幼兒園小班變變變教案集合5篇
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作爲一名教學工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班變變變教案5篇,希望對大家有所幫助。
活動目標
1、願意參與仿編活動,體驗仿編的樂趣。
2、在活動中認識更多的顏色和彩色的食物。
3、大膽嘗試替換兒歌中的食物“草莓”和顏色“紅”進行仿編,感受蝸牛的快樂與活潑。
4、朗誦兒歌時能發準“牛、爬、草、吃、只”等字音。
5、引導幼兒細緻觀察畫面,積發幼兒的想象力。
重點難點
重點:幼兒願意參與仿編活動,體驗仿編的樂趣。
難點:幼兒嘗試替換兒歌中的食物和顏色進行仿編。
活動準備
1、經驗準備:
(1)幼兒已熟悉兒歌《蝸牛變變變》並掌握了兒歌的節奏;
(2)幼兒與家長一起進行“彩色的食物”調查,記錄平常看過的、吃過的有顏色的食物。
2、環境材料準備:
(1)、幼兒操作卡片,有蔬菜的和水果的。
(2)、配樂兒歌錄音磁帶。
活動過程
一、以多種形式朗誦兒歌,感受兒歌的結構。
1、教師操作教具朗誦兒歌。(一隻蝸牛慢慢爬到草莓上)
2、幼兒和教師一起邊做動作邊朗誦兒歌,朗誦時注意發準字音。
3、有節奏的拍手朗誦兒歌,感受兒歌的節奏與結構。
二、利用圖片,引導幼兒替換故事中的食物與相應的顏色嘗試仿編。
1、啓發幼兒想象。
師問:你還知道哪些顏色蔬菜、水果?它們的顏色是什麼樣的?
2、幼兒扮演蝸牛,學習仿編詩句。
教師將各種顏色食物(圖片)擺放在桌子上,幼兒扮演蝸牛一邊爬一邊找食物,並進行仿編。如:蝸牛蝸牛爬呀爬,一爬爬到(香蕉)上,咔吧咔吧吃掉它,變成一隻(黃)蝸牛,高高興興爬回家。
3、看操作卡,幼兒邊連線邊嘗試仿編兒歌。
告訴幼兒,記着替換兒歌中的食物“草莓”和顏色“紅”進行仿編。
三、幼兒自由仿編。
教師引導幼兒聯繫生活經驗想象仿編,幼兒將自己仿編的兒歌清楚的朗誦給大家聽。
教學反思
1、這是幼兒小班的一節語言活動課,我考慮到小班幼兒的特點,在編寫教學目標的時候,注意到認知、情意、技能三方面的培養與提高。把“願意參與仿編活動,體驗仿編的樂趣”設爲教學重點,把“幼兒大膽嘗試替換兒歌中的食物以及相應的顏色進行仿編,感受蝸牛的快樂與活潑”設爲教學的難點。我通過這一教學重難點的突破提高幼兒的語言能力。
2、在教學過程中,幼兒特別是回家和家長一起進行了“彩色食物”調查的,在課堂上相當活躍,大聲的說出自己見過的、吃過的有各種顏色的食物,看着老師準備的操作卡高興極了。一些孩子拿着自己喜歡的食物就是不放下,說個不停。積極地與幼兒、老師互動,課堂生動。接下來的仿編也在老師的引導下很順利的完成了。有些幼兒說出了食物,但相應的顏色卻不能替換,其他幼兒積極地補充修改。在不知不覺中孩子認識了許多顏色、許多蔬菜,在不知不覺中孩子學會了仿編兒歌,學會了大膽地說話、交流,他們在體驗蝸牛的快樂中,自己也活潑着、快樂着。
3、這節課下來我很高興,孩子們也很愉快。聽我課的老師也很快樂,在也不覺得幼兒班的課沒啥聽頭了。當然我知道這不是一節最好的課,如果教學環境佈置在草坪在,把食物放在草叢裏,幼兒自己去尋找,去認識,我想讓孩子回到大自然,這更會調動幼兒的積極性,會獲得更多的發展。
小百科:蝸牛並不是生物學上一個分類的名稱,一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區分水生的螺類和陸生的蝸牛,漢語中蝸牛隻指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。
目標:
1、喜歡參與遊戲,體驗小手變變變的快樂
2、嘗試讓幼兒學說短句:我的小手變變變,變只*****。
準備:學會猜謎語、投影儀、手影
過程:
一、猜一猜、說一說
1、今天老師請大家來猜個謎語:“兩棵樹,十個杈,不長葉,不開花,吃飯勞動全靠它。”(小手)
2、今天老師請大家來誇誇自己的小手,說說你的小手有哪些本領?(請個別幼兒講述)你們的小手本領真大,能做這麼多的事情,真了不起!
