【薦】幼兒園小班美術教案
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作爲一位傑出的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班美術教案,希望能夠幫助到大家。
活動目標: 1.欣賞圖片,觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化,感受色彩強烈對比的美。
2、學習選擇鮮豔的色彩表現星空的燦爛,感受色彩塗抹帶來的快樂。
3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料,共享操作空間。
活動準備: 1.圖片"星空"
2.畫紙每組一張,蠟筆每組一盒
活動過程:
一、引導幼兒觀察、欣賞圖片問題導入
師:"小朋友們,你們觀察過晚上的天空嗎?晚上的天空上有什麼呢?"
1、師:"有個叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空,還很喜歡畫晚上的天空,我們一起來看看梵高老爺爺的畫吧!""美嗎?你覺得它美在哪兒?你看到了什麼?"
2、師:"那畫上什麼最亮呢?
二、引導幼兒從顏色、線條上欣賞作品
1、從顏色上觀察作品
師:"這幅畫上有哪些顏色呢?什麼顏色用的最多?你看到這些顏色有什麼感覺?
小結:梵高老爺爺用了深藍色、藍色、黃色等,色彩很美,對比也很強烈,給人很不安、害怕的感覺。
2、從線條上觀察作品師:"這幅畫裏有哪些線條呢?哪兒用了波浪線呢?還有一圈一圈的像什麼?"
三、引導幼兒整體感受作品
師:"你看了這幅畫,有什麼感覺?"小結:星星和月亮好像被旋渦圍住了,大樹像火苗一樣向上旋轉着上升,表達了自己緊張、憂鬱、難過的感情。
四、合作完成作品,創作星空。
師:"剛纔我們欣賞了梵高老爺爺畫的星空,接下來我也請小朋友們來畫畫你想象中的星空"
小組合作的方法
師:"老師今天給每組小朋友準備了一張畫紙,這麼多小朋友怎麼在一張紙上畫畫呢?人多怎麼辦呢?
師:"對了,找空的地方畫,一組的小朋友一起來完成這幅畫,看看哪一組的星空最美。"
五、作品展示、交流分享
師帶領幼兒展示每組小朋友的作品並請個別幼兒說說畫中有什麼。
有益的學習經驗:
1、發展動手、動腦的設計製作能力。
2、增強自信心,激發與同伴分享喜悅的情感。
準備:
用白卡片剪成的各式服裝樣板,用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案,膠水,幾件春季服裝。
活動與指導:
1、先組織幼兒觀察春季服裝,給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案,激發幼兒活動興趣。
2、幼兒裝飾服裝:
每人取一張服裝樣板,再從各種圖案中選擇自己喜歡的圖案,將圖案設計佈置在服裝樣板上並用膠水粘好。
3、幼兒將自己設計裝飾的服裝可以贈送給同伴、老師或媽媽,讓他們與自己一起分享快樂。
活動目標
1、願意用手指點畫的方式在指定的範圍內畫糖。
2、感知紅、黃、藍三種顏色,能選擇自己喜歡的顏色作畫。
3、願意參加點畫活動,體驗手指作畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備
1、紅色、藍色、黃色顏料、畫成瓶子作業紙,抹布。
2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。
活動過程
一、導入。
1、聽一聽、猜一猜。
教師出示被擋住的瓶子,搖一搖,讓幼兒聽一聽,猜一猜瓶子裏會是什麼糖果!
2、認認說說彩虹糖的顏色、形狀,感知紅、黃、藍三種顏色。
師:瓶子裏裝的是什麼呀?(拿開遮擋物)(彩虹糖)
師:那他們都有哪些顏色呢?(豐富詞彙:五顏六色。)彩虹糖是什麼形狀的?會是什麼味道的呢?
