有關幼兒園體育活動教案合集五篇
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作爲一名教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?以下是小編整理的幼兒園體育活動教案5篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標
1..練習閉眼向前走的動作,發展幼兒的平衡能力。
2.培養幼兒兩兩協作的能力。
活動準備
場地佈置出小路、橋、森林。狗頭飾若干。
活動過程
1. 開始部分
(1)聽音樂活動身體,模仿狗的動作。
(2)幼兒兩兩組合,一人扮盲人,一人扮導盲犬並戴上狗頭飾。盲人牽着導盲犬,在起點線後站成六路縱隊。
2.基本部分
(1)交代遊戲名稱和盲人與導盲犬的意思。讓幼兒知道盲人是眼睛生病了,看不見任何東西,要閉上眼睛表示盲人。導盲犬是盲人的眼睛,帶領盲人安全走路,回家。
(2)教師交代遊戲玩法:導盲犬牽着盲人聽到哨音後,第一組的幼兒出發,走過小路,走過小橋,穿過森林,回到盲人的家後,導盲犬汪汪叫兩聲,第二組幼兒出發,依次進行。遊戲3~4次,組合可以兩兩互換角色。採用競賽的方法比比看哪一組的導盲犬最先完成任務。
3.結束部分
(1)表揚誠實的幼兒。
(2)放鬆活動。
設計意圖
玩具是幼兒最好的夥伴。然而現在市場上的兒童玩具不僅價格昂貴得幼兒園無法承受,而且其中有些根本不利於幼兒拼拆或加工,自然也就談不上對促進幼兒智力的發展,如何解決這一矛盾呢?我們在收集和利用廢舊物的過程中,發現廢舊物來源廣泛、品種繁多、利於收集、利於玩耍,由於其可操作性強等特點,現已廣泛爲幼兒園當做遊戲材料採用。在遊戲中深受幼兒喜愛,本設計旨在以幼兒的操作、遊戲爲基礎,引導幼兒在基本部分中,充分發掘紙盤的利用價值,發揮其想像力、創造力,嘗試多種玩法,以期更加豐富幼兒的這一類遊戲活動。
活動目的
1.培養幼兒對玩自制運動器械的興趣和嘗試精神。
2.學習雙腳立定跳遠,雙腳向前行進跳等動作。
3.培養幼兒友好合作的優良品質。
活動準備
1.自制的與幼兒人數相等的紙盤。
2.活動前檢查場地上是否安全,幼兒的衣着、鞋是否合適。
活動過程
一、開始部分
1.我們手裏都拿着什麼?(紙盤)這可不是一塊普通的紙盤,是一塊神奇的魔盤,它是我們鍛鍊身體的好朋友。
2.我們用紙盤來鍛鍊身體,做紙盤操。
二、基本部分
1.個人玩紙盤。
(1)你們能想出玩紙盤的各種方法嗎?比比看誰的辦法最多,本領最大。
(2)分散自由玩紙盤,如投紙盤,頭頂紙盤練平衡,滾紙盤、雙腳立定跳過紙盤等,重點指導幼兒雙腳立定跳過紙盤。
(3)請個別幼兒示範紙盤的各種玩法,並帶領全體幼兒練習。
2.合作玩紙盤。
(1)兩人合作可以怎麼玩紙盤?
(2)多人合作玩紙盤,重點指導幼兒雙腳向前行進跳等動作。
3.遊戲:奪紅旗比賽。
(1)小朋友,下面我們要進行奪紅旗比賽,你們想參加嗎?
