【精選】幼兒園體育活動教案集錦8篇
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作爲一名默默奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園體育活動教案8篇,歡迎大家分享。
玩法:
1.幼兒兩臂側平舉,在原地旋轉。
2. 邊轉邊念兒歌:“迷迷轉,迷迷轉,大風吹來,塊塊站。”
3. 當唸到“站”字時,幼兒馬上停止旋轉。
4. 每回最多轉3圈,以防幼兒頭暈跌倒。
目的:發展幼兒的平衡能力。
活動目標:
1、大膽的探索輪胎的多種玩法, 激發幼兒的創新意識,體驗遊戲帶來的樂趣。
2、發展走、跑、跳、平衡等基本技能, 訓練幼兒的協調性和靈敏性
3、培養幼兒與他人友好合作的意識,能與其他幼兒共同遊戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法,。
活動準備:
輪胎10只、小紅旗1面音樂
活動重點和難點:
創造性的玩輪胎,通過各種玩法發展走、跑、跳、平衡等基本技能。
活動過程:
一、準備活動
熱身運動:小朋友今天的天氣可真好啊,我們到外面鍛鍊鍛鍊身體吧!幼兒隨音樂做熱身運動
二、自由玩輪胎
幼兒自由在操場四周玩輪胎並探索輪胎的各種玩法。
1、師: 我們現在來進行"輪胎玩法大比拼"活動,現在小朋友先自己嘗試一下輪胎有哪些玩法?
2、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。在探索的過程中,鼓勵幼兒互相交流與別人不同的有創意的玩法,不斷激發幼兒的創造興趣和熱情。
教師觀察:
孩子們有哪些玩輪胎的方法, 誰最會玩,及時地反饋玩的方法和技巧。
指導重點:
①引導幼兒相互學習, 及時糾正動作。
②指導幼兒滾、走、跳輪胎時, 要注意自我保護。
三、集體練習
大家共同體驗輪胎的各種新玩法,並引導幼兒之間相互合作,傳授經驗,提高幼兒的運動能力。
教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法, 怎麼玩, 然後幼兒分成 小組練習。
玩法一: 滾輪胎。單手或雙手向前滾輪胎(設置小紅旗作獎勵)
玩法二: 走輪胎。輪胎一個挨着一個平放在地上, 踩着輪胎兩端走過去。
玩法三: 跳輪胎。輪胎平放在地上, 從輪胎外跳進輪胎中心。
四、競賽遊戲:
極限挑戰幼兒分紅綠兩組,進行比賽。先跳輪胎--走輪胎-鑽輪胎,然後跑回,拍第二個幼兒的手並跑回隊伍最後。
五、和輪胎互動放鬆,談話結束
師:比賽結束小朋友是不是也有點累了,我們找一個輪胎坐好休息一下。
邊做放鬆運動邊談話:今天我們想出了很多玩輪子的方法,老師也跟小朋友學到了很多,老師特別高興,你們高興嗎?其實我們身邊有很多像輪胎這樣的廢舊物品,只要我們動腦筋,就能玩到好多的有趣的遊戲,希望小朋友想到時別忘了告訴老師啊!好,滾動我們的輪胎,我們回家吧。
一、 熱身活動
1.帶小朋友來到地墊圍成的圓圈旁,練習走圓。(配樂:歌曲《走路》)
師:小朋友們,今天老師帶小朋友到墊子樂園玩,我們來圍着“墊子寶寶”走一走吧,一邊走一邊跟他們打個招呼吧!
2.聽音樂做墊子熱身操(配樂:《律動:小兔兔和紅蘿蔔》)
師: “墊子寶寶”很想和我們做朋友,我們把它抱起來一起做做操。
二、 初步嘗試
師:你們想跟“墊子寶寶”做遊戲麼?想一想,怎樣和“墊子寶寶”一起玩呢?
1、可以請個別幼兒嘗試,肯定幼兒的幾種想法。還可以怎麼玩呢?我們試一試。
2.幼兒自由分散遊戲,教師巡迴指導,鼓勵幼兒想出不同的玩法。
3.請幼兒演示新的玩法,我們學一學別人的新玩法。
4.集體模仿玩法《律動:小兔兔和紅蘿蔔》
師:小朋友真聰明,想出了這麼多好玩的方法,讓我們都來玩一玩。
變成方向盤——手持墊子踏步走(小汽車,嘀嘀嘀,開過來,開過去,小寶寶,當司機,送媽媽,上班去)嘀嘀滴汽車靠站咯,停一停。我們下車嘍!
