教孩子說話耐心很重要

教孩子說話耐心很重要，家長們在教育孩子的過程之中，要注意控制自己的情緒，要注意用耐心來陪伴孩子，只有父母付出耐心纔會培養出孩子的耐心，以下分享教孩子說話耐心很重要。

教孩子說話耐心很重要1

怎麼樣鍛鍊孩子口齒不清

1、鍛鍊孩子的口腔肌肉

大部分孩子口齒不清和他們的口腔協調能力有關，他們還不能比較精確地控制口腔肌肉，靈活地改變共鳴腔的形狀從而準確地發音。家長平日可以多跟孩子玩一些鍛鍊口腔肌肉的遊戲，比如照鏡子聽指令讓舌頭上下左右移動的遊戲；嘴巴張大、閉合，鼓臉頰、縮臉頰的遊戲；還有吹氣球、吹口琴、扮鬼臉、模擬動物叫聲等遊戲。這些遊戲都可以加強孩子口腔內部肌肉的張力和靈活性。

2、讓孩子多聽、多輸入

孩子學習語言主要靠模仿，是一個先輸入再輸出的過程。孩子聽的越多，模仿的越多，說得也就越好。當孩子所處的語言環境貧乏，聽到的語言信息不夠豐富時，也會導致孩子產生口齒不清的問題。所以，家長平時要多抽時間陪孩子聊天，爲他講故事、念兒歌，讓孩子經常接收到豐富的語言信息。同時，和孩子說話，句子不要太長太複雜，語速放慢，吐字清晰、標準，給孩子做好示範。

3、引導孩子多說，練習輸出

說的太少也可能會造成孩子口齒不清。所以家長還要多給孩子練習的機會，孩子要什麼讓他自己說，鼓勵孩子對感興趣的事物進行描述，比如講一講他喜歡的故事情節，說一說他喜歡的玩具圖書等，說的多了自然會越說越好。

引導孩子說的同時還要豐富孩子的詞彙量。在日常生活中，多問問孩子“這是什麼”“那是什麼”。還可以跟孩子玩詞語接龍的遊戲，比如“說同類的'詞”，家長說“白菜”，孩子就要接“蘿蔔”等蔬菜名詞。家長說“蘋果”，孩子就要接水果類的詞。孩子的詞彙量豐富了，表達也就會越來越好。

4、不急不躁，耐心引導

孩子口齒不清，家長不要過於焦慮，以免無形中增加孩子的壓力，導致孩子更加說不好，甚至排斥說話。更不能嘲笑孩子、學孩子說話或強迫孩子說話，尤其不要在公共場合或陌生人面前這樣做。孩子一旦有進步，家長就要及時予以肯定。總之，家長要給予孩子充足的耐心和信任，因爲有些孩子就像遲開的花朵，但他總有一天會綻放。

語言是溝通交流的重要工具，清晰、流利的口語表達是孩子未來發展的重要助力。家長不妨試試以上方法，讓孩子口齒伶俐、能說會道吧！

哪些是錯誤的方法

傳言一：左撇子被強制糾正，真的會導致字寫不好看和口吃嗎？

左撇子被糾正的最常見現象就是書寫方式，很多小孩子從小就被強制糾正過。

其實左撇子並不是一種病，只是一種奇特的生理現象，順其自然當然會平平安安，如果強制糾正，多多少少會產生一些“強扭瓜不甜”的味道，至於導致寫字口吃也是其中的個別現象，不是每個左撇子都會出現這種後果。

傳言二：突然的驚嚇能治好口吃嗎？

估計很多人小時候聽說過這樣一個偏方：據說在打雷的一瞬間，狠狠地扇結巴的人一大嘴巴子，結巴就能好了，這太扯了！口吃其實是心裏問題，於是針對心理暗示，創造性的發明了，打嘴巴方法，打後腦勺方法，打手板方法，突然驚嚇方法，更有人看着黃曆打、看着天氣打、看着雨天打，凡是能夠突然嚇你一跳的方法都用來治療口吃，實踐表明，這些方法的有效幾乎爲零，浪費時間，耗費感情！

