,開展“我愛媽媽”親子活動
2、期初家長會
3、第二期家長學校教育講座
四月份:
1、更換家教宣傳欄內容
2、半日開放活動
五月份:
1、向家長征集優秀家庭教育論文
2、評選及表彰優秀家長活動
六月份:
1、期末家長問卷調查。
2、家長學校工作總結。
3、開展六一兒童節匯演活動
本年度,我園家長學校工作將認真貫徹《綱要》及相關文件精神,加強家庭與幼兒園之間的雙向溝通,形成教育合力,引導家長積極主動參與幼兒園教育教學等各項工作,努力提高辦園聲譽,辦家長滿意的幼兒園,提高辦學質量,促進幼兒園工作健康有序地發展。
一、多措並舉,夯實“家長學校”管理
1.健全各項制度。建立完善《家長學校章程》、《家長學校工作規劃》、《家長學校管理工作制度》、《家長學校校務管理委員會例會制度》、《家長學校授課制度》、《家長學校科研工作制度》、《家長學校檔案管理制度》、《家長學校教師培訓制度》等制度,明確家長學校校長、教師職責,並組織教師、家長進行學習體會,瞭解並執行相關制度內容。
2.保證開展質量。精心挑選在教育教學方面有相當教學經驗,並熱心於教育科學的幹部和教師擔任家長學校的老師,保證師資質量。而且上課內容提前確定,認真備課,力求課上得精彩、實用,併成系列化。
3.加強學員管理。加強家長學員的意識,保證"家長學校"的學員的參與率。每次上課前一週以內,由幼兒園發出書面通知,並及時信息反饋,家長可提前請假或調休,保證出勤率,建立學員檔案,加強點名制度。建立家長學員獎評制度,調動家長積極性。推進家園聯繫,通過下發調查問卷等形式,來了解家長對學校教育的評價與建議。
二、採用多種形式,豐富“家長學校”活動
採取多種有效方式向家長宣傳正確的教育思想和科學的,幫助家長提高家教水平,不僅可以改進和優化家庭教育,而且有助於在教育孩子的問題上家園取得共識,達到教育上的協調一致。
1.辦好家長課堂,普及家教知識。邀請教育專家及心理專家針對幼兒發展特點開展專題講座,轉變家長的育兒觀念,提高家園共育質量。遵循尊重家長、區別對待、雙向反饋的原則,根據家庭與孩子的不同類型及家長的需求,以班級爲單位有針對性的開展家長授課活動,有目的、有計劃地開展家教知識講堂,向家長普及家庭教育知識、提高家教水平和家教質量。
2.開好家長會及家長講座,形成教育合力。開展每學期初、中、末家長會活動,向家長介紹學期工作計劃、幼兒發展情況及班級重點工作等,針對大家共同關心的問題開展專題講座、專題討論、經驗交流等,豐富家長教育經驗,保持家園教育一致,形成教育合力。
3.辦好家教園地,指導家長行爲。家教園地是幼兒園與家庭聯繫的一個紐帶,是向家長展示保教工作的一扇窗戶,更是進行教育交流的一塊園地。開設園級和班級兩級家教園地,在園級家教園地中向家長公佈辦園宗旨、教育目標、幼兒一週食譜、家長在園行爲規範等,各班根據本班實際,創辦形式多樣、內容豐富的家教園地,向家長展示工作計劃、幼兒在園表現、等,發動家長寫育兒經驗、心得體會等進行相互交流,促進教師與家長之間的互動,使雙方形成合力,對孩子實施協調一致地教育。
4.辦好家長開放日,增進理解與交流。家長開放日是幼兒園向家長展示辦園理念、課程特色、教學過程的良好渠道,是教師教育教學的縮影。開展好每學期一次的半日活動開放,讓家長走進幼兒園,瞭解幼兒生活、活動情況,參與幼兒教育,使家長和老師彼此加深理解和交流。做好家長開放日意見收集工作,徵詢家長對教師的評價意見,將評價結果作爲教職工業務考覈的重要依據。