變成小帽子——頭頂墊子四散走(呼、呼,大風來咯,天氣冷咯,快戴個小帽子,不要被風吹走了轉個圈圈戴戴好,我們來到動物園咯!)
變成小馬――雙腿夾緊墊子跳(小馬小馬搖尾巴,跟着爸爸去玩耍。東邊跑西邊跳,跳進山谷跌一跤。小馬小馬肚子餓,跟着媽媽去吃草。爬過山走過橋,跑進山谷吃個飽。)
變成小烏龜——揹着墊子爬(小烏龜,慢悠悠,身上馱着殼殼走。遇到危險縮進殼,變成一塊小石頭。
變成小河——將墊子放在圓點上進行障礙遊戲障礙跳——小兔跳(小白兔,跳跳跳,跳到東,跳到西,跳到草地吃青草,吃完青草睡大覺)跨步走——小鴨搖(小小鴨,扁嘴巴,愛吃魚,愛吃蝦,走起路來搖搖搖,唱起歌來嘎嘎嘎。)
繞墊走——小魚遊( 一條小魚水中游,孤孤單單真難受。兩條小魚水中游,搖搖尾巴點點頭許多小魚水中游,快快樂樂做朋友。)
三、集體遊戲:小動物過河
1.設置情景,幼兒伴隨歡快的音樂《划船》《小熊過橋》進行遊戲,教師鼓勵幼兒大膽參與,關注幼兒並有針對性的指導。
師:小朋友,小猴子要過小河去小熊家玩,可是小河太深了,他過不去,怎麼辦啊?(啓發幼兒用墊子當小船,划着船過小河,鍛鍊幼兒手腳動作的靈活性。)天黑了,在小熊家抱着枕頭(泡沫墊)睡覺。天亮了,伸伸懶腰,活動全身動作(教師引導幼兒稍做休息)
師:小熊要過河去對面的森林玩,小船坐不下,這可怎麼辦?(引導幼兒用墊子擺成一排,搭成小橋,幫小熊過小河,發展幼兒走窄道身體的協調性。)
我們扛上竹子(泡沫墊),準備出發嘍!一、二、三、齊用力,放竹子,搭竹橋,搭好橋,耶,我們勝利了!放鞭炮焰火(墊子向上拋接)慶祝咯!(聲音:鞭炮焰火)
師:(聲音:雷雨聲)打雷了,就要下雨啦,我們用“墊子寶寶”當雨傘,趕快回墊子樂園吧。(幼兒圍成圓,站在墊子上)
四、放鬆活動
1.配樂:我愛洗澡(做洗澡放鬆動作)
2.配樂:吉祥三寶(幼兒手託果盤“墊子”與家長共分享芒果)
活動目標:
1、練習原地向上縱跳拋物。
2、活動中會聽信號按要求活動。
3、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。
4、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。
活動準備:
1、組織幼兒製作雪花。
幼兒按意願將紙(如掛曆、報紙、美工活動剩下的邊料)剪成或撕成各種長條或花邊,當作"雪花",每人自制若干。
2、教師使用的籮筐、鈴鼓等。
活動過程:
1、開展遊戲"雪花飄飄"。
(1)每個幼兒向上縱跳的同時,將"雪花"拋向空中,然後盡力接住。比一比誰拋得高、接得準、接住的次數多。
(2)幼兒自由結伴,一人拋"雪花",一人接,然後互換角色進行遊戲,看誰拋得高、接住的次數多。
教師注意觀察體力教弱的幼兒,與其結伴遊戲,鼓勵他們用力向上拋。
2、師幼共同開展遊戲"風兒與雪花"。
(1)幼兒手持自制雪花,扮"小雪花",教師扮"風婆婆"或"風爺爺",搖動鈴鼓。引導幼兒根據鈴鼓聲的速度、音量變化,在場地內慢跑、快跑、快走,隨着漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。
(2)幼兒熟悉遊戲後,可請個別幼兒扮"風婆婆"或"風爺爺",幼兒繼續遊戲。
3、組織幼兒玩"掃雪花"的遊戲。
教師扮"掃雪人",幼兒扮"小雪花"。掃到哪片"小雪花",哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內,留作下次用。
活動反思:
今天的語言活動《雪花》是一個很有趣的故事,在活動開始我就播放了動畫,孩子們聽得可認真了,整個故事內容幼兒基本上都能理解,在分角色扮演這個環節,幼兒參加的積極性也都很高,不知不覺中活動還算順利。只是對於有關雪的一些特性,孩子們還不太清楚,有的.幼兒覺得雪是有味道的,可惜現在這邊還沒下雪,不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什麼味道,只能通過我的描述來了解雪,但是幼兒並不能真正瞭解。
活動目標
1.練習四散跑和聽信號跑,感受和同伴一起遊戲的快樂。
2.熟悉生活中常見的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習性。
3.懂得一起遊戲時不碰撞、不擁擠。
活動準備
1.懸掛小兔、小鴨、小貓圖片各一幅(小動物家),軟墊四塊。
2.音樂—歡樂遊戲
活動過程
一、帶領寶寶進行熱身活動。
1.教師:寶寶們,今天來了幾個小動物想和我們一起做遊戲,你們找找看,都是誰來了。
2.寶寶們在場地上走走、跑跑,根據圖片認識小動物的“家”。
並說出:這是誰的家?它是怎麼叫的、怎麼走路的?
