有關幼兒園大班語言活動教案四篇
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在教學工作者開展教學活動前,通常需要準備好一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語言活動教案4篇,歡迎閱讀與收藏。
活動目標:
1、 通過幼兒間的互相提問、解答、發展幼兒的口語表達能力。
2、 培養幼兒敢於提問、解答、積極思考和能力,發展思維的流暢性。
3、 增強幼兒間相互交往的能力。
活動準備:
各種實物(如菜、球),玩具(積木、車),“大問號”和“我知道”面具。
活動過程:
1、 教師引導幼兒觀察各實物,並講出它們的名稱、特徵。
2、 在活動室佈置好“大問號”和“我知道”的座位,請幼兒選位坐好,教師介紹遊戲。
3、 請“大問號”組拿出一種實物或玩具,讓“我知道”組幼兒看看議議後回答問題。
4、 鼓勵“大問號”組成提問的面要廣。如:汽車有什麼用?你知道不有哪些種類的汽車?“我知道”組回答得要清楚。
活動結束:
小朋友一起迴音樂。
活動準備
作品的動畫片、幼兒建構作品的照片、PPT(人體疊高)
疊高用的多種用具、紙製隔板、可移動的“月亮”。
活動目標
在觀察動物“吃月亮”的畫面中,討論並發現疊高時保持平衡的方法。
與同伴一起探究疊高的“奧祕”,從中體驗探索的樂趣。
活動過程
一、交代名稱,引發好奇
(通過“開門見山”式的問題引出作品,引起幼兒無限的遐想和學習的積極性。)
1.這是什麼(月亮)?這裏有一個關於月亮的有趣的故事,一起看看這個故事的名字——《月亮的味道》。
2.你認爲月亮是什麼味道的?
3.過渡:有一羣動物也在想:月亮是什麼味道的?它們想去摘月亮,動物們有沒有摘到月亮?動物們用什麼方法摘到月亮的?
二、聽講故事,理解作品
(藉助重點問題和插問幫助幼兒理解作品內容,討論並發現疊高的一些方法,促進幼兒觀察能力、思維能力等方面的發展。)
1.播放PPT:看看講講(講述中適當進行一些插問)。
(1)大象這麼大,海龜這麼小,我們一起幫忙想個好辦法,讓上面的大象站穩、下面的`海龜不受傷,可以怎麼做(引導幼兒大膽推測)?
(2)現在誰來幫忙了?獅子站在斑馬身上,它的頭往哪邊比較合適呢?爲什麼這樣站比較好?
(3)現在幾個動物在摘月亮(7個)?你認爲猴子會請哪個動物爬上去比較合適(推進)?爲什麼小老鼠爬上去比較合適?
(4)小老鼠爲什麼能成功?這是朋友們互相合作、努力配合的結果嗎?
(5)誰能說說動物們是用什麼辦法站穩、夠到月亮的?
2.小結:動物們互相配合,慢慢地往上疊,它們都找到了保持平衡的方法。它們不怕失敗,最終成功地夠到了月亮,嚐到了月亮的味道。大家都覺得付出了那麼多努力很值。
3.過渡:動物們齊心協力用疊高的方法夠到了月亮,品嚐到了“它們吃過的最好吃的東西”。你們想不想也和朋友一起“夠月亮”?
三、小組合作,探究方法
(藉助操作體驗和問題討論,引導幼兒在共同遊戲中探究疊高的“奧祕”,體驗合作遊戲的樂趣。)_ 兒童網
1.第一次探索。
提供材料:每個桌上有一個可移動的“月亮”。一個塑料筐,筐裏有一些小紙板、罐頭、積木、木板等。每組材料的種類和數量相同。
(1)交代操作要求:
這些材料像什麼呢(動物的腿)?這些小紙板可以代替什麼(動物的身體)?
有的動物是兩條腿的,也有的動物是四條腿的。你們可以選擇不同的材料代替動物的腿。
材料只有4份,而我們有16個人,可以怎麼玩遊戲呢(4人合作遊戲)?
(2)幼兒4人一組探索活動。
[觀察要點]:怎樣的材料適合放在下(上)面?怎樣放置材料纔會穩穩當當的?
(3)交流各自用什麼辦法“夠月亮”
2.第二次探索。
提供材料:每個小組增添相同數量的藥盒、酸奶罐、圓柱體積木。
(1)交代操作要求:
這次每個小組增加了材料,你們可以用和動物不一樣的方法試試疊高“夠月亮”。
提醒幼兒可移動的“月亮”可移至中間處或最高處。
(2)幼兒4人一組探索活動。
[觀察要點]:幼兒是否有意識地挑選材料?幼兒是否能分工合作進行疊高?疊高時是否細心?
