幼兒園中班語言教案3篇

作爲一名教職工，通常需要準備好一份教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編爲大家整理的幼兒園中班語言教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班語言教案 篇1

活動目標：

1、在聽故事的過程中自由想象，大膽發言。

2、小組合作製作小圖書，感受同伴間合作的快樂。

活動準備：

1、教師：小老鼠、大彩筆、大花貓；三明治、溜溜球、枕頭圖片；水筆、背景圖

2、幼兒：裁好的白紙、小圖片（大彩筆、小老鼠、大花貓）、封面、膠水、蠟筆、水筆

活動過程：

　一、導入，引出故事。

師：今天的天氣可真好呀！瞧，有隻小老鼠出來玩了（出示小老鼠）這裏玩玩，那裏玩玩（移動老鼠圖片），玩着玩着，它覺得有點餓了，想找東西吃。吃什麼呢？它找呀找，看見了誰？（出示大彩筆）原來是一隻大彩筆，小老鼠想要把它吃掉。大彩筆會怎麼說？（幼兒自由講述，教師講述）

二、邊看圖形，邊聽故事，在講述過程中自由想象故事

1、師：小老鼠眯着小眼睛說：“有好吃的東西？那還不快點給我。快，快。要不我就把你吃掉。”

2、師：大彩筆用它的身體一轉，就畫出一個三角形。（教師畫）

問：猜猜會是什麼好吃的東西？

師：小老鼠一看真開心，是它喜歡的三明治啊（出示三明治圖片），它會說什麼呢？（幼兒講述）

師：小老鼠一看，就開心地說：“唔，那可是我最喜歡吃的甜甜的、軟軟的三明治呀。”（幼兒複述）

3、師：小老鼠剛說完，就一口把三明治吞掉了，可是它摸摸圓鼓鼓的肚子說：“飽是飽了，但是我現在想要好玩的東西，快點給我，要不我就把你吃掉！”大彩筆只好又把身體一轉，就畫出一個圓形。（教師畫）

問：這是什麼好玩的東西？（幼兒猜測）

師：原來是個溜溜球（出示溜溜球圖片）。小老鼠一看，說：“我知道這是溜溜球，可以甩出去、收回來，可以帶它散步，可以把它當鐘擺晃來晃去，嘻嘻，好玩！好玩！”誰來學學小老鼠，表演一下。（請個別幼兒玩一玩）

4、師：可是小老鼠小眼睛一轉，還是說：“好玩是好玩，可是我家裏還缺一樣好用的東西，快給我，要不我就把你吃掉！”。大彩筆怎麼辦呢？

師：大彩筆沒辦法，只好又把身體一轉，就畫出一個雲朵的形狀。（教師畫）問：這是什麼好用的東西？（出示枕頭圖片）

問：如果你是大彩筆，你要怎麼介紹，小老鼠纔會喜歡呢？

5、師：大彩筆心想，這個貪心的傢伙永遠都不會滿足的，我可得想個辦法才行啊。小朋友，你們猜這一次，大彩筆會變出了什麼東西呢？小老鼠會怎麼樣呢？大彩筆有沒有脫險呢？快幫大彩筆想個好辦法吧！可以和旁邊的小朋友討論一下。誰來說說你的好辦法？

師：大彩筆身體一轉，小老鼠還不知道是怎麼回事，只見一隻大花貓猛撲上去，（出示大花貓圖片）一口把小老鼠吞下肚。大彩筆開心地笑了。

三、完整欣賞故事，並且試着給故事取名

師：這個故事有趣嗎？我們一起完整地聽一遍吧。

師：誰給這個故事取個好聽的名字？《小老鼠和大彩筆》

四、合作製作圖書，看圖講述

1、師：小朋友，想不想把這個故事做本小圖書啊？這樣，就可以一邊看一邊講了。

2、師：想一想，這本書要做幾頁？

3、欣賞教師做的圖書

師：瞧，我的圖書已經做好了，你們看看我做的是幾頁的？每一頁都是怎麼做的？

4、提出要求

師：一組5個小朋友做一本書，5個人商量好誰做第1頁（2、3、4、5）。每一頁要在右下方寫上頁碼。老師已經給你們準備好了封面，還有一些小圖片，你們根據自己選擇的頁碼，挑選相應的圖片貼一貼，還可以畫一畫每一頁的背景。

5、幼兒製作圖書。鼓勵幼兒添畫背景。

五、師生一起看書講述故事。

1、評價各小組製作的圖書。

2、請個別小組挑選代表看書講述故事

附故事：《小老鼠和大彩筆》

有一天，天氣真好，小老鼠出來玩，玩着玩着，它覺得有點餓了，想找東西吃。它找呀找，看見了一隻大彩筆，小老鼠想要把它吃掉。大彩筆說：“老鼠先生，你不要吃我，我不好吃，只要你答應不吃我，我給你變出好吃的東西來。好嗎？”

大彩筆用它的身體一轉，就畫出一個三角形。小老鼠一看，就開心地說：“唔，那是我喜歡吃的甜甜的、軟軟的.三明治。”小老鼠剛說完，就一口把三明治吞掉了，可是它摸摸圓鼓鼓的肚子說：“飽是飽了，但是我現在想要好玩的東西，快點給我，要不我就把你吃掉！”大彩筆只好又把身體一轉，就畫出一個圓形。小老鼠一看，說：“我知道這是溜溜球，可以甩出去、收回來，可以帶它散步，可以把它當鐘擺晃來晃去，嘻嘻，好玩！好玩！”可是它小眼睛一轉，還是說：“好玩是好玩，可是我家裏還欠一樣好用的東西，快給我，要不我就把你吃掉！”