5.做好家訪工作,增強溝通及時性。建立家訪和缺勤回訪制度,規定每位教師每學期家訪不少於10次,幼兒缺勤要問明原因,並有記錄。完善班級教師與家長的約訪制度,提高約訪效率,增加約訪人數,變被動等待爲主動溝通,變單項交流爲雙向互動,儘量減少因等待或捎話而產生的各種矛盾或誤解,建立相互信任的夥伴關係,讓家長由事不關己的“旁觀者”變爲積極主動的“參與者”。
6.做好家長問卷,發揮家長監督作用。定期向家長進行各類調查,徵求家長對幼兒園管理、服務與保教態度、教師教育能力等意見,發揮家長監督作用,更好改進工作。
7.發揮網絡作用,促進溝通實效。加強幼兒園網絡建設,豐富幼兒園網站板塊及內容,力求將幼兒園動態活動,園所發展、幼兒精彩表現等活動向家長全方位展示。激勵教師和家長公社班級博客、QQ羣、飛信微信等,及時發佈信息,讓家長更深入瞭解班級網頁信息及班級開展的各類活動,實現更好互動。
8.開展其它各類活動,深化家園互動。開展節慶日親子活動。開展慶三八家園同樂會、慶元旦以及慶六一、親子運動會、大班畢業典禮等各種節日親子活動,由家長與參與策劃、排練,開展一年一度閱讀節活動,通過家園藏書調查、好書共享、閱讀心得漂流、故事大王比賽比賽、圖書交易、書香家庭、書香寶貝評選活動,家長作爲有力後盾全程參與活動。結合春季和秋季主題開展親子採摘活動。摘草莓、摘蘋果,挖地瓜等,走出幼兒園,開闊幼兒視野。真正凝聚課程建設中家、園、幼兒三位一體的合力,成爲幼兒園課程建設不可或缺的生力軍。
9.舉辦聯誼活動,增進與社區交流。與社區聯合舉辦聯誼活動和交流活動,爲孩子提供表達表現機會,同時向小區宣傳幼兒園。通過參加小區、商場、書店等社會民間團體組織的各種有益於幼兒發展的活動,提高幼兒園的知名度。
10.評選模範家長,實現經驗共享。組織家長整理家教論文、經驗文章在全園範圍內交流。組織家教經驗交流會,模範家長介紹教子經驗,用家長的親身經歷向家長傳播教育理念、教育策略,實現家長引領家長目的。
三、利用家庭和社區教育資源,促進深層合作
家長不同的職業背景、成功的育兒經驗、鮮明的個性特徵爲幼兒園提供了豐富的教育資源。
1.建立幼兒園家長信息資源庫。學期初組織各班教師對本班家長資源進行調查統計,對全園家長資源進行充分的挖掘、整理,填寫《家長資訊表》,將家長的職業、興趣愛好、專業特長以及可爲幼兒園提供幫助的時間、項目均做好登記,形成家長資源庫,便於隨時調用。
2.發揮家長職業優勢,參與教育教學活動。不同職業不同經歷的家長均可成爲幼兒園豐富的教育資源,爲幼兒園課程實施提供多種支持和幫助。鼓勵教師根據並利用家長的職業特點將家長請進幼兒園參與教學活動。如:請醫生媽媽爲幼兒講解醫生工作,教給幼兒預防疾病的知識;交警爸爸對孩子們進行“識標誌講安全 遵守交通規則”的教育。主題活動的開展前,發放“告家長書”,讓家長了解主題目標、幼兒發展目標,詳細介紹主題活動的環境創設、區域創設、所需物品等,以便家長了解主題進展並提供必要的幫助。
3.有效利用家長資源,開展社會實踐活動。幼兒家長來自各個階層,具有廣泛的社會關係及基礎,注重充分發揮各行各業家長的作用,爲幼兒園社會實踐活動牽線搭橋,如參觀軍營、參觀海水養殖廠、走進田野等社會實踐活動,開拓孩子們的視野,增強對大自然和社會的認識,培養孩子的探索和求知慾望,發揮家長參與教育活動的積極性,使家長真正成爲幼兒園的合作者。
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