二、變一變,學說短句
1、師:不過,老師的這雙手呀,本領也很大的,除了象你們一樣會做許多事情外,還會變魔術呢?想看嗎?(想)師做各種動物的手影(師邊做手影邊與幼兒同編兒歌:我的小手變變變,變只小兔跳跳跳;我的小手變變變,變只螃蟹爬呀爬;我的小手變變變,變只小鴨嘎嘎嘎;我的小手變變變,變只小鳥飛呀飛。)――(“我的小手變變變”念得慢一點,語氣要加重)
2、師:怎麼樣,我變的魔術好看嗎?(好看)我們再來變一次!(教師變,幼兒念)
三、大家一起變一變:
邊變邊念兒歌(跟隨幼兒的興趣隨機創編)
四、延伸:
遊戲好玩嗎?我們一起來變魔術吧!(請幼兒上前在屏幕上變)
20xx—10—18
【活動目標】
1、練習用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動作。
2、感受自制拖拉玩具的樂趣。
3、養成講衛生的好習慣。
4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
5、培養幼兒的嘗試精神。
【活動準備】
1、清洗乾淨的飲料瓶、小碗、繩子、皮筋、黃豆、黑豆等若干;
2、室外佈置小橋、草地、拱形門等場景。
【活動過程】
1、幼兒聽音樂《玩具進行曲》進入活動場地。
2、談話:請幼兒說說自己最喜歡什麼樣的玩具,引發幼兒做玩具的興趣。
3、教師出示飲料瓶,啓發幼兒說說喝過的飲料瓶可以做什麼用,可以怎樣玩。
4、練習捏豆子、擰瓶蓋等動作。
(1)教師出示黃豆,和幼兒探索裝豆豆,着重講解擰、捏的動作,提醒幼兒注意豆子不能掉到外面。鼓勵幼兒自己動手裝黃豆,教師注意觀察指導,幫助有困難的幼兒完成擰、捏的動作。注意:每一次只捏一顆豆子。
(2)引導幼兒有節奏的搖晃豆瓶,感知黃豆發出的聲音,探索豆瓶的玩法。分辨裝有數量不同黃豆瓶發出的聲音。
(3)繼續擰開瓶蓋裝豆豆,鞏固擰、捏的動作。
(4)遊戲:《摘蘋果》
引導幼兒有節奏的晃豆瓶,唱蘋果歌。
5、提供帶有皮筋的繩子,指導幼兒自己動手嘗試製作拖拉玩具。提醒幼兒把皮筋撐開套在瓶口上。教師指導幫助有困難的幼兒套上皮筋,鼓勵幼兒自由玩拖拉玩具,並帶領幼兒拉着拖拉玩具出活動室玩鑽山洞、過小橋等遊戲。以滿足幼兒遊戲的興趣。
【活動反思】
幼兒通過練習用手捏豆子,擰瓶蓋,拖拉玩具等動作,鍛鍊了幼兒小肌肉羣的發展。探索出用手捏豆子一下子不能捏得太多,多了容易撒到桌子上和地上。遵循活動規則。豆瓶可以晃着玩,轉着玩,滾着玩等。探索出往飲料瓶中裝豆子多少與發出的聲音的大小有關。用以培養幼兒的觀察能力。豆瓶可以晃着玩,轉着玩,滾着玩等。有一個小環節,我覺得特別好,幼兒把豆瓶變成了樂器,晃着來唱歌,既培養了節奏感,又認識到噪音與和諧音的美。最後,在瓶口上套上皮筋及繩子,豆瓶又變成了拖拉玩具。這一小環節,幼兒還互相幫忙套皮筋,分享快樂。可以鍛鍊幼兒的團體協作能力。拖拉玩具還變成小車上山、鑽洞,過草地。其樂無窮。充分享受創作的滿足感。但在捏豆子是教師應該時時提醒幼兒活動規則,讓幼兒養成遵守規則的`好習慣。
小百科:最早的飲料生產是穀物造酒。中國古代的釀酒技術已有相當高的水平。公元前350年的中國東周辭書《爾雅》中已有茶和茶樹栽培的記載着。
活動目標:
1、感知紅、黃、藍色,並根據色彩標記匹配相應的瓶子。
2、在探究活動中,感知兩種顏色混合後會變出新顏色,激發幼兒的興趣。
3、積極參與活動,體驗顏色變化帶來的樂趣。
活動準備:
1、幼兒能認識紅黃藍三色。
2、裝有小半瓶水的瓶子人手一個,瓶蓋上分別塗上紅黃藍的顏料3、紅黃藍顏色的小標記分別固定在桌上。
活動重難點:
重點:探究活動中,感知兩種顏色混合後會變出新顏色,激發幼兒的興趣。
難點:積極參與活動,體驗顏色變化帶來的樂趣。
活動過程:
一、出示瓶子寶寶,引起幼兒的興趣師:今天小熊過生日了,瓶子寶寶打扮得漂漂亮亮的要去參加他的生日宴會呢!你看瓶子寶寶穿上了什麼顏色的衣服呀?(分別出示紅色和藍色瓶子寶寶)我們和瓶子寶寶打個招呼吧!