3、分享彩虹糖,鞏固對顏色的認識。
你們想不想嘗一嘗?(幼兒品嚐)
二、教師幼兒共同探討點畫方法。
1、出示畫有瓶子的作業紙。
“看,瓶子裏還有彩虹糖嗎?”“看,老師把彩虹糖變出來。”
2、教師示範手指點畫彩虹糖。
說口訣“壓壓(蘸顏料)點點(點畫)彩虹糖”,並鼓勵寶寶伸出食指,和教師一起邊說邊練習。
3、請個別幼兒點畫彩虹糖,教師及時小結:我們需要拿出我的食指輕輕沾上一種顏色然後點在瓶子裏面,從上往下點,點好一種顏色糖需要換一種顏色,把手上的顏色在抹布上擦乾淨再去點別的顏色,千萬不能弄的外面、桌子上如果弄了需要趕緊用抹布擦掉,一直把瓶子點滿了彩虹糖,最後我們比一比誰瓶子裏的彩虹糖最多最漂亮好不好?
三、想象創造。
幼兒進行點畫,教師指導孩子用是指點畫,鼓勵她們用自己喜歡的顏色點畫,在瓶子裏變出五顏六色的彩虹糖,提醒他們換顏色時先用抹布把手指上的顏料擦乾淨。
四、幼兒展示、欣賞,教師點評。
活動反思
根據《幼兒園教育指導綱要》中關於幼兒園藝術教育的精神,即“幼兒園的藝術教育活動要爲幼兒提供自由表現的機會,鼓勵幼兒大膽表現自己的想法,尊重每一個幼兒的想法和創造,分享他們創造的樂趣”以及小班幼兒認知發展特點即具有初步的思維能力,初步懂得運用物體的顏色來進行創作及類比思維。
一、活動目標
1、教會幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。
2、經過印畫活動,提高幼兒對顏色的認識本事和繪畫的興趣。
二、活動準備木珠,瓶蓋,錄音機,磁帶,紙抹布,油畫棒,顏料若干盤(內防海綿)三、活動過程1、播放歌曲《春天來了》,激發幼兒想畫花的願望。
(1)出示範例,問:這些畫美麗嗎?是用什麼印成的?
(2)出示各種木珠和瓶蓋,說:教師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的,你們會印嗎?大家都來試一試吧!
2、講解示範。
將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下,就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花,小瓶蓋或木珠印小花。能夠印成紅、黃、藍等各色小花,像花園裏的鮮花那樣又多又好看。最終,用油畫棒畫上莖和葉子。
3、幼兒進行操作,教師巡迴指導。
每個幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個瓶蓋只能蘸一種顏色,大家能夠交換使用,要儘量多印些花。最終用油畫棒畫上莖和葉子。
4、欣賞與評價。
目標:
1.能理解作品的內容,根據故事中的描述猜出波波畫的內容。
2.樂意像波波一樣嘗試畫一些圓形物品。
準備:
1.故事《愛畫畫的波波》的配套掛圖。
2.布袋木偶小豬一隻。
3.繪畫材料。
過程:
1.引起幼兒欣賞故事的興趣。
出示木偶小豬,與幼兒相互問候。
2.欣賞故事,瞭解故事的內容和情節。
教師講故事。
提問:故事名字叫什麼?故事裏有誰?
小豬波波畫的是什麼呢?
3.教師結合掛圖再次完整地講故事,並幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。
4.學波波愛畫畫。
教師幫助幼兒記錄繪畫的內容。
建議:
1.教師或家長記錄幼兒繪畫的內容。
2.可提供一些大小不一的圓形色紙與畫好圓形輪廓的圖案紙,供幼兒進行拼擺與添畫的創作造型活動。
評價:
1.能猜出故事中的波波畫的是什麼東西。
2.大膽繪畫自己愛畫的圓形物品並用語言表達。
[附) 故事
愛畫畫的波波
小豬波波畫了好多大大小小的圈圈,哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什麼?就問波波:“你畫的這個大圈圈是什麼呀?”波波說:“這個圈圈裏有兩隻手,一隻長,一隻短,從早到晚繞着轉。”哥哥說:“啊! 我知道了,你畫得真好!”姐姐說:“那這個是什麼?”波波說:“它下面還有一條長長的線,要抓好,纔不會跑掉。”姐姐說:“喔!你畫得真像!”哥哥和姐姐終於知道波波在畫什麼了。 波波又畫了好多圓圈圈,媽媽說:“波波真是個很棒的畫家喔!”