(2)教師講解比賽方法和規則。
分成四隊站好,各隊第一個幼兒雙腳向前行進跳過紙盤,從右邊返回拍第二個幼兒的手後,第二個幼兒才能跳,第一個幼兒回到隊列最後站好;依次進行,哪隊最後一名幼兒先把紅旗奪回來爲勝者。
(3)比賽進行3~4次。
三、結束部分
1.小結講評,表揚積極動腦,有嘗試精神,參加活動的幼兒。
2.下次我們還要玩投飛盤的比賽,看誰投的最遠。
活動意圖:
跳房子是一種傳統的遊戲活動,對於六七十年代的人來說,是一種並不陌生的遊戲,可是對於現代的孩子,各種各樣的電子玩具充斥着他們的世界,戶外活動已是現代孩子的嚮往,跳房子的遊戲,簡單安全。在遊戲活動幼兒不僅學會了序數的排列,而且學會了指物點數,在遊戲的過程中,需要同伴的合作才能達到一定的級別,培養了孩子的合作意識,鍛鍊了孩子的合作能力,使孩子的身心得到了愉悅和發展。
活動目標:
1、發展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。
2、培養幼兒對戶外活動的興趣,培養了孩子的合作能力。
活動準備:沙包、用粉筆在地上畫的房子圖形。
活動過程:幼兒隨音樂做熱身運動,踢腿、伸手、彎腰、點頭。
活動規則:
1、不能跨格或者是數遊戲者字跳,必須按順序1、2、3、4、5、6、7、8、9。
2、單腳跳的途中,如果其中一隻腳落地了,就算輸,罰下場,等候第二輪比賽。
遊戲一:
幼兒分組,每組三人,或者是自己組合,幾人均可。幼兒把沙包扔進標有數字“1”的長方形方格里面,然後雙腳夾起沙包把它扔到標有數字“2”的長方形格子裏面。依次進行,直到沙包被扔到“9”時,幼兒彎腰把沙包撿起,跳出房子。第二名幼兒再重新開始。
遊戲二:
幼兒把沙包扔進數字“1”裏面,再單腳跳進“1”,然後單腳包沙包踢進“2”,依次進行。最後把沙包踢進“9”後,幼兒單腳站在數字“8”裏面,彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。
遊戲三:
玩的方法同“1”或“2”,如果第一名幼兒沒有失誤,就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進“2”,如果還是沒有失誤,就可以再直接
把沙包扔進“3”。第二名、第三名幼兒進行時也同樣。
活動反思:
本遊戲的玩法自由靈活,簡單安全。不受時間場地的限制,幼兒隨時都可自由玩耍,並且對幼兒的認識數字,排列序數,指物點數都有一定的幫助,培養了幼兒的合作意識與合作能力,是幼兒在遊戲過程中體驗了活動的快樂,愉悅了身心。
【活動前評析】
易拉罐是現在最常用的飲料包裝材料,一般我們喝完飲料,那罐子也就隨手丟掉了。其實小小易拉罐的用途可多啦,如用易拉罐做菸灰盒、筆桶等裝飾品、用易拉罐剪成魚、蝦、螃蟹等進行環境佈置。
《綱要》指出:培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,根據幼兒的'年齡特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。
一天的晨間遊戲活動,有幾個男孩把一隻易拉罐踢來踢去,玩興真高,看着他們津津有味的玩着,我突然想,易拉罐在日常生活中隨處可見,用它來作爲晨間活動器械既經濟又實惠。於是,我請小朋友一起收集易拉罐,很快他們就收集了許多易拉罐。爲了讓他們有創造性的玩易拉罐,我設計組織了本次活動。
【活動目標】
1、引導幼兒探索易拉罐的多種玩法,激發幼兒利用廢舊物品進行體育活動的興趣。
2、鼓勵幼兒用易拉罐進行平衡、走、跑的基本動作練習,提高動作的協調性和靈活性。
3、積極參與遊戲,與同伴一起體驗勝利的快樂。
【活動準備】
1、 旺仔易拉罐每人兩隻,輔助材料:小棍、繩子、封箱帶等。
2、 信封一隻;沙包若干(每人兩隻)。
3、 自編易拉罐操,音樂《小卓瑪上學》、《快樂舞》、錄音機一臺。
4、 場地佈置如圖:
【活動過程實錄】
一、 開始部分
師:小朋友,今天老師帶來了許多易拉罐,你們想不想玩?(幼兒每人取兩隻易拉罐)
師:現在我們一起用易拉罐來做操。
師生一起隨《小卓瑪上學》的音樂做易拉罐操(上肢、下蹲、踢腿、體轉、體側、腹背、跳躍、整理)。
二、 基本部分
(一)、探索一人玩易拉罐的方法
(1) 師:易拉罐除了可以做操,還可以用來鍛鍊身體呢,我們大家動動腦筋想一想,一個人可以怎麼玩易拉罐?
(2) 幼兒自由探索一人的玩法,教師注意觀察,提醒幼兒注意易拉罐不能打到別的小朋友。
(3) 集體交流展示自己的玩法(單腳站立或兩腳分站在罐上,練習平衡;踢着玩;夾着易拉罐跳;滾着玩;頭頂罐走等)
(4) 大家集體練習夾易拉罐跳。
① 請幼兒嘗試夾易拉罐跳。
② 展示嘗試玩法
師:誰願意把你剛纔是怎樣用兩隻腳一起易拉罐的方法表演給大家看呢?
