幼兒園中班科學教案四篇
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作爲一名無私奉獻的老師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班科學教案4篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
目標:
1 讓幼兒通過實驗操作發現鹽溶解於水會增加水的浮力的現象。
2 培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
準備: 杯子若干,鹽,小蘇打,白醋,攪拌棒,土豆片
過程:
自由探索
1 這是什麼?(教師出示一個土豆),我把它切成了土豆片,現在我要把土豆片放到水裏去,你們猜猜會怎樣?
2 把土豆片放到水裏會怎樣呢?我們來試一試。
3 我這還有三杯水,我又要把土豆放到水裏去,這回會怎樣呢?(幼兒回答教師驗證)
引導發現:
1 爲什麼這個杯子裏的土豆片會浮起來呢?
2 老師幫你們準備了一些東西,看看是什麼?你是怎樣知道的?
3 你們每人拿一個杯子,先放土豆片,再放盒子裏的東西,記住綠顏色標籤的杯子裏只能放綠顏色盒子裏的東西,紅顏色標籤杯子裏只能放紅顏色盒子裏的東西,藍顏色標籤杯子裏只能放藍顏色盒子裏的東西。看看土豆怎樣了?
4 不管你的土豆片有沒有浮起來,我們來聽聽你在實驗的時候都發現了什麼?
5 現在請你們再拿兩個不同顏色標籤的杯子,想個辦法讓土豆片浮起來,每個杯子裏只能放一樣東西,要不你們就不知道到底是什麼東西讓土豆片浮起來了。
6 幼兒操作,教師指導
爲什麼他們也放了鹽,可是土豆還是沒有浮起來?他放了很多鹽,土豆片才能浮起來,你們再去試試。
有益的學習經驗:
準備:
1.1個菜盤,7個茶杯。
2.紙盒1個,裏面裝一個玩具小狗。
3.地上畫圓圈、梯形各一個。
活動與指導:
1.出示紙盒,把盒蓋打開,拿起盒子使幼兒能看到裏面的小狗,啓發幼兒說出小狗在盒子裏,把小狗拿出來,放在紙盒的旁邊,啓發幼兒說出小狗在盒子外面。告訴幼兒紙盒裏也叫紙盒內。幼兒跟着說:小狗在盒子(外)面。
2.出示盤子和杯子,盤子裏擺4個杯子,盤子外面擺3個杯子,讓幼兒說出盤子裏外各有幾個杯子。
3.指地上的圓圈,向幼兒解釋,圓把地面分成三部分:圓內、圓外和圓上。請5、6、7個幼兒分別站到圓內、圓外和圓上,讓幼兒說出圓內、圓外和圓上各有幾個人。注意說出裏外。按口令,幼兒站到梯形內、梯形外和邊上。讓幼兒說出梯形內、梯形外和邊上各有幾個人。
4.關上房門,引導幼兒說出我們在房子裏面玩,讓3個幼兒站到外面,啓發幼兒說出房子外面有3個小朋友。
活動名稱:
和紙玩遊戲
活動目標
1、感知不同紙張吸水的快慢,能用語言與同伴交流探索的過程和結果。
2、用觀察、嘗試、探究、討論的方法客觀記錄事實。
3、知道愛惜紙張,體驗發現的快樂。
活動準備
1、師生家長共同收集宣紙、卡紙、鉛畫紙、玻璃紙、報紙等。
2、裝有顏料的盤子人手一個,抹布若干,記錄紙、水盆。
活動過程
一、“花兒朵朵開”,激發幼兒興趣。
二、初次探索:用比較的方法給宣紙、卡紙洗澡。
1、猜測――兩種紙寶寶洗澡後會變成怎樣?
2、試驗――驗證剛纔猜想的結果。教師以參與者的身份,通過積極的語言引導幼兒大膽試驗
3、討論小結――你們發現這兩種紙在水裏的變化有什麼不同?爲什麼?幼兒從吸水快慢、紙張厚薄等角度談自己的`發現。
三、再次探索:看看誰爬的快
1、猜測――哪種紙爬的快?哪種紙爬的慢?將手中的紙分一分,用自己的方法做記錄。
2、嘗試――進行操作。
3、比比並記錄――哪種紙吸水快?哪種紙吸水慢?哪種紙不吸水?