幼兒園小班美術教案:《可愛的小綿羊》活動設計
一、授課班級:小班
二、內容分析
《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節課,幼兒都是喜歡小動物的,豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣,小綿羊是被幼兒所熟知的小動物,通過小綿羊可愛的造型調動幼兒認識小綿羊外形的興趣,並能嘗試想辦法幫助小綿羊,圍繞“羊毛”展開一系列的想象,將會讓幼兒在生活經驗的基礎上感受創新思維的樂趣。內容的選取符合教育教學的要求,精心選取幼兒感興趣的小動物,以符合小班幼兒的年齡特點。
三、幼兒分析
小班幼兒年齡小,語言表達能力較差,動手能力也較差,他們的.思維仍帶有直覺行動性,他們喜歡直觀的、真實存在的東西,因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的,他們的思維不受習慣的約束,本次活動設計了符合小班幼兒年齡和心理髮展特點的環節,容易爲幼兒所接受。
四、設計思路
小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的,幼兒在生活中也對小綿羊有
一定的瞭解,本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊,激發幼兒幫助小綿羊的情感。活動中根據小班幼兒年齡和心理髮展特點,通過撕貼小紙條,培養幼兒的動手操作能力,並能大膽想象,敢於創新。
五、具體設計思路與設計意圖
1、談話導入:以老師爲幼兒請來好朋友,吸引幼兒的注意力,引導幼兒觀察小綿羊的基本外形特徵,今兒觀察羊毛的特點。
2、想辦法:
讓幼兒瞭解綿羊的羊毛做成了羊毛衫爲大家帶來了溫暖,引導幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對於3歲左右的幼兒,他們是非常善良的,在知道小綿羊爲人們帶來的溫暖之後,一定會積極思考爲綿羊保暖的辦法,是他們樂於參與的想象活動。
3、學習製作羊毛
請幼兒說說用紙做羊毛的方法,並自己動手嘗試撕紙,說說自己是怎樣撕的。
教師講解並示範撕紙做“羊毛”。同時,提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協調的撕紙。
4、創新想象和操作活動
讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上,在操作活動中發展幼兒的想象力和創造力,鼓勵幼兒積極動手操作並大膽爲綿羊設計造型。
5、讚賞激勵,激發設計綿羊造型的興趣
展示幼兒作品,讓幼兒體驗創新想象成功的喜悅,在評價中提高想象能力和創造能力,呵護幼兒的創新靈性,使幼兒的創新思維得到昇華。
六、活動目標
1、認識小綿羊,願意想辦法幫助小綿羊。
2、能夠撕貼小紙條,體驗製作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。
七、活動準備
1、“小綿羊”課件
2、膠水、紙、調色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖
八、活動過程
1、導入活動:談話並出示課件
師:寶貝們,今天老師給大家請來了一個好朋友,會是誰呢?我們一起來看看吧。
告訴老師小綿羊是長得什麼樣子的呢?(兩隻羊角、兩隻耳朵、兩隻眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛)
小綿羊的羊毛有什麼特點呢?(白白的、長長的、卷卷的)
2、想辦法:讓小綿羊變暖和
師:現在天氣變冷了,可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖,小綿羊自己卻感到很冷了,請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點吧。
3、學習製作羊毛
(1)師:你看,老師這裏有這麼多的紙,要怎樣給小綿羊做成羊毛呢?(進一步引導幼兒現象多種製作羊毛的方法)
(2)那現在我們請一個小朋友來撕一個“羊毛”,再說一說你是怎樣撕的。
(3)教師總結幼兒撕羊毛的方法,請所有幼兒一起嘗試動手製作羊毛,以兒歌“大拇哥、二拇弟,面對面、輕輕捏,撕、、、、、、”激發幼兒製作羊毛的樂趣。
4、操作:爲綿羊設計造型
師:現在我們已經做了這麼多的羊毛了,接下來讓我們一起爲小綿羊設計一個既暖和又漂亮的造型吧,(介紹操作材料)鼓勵幼兒動手自由創作綿羊造型。
5、作品展評
師:現在,把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧!(展評過程中要肯定幼兒的表現)
6、活動結束
送小綿羊去曬太陽。
活動目標:
1、學習用簡單的圖形,嘗試大膽地表現蘑菇房的基本特徵,
2、樂意向同伴介紹蘑菇房,與同伴一起分享快樂。
活動準備:
幼兒用書人手一冊、筆、紙。
活動過程:
一、教師和幼兒一起打開幼兒用書,共同閱讀故事《蘑菇房子》,引出主題。
二、認識蘑菇房子的特徵,瞭解作畫方法。
1、引導幼兒觀察蘑菇房子,說說:蘑菇房子是什麼樣子的?房頂是什麼形狀的?房子又是什麼形狀的?蘑菇房子上還有什麼?