幼:紅(藍)色寶寶,你好!
師:這個瓶子呀沒有穿上漂亮的衣服,老師來給它變出一件漂亮的衣服吧!
(教師變搖瓶子邊念兒歌:小小瓶子搖啊搖,小小瓶子變變變!請幼兒幫助教師一起念一念)師:呀!瓶子寶寶穿上了什麼顏色的衣服啊?小朋友還知道那些東西也是黃色的?
二、幼兒操作,說說自己瓶子寶寶的顏色師:好了!老師的瓶子寶寶可以去參加小熊的宴會了。還有一些瓶子寶寶也想去呢,請小朋友幫助他們穿上漂亮的衣服,好嗎?
(幼兒邊念兒歌邊搖瓶子)師:喲!我們的瓶子寶寶都穿上了漂亮的衣服,請小朋友說一說你的瓶子寶寶穿上了什麼顏色的衣服呀?
(紅黃藍三種顏色一樣的瓶子親一親、抱一抱)三、觀察顏色標記,送瓶子"回家",探索顏色變化的祕密師:瓶子寶寶都已經來到了小熊的生日宴會,小熊請他們找到自己的標記後,做到自己的位置上去。
師:看,桌上有哪些標記啊?你的紅(黃、藍)瓶子寶寶應該坐在哪裏呢?
(幼兒根據顏色標記,將自己手中的瓶子放到相應的標記上)師:今天小熊也要變魔術呢!他要幫瓶子寶寶重新換一件漂亮的衣服。
(教師提前換上另一種顏色的瓶蓋,再示範)師:咦!這次瓶子寶寶穿上了什麼顏色的衣服呀?瓶子寶寶怎麼會變顏色的呀?
幼:搖一搖,就會變顏色的。
師:老師請小朋友拿自己的瓶子搖一搖,看看你的瓶子寶寶有沒有變顏色呢?(沒有)師小結:這個祕密呀就藏在瓶蓋裏了,老師在瓶蓋上塗上了顏料,然後蓋在瓶子上,再搖一搖,瓶子寶寶就變顏色了。
四、換瓶蓋,感知兩種顏色混合在一起的變化師:現在啊請小朋友也給你的瓶子寶寶換件新衣服,好嗎?老師在每張桌子上都放了新的瓶蓋,請你們把瓶子上的瓶蓋擰下來,再換上新的瓶蓋,搖一搖,看看你的瓶子寶寶這一次穿上了什麼顏色的衣服。
(幼兒自主操作,並說一說自己的瓶子寶寶換上了什麼顏色的衣服)
五、結束語:今天瓶子寶寶玩的太開心了,它們都累了,想要休息了。我們帶着瓶子寶寶回去休息吧!
活動目標:
1、樂意參加集體活動,開始接納、喜歡老師。
2、體驗在幼兒園裏活動的快樂。
3、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣,學說普通話。
4、培養幼兒的嘗試精神。
重點、難點:重點:利用魔術表演穩定幼兒的情緒。
難點:樂意參加集體活動。
活動準備:自制魔術盒。
教師行爲:
1、看魔術表演。
介紹魔術盒,引發幼兒觀看魔術的興趣。
師:今天老師帶來了一個魔盒,它可神奇了,可以變出好吃、好玩的東西。
(1)變糖果。
當老師打開魔盒的一頭,請幼兒看一看、摸一摸盒子裏有沒有東西。
當幼兒確定盒內沒有東西時,教師讓幼兒對着盒子數"1、2、3",並同時轉動魔盒,將裝有糖果的一頭調轉到前面來,打開盒蓋拿出糖果,給幼兒一個驚喜,併發給大家品嚐。
(2)變玩具。
用同樣方法變出玩具。
2、玩玩具。
請幼兒玩一玩從魔盒裏變出來的玩具。
教學反思:
幼兒剛剛脫離家庭來到幼兒園這個新環境裏,一下子還難以適應這個集體生活,這就需要老師通過各種遊戲來吸引他們,讓他們喜歡上幼兒園。幼兒在《快樂變變變》活動中,玩得很開心。老師就象魔術師一樣,一會兒變出甜甜的糖果,一會兒又變出許多好玩的玩具。在他們看來,老師的本領真大,由此看來,有趣的魔術表演能吸引這些剛入園的幼兒,以後我們要經常開展這種活動,以穩定幼兒的情緒。
小百科:快樂,漢語詞彙,讀音爲kuài lè。快樂是人類精神上的一種愉悅,是一種心靈上的滿足,是由內而外感受到的一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態。
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