請幾名幼兒示範,大家討論觀察結果。
③ 幼兒第二次嘗試
師:我們一起來試試剛纔小朋友的玩法,注意易拉罐放在那裏了?怎樣夾着向前擲?幼兒再次練習,可兩兩合作,比比看誰擲得遠。
活動目標:
1、讓小朋友在遊戲過程中學蹲走,着重體會兩人花樣蹲走的快樂。
2、鍛鍊小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。
3、體驗遊戲過程中的團隊合作、競爭意識。
活動準備:
綵帶、山洞、牌牌、音樂
活動過程:
一、導入、熱身運動1、師吹口哨帶幼兒入場,幼兒按四排站好。
2、師:小朋友們,你們聽說過白雪公主的故事麼?你最喜歡故事裏的誰?
3、師:是的,七個小矮人心底善良、愛勞動。我聽說小矮人那正舉行運動會呢,想不想去呢?
4、師:那就跟着我一起動起來。
5、師帶着幼兒做熱身運動過渡:孩子們,瞧後面,那就是小矮人運動場。
二、學做小矮人1、師:那你們會不會學小矮人走路呢?(指一兩名幼兒走路)2、師:對了,小矮人身體矮小,我們得蹲下來走,下面一起學小矮人走一走,聽到長長的口哨聲就站起來回點上。
3、師:孩子們,你們的可愛模樣讓我也想變成小矮人了。注意看我走。
4、師模擬走,提問:請問我是怎麼走的呢?
5、師:對了,首先我們先蹲下,接着小手放在膝蓋上,一步一步往前走。讓我們一起來試試看吧。聽到口哨聲結束回點6、幼兒自由走,師參與並觀察。
過渡:孩子們,你們都學會做小矮人了,那想不想參加他們的運動會呢?(想)三、小矮人運動會(一)、“鑽山洞”
師:第一個運動項目是:“鑽山洞”,大家向後轉:起點上有5個數字,每個數字上站一個小朋友,聽到口哨聲出發,蹲走到相對應的數字小山洞,鑽過後到老師那領取牌牌貼身上,最後站在這邊替下面的小朋友加油好嗎?
四排小朋友逐一排進行鑽山洞比賽過渡:剛剛小朋友都完成了鑽山洞比賽,都有牌子了嗎?(有)很棒,你們完成地很出色,給自己鼓鼓掌。下面我們抖抖手、抖抖腳、轉轉脖子放鬆一下,準備迎接下一個比賽項目。(吹口哨立正)(二)、“好朋友”
1、討論兩人怎麼走師:第二個運動項目是:“好朋友”,要求是:請你找個好朋友,在口哨聲響起時,就要手拉手,走到這裏面在老師面前站好。
討論:不錯。下面請你和你的好朋友商量下:你們倆個小矮人怎麼走?
A.幼兒討論,師巡視參與(吹口哨立正)B.師:誰先來展示你們的討論結果C.一組幼兒展示,師小結評價2、花樣兩人走a、“手拉手面對面走前後走”“手拉手橫着並排走”“手拉手面對面左右走”“勾着肩膀並排走”“抱着腰前後走”“搭着肩膀前後走”
b、幼兒每種試一試c、師:小朋友,你們喜歡用哪種方式?
d、幼兒選擇喜歡的方式自由走一走。
3、兩人競賽a、師:剛剛和你的好朋友走得開心嗎?(開心)現在我們都用抱着腰前後走來比賽,從起點開始走到前面老師那條線就勝利了。到起點準備b.幼兒自由試一試,比一比c、師:我剛剛發現有的好朋友走得摔跤了,有得走得慢,而他們這對好朋友走得又快又好,我們來看看他們是怎麼走得。(師請幼兒上臺走一走)d、師小結:他們走時腳是一樣的,按照節奏走。我們試試他們的方法好嗎?爲了防止你們左右分不清,我們把身上的牌牌貼在左腳上,記住先出有標誌的左腳,聽着老師的口哨聲走?(師吹口哨幼兒走一走)e.師:如果老師不吹口哨你們可以怎麼辦?你們可以自己喊口號,預備走:左右左右,口號喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你們自己商量下用什麼口號走,前提是必須保證你們行走時的安全以及順利到達。自己去試試看吧。(幼兒再次走一走)e、師:下面我們來競賽,先請第一排。第二排準備過渡:剛剛你們的表現真棒!你和你的好朋友在比賽過程中學會了合作,學會了團結,老師想送你們一首歌《朋友越多越快樂》
四、休息時間1、師提問:剛剛歌裏唱到朋友越多越快樂,如果讓你們三個人、四個人一起走會不會呢?
2、師:那就讓我們先把身體休息休息,下節課再來好嗎?
3、師幼放鬆4、口哨結束。
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