蘑菇房子房頂是半圓形的,房子是長方形的。房子上有窗戶門。
談談房子應該畫的如何才能住得下小白兔?(房子應該畫的大,才能住得下小白兔。)
幼兒想象你想畫怎樣的門窗?(可以是正方形、半圓形、圓形等等)
三、幼兒大膽作畫。
師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽,門窗自由發揮想象、塗色均勻。
四、展覽作品,相互評價。
幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子,爲什麼?表揚作畫大膽、塗色均勻的幼兒。
有益的學習經驗:
1、喜歡摺紙活動。
2、學習摺疊繪畫的方法表現小動物的形象。
準備:
三角形紙、彩筆、圖畫紙,小狗、小貓、小豬的範例。
活動與指導:
1、出示可愛的小動物的範例請幼兒欣賞,可選擇自己喜歡哪個小動物。
2、學習摺疊繪畫小動物,會在小動物形象上描畫五官。
3、幼兒自行練習折繪自己喜歡的小動物。
4、鼓勵幼兒多折幾個動物,畫小動物不同的動態。
建議:
教幼兒學習看摺紙圖。
日常生活
1、豐富幼兒關於小狗、小貓、小豬的知識。
2、學習“一隻哈巴狗”的舞蹈及歌曲:“我愛我的小動物”。
家園配合
鼓勵稱讚幼兒動手摺疊學畫的積極性。
活動目標:
1、學習將深綠和淺綠色圓片間隔開來連續的粘貼在紙上,並學習簡單的添畫。
2、培養幼兒對手工活動的興趣。
3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。
活動準備:
教具:
範例一幅(毛毛蟲)學具:畫好的樹葉圖每人一份;漿糊、深綠,淺綠顏色圓片片若干;毛巾人手一塊。
活動過程:
1、教師出示範例,引起幼兒的興趣。
出示"毛毛蟲" 。提問:這是什麼?(毛毛蟲)
請小朋友看看這個毛毛蟲是由什麼形狀組成的?(圓片片)它是那兩種顏色組成的?是一個深綠一個淺綠間隔排列的。
那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)
2、教師進行示範,要求幼兒認真仔細的觀察,與此同時,着重講解操作中的要領。
3、幼兒進行操作,教師進行指導。
4、教師對幼兒的作品進行講評。
一、教學準備:
白卡紙(連卷)、顏料(稀釋過的)、一次性雨衣、吹塑紙、音樂、小魚的底版(分難、一般、易三種)
二、活動目標:
識別基本色彩並搭配。
1、激發孩子充分的想象,讓孩子畫出不同的魚花紋。
2、鼓勵幼兒大膽塗色照示範塗色;填畫花紋,並要求顏色塗滿不留小白點;想象出各種不同的花紋,並要求顏色塗滿不留小白點。
三、活動流程:
想辦法——製作——欣賞
四、活動過程:
1、導入部分
(1)、夏天,天氣特別炎熱,雨婆婆也被太陽公公烤乾了,大地叔叔都乾枯了,就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河裏的小魚們到處在找水喝,可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個精光。這可怎麼辦呢?帶領幼兒作找水狀一起遊,並且把自己當做小魚。
(2)、想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎?