傳言三：多語種環境下，容易語言發育遲緩等其他語言障礙

現代社會發展流動性大，融合度高，語言環境很複雜，雙語、多語情況很多，多人種家庭、移民家庭中很多孩子從小就會2-3種以上的語言，即使在國內，很多國際幼兒園裏都是可以培養的雙語寶寶，同時學會中文和其他語言，很多都是正常學習，沒聽說過產生大機率的語言障礙情況。嬰兒是語言學習的天才，嬰兒的智力發育、器官發育、語言環境等不確定因素都會對語言學習產生影響。

幼兒聽到母親或家人親切的話語，就會愉快的手足舞蹈；聽到節奏感強的歌曲，就會有相應的表情動作；但他們對於不太熟悉的聲音，則會表現的無動於衷。這是兒童的初級語感，語感是幼兒說話的心理基礎。

教孩子說話耐心很重要2

一、語感是什麼

語感，是比較直接、迅速地感悟語言文字的能力，是語文水平的重要組成部分。它是對語言文字分析、理解、體會、吸收全過程的高度濃縮。

如果語感的能力具備了相當高的水平，在實際應用中就表現爲一接觸語言文字，即產生正確的多方位的豐富的直感：在閱讀時，不僅能快速、敏銳地抓住語言文字所表達的真實有效之信息，感知語義，體味感情，領會意境，而且能捕捉到言外之意、弦外之音。

語感能力差的，接觸語言文字時，在運用慣常的分析理解手段之前，僅能領略其所承載內涵的一鱗半爪，甚或曲解其意，難得言辭之要領。

二、語感的形成

語感的突出特徵是快速感受，將複雜的心理感悟濃縮於一瞬間，頗類似於高集成電路，從表面看已消失了條分縷析的中間步驟。但語感並不是不可捉摸的虛無飄渺的東西，也不是天生的資質，與其他語文能力一樣，是靠長期反覆實踐得來的。任其自然，在長期接觸語言材料的過程中潛移默化，語感也會提高；而有意識地加強科學的訓練，能促使語感的進一步形成。

雖然語感的發生十分迅速，有時幾乎與視覺、聽覺同步，即一聽到、看到就能對語言文字產生多層次的感受，但總有一個由淺入深、由表及裏的過程。

比如讀到一個寫景的妙句，總須先感知字面信息，看到字、組成詞、連成句，知其所言；再由獨有的詞的組合，追溯內在聯繫，發覺潛藏的信息；然後由詞的音韻、節律體味句子的氣勢，有詞句表達的意象，在心理描摹出其形色狀態，領悟其意境情感，如睹形色、如聞聲音、如知味滋，方得窺其妙也。這是就某一次語感實踐的心理歷程而言，其中或有交錯，大體如此。

三、如何提升寶寶的語感

1、朗讀

朗讀是培養孩子語感的最簡便靈活的方式。幼兒沒有讀書識字的能力，需要父母朗誦給孩子聽。通過父母帶有濃烈抒情色彩的朗讀，孩子能感悟語言文字的美，爲孩子將來形成良好的語言風格打下良好的基礎。

2、背誦

背誦是與朗讀密切相關的訓練方式。父母在吟誦詩歌時，讓孩子靜聽或跟着哼。吟誦幾遍，停下來，品味其中妙處。再吟誦，鼓勵孩子背誦。兒童喜歡有韻律、有節奏的流暢語言。韻律和節奏會激活兒童心中的語言模式，使他們能迅速感知語言並儘快掌握。

要培養孩子有好的語感，應該多帶他們到自然中去。孩子在色彩斑潤、形象生動的自然面前，驚奇的感覺會活躍思維，增強對美的理解能力，產生豐富的聯想，感覺詩歌、語言的深刻含義。

好的語感是孩子智力發育的先導，單純靠兒童日常學習語言來培養孩子語感是遠遠不夠的。父母教會幾句話，多教幾個詞，是遠遠不夠的。必須在日常生活中隨時留意，在自然中陶冶性情，不斷充實孩子的內心體驗。

這樣，兒童對語言纔會有豐富的聯想，正確的理解，語感纔會靈敏，說話纔會伶俐流暢，智力纔可不斷提高，並形成美的語言風格。