(3)交流各自用什麼辦法“夠月亮”。
(重點介紹與衆不同的方法,分析成功或失敗的原因。)
3.小結激趣。
“夠月亮”的辦法有很多,今天有的小組成功了,有的小組失敗了……以後,我們可以試試各種辦法,相信你們肯定可以夠到月亮。
延伸活動
請幼兒欣賞圖片或PPT,引導幼兒看看說說有關人體疊高等畫面,進一步感知其中蘊含着的有關疊高——平衡的“奧祕”。
在區域活動中,提供疊高用的多種材料,鼓勵幼兒與同伴一起繼續玩遊戲,並記錄遊戲的操作情況,分享交流自己的經驗。
活動目標
1 能積極參與語言活動,對故事表演感興趣。
2 豐富詞語:東倒西歪,亂七八糟。
3 在理解故事內容的基礎上大膽推測想象,發展語言表述能力及分析能力。
活動準備
1 物質準備:將故事的前半部分製作成幻燈片,將操場佈置成森林的場景(大樹、房子、草地、河水、大樹旁畫上血腳印直至小河邊),《黑貓警長》的主題音樂,黑貓警長、白貓警士的頭飾,請配班老師扮演大灰狼。
2 經驗準備:觀賞過《黑貓警長》的動畫片。
活動過程
一、談話引出故事名稱,激發幼兒興趣
教師:今天老師要和小朋友們一起講故事,一起表演故事,你們願意嗎?故事的名稱叫做《這裏發生了什麼事》。(出示漢字讓幼兒認讀)
二、師生共同講述故事上半部分,理解故事內容,學習“東倒西歪、亂七八糟”等詞語
1 教師播放幻燈片講述故事的第一段,提問:小白兔在家嗎?你是怎麼知道的?
2 教師繼續講述故事第二段,提問:小白兔家究竟發生了什麼事呢?小白兔又到哪裏去了呢?(學習用詞:東倒西歪、亂七八糟)
幼兒:平時小白兔家整整齊齊的,現在小白兔家搞得這麼亂七八糟的,家裏肯定有壞蛋來過,小白兔一定被壞蛋抓走了。
教師:小花鹿很着急,因爲小白兔家一定是有壞蛋來過的,小花鹿馬上會怎麼做?(教師再引導幼兒仔細觀察幻燈片,從中發現有電話機。)
幼兒:打110找黑貓警長來抓壞蛋。
教師:那麼小花鹿是怎麼向黑貓警長說的呢?(啓發幼兒在向黑貓警長彙報時,把“東倒西歪、亂七八糟”等詞語用進去。)
三、師生共同表演故事的下半段,大膽推測,續編故事
1 教師和幼兒分別扮演黑貓警長和白貓警士。播放《黑貓警長》的主題音樂,引導幼兒學白貓警士騎摩托車的動作來到“森林中小兔子的家”。
2 引導幼兒認真偵察案發現場,尋找線索。
(1)觀察案發現場圖片,引導幼兒討論:這件事究竟是什麼時候發生的?
幼兒1:這件事是剛纔發生的,因爲小白兔家的爐火還旺着呢。幼兒2:這件事是剛纔發生的,因爲爐上的蘿蔔湯還有點熱氣。
教師:白貓警士剛纔說了,爐子裏還有火,蘿蔔湯裏還冒着熱氣,這就說明這裏的事情是剛纔發生的。那麼我們再到屋外仔細找找還有什麼可疑的地方。
(2)偵察周圍現場,教師引導幼兒報告偵察的情況,如“報告黑貓警長,我在xx地方發現了××”,教師注意幼兒語言的規範和用詞的準確。
幼兒1:報告黑貓警長,我在小河邊沒發現什麼情況。幼兒2:報告黑貓警長,我在山洞裏沒發現什麼情況。幼兒3:報告黑貓警長。我們在大樹旁發現了血腳印。
(3)引導幼兒根據發現的線索採取相應的行動。
討論:這是誰的血腳印?小白兔現在會怎麼樣?我們該怎麼做?