出示蘭色顏料並提問:河水是什麼顏色的?想象以下乾枯的小河是什麼顏色的?那下面就請大家幫助河姐姐把藍色的河水覆蓋滿整條小河吧
(3)、請小朋友穿好雨衣一人一個藍色顏料杯子,把顏料倒在白紙上,並且用手把它抹勻,把白色都覆蓋掉。
(4)、小河姐姐真高興,因爲她又恢復了活力,可是她不由的又傷心起來,因爲她雖然恢復了活力,可是她的朋友們都不見了,下面我們就要幫她把朋友們找回來。
2、請小朋友去已經覆蓋滿河水的小河裏摸魚,把紙拉起來,然後一起去選一條尺寸大小都合適的魚,塗上自己喜歡的顏色(注意要塗在有紋路的那面)、
(1)選用小底版,並照示範塗色。
(2)自由的選用底版填畫花紋,並要求顏色塗滿不留小白點。
(3)想象出各種不同的花紋,並要求顏色塗滿不留小白點。
(4)再把塗好顏色的那面印到白色的地方。
①請幼兒用手指點上小魚眼睛。
②可先洗手,因具體情況定。
3、欣賞自己的作品《魚趣》並且點評。
設計思路:
我們幼兒園開展剪紙活動有將近一年的時間,但是小班剪紙活動,我們還是嘗試階段。作爲同行,我們都知道小班使用剪刀是有一定困難的。我們也是從小班下半學期纔開始進行嘗試的。我們這一學期剪紙的研究重點:是“主題背景下的剪紙活動”,因此,我們小班的剪紙的出發點也是在此。
近一階段我們班的主題是“小花園”,花園裏的樹和花,成了我們剪紙的主要內容。我們在活動中發現,孩子們對於落在地上的樹葉,觀察得很仔細,因此,我們先從孩子們關注的,喜歡的內容出發,因此設計了這一活動。
活動目標:
1.學習剪樹葉的基本外形。
2.體驗幫助樹媽媽的快樂情感。
3.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4.培養幼兒勇敢、活潑的個性。
5.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備:
樹媽媽外套一件;綠色彩紙若干;剪刀;雙面膠等
活動過程:
一.遊戲:春風吹
(教師帶領幼兒入場)今天,樹媽媽又要和大家做遊戲了!春風姐姐來了,我們來做個“春風吹”的遊戲。(遊戲進行2—3次)
二.談談講講
1.春風吹來了!花兒開了,樹葉綠了,可是樹媽媽有些不高興,你們猜猜爲什麼?樹媽媽身上缺了樹葉寶寶會開心嗎?你們願意幫助樹媽媽變出樹葉寶寶嗎?
2.講解、示範
重點:對稱地剪出樹葉的基本外形及五官。
難點:剪出樹葉三角形的頭髮。
三.製作樹葉寶寶
觀察:
1.幼兒能否對稱地剪出樹葉的基本形狀。
2.幼兒能否添加出三角形的樹葉寶寶頭髮。
四.展示樹葉寶寶
現在你們覺得樹媽媽漂亮嗎?樹媽媽今天真高興,小朋友們一起讓樹媽媽變得這麼漂亮,謝謝小朋友們!來!和樹媽媽一起到花園裏和其他的樹比一比,看誰漂亮好嗎!(念兒歌:春天,離場。)
活動反思:
在剪紙活動中,應耐心、引導孩子克服困難,產生對剪紙的興趣,讓孩子從沒耐心變的慢慢願意剪,逐步養成他能習慣的參與剪紙,使他對剪紙活動的興趣有增無減。同時,對他完成的作品給予讚賞和肯定,讓他體驗到完成剪紙活動作品的喜悅。
通過這件事,我深深體會到,孩子們都有一顆敏感而細膩的心靈,教師應尊重幼兒,耐心幫助幼兒成功地表現自己,就會使幼兒獲得心理上的滿足與快樂,從而促使幼兒健康發展。
教學目標:
1.嘗試運用多種材料,團團、撕撕,製作雲彩麪包。
2.大膽的進行創作,感受手工活動的快樂。
教學準備:
物質準備:
1.《雲彩麪包》課件。
2.一次性餐盤,棉花,蘸水印泥。
3.每組一份彩色皺紋紙、彩紙,一個“烤箱”,一個扔垃圾的小籃筐。
知識準備:
1.幼兒看過動畫片《雲彩麪包》。
2.幼兒已有一定撕紙的經驗。
教學重點與難點:
嘗試運用多種材料,團團、捏捏,撕撕,製作雲彩麪包。
教學方法與手段:
多媒體輔助教學法、操作法、遊戲法
教學過程:
一、談麪包
師:小朋友們,你們看過雲彩麪包嗎?
師:(使用白板聚光燈)貓媽媽把小云彩做成了什麼?