寶寶隨意學一學他們走路。
二、帶領寶寶玩遊戲
1.講解遊戲規則
教師說兒歌,寶寶說出兒歌中說的是誰,就跑到小動物的家,找小動物,
找到後說:“我找到xx了”並學兩聲xx叫,或學xx走路。
2.幼兒遊戲
(1)教師說兒歌:愛吃蘿蔔愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。
教師問:寶寶要去找哪個小動物啊?(小兔)
教師:我們跑着去找小兔吧。
(2)教師提示:寶寶們,跑的時候要注意:不要推擠,不要碰到小夥伴,要注意安全!
找到後,在小兔周圍學小兔跳。
(3)教師變換兒歌內容:
輕輕走,輕輕跑,小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來,一起去找小貓吧。
(4)教師變換兒歌內容,帶領寶寶重複遊戲。
視幼兒身體狀況和情緒調整重複次數。
三、播放優美的音樂,指導寶寶自由放鬆。
教師帶領寶寶走一走、抖一抖、搖一搖,到軟墊上坐一坐、躺一躺,自由地放鬆身體。
活動目標:
1、讓小朋友在遊戲過程中學蹲走,着重體會兩人花樣蹲走的快樂。
2、鍛鍊小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。
3、體驗遊戲過程中的團隊合作、競爭意識。
活動準備:
綵帶、山洞、牌牌、音樂
活動過程:
一、導入、熱身運動1、師吹口哨帶幼兒入場,幼兒按四排站好。
2、師:小朋友們,你們聽說過白雪公主的故事麼?你最喜歡故事裏的誰?
3、師:是的,七個小矮人心底善良、愛勞動。我聽說小矮人那正舉行運動會呢,想不想去呢?
4、師:那就跟着我一起動起來。
5、師帶着幼兒做熱身運動過渡:孩子們,瞧後面,那就是小矮人運動場。
二、學做小矮人1、師:那你們會不會學小矮人走路呢?(指一兩名幼兒走路)2、師:對了,小矮人身體矮小,我們得蹲下來走,下面一起學小矮人走一走,聽到長長的口哨聲就站起來回點上。
3、師:孩子們,你們的可愛模樣讓我也想變成小矮人了。注意看我走。
4、師模擬走,提問:請問我是怎麼走的呢?
5、師:對了,首先我們先蹲下,接着小手放在膝蓋上,一步一步往前走。讓我們一起來試試看吧。聽到口哨聲結束回點6、幼兒自由走,師參與並觀察。
過渡:孩子們,你們都學會做小矮人了,那想不想參加他們的運動會呢?(想)三、小矮人運動會(一)、“鑽山洞”
師:第一個運動項目是:“鑽山洞”,大家向後轉:起點上有5個數字,每個數字上站一個小朋友,聽到口哨聲出發,蹲走到相對應的數字小山洞,鑽過後到老師那領取牌牌貼身上,最後站在這邊替下面的小朋友加油好嗎?
四排小朋友逐一排進行鑽山洞比賽過渡:剛剛小朋友都完成了鑽山洞比賽,都有牌子了嗎?(有)很棒,你們完成地很出色,給自己鼓鼓掌。下面我們抖抖手、抖抖腳、轉轉脖子放鬆一下,準備迎接下一個比賽項目。(吹口哨立正)(二)、“好朋友”
1、討論兩人怎麼走師:第二個運動項目是:“好朋友”,要求是:請你找個好朋友,在口哨聲響起時,就要手拉手,走到這裏面在老師面前站好。
討論:不錯。下面請你和你的好朋友商量下:你們倆個小矮人怎麼走?