四、拓展經驗
1、你知道還有哪些紙?給他們洗澡會怎麼樣?
2、討論:洗爛了的廢紙有什麼用?不爛的廢紙又有什麼用?
活動目標
1.讓幼兒認識磁鐵,初步瞭解磁鐵的磁性:能吸住鐵製的東西。
2.培養幼兒圍繞磁鐵的問題積極思考,大膽探索。
3.體驗解決問題的成就感。
4.初步瞭解磁鐵的特性。
活動準備
1.U形磁鐵一塊,小磁鐵若干。
2.鈴鐺,鐵釘,曲別針,鐵夾子,鑰匙圈,紙片,積木,玻璃球,塑料小玩具,釦子。
3.遊戲用的“小貓釣魚”玩具。
活動過程:
1.認識磁鐵。
談話:小朋友,老師這裏有一個神奇的東西,我們來看看它是誰?
出示U形玩具,讓幼兒說一說。
請跟老師說它的名字:磁鐵。
2.瞭解磁鐵的磁性.
出示鈴鐺,鐵釘。曲別針等東西,讓幼兒一個一個認識說出名稱。並放在大盤子裏。
師:現在我們來幫磁鐵找朋友。
教師示範用磁鐵在盤子裏挪動,再提上來讓幼兒觀察。
師:我們來看看磁鐵把哪些東西吸上來了?(逐個摘下讓幼兒說出被吸上來的東西的名稱)
師:我們來看看這些東西都是什麼做的?(他們都是鐵做的東西)
師:我們在來看看盤子裏還有哪些東西?(教師取出讓幼兒說出東西名稱)
師:磁鐵爲什麼不吸他們呢?幼兒自由說。
師小結:因爲它們不是鐵做的東西。
師:小朋友磁鐵的好朋友是哪些呀?請你說一說。
教師總結:磁鐵能吸住鐵做的東西。鐵做的東西是磁鐵的好朋友。
3.幼兒操作。
教師提供小磁鐵讓幼兒在活動室裏找磁鐵的好朋友。
4.遊戲:小貓釣魚
教師提供準備好的各種小魚,魚嘴上有各種圈圈(鐵圈,塑料圈,線圈等)。魚竿,用小磁鐵做的魚鉤。請幼兒邊玩邊觀察磁鐵做的魚竿能釣到那些魚。
教學反思
教學反思:這節課教師在備課從注意引導兒童觀察周圍生活,以增長知識和認識能力着手。充分利用幼兒好奇,愛探索的心理,提供直觀教具讓幼兒和磁鐵親密接觸,在活動中考慮到4歲兒童活潑好動,有一定獨立能力,富於想象,這些都是發展表現力和創造力的基礎。從幼兒的認知水平上看,幼兒認識事物具有直觀形象特點,認識事物多信賴於感知覺,而幼兒周圍的物質世界中物體的形、色、聲、味等爲幼兒感知覺提供了豐富的材料,材料要體現所學概念的屬性特徵,能把幼兒所學的概念轉化爲直接操作材料的活動,使幼兒對概念屬性獲得的較爲豐富感性經驗。讓幼兒在遊戲中通過眼,手,口學會觀察歸納磁鐵的好朋友是鐵做的東西,從而就知道磁鐵可以吸住鐵做的東西。在最後的環節讓幼兒進行遊戲,讓幼兒在遊戲中鞏固感知磁鐵的磁性。讓幼兒在遊戲中思考磁鐵還有更多的用法。幼兒天生好奇,在材料提供上尊重和支持幼兒自發地對材料產生興趣,能使幼兒探索處於積極主動的狀態,在活動中配以設計新穎、有趣的材料,容易引起幼兒的注意,會使幼兒在愉快的狀態下進行探索、操作活動,促進幼兒記憶力、觀察力、思維能力的發展,培養幼兒動手能力。
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