二、學做麪包
1.找雲朵——進入故事情境。
師:我們的教室裏也飛來了好多小云朵,找找他們藏在了哪裏?你們的小眼睛真亮,一下就找到了,想不想也來做一次雲彩麪包?
2.揉麪——團棉花、粘棉花。
師:我們先來看一下貓媽媽是怎麼揉麪團的?
(播放麪包製作視頻)師:拿起雲朵,在我們的盒子裏蘸點水,換個地方再蘸一蘸,然後放在我們的手心裏揉一揉,揉一揉。再放在盤子裏壓一壓,1、2、3,用手把麪包修修圓,如果要做三角形或者正方形,就把他們的角捏出來,我們的麪包就完成了!
3.欣賞麪包。
師:可是呀,老師發現我們的麪包白白的,上面什麼都沒有,可以加一點什麼在上面呢?(播放各種麪包的圖片,引導幼兒觀察麪包的形狀、顏色,爲創作做準備。)麪包上有紅色,黃色、綠色,麪包的形狀也不一樣,有圓形,長方形,正方形。原來麪包上有這麼多漂亮的花紋和顏色呢!你想給你的麪包加上什麼樣的漂亮衣服呢?
4.添加佐料。
師:貓媽媽的麪包房裏有很多材料,我們可以給麪包加上漂亮的衣服。
(繼續播放撕紙視頻)師:拿出皺紋紙,把它撕成像麪條一樣的細細的長條,彩紙我們把它先撕成一條,然後再撕成一個一個小方塊,也可以把它撕成圓形、三角形各種形狀。
三、做麪包——幼兒操作。
1.師:做麪包的工程真複雜呀,你們還記不記得貓媽媽做麪包的步驟?(幼兒說出,教師根據幼兒回答出示步驟圖)師:真聰明,小腦袋都記的非常牢,老師還把它編成了一首好聽的兒歌,你們聽:拿起雲朵蘸蘸水,放在手心揉一揉,壓壓壓,壓三下,麪包變得扁又圓。皺紋紙,雙手捏,上下不同方向撕,撕長條,撕方塊,雲彩麪包真好看!
2.師:老師還帶來了幾個烤箱,等會兒呀把我們做好的麪包放在烤箱上烤一烤,就能吃啦!現在小椅子不用搬,我們輕輕的學小貓們走到座位旁邊,開始做麪包吧!
四、烤麪包——欣賞同伴的作品。
(把烤箱放在前面,做好的麪包放在上面,幼兒自由參觀作品。)師:麪包烤好了,做好的小朋友可以先去看看!
師:你的麪包是什麼味道的?這麼好吃的雲彩麪包你會送給誰吃呢?
活動延伸:
將麪包放在“美食鋪”賣,並提供材料,以便幼兒能繼續發揮想象力進行
目標:
1、用“繫鞋帶”法(即交叉打結法)製作“蜜蜂”、“小老鼠”。
2、教師用形象的語言幫助幼兒進行感知、理解、學習。
3、願意從同伴、、老師那裏學習製作方法。
準備:
1、每人一塊折布(或手帕)。
2、在平時的活動中,幼兒已學會用折布變“兔子”的方法。
過程:
1、感知製作方法,激發製作興趣。
(1)教師出示摺好的蜜蜂,引導幼兒感知春天來了,小蜜蜂在花叢中找朋友,找來找去都沒有找到。小朋友你能來幫幫它嗎?
(2)老師與幼兒進行討論:這隻蜜蜂是用什麼變出來的?