教師:警士們,我們沿着腳印去救小白兔吧。(到了小河邊)咦,怎麼腳印不見了?你們發現了什麼?(扮演大灰狼的教師撥弄草叢)
幼兒1:報告黑貓警長,草叢在動,有動靜。幼兒2:草叢是風吹動的。幼兒3:不對,一部分草在動,不是風吹的,是有情況。
“黑貓警長”下令:立即監視草叢。發現動靜馬上行動。(“白貓警士”包圍草叢,救出小白兔,抓出一隻大灰狼。)
(4)請幼兒將剛纔表演的故事用流暢的語言進行講述。
活動延伸
請幼兒把故事的情節簡單地用圖畫表達出來,然後製作成小圖書與同伴進行分享。
附故事
這裏發生了什麼事
在一棵大樹旁,有一座美麗的小木房,木房裏住着一隻可愛的小白兔。一天,天氣真好,小花鹿提着花籃,要去小白兔家做客。他一邊唱着歌,一邊採着花。唱着走着,不一會兒,小白兔的家到了。噯,怎麼小白兔家的門敞開着。小花鹿心裏想:“小白兔肯定會熱情地接待我的。”小花鹿喊着:“小白兔,我來啦!”“咦,怎麼沒有人回答?屋裏怎麼一點聲音也沒有?”
小花鹿把門推開朝屋裏一看,嚇了一大跳。小白兔家裏的桌子、椅子東倒西歪,小白兔最愛吃的青菜蘿蔔湯都打翻在地。小花鹿張嘴直喊:“小白兔,小白兔,你在哪裏,你在哪裏呀?”可是喊了半天還是沒有回答。“奇怪!小白兔到哪裏去了,家裏怎麼會亂成這個樣子的?”
小花鹿急忙跑到大樹旁,打電話給黑貓警長,“嘀鈴鈴……,你是黑貓警長嗎?我是小花鹿,小白兔家出事了,桌子、椅子東倒西歪,小白兔最愛吃的青菜蘿蔔湯都打翻在地,亂七八糟。黑貓警長。你快來,趕快來啊!”
故事:菸斗薩克斯目標:
1、理解故事內容,感知故事中的小老鼠聰明、善良的形象。
2、知道吸菸有害人體健康。
準備:
1、故事視頻。
2、薩克斯管圖片、錄音故事MP3。
過程:
1、引出課題。
(1)教師出示薩克斯管圖片,請小朋友說說薩克斯管是幹什麼用的。(讓幼兒知道這是一種西洋樂器)(2)向幼兒介紹薩克斯管的用途並介紹故事《菸斗薩克斯》。
2、老師第一遍講述故事。
組織幼兒討論。
菸斗是誰的?小老鼠爲什麼要把老爺爺的菸斗做成薩克斯管?老爺爺的病是怎樣好的?
3、教師出示圖片,第二遍講述故事。
(1)引導幼兒觀察圖片,講述小老鼠看到老爺爺生病後用菸斗做成薩克斯管的情節。
(2)引導幼兒說說自己對小老鼠的感覺。
4、請幼兒再次欣賞故事並組織討論(欣賞故事視頻):世界上如果沒有煙霧多好,我們能做些什麼呢?
活動目標:
1、理解故事內容,感知故事中小老鼠聰明、善良的形象。
2、學習用完整、清楚的語言表達自己的想法,並能大膽地質疑。
3、知道吸菸有害人體健康。
活動準備:
1、掛圖,薩克斯圖片,薩克斯音樂一段。
2、錄音機,故事磁帶。
活動過程:
1、引導幼兒看圖,導入活動。
(1) 觀察圖片,大膽質疑。
師:看了這幅圖你有什麼問題想問嗎?
(2)師:誰知道這是什麼樂器?你覺得它像什麼?(幼兒猜測)(3)欣賞薩克斯音樂。
師:你喜歡這段音樂嗎?聽完以後有什麼感覺?
2、分段欣賞故事,初步理解故事內容。
(1)講述故事第一段:小老鼠聞到煙味,會怎麼樣?經常抽菸的老爺爺又會怎麼樣?
(2)講述故事第二段:小老鼠爲什麼要把菸斗揹回家?
(3)講述故事第三段:故事聽完了,你有什麼疑問嗎?
3、完整欣賞一遍故事。
4、討論交流,知道吸菸有害健康。
(1)引導幼兒互相討論交流,請個別幼兒大膽表述。
你家裏有煙霧嗎?是誰造成的?
(2)觀看戒菸廣告語,瞭解吸菸的危害:吸菸還會給我們帶來什麼危害呢?
(3)討論:吸菸有這麼多危害,我們該怎麼辦?
(4)教師。
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