幼兒園觀察記錄《我也要玩》
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戶外活動時,爲了調動幼兒的積極性我採取了比賽的形式進行遊戲,孩子們踊躍參加,氣氛活躍。
在遊戲進行到一半時,煜煜小朋友着急了,因爲一直沒點到她的名字,便跑到我跟前把手舉得高高的,“我玩,我玩,讓我玩吧!”煜煜大聲地喊道,看着煜煜急切的眼神,正想喊出她的名字,突然想到她的身體狀況,還有參加完遊戲的孩子們個個滿頭大汗,氣喘吁吁,這麼劇烈的運動不適合她,便又咽了回去點了別的小朋友的.名字。
每到一次遊戲開始時,煜煜都把手舉得高高的,直到最後一輪遊戲時,煜煜仍把手舉得高高的。在聽到最後一輪遊戲中也沒有她的名字時,煜煜的眼神瞬間黯淡下去。遊戲結束後,看到煜煜難過的樣子,我的心難受極了。
想想在整個的遊戲過程中煜煜是多麼的積極,不管是幫小夥伴喊加油,還是舉手參加遊戲,而我卻沒讓煜煜參加我們;在看到她瞬間黯淡下去的眼神,我知道我給了她很大的傷害,煜煜她很想和我們一起遊戲,一起體驗遊戲的快樂和成功的喜悅,然而我卻傷害了她,沒給她這個機會。爲了安撫煜煜的情緒,我又組織了一個遊戲,但煜煜像霜打的茄子再也精神不起來,無論怎麼表揚鼓勵她,但她的興趣已沒先前那麼高漲。
事後,我反思了。爲了照顧身體不太好的幼兒而剝奪了他們的活動權力,打擊了他們參加活動的積極性,就算是爲了幼兒的身體着想,但在心理上卻給幼兒造成了很大的傷害,事後就算再怎麼彌補,在他們的心理留下了陰影,是我當時沒想到的。對於身體不太好的幼兒,我認爲應該可以讓他參與一些運動量較小的遊戲,別人跑,哪怕讓她走完都行。
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