(3)老師與幼兒邊討論邊嘗試進行製作。(先將折布折成長條,抓住兩邊的“耳朵”交叉成小兔子,再用兔子一隻耳朵鑽洞洞,最後拉住兩隻耳朵向外一拽就成了一隻蜜蜂)
(4)出示摺好的小老鼠,請幼兒說說它與蜜蜂的相同與不同之處(蜜蜂身體兩邊一樣長;小老鼠頭小、尾巴長)。
2、幼兒操作。
(1)幼兒操作。
(2)老師巡迴指導。
①重點幫助能力弱的幼兒嘗試從同伴、老師那裏得到幫助。
②幫助能力強的幼兒感知蜜蜂要在折布的中間打結,折小老鼠則在折布餓一邊打結。
3、評析活動。
(1)老師與幼兒共同欣賞作品。
(2)讓幼兒自由地和自己折出來的小動物玩一玩,體驗成功感。
教學目標:
1、能夠畫出氣球。
2、培養幼兒的觀察力。
3、體驗繪畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
準備材料:
1、繪畫紙、彩筆、面籤
2、大小不同的圓蓋若干
3、不同顏色的氣球
活動過程:
1、觀察氣球
教師出示各種不同顏色大小的氣球,每組三個,請小朋友觀察說出氣球的顏色、形狀、大小。
2、畫氣球
教師向小朋友介紹工具和材料,提出要求:小朋友可以自己用彩筆或者棉籤畫氣球,也可以藉助大小不同的圓蓋來畫氣球。畫完氣球的小朋友別忘了在氣球尾部畫出牽線;要注意畫面的清潔,小朋友可以畫出大小不同的氣球。
幼兒分組選擇自己喜歡的材料工具畫氣球,分二組進行(一組:用面籤畫氣球
二組:用彩筆畫氣球)。
引導幼兒邊看邊畫氣球,告訴小朋友在畫氣球時,要多觀察實物,嘗試用不同的材料和工具畫出氣球及牽線。
3、裝飾氣球
小朋友畫完氣球后,可以給它裝扮一下,讓它更漂亮(教師啓發幼兒在氣球上畫出一些簡單的圖案)
活動延伸:
美工區(五彩氣球城)
活動目標:
1、學習粘貼的技能,能連續粘貼圓形,貼出毛毛蟲的身體
2、能在合理的位置粘貼,大膽想象,拼貼出毛毛蟲的不同造型
3、體驗成功的樂趣
活動準備:
1、⑴印有一個毛毛蟲的頭,若干大小相同的各色圓形的硬紙卡,毛毛蟲的頭和圓形可以從硬卡紙上取下。如圖:
⑵、印有葉子的硬紙卡,葉子能從卡上取下,如圖:
2、膠棒每人一支,
活動過程:
1、出示材料,引發幼兒製作興趣
2、教師示範製作過程
⑴、先把材料從硬紙卡上取下
⑵、把毛毛蟲的頭的背面塗上膠,粘貼在樹葉上的合適位置
⑶、挨着毛毛蟲的頭一個一個粘貼圓形,注意每個圓形要挨在一起,中間不能有空隙。
3、幼兒製作,教師巡迴指導
⑴、幼兒製作,教師巡迴指導,指導個別幼兒正確的粘貼方法,
⑵、鼓勵幼兒大膽想象,拼貼出毛毛蟲的不同造型
4、幼兒作品展示
設計思路:
根據小班幼兒認知的特點,這階段的幼兒認知活動基本上是在行動過程中進行的,由於有意注意水平低下,幼兒觀察的目的性較差、缺乏順序性和細緻性
不會有意識地識記某些事物,只有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強列情緒的事物才易記住,所以,我想到了棒棒糖。
我深信幼兒只要聽到“棒棒糖”這三個字,幾乎都會把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料
不僅在認識顏色、發展小手精細到作、鍛鍊肢體協調能力方面都對幼兒有幫助,而且深得小班幼兒的喜愛!
活動目標:
1、能兩手較協調地揉搓橡皮泥。
2、學會在球體上安裝小棒。
3、欣賞自己與同伴的作品,體驗成功的快樂。活動材料:棒棒糖、橡皮泥、吸管。
活動過程:
一、猜一猜,激起幼兒學習興趣
“看,老師的口袋鼓鼓的,裏面會是什麼呢?”小朋友猜一猜。
“聽,還有聲音呢?到底是什麼呢?”揭祕:糖。“是什麼糖”(棒棒糖)。
二、觀察棒棒糖的外形,瞭解棒棒糖的基本特點
“老師手裏的棒棒糖是什麼樣子的?”引導幼兒描述:上面一顆糖果是圓圓的,下面的棒棒是長長的,老師還給它編了一個順口溜:方的糖,圓的糖,安根小尾巴變成棒棒糖,這種是小朋友經常吃的,噢,那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢?
三、製作棒棒糖
1、小朋友都吃過這種棒棒糖,那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動手做一個,小朋友先看看老師是怎麼做的,然後你們自己動手做一個屬於自己的棒棒糖,好嗎?