大彩筆沒辦法，只好又把身體一轉，就畫出一個雲朵的形狀。小老鼠一看，說：“唔，多柔軟的枕頭呀，如果枕着它睡覺，肯定會作個好夢！”可是貪心的小老鼠還是說：“不夠，不夠，還要，還要，我還要好看的衣服！還要漂亮的房子！還要你把我變得比貓還要威風！還要…還要…”

大彩筆心想，貪心的傢伙永遠都不會滿足的，我得想個辦法才行。於是它身體一轉…小老鼠還不知道是怎麼回事，只見一隻大花貓猛撲上去，一口把小老鼠吞下肚。大彩筆開心地笑了。

幼兒園中班語言教案 篇2

作品分析：

這是一個富有趣味和意義的故事，可愛的小火車，柔和的畫面，讓人有想與之同行的願望，故事中小火車與太陽的相遇讓幼兒體驗與同伴同行的快樂，感受什麼是朋友的幸福。

活動目標:

1．觀察故事圖畫中的發展順序，理解故事的情節。

2．學說並嘗試創編小火車和同行者的對話，瞭解同行的意義。

活動準備:

1．故事大書：《同行》

活動過程：

一、教師運用故事大書，請幼兒觀察畫面，發現其中的細節。

1．先請幼兒觀察第1頁的畫面。

(1)．你在畫面上看到了什麼？

(2)．這個故事的名字叫《同行》，什麼是同行？

(3)．你覺得誰和誰會在這個故事中同行？

(4)．小火車和太陽的上方都有一個什麼圖案？這兩個像泡泡一樣的圖案表示什麼呢？

(5)．你猜它們在說什麼？爲什麼太陽會對小火車說“早安”？你怎麼知道現在是早晨呢？從畫面的哪裏可以看出來呢？

2．繼續帶領幼兒觀察第2~8頁中的畫面。引導幼兒觀察並比較畫面中地點、太陽的位置以及色彩的變化，推測時間的進展，猜測小火車和太陽之間的對話內容。

二、教師繼續使用故事大書，完整地講故事1~2遍，再通過幾個問題讓幼兒理解故事內容。

1．你還記得小火車和太陽同行的旅途經過了什麼地方嗎？

2．它們還遇到了哪些朋友？這些朋友和它們說了什麼或做了什麼遊戲？

3．你喜歡小火車和太陽的同行之旅嗎？

三、請幼兒自主閱讀並嘗試分別扮演小火車和太陽，表現出它們的對話內容。教師在幼兒講述過程中巡迴觀察並傾聽，及時分享幼兒創編的對話內容。

1．請你自己邊看書邊講述這個故事。

2．你要同時扮演小火車和太陽，你的小火車會用怎樣的語調說話？太陽呢？除了書上寫好的它們說話的內容，你覺得它們還會互相說些什麼呢？

四、將幼兒兩個兩個分爲一組，分別扮演小火車和太陽。教師運用故事大書慢慢地講述故事。

幼兒園中班語言教案 篇3

活動目標：

1、能清楚地講述動畫片中有趣的故事情節。

2、體驗喜羊羊戰勝灰太狼的喜悅心情。

活動重點：

讓幼兒理解動畫片的主要情節。

活動難點：

讓幼兒猜想小羊們對付灰太狼的辦法，引導幼兒用完整的話來表述。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒看過動畫片，瞭解動畫片中喜羊羊、村長和灰太狼等的外形特點。

2、物質準備：事先剪輯好動畫片《狼來了》（長度約6分鐘）、播放器。

3、環境創設：安排好幼兒觀看動畫片的座位。

活動過程：

1、播放動畫片《喜羊羊和灰太狼》的主題曲，引出活動內容。

引導語：（1）請小朋友注意觀看和傾聽，這是哪部動畫片的主題曲？

（2）今天我們要一起欣賞"喜羊羊和灰太狼"系列動畫片的第二集，名字叫《狼來了》。請你們想想，小羊們認識狼嗎？如果狼來了，喜羊羊會用什麼辦法戰勝灰太狼？

2、組織幼兒觀看和講述動畫片的第一部分內容（開頭到灰太狼編謊言）。

（1）提問：①灰太狼第一次要到羊村捉羊，它用了什麼辦法？②灰太狼把自己僞裝成什麼樣？（引導幼兒學習詞語"僞裝"。）③灰太狼是怎麼樣編造謊言騙小羊和村長的？

（2）引導幼兒討論如何幫助小羊們認識灰太狼的真面目：這隻灰太狼太惡毒了，我們有什麼好辦法讓村長和小羊們不上當？哪種辦法好？

3、組織幼兒觀看和講述動畫片的第二部分內容（喜羊羊認出灰太狼到結束）。

（1）提問：①喜羊羊用什麼辦法識破灰太狼的僞裝？②灰太狼是怎麼樣露出兇惡的面目的？誰能用好聽的詞句來講講？

（2）定格畫面，幫助幼兒理解灰太狼的"兇惡面目"和"氣急敗壞"。

（3）提問：最後，喜羊羊是用什麼辦法趕走灰太狼的？

4、引導幼兒完整觀看和講述動畫片的內容。

5、引導幼兒討論和交流動畫片的主題。

引導語：狼來了，小羊們是怎麼樣認識狼的真面目的？爲什麼喜羊羊會戰勝灰太狼呢？

活動延伸：

家園同育：請家長和幼兒一起觀看《喜羊羊和灰太狼》系列動畫片，相互交流動畫片的內容。