A.幼兒討論,師巡視參與(吹口哨立正)B.師:誰先來展示你們的討論結果C.一組幼兒展示,師小結評價2、花樣兩人走a、“手拉手面對面走前後走”“手拉手橫着並排走”“手拉手面對面左右走”“勾着肩膀並排走”“抱着腰前後走”“搭着肩膀前後走”
b、幼兒每種試一試c、師:小朋友,你們喜歡用哪種方式?
d、幼兒選擇喜歡的方式自由走一走。
3、兩人競賽a、師:剛剛和你的好朋友走得開心嗎?(開心)現在我們都用抱着腰前後走來比賽,從起點開始走到前面老師那條線就勝利了。到起點準備b.幼兒自由試一試,比一比c、師:我剛剛發現有的好朋友走得摔跤了,有得走得慢,而他們這對好朋友走得又快又好,我們來看看他們是怎麼走得。(師請幼兒上臺走一走)d、師小結:他們走時腳是一樣的,按照節奏走。我們試試他們的方法好嗎?爲了防止你們左右分不清,我們把身上的牌牌貼在左腳上,記住先出有標誌的左腳,聽着老師的口哨聲走?(師吹口哨幼兒走一走)e.師:如果老師不吹口哨你們可以怎麼辦?你們可以自己喊口號,預備走:左右左右,口號喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你們自己商量下用什麼口號走,前提是必須保證你們行走時的安全以及順利到達。自己去試試看吧。(幼兒再次走一走)e、師:下面我們來競賽,先請第一排。第二排準備過渡:剛剛你們的表現真棒!你和你的好朋友在比賽過程中學會了合作,學會了團結,老師想送你們一首歌《朋友越多越快樂》
四、休息時間1、師提問:剛剛歌裏唱到朋友越多越快樂,如果讓你們三個人、四個人一起走會不會呢?
2、師:那就讓我們先把身體休息休息,下節課再來好嗎?
3、師幼放鬆4、口哨結束。
活動目標
1..練習閉眼向前走的動作,發展幼兒的平衡能力。
2.培養幼兒兩兩協作的能力。
活動準備
場地佈置出小路、橋、森林。狗頭飾若干。
活動過程
1. 開始部分
(1)聽音樂活動身體,模仿狗的動作。
(2)幼兒兩兩組合,一人扮盲人,一人扮導盲犬並戴上狗頭飾。盲人牽着導盲犬,在起點線後站成六路縱隊。
2.基本部分
(1)交代遊戲名稱和盲人與導盲犬的意思。讓幼兒知道盲人是眼睛生病了,看不見任何東西,要閉上眼睛表示盲人。導盲犬是盲人的眼睛,帶領盲人安全走路,回家。
(2)教師交代遊戲玩法:導盲犬牽着盲人聽到哨音後,第一組的幼兒出發,走過小路,走過小橋,穿過森林,回到盲人的家後,導盲犬汪汪叫兩聲,第二組幼兒出發,依次進行。遊戲3~4次,組合可以兩兩互換角色。採用競賽的方法比比看哪一組的導盲犬最先完成任務。
3.結束部分
(1)表揚誠實的幼兒。
(2)放鬆活動。
活動目標:
瞭解一些常見的運動項目,知道運動能鍛鍊身體。
經驗準備:活動前經常關注一些常見的運動項目。
物質準備:
1、戶外場地,有各種小型運動項目及其運動員代表的圖片、照片。
2、幼兒收集各種運動項目及其運動員代表的圖片、照片。
3、非競技運動項目的錄象片。統計表、筆。
活動重點:知道一些常見的運動項目,會簡單的介紹。
活動過程:
一、我知道的運動員。
1、幼兒介紹自己知道的運動員,展示自己相關圖片、照片。
2、鼓勵幼兒用較連貫的語言,清楚地介紹這些運動員在進行的運動項目,如:這是自行車運動員,他們每天練習騎自行車,想讓自己騎得快一些。
3、引導將幼兒圖片展示在展示板上,請幼兒在活動結束後與同伴繼續交流。
二、他們也在運動。
1、出示幼兒沒有談到的其他運動項目的圖片,請幼兒看一看、說一說圖片上的人在幹什麼。
2、播放一些非競技運動項目的錄象,如放風箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等,使幼兒瞭解有很多運動項目都能鍛鍊身體。
三、我們來做運動員
1、幼兒自由到戶外場地上作準備運動。
2、教師介紹場地上的運動項目,引導幼兒說說這些運動器械的名字。
3、幼兒自由選擇活動項目運動。
4、集中:引導幼兒相互交流自己進行了什麼運動,教師用簡筆畫的形式記錄在統計表上,並用豎線記錄參加各項運動的人數。
5、帶領幼兒觀看記錄表,數一數,大家一共鍛鍊了哪些項目,哪些運動參加人數最多,哪些項目,哪頂運動參加人數最少。
反思:活動中孩子們能大膽得參與各項運動項目進行比賽,非常開心。
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