先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手裏,兩手對在一起揉一揉,搓一搓,輕輕的搓成一個圓形小球,咦!老師把它按一個漂亮的小尾巴,這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖,老師很開心。現在請小朋友也動手做一做,在動手前老師要說一下游戲規則:
A、做手工時小嘴巴不能發出聲音,要安安靜靜的。
B、不能搶別人手裏的東西,要小心地搓,不能掉在地上了。
2、幼兒進行操作,教師進行個別指導。
3、咦!現在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來,看看和老師的是不是一樣的,你們的糖沒有小尾巴,現在請老師給每個小朋友發一根小尾巴,小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展覽會
老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下,小朋友看看他們做得不是很漂亮呀,哦,老師覺得小朋友的小手今天真能
幹,做的棒棒糖呀都很棒。
教師:小朋友今天開心嗎?
幼兒:開心。
教師:小朋友有了開心的事情呀,要學會與別人分享。下面請我們拿起棒棒糖送給後面的聽課老師,讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。
請小朋友排好隊跟老師出去洗手。
五、活動反思
通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的並品嚐過的一種糖果,深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖,是整個美術創作活動的基礎,孩子樂意去表現這種他們喜愛的棒棒糖。從目標上看完成的很好,每個目標幼兒表現的都很棒。
就活動過程來說,整節課幼兒都能很好的配合老師完成每個環節的設計,教師在第三個環節時間:“幼兒有沒有做過棒棒糖?幼兒說有的時候,老師認爲孩子撒謊或者孩子吃過誤認爲自己做過。”這時老師反覆地強調幼兒沒有做過,把幼兒的思想往老師的思想上拉。
其實這時應該順着孩子的思路隨機應變說:“今天老師也做一下,看看是不是和你的一樣,好嗎?”這樣會更好些,也能讓孩子明白到底什麼是做,什麼是吃,教師能通過幼兒在活動中的表現,表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒,讓幼兒獲得愉悅的心情。
同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養他們對美術活動的興趣。
活動目標:
1、學習用正方形、長方形組合畫面,幼兒園小班美術教案《卡車運貨》。
2、發展想象力。
活動準備:
卡車形的畫紙、彩色筆。
活動過程:
1、嘀嘀——開來一輛運貨的大卡車,上面裝滿了一箱一箱的東西。邊講述老師邊畫出長方形的箱子,並帶領幼兒認識長方形,猜猜長方形的箱子裏裝了什麼貨物,引起幼兒創作的興趣。
2、請幼兒(在卡車形紙上)爲卡車裝上貨物(畫上長方形箱子)箱子裏的貨物可以用畫標明裝的是什麼。
3、請幼兒講講自己的小卡車運了什麼貨物。
4、評價幼兒繪畫中的創造性。
建議:
繪畫內容可和支援災區活動相聯繫,培養兒童對別人的一片愛心。
活動結束手就斃;
小朋友一起探討。
幼兒園小班美術教案《我喜歡的汽車》
活動目標:
一、引導幼兒觀察圖片和動畫片,認識各種汽車的特徵,並想像設計自已喜歡的汽車,資料共享平臺《幼兒園小班美術教案《卡車運貨》》()。
二、培養幼兒的觀察力、想像力。加強幼兒語言表達能力。
活動淮備:
一、設計系列動畫教學軟件。
二、下載各種汽車的圖處片。
三、錄音機、磁帶。
活動過程:
一導入活動、引起興趣。
1、律動:“我是汽車小司機”入場。
三、幼兒
欣賞各種汽車和動畫片。
1、幼兒開機。
2、師聯機展示各種汽車的圖片。
3、幼兒欣賞動畫片——馬路上的汽車。
4、師生共同評論,瞭解各式各樣的汽車。
四、交代要求,幼兒作畫。
1、師引導幼兒說說自己喜歡什麼樣的汽車。
2、師講述繪畫的要求:
a、設計一幅完善的交通工具。
b、注意畫面的構圖色彩搭配。
3、師巡視並指導幼兒作畫。
五、評價作品。
1、幼兒相互討論,交流作品
2、電腦定點監看作品讓幼兒介紹自己的作品,講述自己的構思。
3、師小結活動
4、正確關機
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